Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / " Доклад дифференцированный подход в преподавании физической культуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

" Доклад дифференцированный подход в преподавании физической культуры"

библиотека
материалов

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ


.

Одним из основных требований, предъявляемых к учителям физической культуры, является необходимость осуществления дифференцированного подхода к учащимся в процессе физического воспитания - учет индивидуальных особенностей школьников.

Важность этой работы обусловливается тем, что ученики даже одного возраста имеют различный уровень двигательной подготовленности, типологические и личностные особенности реагирования на учебную нагрузку и факторы внешней среды. В средних классах нужно учитывать, на какой стадии полового созревания находится тот или иной школьник. И конечно, следует принимать во внимание половые и возрастные различия обучающихся. Многообразие отличительных черт, своеобразие каждого ученика не значат, что эффективна лишь индивидуальная работа. Я основываюсь на типовых характеристиках школьников, т.е. выделяю признаки, присущие определенным группам учащихся: например, класс обычно делится на группы по полу (мальчики - девочки), внутри этих групп - по физической подготовленности, а в них отмечаю детей, требующих к себе иного подхода. Это касается ребят подготовительной медицинской группы или отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимающихся в силу определенных обстоятельств вместе со всеми. По результатам предварительного учета, который позволяет получить учителю и учащемуся объективную картину исходных показателей физической подготовленности, происходит условное дифференцирование на сильных, средних и слабых учеников. Итоги данного учета выставляются только положительные - это точка отсчета для определения сдвигов в физическом развитии детей. Опираясь на них, я подбираю соответствующие подводящие упражнения, разрабатываю индивидуальные задания. Сильные в плане физической подготовленности ученики - это моя опора на занятиях: они помогают на уроках закрепления материала, следят за правильным выполнением упражнений в своих отделениях, участвуют в судействе и т.д.

Для них мною разработаны карточки по различным направлениям: развитие гибкости, силы, ловкости, выносливости и т.д. Задания учителя по улучшению показателей физической подготовленности должны представлять определенную трудность, но быть реально выполнимыми. Упражнения детям этой группы подбираю с таким расчетом, чтобы они не отталкивали своей трудностью, и в то же время, требовали определенного напряжения для их выполнения. Для меня главное, чтобы на моем уроке ученик пребывал в ситуации успеха. Создать ситуацию успеха помогает работа по индивидуальным карточкам. Приведу несколько примеров.




Карточка № 1

  1. И. п. – с. с. возле стула. Поставить правую ногу на стул, наклониться вперёд, коснуться пальцами прямых рук ступни левой ноги. То же с правой ногой. 10-15 раз.

  2. И. п. - о. с., руки согнуты в локтях. Резко поднимая левое колено, дотроньтесь до локтя правой руки. Примите и. п. Затем правым коленом коснитесь левого локтя. 10-15 раз каждой ногой.

  3. И. .п – о. с., руки на поясе. Поднимите левое колено под прямым углом. Выпрямите ногу и снова согните. 10 раз каждой ногой.

Карточка № 2

  1. И. п. – о. с., ноги на ширине плеч. Наклонитесь, обопритесь выпрямленными руками о пол. Скользящими движениями раздвиньте ноги как можно шире, перенеся тяжесть тела на руки. Вернитесь в и. п. Следите, чтобы при выполнении упражнения ноги не сгибались в коленях. Повторите 7-8 раз каждой ногой.

  2. И. п. – о. с., ноги шире плеч, руки вытянуты вперёд. Глубоко присесть на правую ногу, левая на внутренней стороне стопы. Не вставая, переместиться на левую ногу, правую выпрямить. 10-15 раз.


Карточка № 3 (для укрепления мышц внутренней стороны бедра)

  1. И. п. – сидя на полу, опираясь сзади прямыми руками, зажмите между ступнями какой-нибудь предмет. 10-15 секунд.

  2. И. п. – о. с. ноги на ширине плеч, руки на поясе. Полуприсед на левой ноге, одновременно отставьте правую ногу в сторону на носок. Выпрямляя левую ногу, постепенно подтягивайте правую, сильно упираясь носком в пол. 5-6 раз каждой ногой.


Карточка № 4. (для укрепления мышц ягодиц)

  1. И. п. – стоя, ноги вместе, руки на поясе. Глубокие выпады вперёд с тремя пружинящими покачиваниями (нога, стоящая сзади – на полной ступне) Примите и. п. 8-10 раз каждой ногой.

  2. И. п. – лёжа на животе. Упражнение «лягушка». Возьмитесь за носки согнутых ног и сильно потяните их на себя, прогнитесь. Медленно опустите руки и ноги на пол. 6 – 8 раз.


Карточка № 5 (для укрепления мышц груди)

  1. И. п. – лёжа на полу, подложив под лопатки упругий валик, гантели в выпрямленных руках над грудью. Разведите руки в стороны (вдох), вернитесь в и. п. (выдох).

  2. И. п. – лёжа на полу, с валиком, гантели в выпрямленных руках над бёдрами. Поднимите прямые руки вверх и опустите их за голову (вдох), вернитесь в и. п. (выдох).



Карточка № 6 (для укрепления связок и развития подвижности суставов)

  1. И. п. – лёжа на спине, руки разведены в стороны. Ноги согнуты. Опустите согнутые в коленях ноги слева от себя, вернитесь в и. п. То же вправо. 8-10 раз в каждую сторону.

  2. И. п. – о. с. Мах левой ногой назад, руку вверх. Вернуться в и. п. 8-10 раз каждой ногой.


Опираясь на требования ФГОС, я разработал карточки-задания разного уровня сложности для уроков физической культуры по теме: «Баскетбол».


Карточка низкого уровня сложности.

Условные обозначения:

смайлики - нападающие, треугольники - защитники.


hello_html_7b5d84bd.gif


Игрок 1владеет мячом на чужой половине. Какое надо принять решение?

1 – бросить мяч в кольцо;

2 – передать мяч игроку 2;

3 – подождать игрока 3.

Ответ: игрок 1 находится под кольцом, не имея перед собой соперника, бросает в кольцо.








Карточка среднего уровня сложности.


hello_html_3e3f811e.gifhello_html_8d6c3f9.gifhello_html_m4b7132f5.gif


hello_html_313a26f4.gif



hello_html_m40f031c7.gif

hello_html_m40f031c7.gif

2

1



hello_html_313a26f4.gif

hello_html_m40f031c7.gif

3







Игрок 1 владеет мячом на чужой половине. Какое надо принять решение?

1 – атаковать самому;

2 – передать мяч игроку 2;

3 – передать мяч игроку 3.

Ответ: передать мяч игроку 2, так как его никто не атакует, он ближе всего к кольцу.


Карточка высокого уровня сложности.


hello_html_3128d035.gifhello_html_8d6c3f9.gifhello_html_m4b7132f5.gif


hello_html_3eeb68ed.gif

2


hello_html_m1b706e31.gif

1


3


hello_html_313a26f4.gif

hello_html_3eeb68ed.gif


hello_html_313a26f4.gifhello_html_313a26f4.gif



hello_html_313a26f4.gif

hello_html_m40f031c7.gif

hello_html_502fa7ec.gifhello_html_313a26f4.gif

4

5



Игрок 1 владеет мячом на своей половине. Какому играку лучше передать мяч?

1 – игроку 2;

2 – игроку 3;

3 – игроку 4;

4 – игроку 5.

Ответ: игроку 4 в отрыв, организовать атаку без противодействия соперников.


Задания, представленные на карточках предполагают три уровня сложности. 1 уровень – базовый (выполнение по алгоритму); 2 уровень – повышенный; 3 уровень – высокий.


Урок физической культуры в школе – это главный урок здоровья. Педагогическая общественность всё больше осознает, что учитель может сделать очень многое для здоровья школьников. Применение современных педагогических технологий на уроках физической культуры и создание психолого-педагогических условий для формирования у школьников потребности в совершенствовании своего физического здоровья жизненно необходимо.



Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДВ-460762
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх