Доклад: «Элективные курсы – основнного компонент подготовки учащихся школы и средство личностного самоопределения учащихся».

Министерство образования и науки РД

МКОУ СОШ №16

Доклад на МО биологов

г.Хасавюрт  на тему:

 

            Подготовила учитель биологии

Асланмирзаева П.А.

[e-mail]

Хасавюрт

07.04. 2016г.

Элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающими успешное профильное и профессиональное самоопределение обучающихся.

Элективные курсы обеспечивают условия для дифференциации и индивидуализации обучения, обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов, а также способствуют осознанному выбору будущей профессии.

Использование программ элективных учебных курсов в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения предполагает обязательное проведение следующих процедур:

·  обсуждение и согласование на школьных методических объединениях;

·  внутреннее рецензирование;

-рассмотрение (согласование) на методическом или педагогическом совете школы;

·  утверждение директором школы;

-внешнее рецензирование, если программа авторская.

Набор обучающихся на элективные курсы осуществляется с помощью анкетирования, по результатам которого формируются группы для изучения элективных учебных предметов.

Элективные учебные курсы предпрофильной подготовки - учебные предметы по выбору обучающихся IX (VIII—IX) классов из компонента общеобразовательного учреждения.

Основные задачи предпрофильной подготовки это:

·  подготовка учеников к осознанному выбору профиля дальнейшего обучения;

·  организация проб выбора;

·  организация знакомства учащихся с миром профессий;

·  введение за счет школьного компонента элективных курсов;

·  введение активных методов преподавания элективных курсов;

·  обучение учащихся в малых группах (25 человек делится на 2-е группы);

·  безотметочная система предпрофильной подготовки учащихся.

На ступени основного общего образования организованы элективные курсы предпрофильной подготовки двух основных видов: пробные и ориентационные. Ориентационные элективные курсы изучаются в течение учебного года; пробные элективные курсы - как правило, в течение полугодия или годовые, но не менее 12 часов.

Ориентационные элективные курсы проводятся для оказания помощи обучающемуся в его профильном (профессиональном) и социальном самоопределении; помогают ему увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда. Кроме того, подобные курсы должны помочь выстроить (хотя бы приблизительно)

проект своей профессиональной карьеры, освоить технологию выбора и построения индивидуальной образовательной траектории.

С начала введения предпрофильной подготовки в школе ведется ориентационный курс «Твоя профессиональная карьера», который помогает учащимся получить представление о мире профессий, а также освоить понятия, характеризующие профессиональную деятельность человека по различным профилям. Он включает:

1.                     Пути профессионального самоопределения:

·  изучение профессиональных учебных заведений: начальных, средних, высших;

·  изучение рынка занятости.

2.                      Образ «Я»:

·  пути к самоопределению; образ «Я» с профессии;

·  психологические особенности личности.

3.                     Мир профессионального труда:

·  многообразие мира профессий;

·  разделение труда;

·  содержание и характер труда;

·  анализ профессий;

·  человек на рынке труда.

Количество пробных элективных курсов предлагается в избыточном количестве по сравнению с числом курсов, которые обязан выбрать учащийся. Это необходимо для того, чтобы учащийся имел возможность поменять за учебный год несколько курсов по выбору.

Пробные элективные курсы создаются для того, чтобы ученик утвердился (или отказался) от сделанного им выбора направления дальнейшего обучения, связанного с определенным типом и видом профессиональной деятельности. Имеются два подвида:

·  предметно-ориентированные пробы, которые дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения; проверяют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создают условия для подготовки к экзаменам по выбору (по наиболее вероятным предметам будущего профиля);

·  профессиональные пробы, ориентированные на знакомство с различными типами и видами профессиональной деятельности, выход на которые имеют различные профили обучения. Например, в естественных науках это курсы, связанные с практическим экспериментированием; в гуманитарных областях - работа с архивными документами, оригинальными текстам, в лингвистике - с аспектным переводом и пр. Профессиональные пробы могут также проводиться на базе предприятий (организаций, учреждений) - социальных партнеров школы.

Большим интересом пользуется курс профессиональной пробы «Биология  и медицина», «История и общество», которые позволяют перейти от обучения к самообразованию, развивают познавательные интерес, формируют умения выдвигать проблемы и гипотезы, строить логические умозаключения.

Объединение всех идей в процессе предпрофильной подготовки образует принципиально новую систему образования. Эта система помогает помочь учащимся в выборе профиля в 10-11 классах, сформировать готовность нести ответственность за сделанный выбор.

Профильное обучение в 10-11 классах предусматривает разнообразные комбинации учебных предметов: базовых общеобразовательных, профильных и элективных учебных предметов.

Элективные курсы позволяют поддерживать изучение основных профильных предметов на заданном профильным стандартом уровне или служат для внутрипрофильной специализации обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий. Элективные курсы профильного обучения могут иметь продолжительность от одного полугодия до двух лет.

Количество элективных курсов предлагается в избыточном количестве по сравнению с числом курсов, которые обязан выбрать учащийся. Выбор элективных курсов позволяет учащимся поддерживать изучение основных профильных предметов на уровне стандарта профиля, и обеспечивает внутрипрофильную специализацию.

Элективные учебные курсы профильного обучения - обязательные учебные предметы по выбору обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования из компонента образовательного учреждения.

На ступени среднего (полного) общего образования организуются следующие основные виды элективных курсов профильного обучения:

Предметные элективные курсы решают задачи углубления, расширения знания учебного предмета, входящего в базисный учебный план, в том числе:

·  элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубленное изучение предмета (могут иметь как тематическое, так и временное согласование с профильным учебным предметом);

·  элективные спецкурсы, в которых расширенно или углубленно изучаются отдельные разделы профильного учебного предмета;

элективные спецкурсы, в которых расширенно или углубленно изучаются отдельные разделы базового курса, не входящие в обязательную программу и др.

Для успешного выполнения названных выше функций, предложенные учащимся элективные курсы не дублируют содержание базового и профильного курсов.

Межпредметные и надпредметные элективные курсы выполняют функции общекультурного развития и удовлетворения интересов, обучающихся к различным областям знаний, отсутствующим в учебном плане.

Прикладные элективные курсы имеют своей целью обеспечить знакомство обучающихся с важнейшими способами применения знаний по предмету на практике, развитие интереса к современной профессиональной деятельности.

Практика показывает, что наиболее эффективными курсами являются современные педагогические технологии, ориентированные на активную деятельность обучающегося и субъектное взаимодействие (игровые, тренинговые и др.).

Учителями нашей школы используются различные формы, методы и приемы организации учебной деятельности:

1.                     лекционные и семинарские занятия;

2.                     проектно-исследовательская деятельность учащихся, как на учебных занятиях, так и во внеурочное время;

3.                     фронтальная эвристическая беседа и работа в малых группах с переменным составом;

4.                     интегрированные задания;

5.                     специальные приемы для развития учебной мотивации и создания условий для рефлексии (самоанализа, самооценки);

6.                     творческие задания;

Создание творческих проектов на бумажных (рефераты, проекты, отчеты, рисунки, чертежи, статьи, сочинения, творческие работы в прозе и стихах), электронных (фильмы, презентации, сайты, компьютерные рисунки, модели и программы) материальных носителях (модели, макеты, метафорические модели, образные аналогии).

Успешное обучение содержанию элективных курсов предполагает использование разнообразных методов и форм работы. Эффективность элективного курса повышается разнообразием форм учебных занятий - это и уроки-лекции, и семинары, и защита подготовленных учащимися проектов, и деловые игры, и практикумы по решению тестов и творческих задач.

Краткое описание документа:

Элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающими успешное профильное и профессиональное самоопределение обучающихся.

Элективные курсы обеспечивают условия для дифференциации и индивидуализации обучения, обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов, а также способствуют осознанному выбору будущей профессии.