Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Доклад на тему: Использование ИКТ в интегрированных уроках ритмики, музыки и пения
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад на тему: Использование ИКТ в интегрированных уроках ритмики, музыки и пения

библиотека
материалов

ГБС (К)ОУ «Нурлатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа– интернат VIII вида»




Доклад


на тему: Использование ИКТ

в интегрированных уроках ритмики,

музыки и пения



hello_html_246128e7.png



учитель первый квалификационной категории

Айсина Гульсиня Наиловна

2014-15 уч. год

Использование ИКТ

в интегрированных уроках ритмики,

музыки и пения

учитель первый квалификационной категории

Айсина Гульсиня Наиловна

2014-15 уч. год


Цель доклада: распространение опыта работы учителя по применению ИКТ
Интегрированный урок сам по себе очень своеобразен. С одной стороны синтез различных предметов дает больше возможностей для фантазии учителя, с другой стороны – возникают трудности в его проведении. Многолетний опыт работы музыкальным руководителем в школе позволил мне без труда превратить обычные уроки музыки и ритмики в интегрированное занятие для детей с ограниченными возможностями здоровья. В процессе проведения такого музыкального занятия решаются как музыкально-певческие задачи, так и ритмико-пластические. Важно только, чтобы они согласовывались друг с другом и дополняли друг друга.

Такие уроки, как правило, объединены одной темой и становятся неким подведением итога на определенном этапе обучения. В них используется живая музыка, фонограммы, музыкальные инструменты, наглядность, элементы логоритмики и ритмопластики, психогимнастика. Ничего сложного. Необходимо только самому вовремя переключаться с одного вида деятельности на другой, учитывая физические и психические особенности умственно отсталых детей.

Но наша жизнь не стоит на месте. Современное обучение требует от учителя владения компьютером не только для поиска учебного материала, музыкального репертуара, информации, но и для использования этих технологий на уроках, что интегрированный урок ритмики, музыки и пения для детей, по сути, развлечение, почти праздник. На нем они не решают сложных недоступных задач,

а значит, урок должен быть ярким и запоминающимся.

Сейчас понимаю, более кропотливая, масштабная, но, в принципе, обычная подготовка к уроку – важно только расположить в зале все так, чтобы было удобно и мне и детям. Технических средств больше не стало – магнитофон заменил компьютер.

Конечно же, в презентациях к моим урокам есть свои особенности. Необходимо учитывать не только её информационную сторону, но и эмоциональное воздействие.

Так в организационном моменте можно использовать краткие звуковые или анимационные эффекты для привлечения внимания детей, чтобы постепенно перейти к основной теме урока, которая не только устно озвучивается учителем, но и предстанет перед детьми зрительно.

Наибольшее количество эффектов я использую во время слушания музыки. Это помогает усилить эмоциональное восприятие зрительными образами, создать более правильное и длительное представление об образе, корректировать эмоции умственно отсталых детей.

Не стоит перенасыщать презентацию количеством слайдов и эффектов в той части урока, когда дети выполняют какие-либо дыхательные, ритмопластические упражнения или танцевальные композиции. Это будет отвлекать их от учителя, задача которого – обратить внимание детей на правильность выполнения упражнений или танца.

Можно использовать несколько слайдов во время устных ответов детей о положении корпуса, рук, ног в том или ином упражнении или танце, как подтверждение правильности ответа. Это могут быть как анимационные картинки, так и фотографии самих детей.

Во время исполнения песен можно использовать разные варианты. Если песня в стадии разучивания, то после её названия на экране могут постепенно печататься слова (прием караоке), это поможет ребятам вспомнить текст, чувствовать себя увереннее. Если же песня хорошо знакома, то можно размещать текст по куплетам или же использовать видеоряд картинок или фотографий вместо текста, который будет только отвлекать детей, если они не умеют быстро читать.

Для психогимнастики можно использовать картинки с гримасами или ситуациями по теме, а для релаксации достаточно музыкального сопровождения.

Пробуйте вводить элементы презентаций постепенно, особенно на уроках ритмики, хореографии и танцев. Можно, по началу, использовать слайды с названием того или иного движения, танца, игры; картинки и фото с минимальным количеством эффектов, чтобы ученики не отвлекались надолго от вас, ваших замечаний и указаний. Очень сложно привлечь внимание к себе, когда на экране что-то мелькает. Учитывайте и то, как расположены дети по отношению к экрану, все ли хорошо его видят, в какой позе детям удобнее на него смотреть. На экран дети должны обращать внимание только в те моменты, когда вам это необходимо.

Хорошо, когда ребята приучены к использованию презентаций на других уроках – они не отвлекаются от учебного процесса. В любом случае, презентация должна стать помощником учителю, а не заменой. Она не должна быть перегруженной, чтобы не отвлекать ребят от основной цели урока.

И помните, что дети не должны чувствовать, что презентация напрягает вас, создает лишние затяжные паузы, когда вам необходимо переключиться с одного вида деятельности на другой. Используйте время перехода от инструмента к компьютеру для диалога или беседы.

Урок должен пройти так, словно его проводил человек-оркестр.

Конечно же, проще, когда интегрированные уроки готовят несколько учителей, но и в этом случае роли в определенных этапах урока должны быть распределены так, чтобы урок стал монолитом, единым замыслом, содружеством, а не соперничеством коллег.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-107975

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"