Особенности здоровьесберегающего образовательного
процесса
на уроках для разных возрастных групп
При полном и
грамотном составлении программы обучения в рамках здоровьесберегающих
технологий, при составлении планов уроков следует учитывать взаимосвязь с
другими предметами, общие сведения о каждой возрастной группе (от 7 до 10 лет;
от 11 до 15 лет; от 15 до 17 лет), которые необходимо знать педагогу, причем с
рекомендациями специалистов (психолога, соц. педагога, физиолога и др.), также
планировать определенную работу с родителями и сообществом, наиболее
эффективное вовлечение и родителей и сообщества в образовательный процесс
школы.
1-4
классы (возрастная группа от 7 до 10 лет)
-
привить навыки оказания
сопротивления влиянию ровесников;
-
научить понимать и ценить
дружбу;
-
научить понимать важность
оказания помощи другим людям;
-
научить детей правильно
общаться с ровесниками и давлением, которое они оказывают;
-
развить в детях понимание
важности продолжения образования;
-
развить в детях навыки
преодоления угнетенного состояния в случаях отказа, расстройства, разочарования
и неудачи.
1.Научить детей
сказать «нет» ровесникам;
2.Научить детей
оценивать достоверность источников информации;
3.Научить детей
понимать, каким образом можно влиять на законы и каким образом законы нас
защищают;
4.Научить детей
сохранять индивидуальность и в то же время принадлежать к компании ровесников;
5.Научить детей
понимать важность оказания помощи другим людям;
6.Научить
детей применять научно обоснованные подходы при принятии решений;
7.Научить детей
критически воспринимать кино, телевидение и музыку в качестве источников
информации;
8.Научить понимать
кратко- и долгосрочные последствия принимаемых решений;
9.Научить и
поддерживать элементы здоровых дружеских отношений;
10.Научить развивать
собственную стратегию и навыки для преодоления стресса.
5-9 классы
(возрастная группа от 11 до 15 лет)
-
научить понимать взаимосвязи
между принимаемым решением и его возможными последствиями в будущем;
-
развить у ребенка
позитивное восприятие собственной личности;
-
научить понимать важность
и необходимость продолжения собственного образования;
-
научить детей определять
источники получения помощи в случае возникновения проблем.
1.Научить осознавать
важность семьи и семейных отношений;
2.Научить определять
и оценивать различные средства массовой информации, например, в музыке, кино,
телевидении и печати;
3.Научить детей,
каким образом устанавливать цели на будущее;
4.Научить оценивать
надежность и достоверность различных людей в качестве источников информации;
5.Информировать о
важности физической активности для сохранения и поддержания здорового образа
жизни;
6.Поощрять молодых
людей оказывать помощь другим людям;
7.Научить понимать,
каким образом принятие решений может иметь долгосрочные последствия;
8.Научить, каким
образом можно использовать научные методы при принятии решений.
10-11 классы
(возрастная группа от 15 до 17 лет)
-
должны иметь навыки по
оказанию сопротивления влиянию ровесников и понимать, почему им необходимо
сказать «нет»;
-
школьники должны уметь
критически оценивать людей, которые их окружают и которым они хотят подражать;
-
иметь собственную шкалу
моральных и этических принципов;
-
понимать важность их
собственного ответственного поведения перед обществом;
-
развивать способность
преодолевать стресс;
-
развивать позитивное
чувство собственного достоинства.
1.Научить понимать
то, что процесс взросления занимает определенный период времени;
2.Научить способам
преодоления влияния ровесников и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.