Документ на тему "Спортивный кубик- кубик бросайка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5»

города Алейска Алтайского края

Нетрадиционное оборудование

«Спортивный кубик – кубик бросайка»

                                                                                                                       Подготовила: Лотухова А. Н.

                                                                                                                       инструктор ФИЗО 1 К.К.

г. Алейск

2022 год

Спортивный кубик.

            

Цель использования: разностороннее развитие ребёнка в ДОУ.

Задачи:

 -Вызвать интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и спортивных праздниках;

 -Формировать у детей интерес к занятиям спорта;

- Отрабатывать умение выполнять движения по схематическому изображению

 -Создавать условия для проведения разнообразных игр, физкультминуток и т. д;

 -Развивать фантазию.

Универсальное дидактическое пособие – это куб с прозрачными карманами, в которые в зависимости от возраста, темы, целей и вида деятельности размещаются картинки, схемы и пиктограммы движений, упражнений, подвижных игр, эстафет и др.

Используя Спортивный кубик легко организовать спортивное развлечение или утреннюю зарядку в любой возрастной группе детского сада, в любой сезон, праздник или даже приурочить к лексическим темам недели.

У нас сделано несколько кубиков. Картинки - карточки я меняю, у меня они разложены по темам (что очень удобно в использовании): подвижные игры, малоподвижные игры, спортивные эстафеты для команд, комплекс для утренних зарядок, физкультминутки. Картотека ещё будет пополняться.

Из чего можно изготовить пособие самостоятельно.

Куб может быть сделан из картонной коробки или из поролона с прозрачными кармашками.  К кубу прилагается набор картотек.

Наш куб сделан из картонной коробки, обклеенной самоклеящейся плёнкой. Кармашки из прозрачных обложек. Карточки заламинированны.

Разрабатывая дидактическое пособие «Кубик - бросайка» учитывала следующие характеристики:

- насыщенность материалом (картинки по видам деятельности);

-трансформируемость (картинки легко вынимаются, заменяются в зависимости от целей и задач);

-полифункциональность: использование картинок, схем в разных видах деятельности

-вариативность: игровой материал в пособии периодически сменяется и пополняется;

-безопасность: пособие легкое, выполнено из картона, все составляющие детали экологически безопасны; можно обрабатывать;

 -доступность: он прост в изготовлении, больших материальных и временных затрат не требует.

Картотеки для решения задач физического воспитания могут быть:

-картотека имитационных упражнений;

-картотек картинок и схем подвижных игр;

-картотека схем выполнения общеразвивающих упражнений

-картотека схем выполнения основных видов движений

-картотека схем эстафет и полосы препятствий

-картотека видов сорта.

Правила использования кубика:

Взрослый или ребенок подбрасывает кубик, выпадает картинка, в зависимости от целей и задач детям надо назвать, что изображено, рассказать названия, содержание и правила выполнения подвижных игр, общеразвивающих упражнений, основных видов движений, эстафет и др., выполнить или придумать упражнение.

При проведении игр с кубком - бросайка нужно помнить об основных требованиях, предъявляемых к ним: соответствие содержания игровым действиям, возрастным особенностям детей, полученным ранее умениям и навыкам, а также об индивидуальном подходе к детям.

Беседа: «Ребята посмотрите какой у меня большой и красивый кубик. На каждой стороне кубика картинка. Давайте рассмотрим их». (Для начала нужно заинтересовать ребят и озвучит какой теме посвящены картинки данного кубика).

   Чтобы с кубиком играть, будем мы его бросать. Ты наш кубик поспеши, что нам делать покажи.

Инструктор или один кто-то из ребят бросают кубик. Дети вместе с инструктором рассматривают выпавшую картинку.

Такие кубики дают положительные эмоции, дают возможность детям фантазировать, воображать. Использование такого нетрадиционного оборудования очень удобно для педагогов, оно многофункционально, развивающее и очень привлекательно для детей. Используемый материал легкий, безопасный, простой в использовании и изготовлении. Кубики повышают интерес детей к физическим упражнениям, дают детям ощущения радости, развивают умственные и творческие способности. Данное пособие можно использовать для проведения викторин (н-р, «Угадай подвижную игру», «Какой вид спорта», «Отгадай загадку» и т.д.)

Возрастная направленность.

Использовать пособие можно начинать со второй младшей группы. На карточках для этой возрастной группы изображаются знакомые животные. Дети заранее ознакомлены с персонажами-животными, знают какой вид движения надо выполнять.  Например, изображены: лягушка - прыжки в приседе; мышка - ходьба на носках.

 Дети старшего дошкольного возраста уже могут прочитать схему, рассказать содержание эстафеты, подвижной игры, или самостоятельно придумать подражательное упражнение. Использование куба позволяет детям использовать накопленный двигательный опыт в самостоятельной деятельности, учит организовывать соревнования со сверстниками, подчиняться правилам. Критерием подготовки детей к самостоятельной организации двигательного досуга является их умение выполнять игровые движения, схематично обозначенные на карточках.

В других видах деятельности

Можно использовать не только на занятиях по физкультуре с дошкольниками, но и интегрировать созданное пособие в другие сферы деятельности дошкольников:  

* двигательная (физические упражнения, физминутки и динамические паузы, игры-имитации),

* игровая (сюжетно-отобразительные игры, сюжетно-ролевые игры: игры-имитации (в том числе игры-этюды); игры-импровизации), подвижные игры (в том числе народные),  

* коммуникативная (художественно – речевая деятельность: придумывание сказок с заданными героями)

* познавательно – исследовательская (использование методической разработки в изучении нового материала при формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей).

Основные достоинства пособия:

-Такие кубы многофункциональны, просты в изготовлении, удобны в использовании.

-Их можно использовать во всех видах деятельности и областях.

-Развивают умственные и творческие способности детей

- Являются ярким элементом предметно – пространственной среды.

-Мобильны

-Компактны

-Благодаря таким кубам можно закреплять ранее полученные знания в игровой форме.

-Можно использовать в разных возрастных группах.

Ниже представлена картотека. Картинки распечатывать в том формате, который требуется по размерам кубика. Слова напечатать отдельной карточкой. Слева картинки для кубика, справа сама картотека.

Картотека физкультминуток:

	Киска. То прогнет, То выгнет спинку, Ножку вытянет вперед - Это делает зарядку Наш Маркиз - Пушистый кот. Чешет он себя за ушком, Жмурит глазки и урчит. У Маркиза все в порядке: Когти, шерсть и аппетит.
	Звериная зарядка. Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза) Любят долго потянуться (потянуться) Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой) Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны) А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед) И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх) Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса) Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч) То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу) Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны) А кому зарядки мало – начинает все сначала.
	Попугай. Жил на свете попугай. Крылья шире расправляй. (руки в стороны, влево, вправо) Он любил летать всех выше, Выше пальм, жирафов выше. (потянуться на носках, руки вверх) В гости к деткам прилетал, Вместе с ними отдыхал, (делать приседания) Прыгал, кланялся, шалил, (наклоны головы или туловища вперед) С малышами говорил. Ля-ля-ля
	Разминка. Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эхе – хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? Завтра будет вновь урок!
	Буратино. Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) Раз - нагнулся, Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед) Руки в сторону развел, (руки развести в стороны) Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево) Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)
	1, 2, 3, 4, 5 Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим. Голову подымем выше И легко-легко подышим… Раз, два! – выше голова, Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сядь.

Картотека подвижных игр:

	ГОРЕЛКИ С ПЛАТОЧКОМ Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек. Все хором: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо, Птички летят, Колокольчики звенят! Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.
	ПЧЕЛКИ И ЛАСТОЧКИ Играющие — пчелы — «летают» на поляне и поют, приговаривают: Пчелки летают. Медок собирают. Зум, зум, зум! Зум, зум, зум! «Ласточка», выбранная по жребию, сидит в своем «гнезде» и слушает их пение. По окончании песни «ласточка» говорит: «Ласточка встанет, пчелку поймает». С последним словом она вылетает из «гнезда» и ловит «пчел». Пойманный становится «ласточкой», игра повторяется. Указания к проведению: игра интересна малышам. Можно играть со всей группой. Условие одно: «пчелы» должны летать по всей площадке и удаляться только после слов «ласточки».
	БАБА-ЯГА Один из играющих, выбранный по жребию Бабой-Ягой, становится в стороне. Остальные подходят к нему и дразнят: Баба-Яга, костяная нога. С печки упала, Ногу сломала. Пошла в огород, Испугался народ. Побежала в баньку, Испугала зайку. Или: Бабка-Ежка, костяная ножка, С печки упала. Ножку сломала. Пошла по улице, Раздавила курицу. Пошла на базар, Раздавила самовар. Пошла на лужайку, Испугала зайку. Баба-Яга начинает прыгать на одной ноге, стараясь поймать убегающих игроков. Тот, кого она поймала, становится Бабой-Ягой, и игра продолжается. Указания к проведению: игра интересна и дошкольникам, и младшим школьникам. Количество участников — от 3 до 30 человек. В руках у Бабы-Яги по желанию игроков может быть ветка («помело»), которой она их «салит». В начале игры следует определить пространство, на котором участники бегают от Бабы-Яги. Игру можно усложнить: кого Баба-Яга поймает, тот замирает на месте. Спасти пойманного могут другие игроки, дотронувшись до него.

Картотека малоподвижных игр:

	«Кто ушел?» Запрещается подглядывать, можно назначить ведущего ребенка. Дети строятся в круг. Водящий встает в центре круга и закрывает глаза. Педагог дотрагивается до одного из играющих, стоящих в круге, и он тихо выходит из зала. Педагог разрешает водящему открыть глаза и спрашивает у него: «Отгадай, кто ушел?» Если водящий отгадал, то он встает в круг и выбирает другого водящего. Если не отгадал, то снова закрывает глаза, а выходивший из зала занимает своё прежнее место в кругу. Водящий, открыв глаза, должен назвать его.
	"Холодно- горячо" Запрещается подглядывать, когда ведущий прячет предмет. Водящий выходит из зала, дети прячут предмет. После этого водящий входит и ищет предмет. А дети ходят за ним и говорят: холодно…тепло,…горячо…помогая найти спрятанный предмет.
	«Узнай по голосу» Водящему не открывать глаза, пока не назовет позвавшего. В это время всем соблюдать тишину. «Мы немножко порезвились, По местам все разместились. Ты,…(имя), отгадай, Кто позвал тебя, узнай». Ведущий закрывает глаза. Дети идут по кругу, водящий стоит в середине круга. С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель показывает на кого-нибудь из играющих.
	«Найди и промолчи» Начинает игру инструктор по физкультуре. Он показывает детям какую-нибудь игрушку, дети запоминают ее. Инструктор предлагает всем сесть на корточки в конце площадки лицом к стене, а сам быстро прячет игрушку и предупреждает детей о том, что тот, кто первым найдет игрушку, не должен показывать на нее пальцем и говорить вслух, где она спрятана. По команде инструктора: «Ищем. '» дети встают, спокойно ходят и ищут. Кто нашел первым — подходит к инструктору и говорит так, чтобы остальные не услышали. Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей — найдут игрушку. Отмечается самый внимательный и находчивый игрок, который первым нашел игрушку. Он и прячет ее следующим. Игра повторяется 2 раза.
	«Краски» С помощью считалки выбирают «хозяина» и «покупатель». Остальные игроки — «краски». Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его «хозяину», который приглашает «покупателя». «Покупатель» подходит к играющим, и идет разговор: - Тук, тук! - Кто там? - Покупатель. - Зачем пришел? - За краской. - За какой? - За синей. Если синей краски нет, то «хозяин» отвечает: «Иди по дорожке, принеси мне синие сапожки, поноси, поноси да назад принеси! » Если же «покупатель» цвет краски угадал, то «краску» забирает себе. Когда «покупатель» отгадывает несколько «красок», он становится «хозяином», а новый «покупатель» выбирается из числа «красок».
	«Найдите различия» Ведущий должен определить, что изменилось у игроков. Тот, у кого он нашел больше всего изменений, и будет водить. Все садятся в круг. Для игры нужно, чтобы играющие внимательно осмотрели друг друга. Когда ведущий выходит из комнаты, участники должны произвести небольшие перемены в своем облике: заколоть волосы, забинтовать палец, расстегнуть пуговицу.
Подвижная игра «Космонавты».	В разных концах зала стоят ракеты. Всем ракет не хватает. Дети бегают по залу, по окончанию музыки нужно занять место в ракете Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам, На какую захотим – на такую полетим. Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!

Картотека эстафеты для команд (распечатать и вырезать):