Доля учащихся, освоивших образовательные программы

Приложение 1.1. Доля учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету. Доля учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету на «4» и «5»

Учитель Макеева С.В.

Обеспечение реализации федерального государственного стандарта, федеральных государственных требований

Выполнение программ по географии

*Учебный период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*	*2014-2015*
*Выполнение учебных программ по географии*	*100%*	*100%*	*100%*	*100%*

ДОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

*Учебный период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*	*2014-2015*
*Доля освоения образовательных программ по географии обучающимися МБОУГСОШ*	*100%*	*100%*	*100%*	*100%*

Доля обучающихся, освоивших

образовательные программы на «4» и «5»

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*
*Класс*	5а	6а	7а
*Количество учащихся*	15	15	15
*Количество «5»*	5	4	1
*Количество «4»*	10	9	12
*Количество «3»*	-	2	2
*Количество «2»*	-	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	*100*	*86,7*	*86,7*

Директор школы: /Зиновьев М.М./

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*
*Класс*	6	7	8
*Количество учащихся*	12	13	13
*Количество «5»*	5	4	2
*Количество «4»*	4	4	8
*Количество «3»*	3	5	3
*Количество «2»*	-	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	75	*61,5*	77

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*
*Класс*	8а	9а	*10а*
*Количество учащихся*	18	18	15
*Количество «5»*	4	5	2
*Количество «4»*	7	8	11
*Количество «3»*	7	4	2
*Количество «2»*	-	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	61	76	87

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*	*2013-2014*
*Класс*	8б	9б	*10б*
*Количество учащихся*	16	15	14
*Количество «5»*	1	4	4
*Количество «4»*	7	6	8
*Количество «3»*	8	5	2
*Количество «2»*	-	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	50	67	86

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*
*Класс*	9	10
*Количество учащихся*	17	10
*Количество «5»*	5	4
*Количество «4»*	4	4
*Количество «3»*	8	2
*Количество «2»*	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	53	80

*Период*	*2011-2012*	*2012-2013*
*Класс*	10	11
*Количество учащихся*	20	16
*Количество «5»*	1	1
*Количество «4»*	8	11
*Количество «3»*	11	4
*Количество «2»*	-	-
*Общая успеваемость*	*100*	*100*
*Качественная успеваемость*	45	75

Скачать материал

Скачать материал "Доля учащихся, освоивших образовательные программы"

Настоящий материал опубликован пользователем Макеева Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 19.03.2015 520
- DOCX 187 кбайт
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Макеева Светлана Владимировна
учитель географии, руководитель МО и РМО учителей географии
- На сайте: 10 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 48489
- Всего материалов: 32
Об авторе

Место работы: МБОУ "Горковская СОШ"

«Рецепт учительского успеха» Для чего живёт человек? Что ему дорого, что важнее всего, без чего он не сможет обойтись? Наверное, каждый в разные периоды жизни отвечает на эти вопросы по – разному. В детстве я видела себя педагогом: играла в куклы и обучала их… В юности, учась в университете, я знала, что романтика приключений, покорение новых вершин, самоактуализация, любовь к детям – смысл моей жизни. И оказалась учителем географии… Здравствуй, дорога, ведущая меня к моим детям. Неспешно и с удовольствием я пройду каждый твой метр, наслаждаясь движением и возможностью дышать полной грудью. Я мысленно приветствую всех людей, которых встречаю на своём пути. Приветствую небо, солнце, деревья - всю природу, которая окружает меня. Я подхожу к моей школе и чувствую, как внутренне преображаюсь. Отодвигаю от себя все свои личные проблемы и заботы, мысленно настраиваюсь на хорошее расположение к каждому ребёнку, которого сейчас встречу. Моё лицо излучает свет, тепло и благожелательность. Мне приятно увидеть моих коллег по школе, которых, как и меня, объединяет любовь к детям и истине. Я понимаю, что школе сегодня живётся трудно. Она отражает и несёт в себе все проблемы нашего общества. Современная школа многого требует от учителя – и глубокой научной подготовки, и высокого мастерства, и безусловной педагогической грамотности и компетентности. Господи, дай мне и моим коллегам мужество вынести все трудности нашего существования. Мы будем стойкими, как сто оловянных солдатиков! Сейчас я должна быстро настроиться на предстоящий урок. Мысленным взором охватываю класс и всех детей, находящихся в нём. Я хорошо чувствую атмосферу класса и настроение моих детей. Могу видеть их всех вместе и по отдельности и знаю, что надо сказать каждому. Я чётко представляю себе план урока и что должна на нём сегодня сделать. Проверка домашнего задания, опрос, объяснение нового материала, контрольные вопросы, задание на дом – всё это я свободно держу в своей голове. Я готова к непредвиденным ситуациям, и у меня есть на них некоторый резерв времени. Как всегда, внутренне собрана и освещена улыбкой… Дети задают мне много вопросов. Отвечая на них ребятам, обучая их, я учусь у них сама, ведь в совместном творчестве рождается истина. Недаром русская народная пословица гласит: учи других, и сам поймёшь. 19 лет назад я переступила порог школы и с тех пор так и не смогла оставить эти стены, которые стали для меня вторым домом. Сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверенна, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, вооружившись современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок - это человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Доброта, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – вот те качества, которые я стараюсь воспитать в своих учениках. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры. Каждый ребёнок талантлив по–своему. Каждому нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, идущего из самой глубины души его. На своих уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Согласна с заповедью: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду на урок с удовольствием и жду встречи с учениками. Работая с детьми, я пересмотрела, проанализировала требования времени и свои возможности и создала свою систему работы. Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. Важно лишь одно: пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, мною данные, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мною, помогут выстоять и победить. Считаю, что самое ценное качество педагога – это увлеченность. Мне повезло: я встретила немало увлеченных учителей. Душевные крылья, которые их возносят над повседневностью, порой никому не видны, и внешне человек выглядит совершенно обыкновенным. Но в этих людях есть что-то детское, они и ведут себя иногда почти как дети. Увлеченный учитель – учитель, который получает удовольствие от своего дела, и для которого вся школьная жизнь осветлена радостью творчества. Думаю, что именно такого человека, учителя ценили, ценят, и будут ценить. «Урок окончен», - говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь. Я учитель, и мне доверяют, я учу, и у меня учатся, я веду, и за мной идут, я убеждаю, и мне верят. Эта великая сила есть у каждого учителя – владеть сердцами своих учеников. Люди по - разному понимают роль учителя. Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие … Я же вижу педагога, воспитателя и наставника человека, способствующего становлению личности ученика. Помните, ещё В.А. Сухомлинский говорил: “Только творческий педагог может развить творческие способности в себе и творческое начало в ребёнке”. А ведь для нас это главное! Так что вперёд, к победе!

Подробнее об авторе

10 различных шаблонов характеристик на учащихся образовательных учреждений

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

10518

120

06.09.2024

Другое

Классному руководителю

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цырфа Елена Валерьевна

Преподаватель физической культуры

Краткое описание методической разработки

Этот документ содержит 10 различных характеристик учащихся средней школы. Здесь описаны ученики с различными уровнями успеваемости, поведением и семейными условиями, от выдающихся лидеров до тихих и скромных учеников. Каждая характеристика учитывает особенности учебного процесса, отношения к окружающим и семейные обстоятельства. Документ доступен для скачивания в формате WORD для удобства корректировки.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Другое

Классному руководителю

06.09.2024

10518

120

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Цырфа Елена Валерьевна

Преподаватель физической культуры

Курс повышения квалификации

Блокчейн и биткоин: технологии для начинающих

Этот курс уже прошли 13 человек

Курс профессиональной переподготовки

Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда

Специалист по микрокопированию и оцифровке документов

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности

Научный сотрудник библиотеки

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инновационно-методическая деятельность библиотек

Методист

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Смотреть ещё 5 584 курса

Краткое описание документа:

Данный материал можно использовать, как шаблон для оформления материалов на конкурс получения денежного поощрения лучших учителей общеобразовательных организаций в 2015 году. Материал создан с целью обобщения педагогического опыта.

Материал содержит информацию о доле учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету и освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету на "4" и "5" (от общего количества обучаемых данным учителем).

Данные представленные в материале показывают положительную динамику учебных достижений учащихся..