Домик (технологическая карта организованной учебной деятельности по разделу конструирование)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

 организованной учебной деятельности для второй младшей группы «Улыбка».

Дата:  16.02.2016г.                          Воспитатель:  Карибекова А.Б.

Образовательные области: «Познание».

Разделы: Конструирование.

Тема: «Домик».

Цель: Формировать простые конструктивные навыки у детей. Учить сооружать постройку по собственному замыслу. Развивать интерес к занятию конструированием.

Методы: наглядные, практические.

Оборудование: конструкторы, игрушки домик.

Словарная работа: дом, большой, маленький

Билингвальный компонент: дом – үй, үлкен – большой, маленький - кішкентай

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Круг  радости: Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнату. Мы захлопали в ладоши, Очень рады солнышку.	Хоровая декламация.
Организационно – поисковый	Прошу детей занять свои места. Знакомлю с темой. Объясняю последовательность изготовления изконструкторов. Ребята домики какие бывает? Правда, домики разные. Замечательно, домики разные и удобные. А кто же строить-то станет? Оказываю индивидуальную помощь. Разминка: «Жайқалады ақ бидай Басын иіп аққудай. Трактор мен комбайн Жүргізуге мен дайын».	Дети садятся на свои места. Слушают и внимательно смотрят. Ответ детей Каждый ребенок выполняет задание индивидуально. Дети выполняют разминку.
Рефлексивно – корригирующий	Выставка работ детей. Хвалю работы детей.	Дети радуются своей работе.

Ожидаемый результат:

Знать: для чего нужны домику.

Иметь: навыки конструирования.

Уметь: из конструкторов сконструировать домику