Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №10 города Лениногорска»
муниципального
образования «Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам.директора по
УВР Директор МБОУ «СОШ
№10» ___________ Васильева Н.Н.
________ С.С.Хайбрахманова
Пр.____ от ____________
Дополнительная образовательная программа
интеллектуально-познавательной направленности
для учащихся
11 класса по курсу «Занимательная экономика»
Составитель
Шарифуллина А.Р.
2019-2020 учебный год
Пояснительная записка
Программа курса «Занимательная экономика» интеллектуально-познавательной
направленности рассчитана на учащихся 11 класса общеобразовательной школы. Программа
дает учащимся возможность получить практические знания, умения и навыки,
необходимые для социальной адаптации и успешной деятельности в обществе в
качестве личности, производителя (предпринимателя). Программа курса знакомит
учащихся с базовыми понятиями, основными закономерностями построения малого
бизнеса, с рыночными механизмами, оказывающими влияние на деятельность фирмы, с
правилами организации коммерческой деятельности через призму бизнес -
планирования.
Цель курса:
Изучение
разнообразных аспектов организации, финансирования и управления предприятием.
Задачи курса:
Развитие
представлений о бизнесе как сфере деятельности и определение его места и
значения в экономике; экономического образа мышления, интереса к изучению
экономических дисциплин.
Воспитание
ответственности за экономические решения, уважение к труду и
предпринимательской деятельности, значения межличностных отношений и деловой
этики в бизнесе.
Овладение
умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные, осваивать способы
познавательной и практической деятельности составления бизнес- плана.
Развитие
критического мышления учащихся применительно к реалиям экономики в нашей
стране.
Организовать деятельность учащихся по
практическому изучению устройства предпринимательской деятельности.
Формирование
умений вести дискуссию по экономическим вопросам в области предпринимательской
деятельности.
Требования к подготовке учащихся
Учащийся должен знать/ понимать:
Смысл
основных теоретических положений экономической науки, основные экономические
принципы функционирования фирмы, рынка, государства.
Учащийся должен уметь:
Приводить
примеры взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов, взаимовыгодной
торговли, альтернативной стоимости, составлять бизнес- план, вести переговоры,
критически мыслить, работать в команде.
Описывать:
Предмет
и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, виды налогов,
банковскую систему, рынок труда, экономические циклы…
Объяснять:
Экономические
явления с помощью альтернативной стоимости, выгоды обмена, закон спроса,
причины неравенства доходов, последствия инфляции.
Вычислять:
Величину
рыночного спроса, предложения, равновесную цену и объем продаж, затраты фирмы,
смету доходов и расходов, виды прибыли, производительность различных факторов,
финансовый план, баланс расходов и доходов.
Применять и использовать приобретенные
знания в практической деятельности и повседневной жизни.
Срок освоения программы – 7 месяцев.
Планируемые результаты
Примерная программа предусматривает формирование у
учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для курса «Занимательная
экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
-объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных
примерах;
-решение познавательных и практических задач, отражающих
типичные экономические ситуации;
-применение полученных знаний для определения экономически
рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
-умение обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства;
-поиск нужной информации по заданной теме в источниках
различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в
различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный
ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое
оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
-участие в проектной деятельности, владение приемами
исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение
отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
-владение основными видами публичных выступлений
(высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и
правилам ведения диалога (диспута).
1.
Содержание программы:
|
№
|
Наименование радела
|
краткое содержание
раздела
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Введение
|
Для чего нужна экономика? Формирование рыночных цен. Механизм цен.
|
2
|
|
2
|
Бизнес и общество
|
Бизнес или производство? Общенародное и индивидуальное. Что потрачено
и что вернется. Мы для них или они для нас.
|
4
|
|
3
|
Основы предпринимательства
|
История развития предпринимательства. Партнерские связи. Условия
развития. Выгодность фирмы. Политика предприятия.
|
6
|
|
4
|
Начало бизнеса
|
Предпринимательская идея. Партнерские связи. Подбор кадров. Деловая
этика. Производственные ресурсы.
|
8
|
|
5
|
Формы организации бизнеса
|
Государственно- правовое регулирование бизнеса. Право собственности и
имущество. Схемы ведения дела. Сотрудничество с партнерами.
|
4
|
|
6
|
Управление бизнесом
|
Как управлять и кто руководит? Модели организации труда. Подхожу ли я
на роль руководителя? Управленческие и информационные роли. Принятие решений.
|
6
|
|
7
|
Исследование
|
Исследование рынка. Запросы. Предмет обмена. Соглашение. Условия
соглашения. Как улучшить бизнес.
|
4
|
|
8
|
Программа введения нового
проекта
|
Понятие. Выбор товара и конкурентной стратегии. Оценка эффективности
методов управления. Оценка рынка сбыта и конкурентов План производства.
Организация деятельности. Резюме бизнеса. Презентация плана.
|
10
|
|
9
|
Бюджетирова-ние
капиталовложений
|
Элементы
финансового плана. Основы бухгалтерского учета и отчетности. Анализ альтернативных вариантов удовлетворе-ния
капиталовложений. Распределение имеющихся ресурсов. Поиск выгодных
вариантов.
|
6
|
|
10
|
Экономические трудности
|
Банкротство. Регулирование сферы бизнеса в РФ. Трудности и
противоречия предпринимательства.
|
6
|
|
11
|
Защита проектов
|
Школьник и бизнес.
|
4
|
Учебный план:
|
направление
|
Название курса
|
Кол-во часов в неделю
|
Кол-во недель
|
Итого
|
|
интеллектуально-познавательной
|
Занимательная
экономика
|
2
|
30
|
60
|
Промежуточная аттестация: в форме проекта
Форма промежуточной аттестации: защита проекта.
Календарный учебный график
1.Календарные периоды учебного года
|
1.
|
Дата
начала учебного года (очная
форма)
|
16 сентября
2019 г.
|
|
2.
|
Дата
окончания учебного года
|
30 апреля 2020 г.
|
|
3.
|
Продолжительность учебного года
|
7,5 месяцев/30
недель
|
2.
Режим работы
|
Период учебной деятельности
|
Продолжительность
|
|
День проведения занятий
|
Пятница
|
|
Количество занятий
|
2 занятия
|
|
Урок
|
45 минут
|
|
Перерыв
|
10 минут
|
|
Промежуточная
аттестация в форме защиты
проекта
|
17.04.20 (дата)
|
3.Расписание: звонков и перемен
Начало
занятий в 15.00 ч., окончание занятий
в 16.40 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.