Дополнительная общеразвивающая программа "Компьютерный дизайн" (для 5-11 классов)

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Компьютерный дизайн» для учащихся 5-11 классов.

Роль дизайна в жизни современного общества очень велика и  можно говорить о необходимости преподавания этой дисциплины не только в высших и средних специальных учебных заведениях художественной, архитектурной или технической направленности, но и в  учреждениях дополнительного образования. Для многих учащихся старшие классы являются важным этапом в жизни, так как это период профессионального самоопределения. Необходимо сделать сознательный выбор профиля обучения, определиться с дальнейшей профессиональной деятельностью. Для этого важно попробовать себя в различных профессиональных направлениях.

Данная программа создана на основе синтеза типовых и авторских программ изучения изобразительного искусства, художественного творчества, информационных технологии, проектной деятельности. Программа направлена на знакомство учащихся с основами, принципами, историей и современными направлениями дизайна. Художественно-эстетическая направленность заключается в овладение умениями и навыками художественного проектирования, в рамках изучения таких общеобразовательных дисциплин, как МХК, живопись, рисунок, черчение, проектирование. А также научно-техническая база, которая включает в себя изучение компьютерных программ 3Д-моделирования (3DMax), графических редакторов (CorelDraw, Photoshop) и программа по созданию анимированных рисунков- MacromediaFlash.

Программа дополнительного образования по дизайну направлена на формирование гармоничной, разносторонне развитой личности, способной к преобразованию окружающего предметного мира с помощью деятельности, объединяющей эстетическое и техническое начала. Формирование чувства стиля, индивидуальности творческой личности, обогащение ее духовного и эмоционально-чувственного опыта, способной выражать себя через художественную и проектную деятельность.

Программой предусмотрены различные виды деятельности: рисование тематических композиций, работы с натуры и по памяти, владение различными техниками рисунка, живописи, проектная деятельность, макетирование, декоративно-прикладное искусство. Изучение компьютерных программ, включая создание с их помощью самостоятельных проектов, анимации. Программа объединения «Компьютерный дизайн» ориентирована на развитие общей и эстетической культуры учащихся, развитию как художественных навыков так и способности использования ИКТ в избранных видах деятельности, предусматривая возможность творческого самовыражения и творческой импровизации с использованием современных технологий.

Цель программы: формирование гармоничной, разносторонне развитой личности, ориентирование учащихся на самоопределение, творческое самовыражение, формирование эстетического, творческого отношения к окружающему предметному миру с использованием навыков владения техническими средствами.

Задачи для 1 года обучения:

Обучающие

1.      Обучение основам дизайнерской деятельности, основным закономерностям формообразования, цветоведения, композиции;

2.      Формирование практических навыков самостоятельной творческой деятельности Обучение рисунку, живописи, ДПИ;

3.      Формирование навыков работы с программой 3D-моделирования 3DMax, графическим редактором CorelDraw и Photoshop, с программой по созданию анимированных рисунков - MacromediaFlash.

Развивающие:

1.      Определение места и значения творчества в современных сферах жизнедеятельности человека;

2.      Создавать мотивацию последовательной, творческой и проектной деятельности на основе навыков художественного проектирования;

3.      Развивать творческие способности учащихся для формирования потребностей постоянного самосовершенствования и развития;

4.      Развитие навыков проектной деятельности посредством современных компьютерных технологий и их реализации в будущей профессиональной деятельности.

Воспитывающие:

1.      Воспитание умения организовывать свою трудовую деятельность;

2.      Воспитание патриотизма через внедрение национального регионального компонента в проектную деятельность;

3.      Формировать умения кооперироваться и налаживать партнерские отношения;

4.      Формировать эмоционально-позитивное состояние учащихся в процессе занятий для стимулирования творческого самовыражения и самоопределения;

5.      Формировать способность самостоятельно рассуждать на предложенную тему, формировать и объяснять свою точку зрения, развивать внимательность.

Задачи для 2 года обучения:

Обучающие:

1. Обучить основам проектной деятельности, этапами разработки и реализации дизайн-проекта, для формирования умения выстраивать и реализовывать проектную деятельность, работать с различными источниками информации, обосновывать свою точку зрения;
2. Формирование навыков работы с программой 3DMax, CorelDraw, Photoshop, MacromediaFlash применение в проектной деятельности;

3.      Формирование навыков практической деятельности в различных сферах дизайна (дизайн интерьера, графический дизайн, ландшафтный дизайн)

Развивающие:

1.      Развитие навыков поиска и обработки информации, определения главного и второстепенного для создания концепции дизайн-проекта с использованием современных компьютерных технологий;

2.      Развитие навыков анализа и обобщения, умения рассуждать, планировать работу;

3.      Развитие умения грамотно объяснить индивидуальную концепцию дизайн-проекта, основываясь на ранее полученных знаниях;

4.      Развитие коммуникативных навыков работы в группах.

Воспитывающие:

1.    Воспитание понимания эстетики, формирование индивидуальности, чувства стиля;

2.    Стимулирование процесса самопознания и профессионального самоопределения учащихся;

3.    Воспитание усидчивости, умения преодолевать трудности, аккуратности при выполнении заданий, силы воли, настойчивости, упорства в достижении результата;

4.    Воспитание ответственности за результаты учебного труда, понимание его значимости.

Программа разработана для учащихся 11– 18 лет (5-11 классов) и рассчитана на 2 года обучения.

Занятия проводятся в традиционной и нетрадиционной форме:

Ø  изложение теоретической части (лекционно, наглядно - демонстративно, интерактивно, аналитически, и др.);

Ø  учебно-практические занятия (творческие задания, проектная деятельность, интерактивные игры, выставки, пленэры). Формы подведения итогов реализации программы: итоговые практические работы, творческие работы, выставки.

Занятия проходят в классе, оборудованном для занятий творческой деятельностью, компьютерами и проектором для демонстрационного материала. На практических занятиях проводятся физкультминутки для релаксации зрения, для профилактики утомляемости учащихся.

Требования к образовательным результатам:

Компетентности	Значимые действия и умения
Предметная компетентность	- умение использовать знания теории дизайна на практике; - умение работать с программой CorelDraw; - умение работать с программой 3DMax; - умение работать с программой Photoshop; - умение работать с программой MacromediaFlash; - умение создавать эскизы и чертежи;
Учебно-познавательная	- умение создавать комплексные дизайн-проекты в разных сферах дизайна; - умение самостоятельно работать над созданием дизайн – проектов; - умение пользоваться навыками работы программы 3DMax, анимация;  - умение работать с векторными и растровыми изображениями для применения в проектной деятельности.
Информационная	- умение самостоятельно работать с различными источниками информации; -  умение искать, анализировать и отбирать необходимую информацию для разработки концепции комплексных дизайн-проектов, в разных сферах деятельности.
Коммуникативная	-владение навыками работы в группе; -умение взаимодействия и понимания людей различных социальных ролей в коллективе - сформированность коммуникативных компетенций.
Общекультурная	- знание особенностей национальной и общечеловеческой культуры; - знание духовно-нравственных основ жизни человека, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций; - знание роли искусства, науки в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере; - знание правил поведения в обществе.
Социально-трудовая	- владение знаниями и опытом в области профессионального самоопределения; - выполнение требований педагогов, других работников Центра; - умение бережно относятся к имуществу Центра, к своим вещам и вещам других.
Ценностно-смысловая	- способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем; - осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать смысловые установки для своих действий и поступков.
Личностного самосовершенствования	- проявление интереса, инициативы и творческой активности в освоении дизайнерской деятельности; - освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития.

Ожидаемые результаты

К концу 1 года обучения учащийся

знает/понимает

*        основные режимы меню 3DMax и их применение в 3D-моделировании;

*        основные режимы меню CorelDraw и их применение в создании векторных объектов, чертежей;

*        основные режимы меню MacromediaFlash

*        основы рисунка, живописи, композиции и применение в создании творческих работ;

*        основы теории дизайна (кратко история искусств и теория дизайна),  применение в выборе стиля для создания эскизов, работ творческой направленности, проектной деятельности;

оперирует понятиями

дизайн, искусство, стиль, натюрморт, пейзаж, портрет, композиция, конструкция формы, светотень, анфас, профиль, художественные средства, цветовой тон, контраст, эскиз,  художественный образ, 3D – моделирование, векторная и растровая графика, восприятие, перспектива, светотень, фактура, эстетика и др.

умеет

*        использовать  основные возможности 3DMax и CorelDraw для создания, объемных 3D- моделей и векторных чертежей; использовать программу MacromediaFlash для создания анимированных мультфильмов;

*        создавать творческие работы с помощью  различных художественных средств, в различных жанрах;

*        соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации при работе на компьютере;

*        находить и избирать информацию для теоретического анализа, посредством современных компьютерных технологий, для создания грамотной творческой работы и реализации ее в будущей профессиональной деятельности.

К концу 2 года обучения учащийся

знает/понимает

*        углубленно навыки работы в  3DMax (текстура, визуализация, анимация) применение  их в создании 3D-моделей;

*        основные режимы меню Photoshop и их применение в обработке растровых изображений;

*        основы работы со сканером;

*        основные режимы меню CorelDraw и их применение в создании чертежей;

*        основные инструменты программы MacromediaFlash

*        теория дизайна (эргономика, дизайн интерьера, графический дизайн, ландшафтный дизайн) применение в создании комплексного дизайн-проекта.

*        основы макетирования применение в создании макетов для своих проектов.

оперирует понятиями

текстура, визуализация, анимация, контраст, разрешение, дизайн-проект, концепция, эргономика, ландшафт, интерьер, графика, макет и др.

умеет

*        использовать возможности 3DMax для создания объемных текстурированных 3D-моделей, освещения и анимации;

*        использовать основные режимы программы Photoshop и их применение в обработке растровых изображений, в том числе сканированных эскизов;

*        создавать комплексные дизайн-проекты, состоящие из теоретической части, эскизов ручного исполнения, чертежей, 3D-визуализации, охватывающих различные сферы дизайна, используя  различные художественные и технические средства;

*        оформлять экспозиционный материал (планшеты, макеты, картины и др.)

*        соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации при работе на компьютере;

*        находить, объединять и представлять информацию отражающую концепцию темы проекта, используя современные компьютерные технологии, и применять для создания  и реализации ее в будущей профессиональной деятельности.

НРК на занятиях объединения «Компьютерный дизайн»

Коми национально – региональный компонент используется в темах практических работах:

−              Национальный орнамент, традиции, особенности быта Коми народа;

−              Интересные факты из истории и жизни города, Республики Коми, природы Республики Коми (творческие работы).

Методическое обеспечение

1.        Для проведения занятий необходим компьютерный класс с компьютерным программным обеспечением: WindowsXP и программами 3DMax, CorelDraw, Photoshop,MicrosoftWord, MicrosoftOfficePublisher, MacromediaFlash, а также возможность использования других приложений и стандартных программ для работы текстом и графикой.

2.        Так же необходимы планшеты, для занятия рисунком и живописью.

3.        Занятия проводятся с использованием традиционных и нетрадиционных форм проведения: комбинированные занятия, лекции, практические, творческие работы, выставки, пленэры, семинары, работа в группах и т.д.

4.        На занятиях используется дидактический и раздаточный материал из источников:

1.      Ю.М. Кирцер «Рисунок и живопись» Москва 2000 г.

2.      Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. - М.:Молодая гвардия, 1994г.

3.      Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. -  М.: Академия, 1999г.

4.      Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.1. М.: «Искусство», 1996г.

5.      Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.2. М.: «Искусство», 1996г.

6.      Харьковский А.В. «3ds Max 2010 на практике» и другие.

Наглядные пособия: внешний вид окна программ 3DMax,  CorelDraw, Photoshop,  MacromediaFlash; схемы рисования различных объектов, перспективы, образцы различных фактур, примеры готовых творческих работ, чертежей, дизайн-проектов.

 

Учебно-тематический план. 1 год обучения

Тема	Часы
	теория	практика	всего
1.Основы теории дизайна	28	8	36
2.Основы рисунка, живописи, перспективы	12	46	58
3.Работа в программах Corel Draw, 3DMax, Macromedia Flash	12	38	50
Итого:	144 часов

Так как данная программа объединяет в себе несколько направлений (изобразительного искусства, художественного творчества, информационных технологии, проектной деятельности) для наилучшего комплексного восприятия материала, предлагается проводить занятия 4 часа в неделю, проводя параллельно 3 основных раздела: теория, творческая практика, практика работы на компьютерах (поурочно указано в тематическом планировании)

Например:

·         1час. Теория: «Жанр искусства-портрет», история развития, разновидности»  (в виде презентации PowerPoint на проекторе с большим количеством иллюстраций)

·         2 часа. Творческая практика (рисунок): «Портрет в подарок» (рисование головы человека в профиль и анфас»

·         1час. Практика на компьютере: «Создание головы сказочного персонажа» (с помощью модификатора EditMesh в программе3DMax создаем 3D-модель головы)

Содержание

Основы теории дизайна– 36 часов.

Теория:

Вводный урок, восприятие окружающей среды и предметного мира человеком. Дизайн, как сфера деятельности. Понятия «дизайн» и «искусство». Выразительные художественные средства. Виды и жанры искусства. Жанр искусства натюрморт. Жанр искусства пейзаж. Жанр искусства портрет. Сказочно-мифологический жанр, персонажи современности. Анималистический жанр. Бытовой жанр. Понятия «интерьер»,  «стиль». История зарождения искусства (первобытное искусство). История культуры и искусства древних цивилизаций Месопотамии и Древнего Египта. История искусства и культуры Древней Греции и Древнего Рима. История искусства и культуры средневековья (романский и готический стиль). История искусства и культуры эпохи возрождения. Искусство Барокко и Рококо. Художественный стиль Классицизм и эклектика. Художественный стиль Модерн, XIXв. Разнообразие искусства XX-XXI вв. Что такое стилизация? Особенности национального дизайна. Технический смысл и красота. Современные стили интерьера. Что такое эргономика? Предметная среда, изготовление отдельных вещей, этапы проектирования.

Практика:

Игра «Окружающий мир». Интерактивная игра «Ассоциации». Практическая работа, тест «Виды и жанры искусства». Урок-викторина «Виды и жанры искусства». Интерактивная игра «Искусство: древних цивилизации, античности, средневековья». Интерактивная игра «Ваше благородие – Классика» (художественные стили: Рококо, Барокко, Классицизм, Эклектика, Модерн). Урок викторина «Стилизация. Сила в деталях». Семинар на тему «Мой стиль». Семинар «Национальные идеи». Семинар на тему «Современный  дизайн» (стили минимализм, лофт, хай - тэк, шеби – шик, арт - деко, поп-арт и др.) «Отцы и дети» в интерьере. Практическая работа «Наука Эргономика». Работа в группах «Создание предмета интерьера». «Создание предмета интерьера», защита готового изделия.

Основы рисунка, живописи, перспективы-58 часов

Теория:

Основные сведения о  рисунке и живописи. Разновидности художественных материалов. Общие понятия конструкции формы и пропорциях. Светотень и ее построение. Понятие композиция в учебном рисунке, компоновка предметов на листе. «Оптические иллюзии». Общие сведения о перспективе. Основные элементы чертежа, условные обозначения. Основы цветоведения, психология цвета. Тень, блик, рефлекс. Применение цвета в интерьере. Современные средства рисования.

Практика:

Оборудование художника. Постановка корпуса, рук при рисовании. Простые упражнения по рисованию. Практическая работа «Цветные шары» (использование различных материалов: карандаш, уголь, сепия, пастель, акварель, гуашь, акварельные карандаши).

Построение предметов различных геометрических форм (куб, цилиндр, конус, пирамида и др.) Светотень и ее построение. Практическая работа: панно «Объемная картина на свободную тему». Выставка работ учащихся. Практическая работа  «Оптические иллюзии». Общие сведения о перспективе, построение перспективы куба и круга. Практическая работа: рисуем пейзаж. Выставка работ учащихся. Практическая работа «Портрет в подарок» Выставка работ учащихся. Пропорции фигуры человека. Рисунок птиц и животных. Рисование предметов интерьера. Основные элементы чертежа, условные обозначения, чертеж плана помещения. Оформление предмета в стиле северных народов Республики Коми с использованием национального орнамента. Рисование архитектурных элементов в Готическом стиле. Рисование декора в стиле Барокко. Рисование интерьера в стиле Классицизм. Прорисовка архитектурного элемента в стиле Модерн, кованое изделие.

Выставка работ учащихся. Упражнения: заливка цвета, растяжка цвета, смешение цветов. Этюды в акварели, в технике «по - сырому». Натюрморт в технике гуашь с элементами интерьера. Рисование предмета интерьера, либо уголка комнаты в определенном стиле. Эскизы предмета интерьера, либо уголка комнаты в определенном стиле. Проектируем предмет  интерьера: «Функция и красота», эскизы в цвете. Проект предмета интерьера: оформление экспозиционного материала для представления проектируемого объекта. Работа с электронным планшетом для рисования и редактирования «от руки» цифровых изображений.

 

Работа в программах Corel Draw, 3DMax,Macromedia Flash:

Теория: знакомство с компьютерной графикой, растровая и векторная графика  сравнительная характеристика.  Разнообразие компьютерных программ для дизайнера. Интерфейс программы CorelDraw, группы инструментов. Вспомогательные элементы, выделение, перемещение, наклон, поворот, копирование объекта программы CorelDraw. Заливка и абрис объекта, параметры. Возможность редактирования растровой графики в программе CorelDraw. Создание текста, расположение текста вдоль кривой. Знакомство с 3D - графикой, области применения. Интерфейс программы 3DMax, группы инструментов, работа в окнах проекции. Выделение, перемещение, копирование, масштабирование объекта объектов программы 3DMax. Разновидности объектов программы 3DMax. Параметры объектов, вкладка Modify  программы 3DMax. Разновидности модификаторов объектов, значение и применение в программе 3DMax. Создание сплайновых объектов в программе 3DMax. Разновидности модификаторов объектов, значение и применение в программе 3DMax. Понятие быстрой визуализации, настройки. Редактор материалов программы 3DMax. Ставим освещение и камеру. Создание простейшей анимации в программе 3DMax. Знакомство с программой Photoshop, интерфейс программы, создание, сохранение изображений. Понятие разрешение. Сканирование эскизов,  коррекция цвета в программе  Photoshop. Программа Photoshop, работа кистью. Программа Photoshop, стили слоя. Photoshop, работа с масками. Знакомство с программой MacromediaFlash. Графические инструменты.

Программа MacromediaFlash, шкала времени, виды анимации. Программа MacromediaFlash,  создание «Кнопки»

Практика: Рисование геометрических форм, линий, редактирование, выделение, перемещение, наклон, поворот, копирование объекта программы CorelDraw (упражнения). Объединение, исключение, пересечение объектов (практическая работа «Логотип»). Заливка и абрис объекта, разновидности. Градиентная заливка (Практическая работа «Закат»). Создание текста, расположение текста вдоль кривой (упражнения). Самостоятельная работа: «План комнаты с расстановкой мебели». Редактирование растрового изображения в программе CorelDraw. Контрольная работа по программе CorelDraw.Чертеж проектируемого предмета интерьера вид сбоку, вид спереди, вид сверху. Создание простых геометрических форм в программе 3DMax. Упражнение «Снеговичок». Разновидности объектов программы 3DMax, создание сложных геометрических форм в программе 3DMax.  Редактирование геометрических объектов в программе 3DMax. Разновидности сплайновых объектов и способ редактирования линии в программе 3DMax. Модификатор EditMesh в программе 3DMax «Создание головы сказочного персонажа». Модификатор Extrude в программе 3DMax. Модификатор Lathe в программе 3DMax. Составные объекты, операция Boolean  в программе 3DMax. Составные объекты, операция Loft в программе 3DMax. Самостоятельная работа «Создание проектируемого объекта». Редактор материалов, создаем материал стекло и дерево. Понятие и настройки быстрой визуализации. Редактор материалов, создаем материал стекло, дерев, металл. Текстурирование проектируемого объекта. Создаем анимацию объекта.Photoshop, галерея фильтров. Практическая работа «Экология». «Разработка обложки для книги». Программа MacromediaFlash, работа в слоях, создание изображения. Программа MacromediaFlash, создание ролика (рисуем фон) Программа MacromediaFlash,  создание ролика (рисуем персонаж). Программа MacromediaFlash,  наложение звука.

Этапы педагогического контроля. 1 год обучения.

Срок	Вид контроля, задачи	Тема	Форма, содержание	Критерии
Октябрь	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Основы теории дизайна.	Урок-викторина «Виды и жанры  искусства».	Высокий уровень учащийся: -      проявляет самостоятельность и творчество; -      использует дополнительный материал; -      задания выполняет без ошибок; -      усвоенные знания, умения и навыки на уровне оперативного использования; -      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ. -      70-100% выполненных заданий Средний уровень Учащийся: -      проявляет  творческие способности; -      проявляет активную позицию на занятиях; -      задания выполняет без грубых ошибок; -      уверенно использует полученные знания и навыки; -      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ. 40-70% выполненных заданий Низкий уровень - Учащийся -      допустил существенные ошибки -      учащийся не усвоил знания на уровне практического использования. -      менее 40% выполненных заданий
		Основы рисунка, живописи, перспективы	Практическая работа: «Перспектива»
		Работа в программах	Заливка и абрис объекта  Практическая работа «Закат» в программе CorelDraw
Декабрь	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Основы теории дизайна.	Интерактивная игра «Ваше благородие – Классика» (художественные стили: Рококо, Барокко, Классицизм, Эклектика, Модерн.)
		Основы рисунка, живописи, перспективы	Практическая работа «Портрет в подарок»
		Работа в программах	Практическая работа «Коллаж» в программе Photoshop
Март	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Основы теории дизайна.	Урок викторина «Стилизация. Сила в деталях».
		Основы рисунка, живописи, перспективы	Практическая работа: «Объемная картина»
		Работа в программах	Контрольная работа по программе 3DMax
Май	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Теория дизайна. Основы	Творческая работа «Создание предмета интерьера»
		Основы рисунка, живописи, перспективы	Проект предмета интерьера: «Функция и красота» эскизы в цвете. Проект предмета интерьера: макет изделия.
		Работа в программах	Мультфильм в программе MacromediaFlash
	Итоговый выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков за год		Защита проекта «Создание предмета интерьера. Функция и красота». (Экспозиционный материал, макет изделия)

Примерные практические работы

Основы теории дизайна

1.Урок – викторина «Виды и жанры искусства» (см.  приложение 1.презентация «Виды и жанры искусства»)

2. Интерактивная игра «Ваше благородие – Классика» (игра на знание художественных стилей: Рококо, Барокко, Классицизм, Эклектика, Модерн.)

3.Урок-викторина «Стилизация. Сила в деталях».

Основы рисунка, живописи, перспективы:

1.      Практическая работа: «Перспектива». (см.  приложение 2 презентация «Перспектива»)

      Зарисуйте куб с одной точкой схода, с двумя точками схода, тремя точками схода

      Зарисуйте два вида построения теней в перспективе;

      На формате А-3 постройте изображение дороги, с одной стороны изобразите фонари и дома, с другой деревья (с одной точкой схода).

2.      Практическая работа «Портрет в подарок»

На листе А-4, выполняем построение головы человека в анфас, затем в профиль, пошагово, как показано на экране проектора, соблюдая пропорции. Затем самостоятельно выполняем портрет в профиль, с натуры в формате А-3.Оформляем работу для выставки.

3.      «Объемная картин»

·         На листе формат А-3 изображаем сюжет на свободную тему, с соблюдением правил компоновки на листе в технике гуашь (акрил)

·         Добавляем к картине элемент объема из бумаги, ткани, или декоративных элементов(ракушки, стеклярус), приклеиваем элементы

·         Оформляем рамку для выставки работ учащихся

 

Работа в программах CorelDraw, 3DMax

1.      Практическая работа «Закат» в программе CorelDraw.

(см. приложение 3 «Закат»)

2.          Контрольная работа в программе CorelDraw

Контрольная работа по программе CorelDraw, 9 класс.

1.Дайте определение, графический редактор-это… 2.Заполните таблицу: Растровая графика Векторная графика Принцип формирования Достоинства Недостатки Примеры графич. редакторов, формат 3. Подпишите инструменты программы, которые вы знаете 4.С помощью каких действий можно выполнить следующие манипуляции с объектом: ·         Трансформация: ·         Поворот: ·         Наклон: ·         Зеркальное отражение: ·         Копирование: ·         Преобразовать в кривую:  5. Заливка и обводка (абрис) формы ·         Как выполнить заливку: ·         Как отменить заливку: ·         Как применить обводку: ·         Как отменить обводку: 6. Какие типы линий вы использовали в программе CorelDrow: 7. Каким образом вы можете редактировать линию: 8. Работа с растровыми изображениями в программе CorelDrow: ·         Как открыть растровое изображение: ·         Какое действие выполняет кнопка CorelTrace: ·         Назовите два способа  применения эффектов к растровым изображениям:

Проверил:                                                                                       Оценка:

1.      Контрольная работа в программе 3DMax

Контрольная работа в программе 3DMax

1.      Подпишите, какие действия выполняют данные кнопки на панели инструментов. Кнопка Название команды 2. Подпишите, какие действия выполняют кнопки управления окнами проекций. Кнопка Название команды 3. Подпишите, для каких действий вы используете данные вкладки. Кнопка Название команды 4.Подпишите, для создания каких объектов вы будете использовать данные вкладки. Кнопка Типы объектов 5. Чтообозначает: ·                Standart Primitives - ·                Extended Primitives - ·                Compound Objekt - 8.Заполните таблицу: Название модификатора К какому объекту применяется Какое действие выполняет Extrude Lathe Loft Boolean Edit Mesh 8. Подпишите кнопки управления анимацией Кнопка Название команды

Проверил:                                                                                                      Оценка:

2.    Практическая работа «Коллаж» в программе Photoshop

Создать коллаж на тему «Я мечтаю побывать…» из нескольких изображений, применив различные фильтры и эффекты к изображению. Также необходимо добавить слой текст, применив различные стили слоя. Сохранить изображение в формате .jpeg.

Комплексная итоговая работа по теории дизайна, основам рисунка и живописи, программам CorelDraw, 3DMax:

«Создание предмета интерьера. Функция и красота».

Задание: с помощью приобретенных знаний и вашего воображения придумайте предмет мебели, в котором будут содержаться две функции (например: кресло-качалка, лампа со встроенными часами, столик-аквариум и т.п.), разработайте стилевое решение.

Содержание работы:

·         альбом:

1.      Титульный лист

2.      Пояснительная записка (1 л.) (Здесь необходимо рассказать о том, какие функции и какой стиль выбран для объекта проектирования)

3.      2 варианта цветового решения (эскизы)

4.      Чертежи: вид сверху, вид сбоку, вид спереди в программе CorelDraw

·         модель объекта в программе 3DMax.

·         экспозиционный материал (на листе формат А-3 располагаем 1 эскиз и 1 чертеж, вид сверху),

·         макет изделия.

Критерии оценивания

Высокий уровень знаний:

-      проявляет самостоятельность и творчество;

-      использует дополнительный материал;

-      задания выполняет без ошибок;

-      усвоенные знания, умения и навыки на уровне оперативного использования;

-      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ.

-      70-100% выполненных заданий

Средний уровень знаний

-      проявляет  творческие способности;

-      проявляет активную позицию на занятиях;

-      задания выполняет без грубых ошибок;

-      уверенно использует полученные знания и навыки;

-      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ.

     40-70% выполненных заданий

Низкий уровень знаний

-      допустил существенные ошибки

-      учащийся не усвоил знания на уровне практического использования.

-      менее 40% выполненных заданий

Учебно-тематический план. 2 год обучения

Тема	Часы
	теория	практика	всего
1.      Теория  дизайна. Проектная деятельность	28	12	40
2.      Рисунок, живопись, композиция, проектирование.	6	46	52
3.      Работа в программах Photoshop, 3DMax	6	46	52
Итого:	144 часа

Содержание

Теория  дизайна. Проектная деятельность – 40 часов.

Теория:

Вводный урок, восприятие окружающей среды и предметного мира человеком. Дизайн, определение, роль в жизни человека, технический смысл и красота. Понятие интерьер, зонирование помещения. Типы мебели, развитие предметного мира. Становление дизайна, примеры современного дизайна. Гармоничная форма предмета, понятие «композиция». Что такое «наука эргономика» (повторение). Этапы проектирования, из чего состоит дизайн проект. Стадия предпроектного исследования. Исследовательская работа «Мой дом в стиле…». Конструктивный проект. Представление проекта, экпозиционный материал. Составление речи «Представляю свой проект». Понятие «Ландшафтный дизайн». Гармоничные колоритные сочетания и их  особенности в ландшафтном дизайне. Композиционные решения ландшафта, с использованием малых архитектурных форм. Растения в интерьере. Понятие «Графический дизайн», сферы применения. История развития графического дизайна «От плаката к рекламе». Принципы создания объекта графического дизайна. Шрифты, разновидности шрифтов.Представление проекта.

Практика:

Игра на воображение «В моем доме есть…, а у вас?». Самостоятельная работа «Обаяние старых вещей – Винтаж». Эскизное проектирование. Самостоятельная работа «Проектируем предмет» (на свободную тему). Стадия предпроектного исследования. Исследовательская работа «Мой дом в стиле…». Конструктивный проект. Интерактивная игра «Чертеж». Составление речи «Представляю свой проект». Композиционные решения оформления цветочных клумб. Работа в группах (4-5 человек): проектируем парк,  проект «Город моей мечты». Интерактивная игра «Графика». Работа в группах «Реклама». (Разработка шрифта) Викторина «Восхитительная мешанина» (на знание и повторение художественных  и современных стилей). Практическая работа «Комплексный дизайн – проект» (пояснительная записка, альбом с чертежами и эскизами парка, здания, интерьера комнаты, стелы с названием города). Представление проекта.

Рисунок, живопись, композиция, проектирование – 52 часа

Теория:

Форма и фактура предметов. Перспектива в интерьере. Что такое план помещения, развертки стен. Варианты составления цветочных композиций. Малые архитектурные формы (зарисовки в карандаше). Правила изображения клумб, парков на плане. Правила изображения фасада здания. Что такое входная группа. Основы композиции в графическом дизайне. Текст, шрифты (тушь, перо). Поиск элементов стилевого решения «Дом моей мечты» (зарисовки элементов). Создание макета здания с прилегающей территорией.

Практика:

Лабораторная работа с различными материалами «Фактура». Творческая  работа «Конструкция формы». Проектируем предмет интерьера «Эскиз». Проектируем предмет интерьера «Чертеж».Оформление экспозиционного планшета. Перспектива в интерьере. Зарисовки интерьера в цвете «Настроение комнат». Выставка работ учащихся. Чертеж, план помещения в цвете. Чертеж, развертка комнаты в цвете. Прорисовка живого цветка в технике гуашь, акрил. Учимся рисовать дерево, эскизы. Малые архитектурные формы  (зарисовки в карандаше). Эскизы территории «Город моей мечты». Работа в группах(4-5 чел) изображаем дом с прилегающей территорией  на плане. Чертим фасад здания  в цвете в окружении деревьев и клумб с прорисовкой архитектурных  элементов. Пейзаж «Времена года» (рисуем выбранную территорию и здание), акварель. Рисунок на тему: «Абстракция геометрических форм». Пишем текст используя различные шрифты (тушь, перо). Разработка шрифта и постамента с названием города своей мечты. Поиск элементов стилевого решения «Дом моей мечты». Зарисовки элементов. Рисуем эскизы комнаты в цвете с прорисовкой деталей интерьера в выбранном стиле. Чертежи проектируемой комнаты в цвете (план и развертка стен). Создание макета здания с прилегающей территорией. Оформление планшетов для представления проекта в комплексе. Представление и защита комплексного дизайн – проекта: «Город моей мечты» (работа в группах) выставочные планшеты с эскизами и макет территории «Дом своей мечты»  представляет каждый ученик (оформленный планшет, альбом с полным комплектом чертежей и эскизов по проекту)

 

 

Работа в программах 3DMax, Photoshop, Macromedia Flash - 52часа

Теория

Знакомство с растровой графикой, интерфейс программы Photoshop. Возможности редактирования растрового  изображения в программе Photoshop. Инструмент быстрая маска программы  Photoshop. Инструменты и возможности  программы CorelDraw (повторение). Панель инструментов Macromedia Flash. Создание объектов в программе 3DMax, повторение. Модификаторы. Параметры создания освещения в программе 3DMax. Расстановка и настройка камеры программе 3DMax. Понятие «визуализация»  в программе 3DMax. Создание анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты». Сохранение анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты». Создание анимации частиц (дождь, снег) в программе 3DMax.

Практика:

Сканирование и открытие изображений в программе  Photoshop. Возможности редактирования растрового  изображения в программе Photoshop. Открытие, создание, сохранение изображений программы Photoshop,инструмент кисть и инструмент ластик.

Инструменты выделения программы  Photoshop. Создание, сохранение изображений программы Photoshop,инструмент кисть и инструмент ластик. Самостоятельная работа с инструментами выделения программы Photoshop. Применение регулировок изображения к сканированным эскизам. Применение галереи фильтров Коллаж. Работа с быстрой маской программы Photoshop «Коллаж». Работа с текстом и изображением «Моя визитная карточка».Инструменты и возможности  программы CorelDraw(упражнения). Создаем рекламный буклет длядизайн - проекта в  MicrosoftOfficePublisherСоздание объектов в программе 3DMax, повторение. Модификаторы. Работа с редактором  материалов в программе 3DMax. Наложение различных текстур на созданные ранее объекты. Практическая работа «Создание предмета в  программе 3DMax», наложение текстуры на созданный предмет. Создание стен помещения комнаты, оконных проемов  и дверей для проекта «Дом моей мечты». Расстановка моделей мебели в 3D-сцене проектируемого помещения. Создание освещения в интерьере. Чертеж планов помещений гостиной, спальной, и кухни соответственно эскизам в программе CorelDraw.Чертим фасад здания для проекта  «Город моей мечты» в программе CorelDraw.Расстановка камер в интерьере. Текстурирование объектов сцены. Понятие «визуализация»  в программе 3DMax. Настройка визуализации сцены. Настройка и сохранение видов на проектируемый интерьер с разных точек зрения. Создание анимации сцены в программе 3DMax. Создание анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты». Сохранение анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты». Создание 3D- объекта: стела  с названием города. Создание анимации «Город моей мечты» (падающий на стелу снег). Сохранение анимационного фильма. Анимационные фильмы «Путешествие по дому моей мечты» и «Город моей мечты» будут представлены на защите комплексных дизайн – проектов.

Этапы педагогического контроля. 2 год обучения.

Срок	Вид контроля, задачи	Тема	Форма, содержание	Критерии
Октябрь	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированностинавыков по теме	Теория  дизайна. Проектная деятельность	Исследовательская работа «Мой дом в стиле…».	Высокий уровень учащийся: -      проявляет самостоятельность и творчество; -      использует дополнительный материал; -      задания выполняет без ошибок; -      усвоенные знания, умения и навыки на уровне оперативного использования; -      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ. -      70-100% выполненных заданий Средний уровень Учащийся: -      проявляет  творческие способности; -      проявляет активную позицию на занятиях; -      задания выполняет без грубых ошибок; -      уверенно использует полученные знания и навыки; -      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ. 40-70% выполненных заданий Низкий уровень - Учащийся -      допустил существенные ошибки -      учащийся не усвоил знания на уровне практического использования. -      менее 40% выполненных заданий
		Рисунок, живопись, композиция, проектирование	Проектируем предмет интерьера «Эскиз»,«Чертеж»,оформление экспозиционного планшета.
		Работа в программах	Контрольная работа по программе Photoshop Работа с текстом и изображением «Моя визитная карточка».
Декабрь	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Теория  дизайна. Проектная деятельность	Интерактивная игра «Чертеж».
		Рисунок, живопись, композиция, проектирование	Зарисовки интерьера в цвете, план помещения в цвете для проекта «Дом моей мечты»
		Работа в программах	Создание стен помещения комнаты, оконных проемов  и дверей для проекта «Дом моей мечты» с расстановкой моделей мебели (3DMax)
Март	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Теория  дизайна. Проектная деятельность	Работа в группах «Проектируем парк».
		Рисунок, живопись, композиция, проектирование	Пейзаж «Времена года», акварель
		Работа в программах	Создание анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты».
Май	Тематический, выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков по теме	Теория  дизайна. Проектная деятельность	Практическая работа «Комплексный дизайн – проект Дом моей мечты в городе моей мечты».
		Рисунок, живопись, композиция, проектирование	Создание макета здания с прилегающей территорией Оформление планшетов для представления проекта.
		Работа в программах	Создание 3D-объекта: стела  с названием города. Создание анимации «Город моей мечты» (падающий на стелу снег)
	Итоговый выявление уровня усвоения знаний, сформированности навыков за год		Защита комплексного дизайн-проекта «Дом моей мечты в городе моей мечты»

Примеры практических работ для 2-го года обучения

Теория  дизайна. Проектная деятельность.

1.      Исследовательская работа «Мой дом в стиле…».

Задание: ваша задача выбрать для будущего проекта «Дом своей мечты» стиль, который вам наиболее подходит, при желании можно использовать смешение стилей. На основе имеющихся знаний, литературы и интернет ресурсов изучить основу выбранного стиля, свойственные ему элементы: используемые материалы, орнаменты, цветовое решение, декор (представить работу в виде пояснительной записки, включить зарисовки элементов)

2.      Интерактивная игра «Чертеж» (на знание правил нанесения и обозначения элементов чертежей)

Класс делится на две команды.На экране проектора появляются слайды, содержащие вопросы на знание, использования в чертежах: штриховки,  условных обозначений, мебели на плане, стоянок и дорог, парков и зданий на плане, а так же правила изображения фасадов зданий. Перед каждой командой висит изображение закрытое пазлами. С каждым правильным ответом открывается 1 пазл. Побеждает команда, которая первая догадается, что изображено на рисунке.

3.      Работа в группах «Проектируем парк».

Задание: класс делится на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается лист формат А-2 прикрепленный на планшет. Карандашом, наносим тротуарные дорожки, скамейки, клумбы, деревья, план проектируемого здания, по желанию фонтан и малые архитектурные формы.

4.      Практическая работа «Комплексный дизайн – проект Дом моей мечты в городе моей мечты».

Задание: подводим итоги нашей работы и собираем в альбом

1.      Титульный лист

2.      Пояснительную записку

3.      Эскизы интерьера здания, ландшафта (ручные)

4.      Эскизы территории парка, стелу с названием города (эскиз 3D)

5.      Чертеж: план помещения с расстановкой мебели

Рисунок, живопись, композиция, проектирование.

1.      Проектируем предмет интерьера «Эскиз», «Чертеж», оформление экспозиционного планшета.

Задание: проектируем предмет интерьера на свободную тему с использованием любимого стиля или направления. Зарисовки в цвете 2-3 шт., чертеж изделия: вид сверху, вид спереди, вид сбоку. Затем оформляем планшет формат А-2, прикрепляем эскизы, чертеж, красиво подписываем. Представляем проект

2.      Зарисовки интерьера в цвете, план помещения в цвете для проекта «Дом моей мечты»

Задание: рисуем эскизы интерьера, деталей интерьера в разных цветовых вариантах, выбираем наиболее удачный, так же чертим план комнаты и расставляем там мебель. Пол и мебель показываем в цвете.

3.      Пейзаж «Времена года», акварель

Задание: ваша задача нарисовать пейзаж местности(парка и здания) которую вы проектируете, время года выбираете по желанию, настроение картины тоже. Отступления от проекта возможны.

4.      Продолжение работы «Проектируем парк».

Задание: создаем макет зарисованных элементов парка и здания из белого картона, по желанию можно использовать дополнительный материал, добавить цвет.

Работа в программах 3DMax, Photoshop.

1.      Контрольная работа по программе Photoshop

Контрольная работа по программе Photoshop

1.      Подпишите названия инструментов  Photoshopкоторые вы знаете. 2.    Строка меню программы Photoshop (Файл, Редактирование, Изображение, Слой, Выделение, Фильтр и т.д.) для каких действий вы используете эти вкладки: Ø  Файл: Ø  Изображение: Ø  Слои: Ø  Выделение: Ø  Фильтр: Ø  Окно: 3. Для каких действий вы используете окна: Ø   Навигатор: Ø   История: Ø   Слои: 4.Как открыть диалоговое окно стилей изображения ?Перечислите какие эффекты можно применить к слою: Ø    Ø    5.Расскажите об  инструменте  «Маска» (опишите принцип действия  и последовательность его применения): Ø    Ø    6. Опишите  чем отличаются растровые изображения  от векторных. 7. Поясните, что такое разрешение изображения и как зависит качество изображений от разрешения. Ø    Ø

2.Работа с текстом и изображением «Моя визитная карточка».

Задание: создать личную визитную карточку в программе Photoshop. Обязательно использование изображения, текста и дополнительных эффектов.

3.      Создание стен помещения комнаты, оконных проемов  и дверей для проекта «Дом моей мечты» расставляем модели мебели.

Задание: используя программу 3DMax, создайте объемную модель проектируемого помещения. Добавьте в сцену уже готовые модели мебели и расставьте соответственно своему проекту.

4.      Создание анимационного фильма «Путешествие по дому моей мечты».

Задание: используя навыки создания анимации объекта, задайте путь движения по сцене одной из камер. Сохраните фильм в формате просмотра видео.

5.      Создание 3Д объекта: стела  с названием города. Создание анимации «Город моей мечты» (падающий на стелу снег)

Задание: используя программу 3DMax, создайте объемную модель стелы (памятника) города и расположите на нем объемные буквы с названием. Затем создайте анимацию частиц на выбор, дождь, снег, тополиный пух, падающие листья. Сохраните фильм в формате просмотра видео.

Комплексная итоговая работа.

Защита комплексного дизайн - проекта «Дом моей мечты в городе моей мечты»

Комплексный дизайн-проект – это проектная  деятельность,  затрагивающая дизайн интерьера, ландшафтный и графический  дизайн, воображение,  умение рисовать и выполнять чертежи с помощью компьютерных программ, пользоваться программой Photoshop и  моделировать 3D- объекты в программе 3DMax.

 

Задание: представление и защита комплексного дизайн – проекта.

«Город моей мечты» (работа в группах), содержание: *        выставочные планшеты с эскизами *        макет территории

«Дом своей мечты»  представляет каждый ученик. Содержание:

*        выставочные планшеты с эскизами

*        альбом с полным комплектом чертежей и эскизов по проекту

*        анимационный фильм

Критерии оценивания

Высокий уровень знаний:

-      проявляет самостоятельность и творчество;

-      использует дополнительный материал;

-      задания выполняет без ошибок;

-      усвоенные знания, умения и навыки на уровне оперативного использования;

-      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ.

-      70-100% выполненных заданий

Средний уровень знаний

-      проявляет  творческие способности;

-      проявляет активную позицию на занятиях;

-      задания выполняет без грубых ошибок;

-      уверенно использует полученные знания и навыки;

-      соблюдает требования безопасности труда при работе на ЭВМ.

     40-70% выполненных заданий

Низкий уровень знаний

-      допустил существенные ошибки

-      учащийся не усвоил знания на уровне практического использования.

-      менее 40% выполненных заданий

Список используемой литературы.

Для педагога:

1.      Ачкасова Л. Ф. «Дизайн и перепланировка жилых помещений», «Издательство», Харьков, 2011г.

2.      Белоусова С.И., М В Дрогова «Ваш стильный интерьер» Нижний Новгород ООО «Слог», 2013г.

3.      Воронов  Н. В. «Суть дизайна 56 тезисов» изд-во «ГрантЪ», 2002г.

4.      Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.1. М.: «Искусство», 1996.

5.      Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.2. М.: «Искусство», 1996.

6.      Кирцер Ю.М. «Рисунок и живопись» Москва 2000 г..

7.      Мезенцев Е.А. История искусства. Зарубежное искусство. Омск: ОГТУ, 2008.

8.      Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. - М. :Молодая гвардия, 1994г.

9.      Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. -  М.: Академия, 1999г.

10.  Сокольникова Н.М. История в двух томах, М.: «Академия», 2007.

11.  ХолмянскийЛ.М., Щипанов А. С., «Дизайн» Москва «Просвещение», 1985г.,

12.  Интернет –ресурсы : iskusstvu.ru

Для учащихся:

1.    Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.1. М.: «Искусство», 1996г.

2.    Дмитриева Н.А. «Краткая история искусства», ч.2. М.: «Искусство», 1996г.

3.      Кирцер Ю.М. «Рисунок и живопись» Москва 2000 г..

Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. - М. :Молодая гвардия, 1994г.

4.    Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. -  М.: Академия, 1999г.

5.    Харьковский А.В. «3ds Max 2010 на практике»