Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Дополнительная общеразвивающая программа по информатике (13-18 лет)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Дополнительная общеразвивающая программа по информатике (13-18 лет)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дворец детского (юношеского) творчества»

городского округа город Салават

Республики Башкортостан





УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД ДД(Ю)Т

г. Салавата

_________С.Н. Свечникова

Пр. №__ от ______2014 г.



Дополнительная общеразвивающая программа «Юный ИТ-шник»






Возраст детей: 13-18 лет

Срок реализации: 2 года

Педагог ДО: Тучкина А.В.





СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета МБОУ ДОД ДД(Ю)Т

г. Салавата

от «___»_________2014 г. № ____







Салават 2014

Содержание

I. Пояснительная записка

3

II. Учебно-тематический план

7

III. Содержание программы

9

IV. Условия реализации программы

19

Список литературы для педагогов, детей и родителей

20























I. Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», приказом Мо и НРФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

В XXI веке умение уверенно пользоваться компьютером равносильно навыкам письма и чтения. И те, кто даже не знает, как включить компьютер и проверить электронную почту, остаются в подавляющем меньшинстве.

Замечено, что намного легче овладевать компьютерными технологиями и разнообразными новшествами нынешнему поколениям, поскольку приход компьютера в их жизнь совпал с взрослением и интеллектуальным развитием.

Современные компьютерные технологии – это целый мир со своими странами и континентами, океанами и горными вершинами. К сожалению, учащиеся проводят многие часы, или даже дни, играя в компьютерные игры. Но мало кто задумывается о том, как направить усилия учащегося на изучение компьютера с точки зрения практического применения, развития творчества, создания собственных текстов, картин, сайтов и программ.

В отличии от содержание курса школьной информатики, общеразвивающая программа позволит более детально изучить устройство и возможности компьютера, познакомиться с информационными технологиями, применяемыми в повседневной жизни и научиться основам программирования, что может помочь в дальнейшей учебе.

Целью программы является ориентирование учащихся на более продуктивное использование компьютера и информационных технологий в целом, как мощного инструмента любой деятельности.

Задачи программы:

  • обучающие:

- познакомить учащихся с принципами организации компьютерной техники, с популярными прикладными программами.

- научить их основам алгоритмических языков программирования.

- сформировать и развить абстрактное и логическое мышление.

  • развивающие:

- развить память, внимание, наблюдательность.

- развить творческий и рациональный подход к решению поставленных задач.

- развить логическое мышление.

  • воспитывающие задачи

- воспитать бережное отношение к технике и к имуществу учреждения.

- развить умение работать в группе, искать решение коллективно.

- выработать уверенность в работе с компьютером.

- сформировать культуру ЗОЖ.

Программой предусмотрено формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Отличительной особенностью данной программы является ее направленность на изучение видов и принципов работы прикладного программного обеспечения, навыки работы с которым наиболее востребованы при выполнении повседневных, рабочих и творческих задач, в отличие от программы основного школьного образования, дающей фундаментальные знания информатики и принципов работы вычислительной техники.

Программа адресована учащимся с 13-18 лет.

Условия набора учащихся в коллектив: принимаются все желающие (не имеющие медицинских противопоказаний). Наполняемость в группах составляет — 15 человек.

Программа рассчитана на 2 года: 1 год обучения: 216 часа в год; 2 год обучения: 216 часов в год.

Занятия групп 1го года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа, т.е. 6 часов в неделю (216 часов в год).

Занятия групп 2го года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа, т.е. 6 часов в неделю (216 часов в год).

Ожидаемые результаты


1 год обучения:

Знания:

  • Основы работы в операционных системах.

  • Основные элементы компьютера, периферийных устройств.

  • Обслуживание компьютера.

  • Основы работы в интернете.

  • Прикладные программы.

Навыки:

  • Архивирование файлов.

  • Работа в сети Интернет.

  • Работа в операционных системах.

  • Работа в Microsoft Office, в прикладных программах.

2 год обучения:

Знания:

  • Изучить построение локальных сетей.

  • Изучить основы программирования.

Навыки:

  • Построение алгоритмов и блок-схем.

  • Написание программ на разных языках программирования.

  • Диагностика неисправностей ПК.

Результат реализации дополнительной общеразвивающей программы это развитие учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

В конце каждого года проводится проверка знаний в форме теста по всем темам.


II. Учебно-тематический план

Первый год обучения

п/п

Тема

Количество часов

Примечания

Всего

Теория

Практика

Вводное занятие

1

1

0


Безопасность в работе с компьютером

1

1

0


История, что есть "информация" и информационные технологии.

4

3

1


Устройство ПК

6

2

4


Работа с операционной системой windows. Основы. Установка, настройка.

20

10

10


Разновидности ОС и история возникновения

12

2

10


Архиваторы

2

1

1


Файловые менеджеры.

4

1

3


Компьютерные вирусы и антивирусы.

6

4

2


Мультимедийные возможности ПК.

4

1

3


Прикладные программы

14

6

8


Интернет. История. 

2

1

1


Безопасность в сети Интернет.

2

1

1


Браузеры, их особенности.

6

2

4


Работа с почтой, облаком/диском.

8

4

4


Ресурсы Интернета

8

4

4


Поиск информации в сети.

6

2

4


Поиск и скачивание файлов

4

1

3


Социальные сети

2

1

1


Интернет. Онлайн игры.

4

2

2


Общение по сети.

8

4

4


Изучение пакета Microsoft Office.

30

10

20


Периферийные устройства.

10

6

4


Диагностика неисправностей (программных и аппаратных).

14

4

10


Графические редакторы. Компьютерная графика.

12

2

10


Работа с фотографиями.

8

2

6


Работа с видео.

6

1

5


ОС мобильных устройств (android, windows phone, ios).

6

2

4


Основы работы в android, googleplay.

4

2

2


Итоговое занятие, тестирование

2

1

1



Итого часов:

216

87

129





Второй год обучения



п/п

Тема

Количество часов

Примечания

Всего

Теория

Практика

Вводное занятие

1

1

0


Повторение материала, пройденного в прошлом году.

7

3

4


Локальная сеть. Устройство.

10

4

6


О сотовых телефонах, GPS (принцип работы).

4

3

1


Основы логики.

6

4

2


Алгоритмы.

10

4

6


Блок-схемы.

10

4

6


Системы счисления.

14

4

10


История языков программирования. Основы программирования.

2

1

1


Знакомство с различными языками программирования.

6

2

4


Программирование Qbasic, pascal.

26

6

20


Основы программирования на Visual Basic for Applications

32

6

26


Программирование на языке Delphi.

32

6

26


Основы web-программирования.

26

6

20


Основы программирования для Android.

26

6

20


Итоговое занятие

4

4

0


Итого часов:

216

66

150



III. Содержание программы

Условные обозначения:

л. – лекция (педагог объясняет тему одновременно для всех учащихся);

п.р. – практическая работа (учащийся индивидуально выполняет задание, связанное с работой на компьютере, или выполняет задание параллельно с объяснением педагога);

с.р. – самостоятельная работа (учащийся индивидуально или в составе группы учащихся выполняет задание; предполагается помощь педагога в процессе выполнения задания);

Первый год обучения

Тема 1. Вводное занятие (л.), (1ч.).

Теория (1ч.): Техника безопасности, правила внутреннего распорядка.

Тема 2. Безопасность в работе с компьютером (л.), (1ч.).

Теория (ч.): Как правильно включать и выключать компьютер, признаки неисправности.

Тема 3. История, что есть "информация" и информационные технологии (л.), (4ч.).

Теория (3ч.): Объяснение что представляет собой информация и основные понятия информационных технологий.

Практика (1ч.): закрепление полученных знаний.

Тема 4. Устройство ПК (л., п.р.), (6ч.).

Теория (2ч.): Изучение комплектующих ПК, принципы их работы.

Практика (4ч.): Подбор комплектующих для сборки ПК. Сборка ПК.

Тема 5. Работа с операционной системой windows. Основы. Установка, настройка (л., п.р., с.р.), (20ч.).

Теория (10ч.): Файловая система компьютера. Понятия «файл», «директория», «диск», правила формирования имен в MS DOS. Расширение имени файла: предназначение, популярные расширения, исполняемые файлы. Настройки ОС.

Практика (10ч.): Установка и удаление программ, работа с проводником, настройка операционной системы.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 6. Разновидности ОС и история возникновения (л., п.р., с.р.), (12ч.).

Теория (2ч.): Операционные системы MS-DOS, Windows, Unix и Unix-подобные. История возникновения и область применения различных ОС.

Практика (10ч.): Будет представлена возможность поработать в каждой изученной ОС, установленной в виртуальную машину.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 7. Архиваторы (л., п.р.), (2ч.).

Теория (1ч.): Понятия «архив», «заархивировать», «разархивировать», «архиватор». Предназначение архиваторов. Принцип работы архиваторов. Команды архиваторов ZIP и RAR. Архиваторы WinRar, WinZip.

Практика (1ч.): Работа с архиваторами: создание архива, извлечение файлов из архива, создание многотомного и саморазархивирующегося архива. Работа в командном и пакетном режимах.

Тема 8. Файловые менеджеры (л., п.р.), (4ч.).

Теория (1ч.): Изучение файловых менеджеров, назначение.

Практика (3ч.): Работа в NortonCommander и Farmanager: копирование, удаление, перемещение файлов и директорий; работа с группой файлов и директорий; создание директорий; командная строка в NortonCommander и Farmanager: определение, помещение имени файла или директории в командную строку, вызов предыдущей и последующей командной строки.

Тема 9. Компьютерные вирусы и антивирусы (л., п.р.), (6ч.).

Теория (4ч.): Классификация вирусов, способы защиты от вирусов, популярные антивирусы, файрволы.

Практика (2ч.): Проверка компьютера на вирусы. Настройка файрвола.

Тема 10. Мультимедийные возможности ПК (л., п.р.), (4ч.).

Теория (1ч.): В рамках этой темы будут рассмотрены такие функции компьютера, как воспроизведение звука, видео, запись звука, создание видео, просмотр изображений. Объяснение необходимости установки кодеков.

Практика (3ч.): Рассмотрение на практики мультимедийных возможностей ПК.

Тема 11. Прикладные программы (л., п.р.), (14ч.).

Теория (6ч.): Данная тема предполагает рассмотрение разных полезных программ, которые могут облегчить работу с документами и помочь в учебе.

Практика (8ч.): Работа в Nero, Adobe Photoshop, Corel Draw, Acrobat Reader, ABBYY FineReader, dropbox, Burn4Free ид.р.

Тема 12. Интернет. История (л.), (2ч.).

Теория (1ч.): История возникновения сети Интернет, техническое устройство сети Интернет, протоколы сети, система доменных имен, доступ в Интернет.

Практика (1ч.): закрепление полученных знаний.

Тема 13. Безопасность в сети Интернет (л.), (2ч.).

Теория (1ч.): Здесь рассматривается: что такое сложный пароль и зачем он нужен; чем опасны файлообменники; кто такие интернет-мошенники; зачем нужны баннеры на сайтах; переход по ссылкам.

Практика (1ч.): закрепление полученных навыков.

Тема 14. Браузеры, их особенности (л., п.р.), (6ч.).

Теория (2ч.): О браузерах, разновидности, преимущества.

Практика (4ч.): Учащимся будет представлена возможность поработать с разными браузерами, сравнить их, выбрать более удобный для них.

Тема 15. Работа с почтой, облаком/диском (л., п.р.), (8ч.).

Теория (4ч.): Основы работать с почтовыми сервисами, о e-mail, передача файлов через Интернет, почтовые клиенты.

Практика (4ч.): Будет представлена возможность поработать с электронной почтой, почтовыми клиентами.

Тема 16. Ресурсы Интернета (л., п.р.), (8ч.).

Теория (4ч.): Тематические сайты, файлообменники, поисковые системы, интернет-магазины, почтовые сервисы, форумы, чаты, блоговый сервис, облачное хранилище данных, сервис редактирования данных, фотохостинг, видеохостинг.

Практика (4ч.): Работа с изученными на теоретических занятиях ресурсами Интернета.

Тема 17. Поиск информации в сети (л., п.р.), (6ч.).

Теория (2ч.): Принцип работы поисковой системы. Составление поисковых запросов.

Практика (4ч.): Учащимся будет предложно найти определенную информацию в сети Интернет.

Тема 18. Поиск и скачивание файлов (л., п.р.), (4ч.).

Теория (1ч.): Поиск файлов через поисковую систему. Программы для скачивания файлов. Проверка на вирусы скачанного файла.

Практика (3ч.): Учащимся будет предложно найти и скачать определенный файл в сети Интернет.

Тема 19. Социальные сети (л., п.р.), (2ч.).

Теория (1ч.): О социальных сетях, истории их возникновения, настройки, общение и т.д.

Практика (1ч.): Посещение социальных сетей.

Тема 20. Интернет. Онлайн игры (л., п.р.), (4ч.).

Теория (2ч.): Об онлайн-играх. Браузерные игры представляют собой категорию онлайн игр, в которых Web браузер выступает либо в роли операционной оболочки для игр, позволяя играть в игру без установки на компьютере дополнительного ПО, либо служит контейнером для дополнительной виртуальной машины, которая непосредственно выполняет код игры. Другой большой группой являются игры, использующие программы-клиенты, написанные специально для этой игры или группы сходных игр. Казуальные игры — весьма простые по структуре игры, являющиеся весьма короткими — обычно игра начинается и заканчивается в рамках одного сеанса нахождения в Интернете.

Практика (2ч.): Рассмотрение на конкретных примерах онлайн-игр.

Тема 21. Общение по сети (л., п.р.), (8ч.).

Теория (4ч.): Для общения используется система мгновенного обмена сообщениями. Система обмена мгновенными сообщениями (англ. Instantmessaging, IM) — службы мгновенных сообщений (InstantMessagingService, IMS), программы онлайн-консультанты (OnlineSaler) и программы-клиенты (InstantMessenger, IM) для обмена сообщениями в реальном времени через Интернет. Могут передаваться текстовые сообщения, звуковые сигналы, изображения, видео, а также производиться такие действия, как совместное рисование или игры. Многие из таких программ-клиентов могут применяться для организации групповых текстовых чатов или видеоконференций.

Практика (4ч.): знакомство со следующими программами: Pidgin, QIP 2012, Trillian, ICQ, Jimm, R&Q, XMPP (Jabber), GoogleTalk, Psi, Я.Онлайн, Mail.Ru Агент, Skype.

Тема 22. Изучение пакета MicrosoftOffice (л., п.р., с.р.), (30ч.).

Теория (10ч.): MicrosoftOffice — офисный пакет приложений, созданных корпорацией Microsoft для операционных систем MicrosoftWindows, AppleMac OS X и AppleiOS (на iPad). В состав этого пакета входит программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др. MicrosoftOffice является сервером OLE объектов и его функции могут использоваться другими приложениями, а также самими приложениями MicrosoftOffice.

Практика (20ч.): Будут изучены следующие программы: Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Publisher, Access, Visio.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 23. Периферийные устройства (л., п.р.), (10ч.).

Теория (6ч.): Принцип работы периферийных устройств.

Практика (4ч.): Подключение и настройка таких периферийных устройств, как принтер, сканер, колонки и наушники, игровые манипуляторы, цифровая техника, накопители и д.р.

Тема 24. Диагностика неисправностей (программных и аппаратных) (л., п.р.), (14ч.).

Теория (4ч.): Изучение неисправностей ПК и их устранение.

Практика (10ч.): Обслуживание компьютера, поиск и устранение аппаратных неисправностей, очистка реестра, причины программных неисправностей, медленной работы компьютера.

Тема 25. Графические редакторы. Компьютерная графика (л., п.р.), (12ч.).

Теория (2ч.): Векторная графика, растровая графика, 3D, представление цветов в компьютере (RGB, CMYK).

Практика (10ч.): В рамках этой темы учащиеся смогут ознакомиться с программами и ресурсами Интернета для создания своих собственных изображений.

Тема 26. Работа с фотографиями (л., п.р.), (8ч.).

Теория (2ч.): Основные принципы работы фотоаппарата.

Практика (6ч.): Обработка цифровой фотографии на компьютере.

Тема 27. Работа с видео (л., п.р.), (6ч.).

Теория (1ч.): Здесь будет говориться о кодеках, форматах видео, о программах для обработки видео, создание видеоклипа на компьютере.

Практика (5ч.): Изучение программ для обработки видео, создание видео.

Тема 28. ОС мобильных устройств (android, windowsphone, ios) (л., п.р.), (6ч.).

Теория (2ч.): Будут рассмотрены популярные операционные системы для мобильных устройств и основы работы в них, особенности, достоинства и недостатки, существенные различия.

Практика (4ч.): Рассмотрение на практике ОС.

Тема 29. Основы работы в android, googleplay (л., п.р.), (4ч.).

Теория (2ч.): Более подробно будет рассмотрена одна из самых популярных операционных систем. Android (Андроид) — операционная система для смартфонов, планшетных компьютеров, электронных книг, цифровых проигрывателей, наручных часов, игровых приставок, нетбуков, смартбуков, очков Google и других устройств. Основана на ядре Linux и собственной реализации Java от Google. Так же будет рассмотрен магазин приложений «GooglePlay».

Практика (2ч.): Работа в ОС Android.

Тема 30. Итоговое занятие, тестирование. (л.), (2ч.).

Теория (1ч.): Подведение итогов года, тестирование.

Практика (1ч.): Тестирование.


Второй год обучения


Тема 1. Вводное занятие (л.), (1ч.).

Теория (1ч.): Техника безопасности, правила внутреннего распорядка.

Тема 2. Повторение материала, пройденного в прошлом году (л., п.р.), (7ч.).

Теория (3ч.): Повторение материала, пройденного в прошлом году.

Практика (4ч.): Закрепление навыков работы на ПК, полученных в прошлом году.

Тема 3. Локальная сеть. Устройство. (л., п.р.), (10ч.)

Теория (4ч.): Локальная вычислительная сеть (ЛВС, локальная сеть; англ. LocalAreaNetwork, LAN) — компьютерная сеть, покрывающая обычно относительно небольшую территорию или небольшую группу зданий (дом, офис, фирму, институт).

Практика (6ч.): Построение сети (проводные, беспроводные), адресация, классификация сетей.

Тема 4. О сотовых телефонах, GPS (принцип работы). (л., с.р.), (4ч.)

Теория (3ч.): Принцип работы сотовых телефонов, вышек, GPS.

Практика (1ч.): Закрепление полученных навыков.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 5. Основы логики (л., п.р.), (6ч.).

Теория (4ч.): Логика как наука о правильных способах мышления; символическая логика. Семантика логических операторов.

Практика (2ч.): Доказательства логических равенств с помощью семантических таблиц, законы алгебры логики, правила преобразования логических выражений. Триггер - структурная единица (ячейка) памяти ЭВМ. Полусумматор двоичных чисел, сумматор на три входа (полный сумматор), шифратор.

Тема 6. Алгоритмы (л., п.р.), (10ч.).

Теория (4ч.): Алгоритм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное число действий. Алгоритм и его свойства.

Практика (6ч.): Запись алгоритмов. Виды алгоритмов. Элементы блок-схемы.

Тема 7. Блок-схемы (л., п.р.), (10ч.).

Теория (4ч.): Блок-схема — распространенный тип схем (графических моделей), описывающих алгоритмы или процессы, в которых отдельные шаги изображаются в виде блоков различной формы, соединенных между собой линиями, указывающими направление последовательности.

Практика (6ч.): Представление алгоритмов в виде блок-схем.

Тема 8. Системы счисления (л., п.р.), (14ч.).

Теория (4ч.): Все возможности вычислительной техники (ВТ) реализуются путем создания разнообразных комбинаций сигналов высокого и низкого уровней, которые условились называть «единицами» и «нулями».

Практика (10ч.): Система счисления(СС) - это система записи чисел с помощью определенного набора цифр. Перевод из одной СС в другую.

D – десятичная СС

В – двоичная СС

О – восьмеричная СС

Н – 16-ричная СС.

Тема 9. История языков программирования. Основы программирования. (л.), (2ч.)

Теория (1ч.): Язык программирования — формальная знаковая система, предназначенная для записи компьютерных программ. Язык программирования определяет набор лексических, синтаксических и семантических правил, задающих внешний вид программы и действия, которые выполнит исполнитель (компьютер) под её управлением.

Языки программирования низкого уровня и языки программирования высокого уровня.

Практика (1ч.): Закрепление полученных навыков.

Тема 10. Знакомство с различными языками программирования. (л.,п.р.,с.р.), (6ч.).

Теория (2ч.): Со времени создания первых программируемых машин человечество придумало более двух с половиной тысяч языков программирования (включая абстрактные и нестандартные языки). Каждый год их число увеличивается. Некоторыми языками умеет пользоваться только небольшое число их собственных разработчиков, другие становятся известны миллионам людей. Профессиональные программисты иногда применяют в своей работе более десятка разнообразных языков программирования.

Практика (4ч.): Будут рассмотрены самые популярные языки программирования, их синтаксис, лексика, среды разработки. Это поможет более успешно освоить программирование в целом и применять в обыденной жизни, в последующей работе.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 11. Программирование Qbasic, pascal. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).

Теория (6ч.): Основы программирования на языках Qbasic, pascal.

Практика (20ч.): программирование на языках Qbasic, pascal.

Тема 12. Основы программирования на Visual Basic for Applications. (л.,п.р.,с.р.), (32ч.).

Теория (6ч.): Основы программирования на Visual Basic for Applications.

Практика (26ч.): программирование.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 13. Программирование на языке Delphi. (л.,п.р.,с.р.), (32ч.).

Теория (6ч.): Основы программирования на языке Delphi.

Практика (26ч.): программирование.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 14. Основы web-программирования. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).

Теория (6ч.): Основы web-программирования.

Практика (20ч.): программирование.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 15. Основы программирования для Android. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).

Теория (6ч.): Основы программирования для Android.

Практика (20ч.): программирование.

Формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.

Тема 16. Итоговое занятие, тестирование. (л.), (4ч.)

Подведение итогов года, тестирование.


IV. Условия реализации программы

Материальное обеспечение программы

Комплектация компьютерного класса:

  • компьютеры, размещение которых соответствует санитарно- техническим нормам;

  • колонки, наушники (по необходимости);

  • принтер с допустимым уровнем шума (по необходимости);

  • сканер (по необходимости);

  • оборудование для организации локальной вычислительной сети;

  • программное обеспечение;

  • учебно-методическая литература, необходимая для обеспечения полноценного учебного процесса;

  • учебная доска.

Компьютерный класс должен быть оснащен:

  • средствами пожаротушения;

  • информационным стендом;

  • системой сигнализации;

  • кондиционерами (по необходимости);

  • медицинской аптечкой.


Методическое обеспечение программы

Для занятий имеются учебно-методические комплекты по информатике, традиционные («бумажные»), и инновационные (электронные/цифровые и «сетевые»), комплект плакатов по информатике; CD с программно-методической поддержкой.





Список литературы для педагогов

  1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012.

  2. Приказ Министерства образования и науки № 1008 от 29.08.2013 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

  3. КузьменкоВ.Г. Visual Basic 6. Самоучитель. - 2-е изд. - М.: ООО “Бином-Пресс”, 2003 г.-432 с.

  4. Лукин С.Н. Турбо-Паскаль 7.0. Самоучитель для начинающих. - М.: “Диалог-МИФИ”, 2004.- 400 с.

  5. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети: учебное пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. - 448 с.

  6. Новиков Ф.А. Дискретная математика для программистов. Учебик для вузов. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 364 с.

  7. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. - 400 с.

  8. Хальворсон М. MicrosoftVisualBasic 6.0 для профессионалов. Практ. пособ. Серия “Шаг за шагом” /Пер. с англ. - М.: СП ЭКОМ, 2005. - 720 с.

  9. Хомоненко А.Д. и др. Delphi 7 / Под общ.ред. А.Д. Хомоненко. - СПб.: БХВ-Петербург, 2008. - 1216 с.

Список литературы для детей и родителей

  1. Евсеев Г.А. Реанимация, проверка, наладка персонального компьютера. - Москва: “ДЕСС КОМ”, 2002. - 288 с.

  2. ЛебланкДи-Анн. Linux для “чайников”, 6-е издание: Пер. с англ. - М.: Издательский дом “Вильямс”, 2008. - 464 с.

  3. Мураховский, В. И. Устройство компьютера. - М.: “АСТ-ПРЕСС КНИГА”, 2003. - 640 с. (Популярная энциклопедия).

  4. Соломенчук В.Г., Соломенчук П.В. Железо ПК 2006. - СПб.: БХВ-Петербург, 2006. - 448 с.

  5. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 480 с.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-181056
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>