Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного
образования детей
«Дворец
детского (юношеского) творчества»
городского
округа город Салават
Республики
Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ ДОД ДД(Ю)Т
г.
Салавата
_________С.Н.
Свечникова
Пр. №__
от ______2014 г.
Дополнительная
общеразвивающая программа «Юный ИТ-шник»
Возраст
детей: 13-18 лет
Срок
реализации: 2 года
Педагог
ДО: Тучкина А.В.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
совета МБОУ ДОД ДД(Ю)Т
г. Салавата
от «___»_________2014 г. № ____
|
|
Салават
2014
Содержание
I.
Пояснительная записка
|
3
|
II. Учебно-тематический
план
|
7
|
III. Содержание
программы
|
9
|
IV. Условия
реализации программы
|
19
|
Список
литературы для педагогов, детей и родителей
|
20
|
I.
Пояснительная записка
Дополнительная
общеразвивающая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», приказом Мо и НРФ «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам».
В
XXI веке умение уверенно пользоваться компьютером равносильно навыкам письма и
чтения. И те, кто даже не знает, как включить компьютер и проверить электронную
почту, остаются в подавляющем меньшинстве.
Замечено,
что намного легче овладевать компьютерными технологиями и разнообразными
новшествами нынешнему поколениям, поскольку приход компьютера в их жизнь совпал
с взрослением и интеллектуальным развитием.
Современные
компьютерные технологии – это целый мир со своими странами и континентами,
океанами и горными вершинами. К сожалению, учащиеся проводят многие часы, или
даже дни, играя в компьютерные игры. Но мало кто задумывается о том, как
направить усилия учащегося на изучение компьютера с точки зрения практического
применения, развития творчества, создания собственных текстов, картин, сайтов и
программ.
В
отличии от содержание курса школьной информатики, общеразвивающая программа
позволит более детально изучить устройство и возможности компьютера,
познакомиться с информационными технологиями, применяемыми в повседневной жизни
и научиться основам программирования, что может помочь в дальнейшей учебе.
Целью программы является
ориентирование учащихся на более продуктивное использование компьютера и
информационных технологий в целом, как мощного инструмента любой деятельности.
Задачи программы:
●
обучающие:
- познакомить учащихся с принципами
организации компьютерной техники, с популярными прикладными программами.
- научить их основам алгоритмических
языков программирования.
- сформировать и развить абстрактное
и логическое мышление.
●
развивающие:
- развить память, внимание,
наблюдательность.
- развить творческий и рациональный
подход к решению поставленных задач.
- развить логическое мышление.
●
воспитывающие задачи
- воспитать бережное отношение к
технике и к имуществу учреждения.
- развить умение работать в группе,
искать решение коллективно.
- выработать уверенность в работе с
компьютером.
- сформировать культуру ЗОЖ.
Программой
предусмотрено формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Отличительной
особенностью данной программы является ее направленность на изучение видов и
принципов работы прикладного программного обеспечения, навыки работы с которым
наиболее востребованы при выполнении повседневных, рабочих и творческих задач,
в отличие от программы основного школьного образования, дающей фундаментальные
знания информатики и принципов работы вычислительной техники.
Программа
адресована учащимся с 13-18 лет.
Условия
набора учащихся в коллектив: принимаются все желающие (не имеющие медицинских
противопоказаний). Наполняемость в группах составляет — 15 человек.
Программа
рассчитана на 2 года: 1 год обучения: 216 часа в год; 2 год обучения: 216 часов
в год.
Занятия
групп 1го года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа, т.е. 6 часов в неделю
(216 часов в год).
Занятия
групп 2го года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа, т.е. 6 часов в
неделю (216 часов в год).
Ожидаемые результаты
1
год обучения:
Знания:
● Основы
работы в операционных системах.
● Основные
элементы компьютера, периферийных устройств.
● Обслуживание
компьютера.
● Основы
работы в интернете.
● Прикладные
программы.
Навыки:
● Архивирование
файлов.
● Работа
в сети Интернет.
● Работа
в операционных системах.
● Работа
в Microsoft Office, в прикладных программах.
2
год обучения:
Знания:
● Изучить
построение локальных сетей.
● Изучить
основы программирования.
Навыки:
● Построение
алгоритмов и блок-схем.
● Написание
программ на разных языках программирования.
● Диагностика
неисправностей ПК.
Результат
реализации дополнительной общеразвивающей программы это развитие учебно-познавательных
и коммуникативных компетенций.
В
конце каждого года проводится проверка знаний в форме теста по всем темам.
II.
Учебно-тематический план
Первый год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Примечания
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие
|
1
|
1
|
0
|
|
2.
|
Безопасность в работе с компьютером
|
1
|
1
|
0
|
|
3.
|
История, что есть "информация"
и информационные технологии.
|
4
|
3
|
1
|
|
4.
|
Устройство ПК
|
6
|
2
|
4
|
|
5.
|
Работа с операционной системой windows.
Основы. Установка, настройка.
|
20
|
10
|
10
|
|
6.
|
Разновидности ОС и история возникновения
|
12
|
2
|
10
|
|
7.
|
Архиваторы
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
Файловые менеджеры.
|
4
|
1
|
3
|
|
9.
|
Компьютерные вирусы и антивирусы.
|
6
|
4
|
2
|
|
10.
|
Мультимедийные возможности ПК.
|
4
|
1
|
3
|
|
11.
|
Прикладные программы
|
14
|
6
|
8
|
|
12.
|
Интернет. История.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.
|
Безопасность в сети Интернет.
|
2
|
1
|
1
|
|
14.
|
Браузеры, их особенности.
|
6
|
2
|
4
|
|
15.
|
Работа с почтой, облаком/диском.
|
8
|
4
|
4
|
|
16.
|
Ресурсы Интернета
|
8
|
4
|
4
|
|
17.
|
Поиск информации в сети.
|
6
|
2
|
4
|
|
18.
|
Поиск и скачивание файлов
|
4
|
1
|
3
|
|
19.
|
Социальные сети
|
2
|
1
|
1
|
|
20.
|
Интернет. Онлайн игры.
|
4
|
2
|
2
|
|
21.
|
Общение по сети.
|
8
|
4
|
4
|
|
22.
|
Изучение пакета Microsoft Office.
|
30
|
10
|
20
|
|
23.
|
Периферийные устройства.
|
10
|
6
|
4
|
|
24.
|
Диагностика неисправностей (программных
и аппаратных).
|
14
|
4
|
10
|
|
25.
|
Графические редакторы. Компьютерная
графика.
|
12
|
2
|
10
|
|
26.
|
Работа с фотографиями.
|
8
|
2
|
6
|
|
27.
|
Работа с видео.
|
6
|
1
|
5
|
|
28.
|
ОС мобильных устройств (android, windows
phone, ios).
|
6
|
2
|
4
|
|
29.
|
Основы работы в android, googleplay.
|
4
|
2
|
2
|
|
30.
|
Итоговое занятие, тестирование
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Итого
часов:
|
216
|
87
|
129
|
|
Второй год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Примечания
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие
|
1
|
1
|
0
|
|
2.
|
Повторение материала, пройденного
в прошлом году.
|
7
|
3
|
4
|
|
3.
|
Локальная сеть. Устройство.
|
10
|
4
|
6
|
|
4.
|
О сотовых телефонах, GPS (принцип
работы).
|
4
|
3
|
1
|
|
5.
|
Основы логики.
|
6
|
4
|
2
|
|
6.
|
Алгоритмы.
|
10
|
4
|
6
|
|
7.
|
Блок-схемы.
|
10
|
4
|
6
|
|
8.
|
Системы счисления.
|
14
|
4
|
10
|
|
9.
|
История языков программирования.
Основы программирования.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.
|
Знакомство с различными языками
программирования.
|
6
|
2
|
4
|
|
11.
|
Программирование Qbasic, pascal.
|
26
|
6
|
20
|
|
12.
|
Основы программирования на Visual
Basic for Applications
|
32
|
6
|
26
|
|
13.
|
Программирование на языке Delphi.
|
32
|
6
|
26
|
|
14.
|
Основы web-программирования.
|
26
|
6
|
20
|
|
15.
|
Основы программирования для
Android.
|
26
|
6
|
20
|
|
16.
|
Итоговое занятие
|
4
|
4
|
0
|
|
Итого
часов:
|
216
|
66
|
150
|
|
III.
Содержание программы
Условные обозначения:
л. – лекция (педагог
объясняет тему одновременно для всех учащихся);
п.р. – практическая работа (учащийся
индивидуально выполняет задание, связанное с работой на компьютере, или
выполняет задание параллельно с объяснением педагога);
с.р. – самостоятельная работа
(учащийся индивидуально или в составе группы учащихся выполняет задание;
предполагается помощь педагога в процессе выполнения задания);
Первый год обучения
Тема
1. Вводное занятие (л.), (1ч.).
Теория
(1ч.): Техника безопасности, правила внутреннего распорядка.
Тема
2. Безопасность в работе с компьютером (л.), (1ч.).
Теория
(ч.): Как правильно включать и выключать компьютер, признаки неисправности.
Тема
3. История, что есть "информация" и информационные технологии (л.),
(4ч.).
Теория
(3ч.): Объяснение что представляет собой информация и основные понятия
информационных технологий.
Практика
(1ч.): закрепление полученных знаний.
Тема
4. Устройство ПК (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(2ч.): Изучение комплектующих ПК, принципы их работы.
Практика
(4ч.): Подбор комплектующих для сборки ПК. Сборка ПК.
Тема
5. Работа с операционной системой windows. Основы. Установка, настройка (л.,
п.р., с.р.), (20ч.).
Теория
(10ч.): Файловая система компьютера. Понятия «файл», «директория», «диск»,
правила формирования имен в MS DOS. Расширение имени файла: предназначение,
популярные расширения, исполняемые файлы. Настройки ОС.
Практика
(10ч.): Установка и удаление программ, работа с проводником, настройка
операционной системы.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
6. Разновидности ОС и история возникновения (л., п.р., с.р.), (12ч.).
Теория
(2ч.): Операционные системы MS-DOS, Windows, Unix и Unix-подобные. История
возникновения и область применения различных ОС.
Практика
(10ч.): Будет представлена возможность поработать в каждой изученной ОС,
установленной в виртуальную машину.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
7. Архиваторы (л., п.р.), (2ч.).
Теория
(1ч.): Понятия «архив», «заархивировать», «разархивировать», «архиватор».
Предназначение архиваторов. Принцип работы архиваторов. Команды архиваторов ZIP
и RAR. Архиваторы WinRar, WinZip.
Практика
(1ч.): Работа с архиваторами: создание архива, извлечение файлов из архива,
создание многотомного и саморазархивирующегося архива. Работа в командном и
пакетном режимах.
Тема
8. Файловые менеджеры (л., п.р.), (4ч.).
Теория
(1ч.): Изучение файловых менеджеров, назначение.
Практика
(3ч.): Работа в NortonCommander и Farmanager: копирование, удаление,
перемещение файлов и директорий; работа с группой файлов и директорий; создание
директорий; командная строка в NortonCommander и Farmanager: определение,
помещение имени файла или директории в командную строку, вызов предыдущей и
последующей командной строки.
Тема
9. Компьютерные вирусы и антивирусы (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(4ч.): Классификация вирусов, способы защиты от вирусов, популярные антивирусы,
файрволы.
Практика
(2ч.): Проверка компьютера на вирусы. Настройка файрвола.
Тема
10. Мультимедийные возможности ПК (л., п.р.), (4ч.).
Теория
(1ч.): В рамках этой темы будут рассмотрены такие функции компьютера, как
воспроизведение звука, видео, запись звука, создание видео, просмотр
изображений. Объяснение необходимости установки кодеков.
Практика
(3ч.): Рассмотрение на практики мультимедийных возможностей ПК.
Тема
11. Прикладные программы (л., п.р.), (14ч.).
Теория
(6ч.): Данная тема предполагает рассмотрение разных полезных программ, которые
могут облегчить работу с документами и помочь в учебе.
Практика
(8ч.): Работа
в
Nero,
Adobe Photoshop, Corel Draw, Acrobat Reader, ABBYY FineReader, dropbox,
Burn4Free ид.р.
Тема
12. Интернет. История (л.), (2ч.).
Теория
(1ч.): История возникновения сети Интернет, техническое устройство сети
Интернет, протоколы сети, система доменных имен, доступ в Интернет.
Практика
(1ч.): закрепление полученных знаний.
Тема
13. Безопасность в сети Интернет (л.), (2ч.).
Теория
(1ч.): Здесь рассматривается: что такое сложный
пароль и зачем он нужен; чем опасны файлообменники; кто такие интернет-мошенники;
зачем нужны баннеры на сайтах; переход по ссылкам.
Практика
(1ч.): закрепление полученных навыков.
Тема
14. Браузеры, их особенности (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(2ч.): О браузерах, разновидности, преимущества.
Практика
(4ч.): Учащимся будет представлена возможность поработать с разными браузерами,
сравнить их, выбрать более удобный для них.
Тема
15. Работа с почтой, облаком/диском (л., п.р.), (8ч.).
Теория
(4ч.): Основы работать с почтовыми сервисами, о e-mail, передача файлов через
Интернет, почтовые клиенты.
Практика
(4ч.): Будет представлена возможность поработать с электронной почтой,
почтовыми клиентами.
Тема
16. Ресурсы Интернета (л., п.р.), (8ч.).
Теория
(4ч.): Тематические сайты, файлообменники, поисковые системы,
интернет-магазины, почтовые сервисы, форумы, чаты, блоговый сервис, облачное
хранилище данных, сервис редактирования данных, фотохостинг, видеохостинг.
Практика
(4ч.): Работа с изученными на теоретических занятиях ресурсами Интернета.
Тема
17. Поиск информации в сети (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(2ч.): Принцип работы поисковой системы. Составление поисковых запросов.
Практика
(4ч.): Учащимся будет предложно найти определенную информацию в сети Интернет.
Тема
18. Поиск и скачивание файлов (л., п.р.), (4ч.).
Теория
(1ч.): Поиск файлов через поисковую систему. Программы для скачивания файлов.
Проверка на вирусы скачанного файла.
Практика
(3ч.): Учащимся будет предложно найти и скачать определенный файл в сети
Интернет.
Тема
19. Социальные сети (л., п.р.), (2ч.).
Теория
(1ч.): О социальных сетях, истории их возникновения, настройки, общение и т.д.
Практика
(1ч.): Посещение социальных сетей.
Тема
20. Интернет. Онлайн игры (л., п.р.), (4ч.).
Теория
(2ч.): Об онлайн-играх. Браузерные игры представляют собой категорию онлайн
игр, в которых Web браузер выступает либо в роли операционной оболочки для игр,
позволяя играть в игру без установки на компьютере дополнительного ПО, либо
служит контейнером для дополнительной виртуальной машины, которая
непосредственно выполняет код игры. Другой большой группой являются игры,
использующие программы-клиенты, написанные специально для этой игры или группы
сходных игр. Казуальные игры — весьма простые по структуре игры, являющиеся
весьма короткими — обычно игра начинается и заканчивается в рамках одного
сеанса нахождения в Интернете.
Практика
(2ч.): Рассмотрение на конкретных примерах онлайн-игр.
Тема
21. Общение по сети (л., п.р.), (8ч.).
Теория
(4ч.): Для общения используется система мгновенного обмена сообщениями. Система
обмена мгновенными сообщениями (англ. Instantmessaging, IM) — службы мгновенных
сообщений (InstantMessagingService, IMS), программы онлайн-консультанты
(OnlineSaler) и программы-клиенты (InstantMessenger, IM) для обмена сообщениями
в реальном времени через Интернет. Могут передаваться текстовые сообщения,
звуковые сигналы, изображения, видео, а также производиться такие действия, как
совместное рисование или игры. Многие из таких программ-клиентов могут
применяться для организации групповых текстовых чатов или видеоконференций.
Практика
(4ч.): знакомство со следующими программами: Pidgin, QIP 2012, Trillian, ICQ,
Jimm, R&Q, XMPP (Jabber), GoogleTalk, Psi, Я.Онлайн, Mail.Ru Агент, Skype.
Тема
22. Изучение пакета MicrosoftOffice (л., п.р., с.р.), (30ч.).
Теория
(10ч.): MicrosoftOffice — офисный пакет приложений, созданных корпорацией
Microsoft для операционных систем MicrosoftWindows, AppleMac OS X и AppleiOS
(на iPad). В состав этого пакета входит программное обеспечение для работы с
различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и
др. MicrosoftOffice является сервером OLE объектов и его функции могут
использоваться другими приложениями, а также самими приложениями
MicrosoftOffice.
Практика
(20ч.): Будут
изучены
следующие
программы:
Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Publisher, Access, Visio.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
23. Периферийные устройства (л., п.р.), (10ч.).
Теория
(6ч.): Принцип работы периферийных устройств.
Практика
(4ч.): Подключение и настройка таких периферийных устройств, как принтер,
сканер, колонки и наушники, игровые манипуляторы, цифровая техника, накопители
и д.р.
Тема
24. Диагностика неисправностей (программных и аппаратных) (л., п.р.), (14ч.).
Теория
(4ч.): Изучение неисправностей ПК и их устранение.
Практика
(10ч.): Обслуживание компьютера, поиск и устранение аппаратных неисправностей,
очистка реестра, причины программных неисправностей, медленной работы
компьютера.
Тема
25. Графические редакторы. Компьютерная графика (л., п.р.), (12ч.).
Теория
(2ч.): Векторная графика, растровая графика, 3D, представление цветов в
компьютере (RGB, CMYK).
Практика
(10ч.): В рамках этой темы учащиеся смогут ознакомиться с программами и
ресурсами Интернета для создания своих собственных изображений.
Тема
26. Работа с фотографиями (л., п.р.), (8ч.).
Теория
(2ч.): Основные принципы работы фотоаппарата.
Практика
(6ч.): Обработка цифровой фотографии на компьютере.
Тема
27. Работа с видео (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(1ч.): Здесь будет говориться о кодеках, форматах видео, о программах для
обработки видео, создание видеоклипа на компьютере.
Практика
(5ч.): Изучение программ для обработки видео, создание видео.
Тема
28. ОС мобильных устройств (android, windowsphone, ios) (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(2ч.): Будут рассмотрены популярные операционные системы для мобильных
устройств и основы работы в них, особенности, достоинства и недостатки,
существенные различия.
Практика
(4ч.): Рассмотрение на практике ОС.
Тема
29. Основы работы в android, googleplay (л., п.р.), (4ч.).
Теория
(2ч.): Более подробно будет рассмотрена одна из самых популярных операционных
систем. Android (Андроид) — операционная система для смартфонов, планшетных
компьютеров, электронных книг, цифровых проигрывателей, наручных часов, игровых
приставок, нетбуков, смартбуков, очков Google и других устройств. Основана на
ядре Linux и собственной реализации Java от Google. Так же будет рассмотрен
магазин приложений «GooglePlay».
Практика
(2ч.): Работа в ОС Android.
Тема
30. Итоговое занятие, тестирование. (л.), (2ч.).
Теория
(1ч.): Подведение итогов года, тестирование.
Практика
(1ч.): Тестирование.
Второй год обучения
Тема
1. Вводное занятие (л.), (1ч.).
Теория
(1ч.): Техника безопасности, правила внутреннего распорядка.
Тема
2. Повторение материала, пройденного в прошлом году (л., п.р.), (7ч.).
Теория
(3ч.): Повторение материала, пройденного в прошлом году.
Практика
(4ч.): Закрепление навыков работы на ПК, полученных в прошлом году.
Тема
3. Локальная сеть. Устройство. (л., п.р.), (10ч.)
Теория
(4ч.): Локальная вычислительная сеть (ЛВС, локальная сеть; англ.
LocalAreaNetwork, LAN) — компьютерная сеть, покрывающая обычно относительно
небольшую территорию или небольшую группу зданий (дом, офис, фирму, институт).
Практика
(6ч.): Построение сети (проводные, беспроводные), адресация, классификация
сетей.
Тема
4. О сотовых телефонах, GPS (принцип работы). (л., с.р.), (4ч.)
Теория
(3ч.): Принцип работы сотовых телефонов, вышек, GPS.
Практика
(1ч.): Закрепление полученных навыков.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
5. Основы логики (л., п.р.), (6ч.).
Теория
(4ч.): Логика как наука о правильных способах мышления; символическая логика.
Семантика логических операторов.
Практика
(2ч.): Доказательства логических равенств с помощью семантических таблиц,
законы алгебры логики, правила преобразования логических выражений. Триггер -
структурная единица (ячейка) памяти ЭВМ. Полусумматор двоичных чисел, сумматор
на три входа (полный сумматор), шифратор.
Тема
6. Алгоритмы (л., п.р.), (10ч.).
Теория
(4ч.): Алгоритм — набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя
для достижения результата решения задачи за конечное число действий. Алгоритм и
его свойства.
Практика
(6ч.): Запись алгоритмов. Виды алгоритмов. Элементы блок-схемы.
Тема
7. Блок-схемы (л., п.р.), (10ч.).
Теория
(4ч.): Блок-схема — распространенный тип схем (графических моделей),
описывающих алгоритмы или процессы, в которых отдельные шаги изображаются в
виде блоков различной формы, соединенных между собой линиями, указывающими
направление последовательности.
Практика
(6ч.): Представление алгоритмов в виде блок-схем.
Тема
8. Системы счисления (л., п.р.), (14ч.).
Теория
(4ч.): Все возможности вычислительной техники (ВТ) реализуются путем создания
разнообразных комбинаций сигналов высокого и низкого уровней, которые
условились называть «единицами» и «нулями».
Практика
(10ч.): Система счисления(СС) - это система записи чисел с помощью
определенного набора цифр. Перевод из одной СС в другую.
D
– десятичная СС
В
– двоичная СС
О
– восьмеричная СС
Н
– 16-ричная СС.
Тема
9. История языков программирования. Основы программирования. (л.), (2ч.)
Теория
(1ч.): Язык программирования — формальная знаковая система, предназначенная для
записи компьютерных программ. Язык программирования определяет набор
лексических, синтаксических и семантических правил, задающих внешний вид
программы и действия, которые выполнит исполнитель (компьютер) под её
управлением.
Языки
программирования низкого уровня и языки программирования высокого уровня.
Практика
(1ч.): Закрепление полученных навыков.
Тема
10. Знакомство с различными языками программирования. (л.,п.р.,с.р.), (6ч.).
Теория
(2ч.): Со времени создания первых программируемых машин человечество придумало
более двух с половиной тысяч языков программирования (включая абстрактные и
нестандартные языки). Каждый год их число увеличивается. Некоторыми языками
умеет пользоваться только небольшое число их собственных разработчиков, другие
становятся известны миллионам людей. Профессиональные программисты иногда
применяют в своей работе более десятка разнообразных языков программирования.
Практика
(4ч.): Будут рассмотрены самые популярные языки программирования, их синтаксис,
лексика, среды разработки. Это поможет более успешно освоить программирование в
целом и применять в обыденной жизни, в последующей работе.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
11. Программирование Qbasic, pascal. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).
Теория
(6ч.): Основы программирования на языках Qbasic, pascal.
Практика
(20ч.): программирование на языках Qbasic, pascal.
Тема
12. Основы программирования на Visual Basic for Applications. (л.,п.р.,с.р.),
(32ч.).
Теория
(6ч.): Основы программирования на Visual Basic for Applications.
Практика
(26ч.): программирование.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
13. Программирование на языке Delphi. (л.,п.р.,с.р.), (32ч.).
Теория
(6ч.): Основы программирования на языке Delphi.
Практика
(26ч.): программирование.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
14. Основы web-программирования. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).
Теория
(6ч.): Основы web-программирования.
Практика
(20ч.): программирование.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
15. Основы программирования для Android. (л.,п.р.,с.р.), (26ч.).
Теория
(6ч.): Основы программирования для Android.
Практика
(20ч.): программирование.
Формирование
учебно-познавательных и коммуникативных компетенций.
Тема
16. Итоговое занятие, тестирование. (л.), (4ч.)
Подведение
итогов года, тестирование.
IV.
Условия реализации программы
Материальное обеспечение программы
Комплектация
компьютерного класса:
– компьютеры,
размещение которых соответствует санитарно- техническим нормам;
– колонки,
наушники (по необходимости);
– принтер
с допустимым уровнем шума (по необходимости);
– сканер
(по необходимости);
– оборудование
для организации локальной вычислительной сети;
– программное
обеспечение;
– учебно-методическая
литература, необходимая для обеспечения полноценного учебного процесса;
– учебная
доска.
Компьютерный
класс должен быть оснащен:
– средствами
пожаротушения;
– информационным
стендом;
– системой
сигнализации;
– кондиционерами
(по необходимости);
– медицинской
аптечкой.
Методическое обеспечение программы
Для
занятий имеются учебно-методические комплекты по информатике, традиционные
(«бумажные»), и инновационные (электронные/цифровые и «сетевые»), комплект
плакатов по информатике; CD с программно-методической поддержкой.
Список литературы для
педагогов
1.
Федеральный закон «Об образовании в
Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012.
2.
Приказ Министерства образования и науки №
1008 от 29.08.2013 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
3.
КузьменкоВ.Г. Visual Basic
6. Самоучитель. - 2-е изд. - М.: ООО “Бином-Пресс”, 2003 г.-432 с.
4.
Лукин С.Н. Турбо-Паскаль 7.0. Самоучитель
для начинающих. - М.: “Диалог-МИФИ”, 2004.- 400 с.
5.
Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные
сети: учебное пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. - 448
с.
6.
Новиков Ф.А. Дискретная математика для
программистов. Учебик для вузов. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 364 с.
7.
Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные
системы, среды и оболочки: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. - 400
с.
8.
Хальворсон М. MicrosoftVisualBasic 6.0 для
профессионалов. Практ. пособ. Серия “Шаг за шагом” /Пер. с англ. - М.: СП ЭКОМ,
2005. - 720 с.
9.
Хомоненко А.Д. и др. Delphi 7 / Под
общ.ред. А.Д. Хомоненко. - СПб.: БХВ-Петербург, 2008. - 1216 с.
Список литературы для детей и родителей
1.
Евсеев Г.А. Реанимация, проверка, наладка
персонального компьютера. - Москва: “ДЕСС КОМ”, 2002. - 288 с.
2.
ЛебланкДи-Анн. Linux для “чайников”, 6-е
издание: Пер. с англ. - М.: Издательский дом “Вильямс”, 2008. - 464 с.
3.
Мураховский, В. И.
Устройство компьютера. - М.: “АСТ-ПРЕСС КНИГА”, 2003. - 640 с. (Популярная
энциклопедия).
4.
Соломенчук В.Г., Соломенчук П.В. Железо ПК
2006. - СПб.: БХВ-Петербург, 2006. - 448 с.
5.
Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя.
Краткий курс. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 480 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.