Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
п.Расково
Саратовского района саратовской области»
«Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора по ВР Директор
МОУ СОШ п.Расково /_____________/ ______________ _______________/Е.В.Даньшина
«____»_____________20__г. Приказ
№______от
«___»______________20__г.
Дополнительная
образовательная
общеразвивающая
программа
спортивной
направленности
«Школа-территория
здоровья»
(волейбол)
Возраст
обучающихся: 11-17
Уровень программы: базовый
Срок реализации: 3
года
Принята на заседании
педагогического совета
протокол №________от
«___»__________20__г.
Составитель : учитель физической культуры
Братенкова Людмила Михайловна
Пояснительная
записка
Игра в волейбол – одна из захватывающих, интересных и популярных
игр на сегодняшний день. Технические приёмы, тактические действия заключают в
себе большие возможности для расширения и развития физических способностей, а
также помогают в нравственном воспитании детей и подростков.
В процессе изучения у учащихся формируется потребности в
систематических занятиях физическими упражнениями, учащиеся приобщаются к
здоровому образу жизни, приобретают привычку заниматься физическим трудом,
умственная нагрузка компенсируется у них физической. Занятия спортом дисциплинируют,
воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность, способствуют
поддержке при изучении общеобразовательных предметов, так как укрепляют
здоровье.
Программа органично вписывается в сложившуюся систему физического
воспитания в общеобразовательных учреждениях. Благодаря этому ученики смогут
более плодотворно учиться, меньше болеть. Ученики, успешно освоившие программу,
смогут участвовать в соревнованиях по волейболу различного масштаба.
Цели и задачи.
Игра в волейбол направлена на всестороннее физического развитие и
способствует совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и
морально-волевых качеств.
Цель программы - углублённое изучение спортивной игры волейбол.
Основными задачами программы являются:
образовательные
- ознакомить
учащихся с правилами самоконтроля состояния здоровья на занятиях и дома;
формировать здоровый образ жизни;
- изучить
основы техники и тактики игры;
- способствовать
приобретение необходимых теоретических знаний;
развивающие
- способствовать
овладению основными приемами техники и тактики игры;
- развивать
устойчивый интерес к данному виду спорта;
- развивать
креативные способности (мышление, умение предугадать тактику противника);
- содействовать
правильному физическому развитию;
- развивать
физические способности (силу, выносливость, гибкость, координацию
движений);
- развивать
специальные технические и тактические навыки игры;
- подготовить
учащихся к соревнованиям по волейболу;
воспитательные
- способствовать
воспитанию воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности,
коллективизма, чувства дружбы;
- способствовать
привитию ученикам организаторских навыков;
- способствовать
привитию общей культуры поведения (основ гигиены, этикет).
Особенности данной программы
Данная программа составлена с использованием специальной
литературы по обучению волейболу. В программе задействованы методики обучения
игре в волейбол, которые на данный момент являются наиболее современными и
используются при подготовке волейболистов. Программа позволяет варьировать
нагрузку ребёнка (в зависимости от его физических возможностей), не теряя
результат обучения. В программе используются принципы наглядности, доступности
и индивидуализации.
Форма
и режим занятий
1
год обучения – 2 раза в неделю по 2 акад. часа (144 часа в год)
2
год обучения – 2 раза в неделю по 2 акад. часа (144 часа в год)
3
год обучения – 2 раза в неделю по 2 акад. часа (144 часа в год)
Занятия
проводятся в группе, в которую зачисляются учащиеся, не имеющие медицинских
противопоказаний для занятий волейболом.
Форма занятий - физические упражнения (разминка, специальные упражнения,
игровые спарринги, игры), беседы по правилам и судейству соревнований.
Практические
методы:
-
метод упражнений;
-
игровой;
-
соревновательный;
-
круговой тренировки.
Главным
из них является метод упражнений, который предусматривает многократные
повторения движений.
Игровой
и соревновательный методы применяются после того, как у учащихся образовались
некоторые навыки игры.
Формы
обучения: учебно-тренировочное занятие (фронтальный, групповой, поточный),
учебно-тренировочная игра в волейбол.
Ожидаемые
результаты
После
окончания первого года обучения учащийся должен:
знать:
-
расстановку игроков на поле;
-
правила перехода игроков по номерам;
-
правила игры в мини-волейбол;
-
правильность счёт по партиям;
уметь:
- выполнять
перемещения и стойки;
-
выполнять приём и передачу мяча сверху двумя руками;
-
выполнять приём и передачу мяча снизу над собой и на сетку мяча;
-
выполнять нижнюю подачу с 5-6 метров;
-
выполнять падения.
После
окончания второго года обучения учащийся должен:
знать:
-
расстановку игроков на поле при приёме и подаче соперника;
-
классификацию упражнений, применяемых в учебно-тренировочном процессе;
-
ведение счёта по протоколу;
уметь:
- выполнять
перемещения и стойки;
-
выполнять приём мяча сверху двумя руками, снизу двумя руками с подачи в зонах
6,1,5 и первая передача в зоны 3,2;
-
выполнять передачи мяча снизу над собой в круге;
-
выполнять нижнюю прямую, боковую подачу на точность;
-
выполнять нападающий удар из зоны 4 с передачи партнёра из зоны 3;
-
выполнять обманные действия “скидки”.
После
окончания третьего года обучения учащийся должен:
знать:
-
переход средней линии;
-
положение о соревнованиях; способы проведения соревнований: круговой, с
выбыванием, смешанный;
-
обязанности судей;
уметь:
-
выполнять передачи мяча сверху двумя руками из глубины площадки для нападающего
удара;
-
выполнять передачи мяча сверху двумя руками у сетки, стоя спиной по
направлению;
-
выполнять передачу сверху двумя руками в прыжке;
-
выполнять верхнюю прямую подачу;
-
выполнять нападающий удар из зон 4, 3, 2 с высоких и средних передач;
-
выполнять одиночное блокирование прямого нападающего удара по ходу в зонах 4,
3, 2.
Итоги реализации программы:
участие в соревнованиях, товарищеские игры, сдача контрольных нормативов и
контрольные задания.
Учебно-тематический план 1 год
обучения
|
№№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Общее количество
|
В том числе:
|
|
теоретических
|
практических
|
|
I
|
Основы знаний
|
6
|
4
|
2
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
2
|
1
|
1
|
|
2
|
История
развития волейбола. Правила игры и соревнований по волейболу
|
2
|
2
|
-
|
|
3
|
Влияние
физических упражнений на организм человека. Закаливание и здоровье
|
2
|
1
|
1
|
|
II
|
Общая
физическая подготовка
|
30
|
3
|
27
|
|
1
|
Гимнастические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
2
|
Лёгкоатлетические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
3.
|
Подвижные
игры
|
10
|
1
|
9
|
|
III
|
Техническая
подготовка
|
63
|
9
|
54
|
|
1
|
Техника
передвижения и стоек
|
8
|
1
|
7
|
|
2
|
Техника
приёма и передач мяча сверху
|
15
|
2
|
13
|
|
3.
|
Техника
приёма мяча снизу
|
15
|
2
|
13
|
|
4.
|
Нижняя
прямая подача
|
15
|
2
|
13
|
|
5.
|
Нападающие
удары
|
10
|
2
|
8
|
|
IV
|
Тактическая
подготовка
|
36
|
8
|
28
|
|
1.
|
Индивидуальные
действия
|
12
|
2
|
10
|
|
2.
|
Групповые
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
3.
|
Командные
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
4.
|
Тактика
защиты
|
8
|
2
|
6
|
|
V
|
Контрольные
испытания и соревнования
|
8
|
2
|
6
|
|
|
Итоговое
занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
Итого часов:
|
В
течение года
|
|
144
|
27
|
117
|
Содержание учебного плана
I. Основы знаний (6 час)
Тема №1. Вводное занятие
Знакомство. Техника безопасности и правила поведения в зале.
Спортивное оборудование и инвентарь, правила обращения с ним. Спортивная форма.
Гигиенические требования. Ознакомление с программой. Способы самоконтроля
состояния здоровья в школе и дома.
Тема №2. История развития
волейбола. Правила игры и соревнований по волейболу
История возникновения волейбола. Развитие волейбола. Правила игры
в мини-волейбол.
Тема № 3. Влияние физических
упражнений на организм человека. Закаливание и здоровье/
Развитая мышечная система - свидетельство хорошего состояния
здоровья человека. Окружающая среда становится все более и более агрессивной по
отношению к нам с вами. Увеличивается количество новых вирусов, ухудшается
экология. Единственное, что может помочь в такой ситуации – закаливание
организма.
II. Общая физическая подготовка (30
час)
Упражнения для развития физических способностей: скоростных,
силовых, выносливости, координационных, скоростно-силовых.
Гимнастические упражнения. Упражнения
без предметов: для мышц рук и плечевого пояса. Для мышц ног, брюшного пресса,
тазобедренного сустава, туловища и шеи. Упражнения с предметами - со
скакалками, резиновыми мячами, набивными мячами (1-2 кг). Из различных исходных
положений. Чередование упражнений руками, ногами - различные броски,
выпрыгивание вверх с мячом, зажатым голеностопными суставами; в положении сидя,
лежа - поднимание ног с мячом.
Легкоатлетические упражнения. Бег с
ускорением до 30 м. Прыжки: с места в длину, вверх. Прыжки с разбега в длину и
высоту. Метание теннисного мяча в цель, на дальность.
Подвижные игры: “День и ночь”, “Салки
без мяча”, “Волк во рву”, “Третий лишний”, “Удочка”, “Круговая эстафета”,
комбинированные эстафеты.
III. Техническая подготовка (60
час)
Овладение техникой передвижений и стоек. Стойка
игрока (исходные положения). Ходьба, бег, перемещаясь лицом вперед. Перемещения
приставными шагами: лицом, правым, левым боком вперед. Двойной шаг вперед.
Сочетание способов перемещений.
Овладение техникой приема и передач мяча сверху
двумя руками; передача мяча с собственного подбрасывания; с набрасывания партнера;
в различных направлениях на месте и после перемещения; передачи в парах;
отбивание мяча кулаком через сетку в непосредственной близости от нее; с
собственного подбрасывания; подброшенного партнером - с места и после
приземления. Прием и передача мяча снизу, прием и передача мяча двумя руками
сверху (на месте и в движении приставными шагами). Передачи мяча после
перемещения из зоны в зону. Прием мяча на задней линии. Передача двумя руками
сверху на месте. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед.
Прием мяча снизу двумя руками над собой. Прием мяча снизу двумя руками над
собой и на сетку. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Передача
мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Прием мяча снизу в группе.
Овладение техникой подачи: нижняя
прямая; подача мяча, через сетку; подача в стенку, через сетку с расстояния 9
м; подача через сетку из-за лицевой линии; подача нижняя боковая.
Нападающие удары. Прямой нападающий удар
сильнейшей рукой (овладение режимом разбега, прыжок вверх толчком двух ног: с
места, с 1,2, 3 шагов разбега, удар кистью по мячу).
Овладение техникой подачи. Нижняя
прямая подача с 3-6 м. Нижняя прямая подача. Нижняя прямая подача, прием мяча,
отраженного сеткой.
IV. Тактическая
подготовка (36 часов)
Индивидуальные действия: выбор
места для выполнения нижней подачи; выбор места для второй передачи и в зоне 3.
Групповые действия. Взаимодействия
игроков передней линии: игрока зоны 4 с игроком зоны 3, игрока зоны 2 с игроком
зоны 3 (при первой передаче). Взаимодействия игроков зон 6, 5 и 1 с игроком
зоны 3.
Командные действия. Прием
нижней подачи и первая передача в зону 3, вторая передача игроку, к которому
передающий обращен лицом.
Тактика защиты. Выбор места при приеме
нижней подачи. Расположение игроков при приеме подачи, когда вторую передачу
выполняет игрок зоны 3.
V. Контрольные испытания и соревнования (8
часов)
Принять участие в одних соревнованиях. Контрольные игры и
соревнования. Организация и проведение соревнований. Разбор проведенных игр. Устранение
ошибок.
Практические занятия. Соревнования по подвижным играм с элементами
техники волейбола. Соревнования по мини-волейболу.
Итоговое занятие
Техника безопасности во время летних каникул.
Учебно-тематический план 2 год
обучения
|
№№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Общее
кол-во
|
В том числе:
|
|
теор.
|
практ.
|
|
I
|
Основы
знаний
|
6
|
4
|
2
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
2
|
1
|
1
|
|
2
|
Классификация
упражнений
|
2
|
2
|
-
|
|
3
|
Виды
соревнований
|
2
|
1
|
1
|
|
II
|
Общая
физическая подготовка
|
10
|
3
|
7
|
|
1
|
Гимнастические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
2
|
Лёгкоатлетические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
3.
|
Подвижные
игры
|
10
|
1
|
9
|
|
III
|
Специальная
физическая подготовка
|
20
|
3
|
17
|
|
IV
|
Техническая
подготовка
|
63
|
9
|
54
|
|
1
|
Техника
передвижения и стоек
|
6
|
1
|
7
|
|
2
|
Техника
приёма и передач мяча сверху
|
15
|
2
|
13
|
|
3.
|
Техника
приёма мяча снизу
|
15
|
2
|
13
|
|
4.
|
Нижняя
прямая, боковая подачи
|
15
|
2
|
13
|
|
5.
|
Нападающие
удары
|
10
|
2
|
8
|
|
V
|
Тактическая
подготовка
|
36
|
8
|
28
|
|
1.
|
Индивидуальные
действия
|
12
|
2
|
10
|
|
2.
|
Групповые
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
3.
|
Командные
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
4.
|
Тактика
защиты
|
8
|
2
|
6
|
|
VI
|
Контрольные
испытания и соревнования
|
8
|
2
|
6
|
|
|
Итоговое
занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
Итого часов:
|
В
течение года
|
|
144
|
27
|
117
|
Содержание учебного плана
I. Основы знаний (6 час)
Вводное занятие Знакомство. Техника безопасности и правила
поведения в зале. Спортивное оборудование и инвентарь, правила обращения с ним.
Спортивная форма. Гигиенические требования. Ознакомление с программой.
Понятие об обучении и тренировке в волейболе. Классификация
упражнений, применяемых в учебно-тренировочном процессе по волейболу. Роль
соревнований в спортивной подготовке юных волейболистов. Виды соревнований.
Понятие о методике судейства.
II. Общая физическая подготовка (10
час)
Гимнастические упражнения. Упражнения
для мышц рук и плечевого пояса. Упражнения без предметов индивидуальные и в
парах. Упражнения с набивными мячами - поднимание, опускание, перебрасывание с
одной руки на другую перед собой, броски, ловля; в парах держась за мяч —
упражнения в сопротивлении. Упражнения для мышц туловища и шеи. Упражнения без
предметов индивидуальные и в парах (наклоны вперед, назад, вправо, влево,
наклоны и повороты головы). Упражнения с набивными мячами - лежа на спине и
лицом вниз, сгибание и поднимание ног, мяч зажат между стопами ног, прогибание,
наклоны, упражнения в парах. Упражнения для мышц ног и таза. Упражнения без
предметов индивидуальные и в парах (приседания в различных исходных положениях,
подскоки, ходьба, бег). Упражнения с набивными мячами - приседания, выпады,
прыжки, подскоки. Упражнения с гантелями -бег, прыжки, приседания. Упражнения
на снарядах (гимнастическая стенка, скамейка). Упражнения со скакалкой. Прыжки
в высоту, с прямого разбега (с мостика), согнув ноги через планку (веревочку).
Высоко-далекие прыжки с разбега через препятствия без мостика и с мостиком.
Легкоатлетические упражнения. Бег с
ускорением до 20 м. Низкий старт и стартовый разбег до 60 м. Повторный бег 3 х
20 м, 3 х 30 м. Бег 60 м с низкого старта. Эстафетный бег с этапами до 40 м.
Бег в чередовании с ходьбой (до 300 м). Бег или кросс (до 1000 м).
Подвижные игры: “Гонка мячей”, “Салки”
,“Пятнашки”),“Метко в цель”, “Подвижная цель”, “Эстафета с бегом”, “Эстафета с
прыжками”, “Мяч среднему”, “Охотники и утки”, “Перестрелка”, “Перетягивание
через черту”, “Вызывай смену”, “Эстафета футболистов”, “Эстафета
баскетболистов”, “Эстафета с прыжками чехардой”, “Встречная эстафета
с мячом”, “Ловцы”, “Борьба за мяч”, “Мяч ловцу”, “Перетягивание каната”.
III. Специальная физическая подготовка (20
час)
Упражнения для привития навыков быстроты ответных действий. По
сигналу (преимущественно зрительному) бег на 5, 10, 15 м из исходных положений:
стойки волейболиста (лицом, боком и спиной к стартовой линии) - сидя, лежа на
спине и на животе в различных положениях по отношению к стартовой линии; то же,
но перемещение приставными шагами.
Бег с остановками и изменением направления. Челночный
бег на 5 и 10 м (общий пробег за одну попытку 20-30 м). Челночный бег, но
отрезок вначале пробегается лицом вперед, а обратно - спиной и т. д. По
принципу челночного бега передвижение приставными шагами. То же с набивными
мячами в руках (массой от 1 до 2 кг), с поясом-отягощением. Бег (приставные
шаги) в колонне по одному (в шеренге) вдоль границ площадки.
Подвижные игры: “День и ночь” (сигнал
зрительный, исходные положения самые различные), “Вызов”, “Вызов номеров”,
“Попробуй унеси”, различные варианты игры “Салки”. Специальные эстафеты с
выполнением перечисленных выше заданий в разнообразных сочетаниях и с
преодолением препятствий.
Упражнения для развития прыгучести. Приседание
и резкое выпрямление ног со взмахом рук вверх; то же с прыжком вверх, то же с
набивным мячом (или двумя) в руках (до 2 кг).
Упражнения с отягощением с набивными мячами -
приседания, выпрыгивание вверх из приседа, полуприседа, полуприседа вперед,
прыжки на обеих ногах.
Многократные броски набивного мяча (массой
1-2 кг) над собой и прыжки и ловля после приземления. Стоя на расстоянии 1-1,5
м от стены (щита) с набивным (баскетбольным) мячом в руках, в прыжке бросить
мяч вверх о стенку, приземлиться, снова прыгнуть и поймать мяч, приземлиться и
снова в прыжке бросить и т. д.
Прыжки на одной и на обеих ногах на
месте и в движении лицом вперед, боком и спиной вперед. То же с отягощением.
Напрыгивание на сложенные гимнастические маты (высота постепенно
увеличивается), количество прыжков подряд также увеличивается постепенно.
Прыжки на одной и обеих ногах с преодолением препятствий (набивные мячи и т.
п.). Прыжки опорные, прыжки со скакалкой, разнообразные подскоки. Многократные
прыжки с места и с разбега в сочетании с ударом по мячу. Бег по крутым склонам.
Прыжки через рвы, канавы. Бег по песку без обуви. Бег по лестнице вверх, ступая
на каждую ступеньку.
Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении подач
мяча. Круговые движения рук в плечевых суставах с большой амплитудой и
максимальной быстротой. Упражнения с резиновыми амортизаторами, Упражнения с
набивным мячом. Упражнения с волейбольным мячом (выполняются многократно
подряд). Совершенствование ударного движения подачи по мячу на резиновых
амортизаторах. Подачи с максимальной силой у тренировочной сетки (в сетку).
Подачи мяча слабейшей рукой.
Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении
нападающих ударов. Броски набивного мяча из-за
головы двумя руками с активным движением кистей сверху вниз - стоя на месте в
прыжке (бросать перед собой в площадку, гимнастический мат). Броски набивного
мяча массой 1 кг в прыжке из-за головы двумя руками через сетку. Броски
набивного мяча массой 1 кг “крюком” в прыжке - в парах и через сетку. Имитация
прямого и бокового нападающих ударов, держа в руках мешочки с песком (до 1 кг).
Упражнения для развития качеств, необходимых при
блокировании. Прыжковые упражнения, описанные ранее, в
сочетании с подниманием рук вверх с касанием подвешенного набивного мяча. То же
с касанием волейбольного мяча на резиновых амортизаторах: с места, после
перемещения, после поворотов, после поворотов и перемещений (различные
сочетания), после прыжка в глубину (спрыгивания).
IV. Техническая подготовка (60
час)
Подача мяча: нижняя прямая на точность,
нижняя боковая на точность.
Нападающие удары по ходу сильнейшей
рукой с разбега (1, 2, 3 шага) по мячу: подвешенному на амортизаторах;
установленному в держателе; через сетку по мячу, наброшенному партнером; нападающий
удар из зоны 4 с передачи партнера из зоны 3.
Техника защиты. Действия без мяча.
Перемещения и стойки: стартовая
стойка (исходные положения) в сочетании с перемещениями. Ходьба, бег,
перемещаясь скрестным шагом вправо, спиной вперед. Перемещения приставными
шагами, спиной вперед. Скачок назад, вправо, влево.
Действия с мячом. Прием мяча: сверху
двумя руками, снизу двумя руками с подачи в зонах 6, 1, 5 и первая передача в
зоны 3, 2.
Блокирование: одиночное блокирование прямого
нападающего удара по ходу в зонах 4,2, стоя на подставке.
Тактика нападения. Индивидуальные
действия. Выбор места: для выполнения второй передачи в зонах 3, 2; для
нападающего удара (прямого сильнейшей рукой в зонах 4 и 2).
При действиях с мячом. Чередование способов подач на точность, в
ближнюю, дальнюю половины площадки. Выбор способа отбивания мяча через сетку:
передачей сверху двумя руками, кулаком (стоя на площадке в прыжке); снизу (в
положении лицом, боком, спиной к сетке). Подача на игрока, слабо владеющего
навыками приема мяча.
V. Тактическая
подготовка (36 часов)
Тактика нападения. Групповые действия в нападении. Взаимодействия
игроков передней линии. При первой подаче: игрока зоны 4 с игроком зоны 2,
игрока зоны 3 с игроком зоны 2, игрока зоны 3 с игроком зоны 4. При второй
подаче: игрока зоны 3 с игроком зон 2 и 4, игрока зоны 2 с игроком зоны 3.
Игроков зон 6, 5 и 1 с игроком зоны 3 (в условиях чередования подач в зоны).
Командные действия. Прием
нижних подач и первая передача в зону 3, вторая передача в зоны 4 и 2, стоя
лицом в сторону передачи. Прием нижних подач и первая передача в зону 2, вторая
передача в зону 3.
Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор
места: при приеме нижних подач; при страховке партнера, принимающего мяч от
подачи и обманной передачи.
При действиях с мячом: выбор способа приема мяча, посланного через
сетку противником (сверху, снизу).
Групповые действия. Взаимодействия
игроков при приеме от подачи передачи: игрока зоны 1 с игроком зон 6 и 2;
игрока зоны 6 с игроками зон 1, 5, 3; игрока зоны 5 с игроками зон 6 и 4.
Командные действия. Прием
подач. Расположение игроков при приеме нижних подач, когда вторую передачу
выполняет игрок зоны 2, игрок зоны 3 находится сзади.
Система игры. Расположение игроков при
приеме мяча от противника “углом вперед” с применением групповых действий.
VI. Контрольные испытания и соревнования (8
часов)
Принять участие в одних соревнованиях. Контрольные игры и
соревнования. Организация и проведение соревнований. Разбор проведенных игр.
Устранение ошибок.
Практические занятия. Соревнования по подвижным играм с элементами
техники волейбола. Соревнования по мини-волейболу.
Итоговое занятие
Техника безопасности во время летних каникул.
Учебно-тематический план 3 год обучения
|
№№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Общее
кол-во
|
В том числе:
|
|
теор.
|
практ.
|
|
I
|
Основы
знаний
|
6
|
4
|
2
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
2
|
1
|
1
|
|
2
|
Классификация
упражнений
|
2
|
2
|
-
|
|
3
|
Виды
соревнований
|
2
|
1
|
1
|
|
II
|
Общая
физическая подготовка
|
10
|
3
|
7
|
|
1
|
Гимнастические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
2
|
Лёгкоатлетические
упражнения
|
10
|
1
|
9
|
|
3.
|
Подвижные
игры
|
10
|
1
|
9
|
|
III
|
Специальная
физическая подготовка
|
20
|
3
|
17
|
|
IV
|
Техническая
подготовка
|
63
|
9
|
54
|
|
1
|
Техника
нападения. Техника передвижения и стоек
|
6
|
1
|
7
|
|
2
|
Действия
с мячом
|
15
|
2
|
13
|
|
3.
|
Техника
защиты. Действия без мяча
|
15
|
2
|
13
|
|
4.
|
Подачи
|
15
|
2
|
13
|
|
V
|
Тактическая
подготовка
|
36
|
8
|
28
|
|
1.
|
Тактика
нападения. Индивидуальные действия
|
12
|
2
|
10
|
|
2.
|
Групповые
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
3.
|
Командные
действия
|
8
|
2
|
6
|
|
4.
|
Тактика
защиты
|
8
|
2
|
6
|
|
VI
|
Контрольные
испытания и соревнования
|
8
|
2
|
6
|
|
|
Итоговое
занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
Итого часов:
|
В
течение года
|
|
144
|
27
|
117
|
Содержание учебного плана
I. Основы знаний (6 час)
Вводное занятие Знакомство. Техника безопасности и правила
поведения в зале. Спортивное оборудование и инвентарь, правила обращения с ним.
Спортивная форма. Гигиенические требования. Ознакомление с программой.
Состав команды. Расстановка и переход игроков. Начало игры и
подачи. Перемена подачи. Удары по мячу. Игра двоих. Переход средней линии.
Выход мяча из игры. Проигрыш очка или подачи. Счет и результат игры. Правила
волейбола. Положение о соревнованиях. Способы проведения соревнований:
круговой, с выбиванием, смешанный. Подготовка мест для соревнований.
Обязанности судей. Обучение и тренировка как единый процесс формирования и
совершенствования двигательных навыков, физических и волевых качеств.
II. Общая физическая подготовка (10
час)
Гимнастические упражнения. Упражнения
для мышц рук и плечевого пояса. Упражнения с набивными мячами - поднимание,
опускание, перебрасывание с одной руки на другую, броски, ловля. В парах,
держась за мяч, упражнения в сопротивлении. Упражнения с гимнастическими
поясами, гантелями, резиновыми амортизаторами, на гимнастической стенке
массового типа.
Упражнения для мышц туловища и шеи. Упражнения
без предметов индивидуальные и в парах (наклоны вперед, назад, вправо, влево,
наклоны и повороты головы). Упражнения с набивными мячами - лежа на спине и
лицом вниз, сгибание и поднимание ног, мяч зажат между стопами ног, прогибание,
наклоны, упражнения в парах.
Упражнения для мышц ног, таза. Упражнения
без предметов индивидуальные и в парах (приседания в различных исходных
положениях, подскоки, ходьба, бег). Упражнения с набивными мячами: приседания,
выпады, прыжки, подскоки. Упражнения с гантелями - бег, прыжки, приседания.
Легкоатлетические упражнения. Бег.
Бег с ускорением до 40 м. Низкий старт и стартовый разбег до 60 м. Повторный
бег 3 х 20-30 м, 3 х 30-40 м, 4 х 50-60 м. Бег 60 м с низкого старта.
Эстафетный бег с этапами до 40 м и до 50-60 м. Бег с препятствиями от 60 до 100
м (количество препятствий от 4 до 10), в качестве препятствий используются
набивные мячи, учебные барьеры, условные окопы. Бег в чередовании с ходьбой до
400 м. Кросс до 7 км.
Подвижные игры: “Гонка мячей”, “Салки”
(“Пятнашки”), “Метко в цель”, “Подвижная цель”, “Эстафета с бегом”, “Эстафета с
прыжками”, “Мяч среднему”, “Охотники и утки”, “Перестрелка”, “Перетягивание
через черту”, “Вызывай смену”, “Эстафета футболистов”, “Эстафета
баскетболистов”, “Эстафета с прыжками чехардой”, “Встречная эстафета с мячом”,
“Ловцы”, “Борьба за мяч”, “Мяч ловцу”, “Перетягивание каната”.
III. Специальная физическая подготовка (20
час)
Подвижные игры: “День и ночь” (сигнал
зрительный, исходные положения самые различные), “Вызов”, “Вызов номеров”,
“Попробуй унеси”, различные варианты игры “Салочки”, специальные эстафеты с
выполнением заданий в разнообразных сочетаниях и с преодолением препятствий.
Упражнения для развития прыгучести. Приседание
и резкое выпрямление ног со взмахом рук вверх; то же с прыжком вверх; то же с
набивным мячом (или двумя) в руках (до 2 кг).
Упражнения с отягощением Приседания,
выпрыгивания вверх из приседа, полуприседа, прыжки на обеих ногах. Многократные
броски набивного мяча (массой 1-2 кг) над собой в прыжке и ловля после
приземления. Прыжки на одной и обеих ногах на месте и в движении лицом вперед,
боком, спиной вперед. То же с отягощением.
Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении
подач. Круговые движения рук в плечевых суставах с большой амплитудой и
максимальной быстротой.
Упражнения с набивным мячом. Броски мяча: двумя руками из-за
головы с максимальным прогибанием при замахе, снизу одной и двумя руками, одной
рукой над головой, “крюком” через сетку. Упражнения с партнером. Упражнения с
волейбольным мячом (выполняются многократно подряд). Совершенствование ударного
движения подачи по мячу на резиновых амортизаторах. Подачи с максимальной силой
у тренировочной сетки (в сетку). Подачи мяча слабейшей рукой.
Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении
нападающих ударов. Броски набивного мяча из-за
головы двумя руками с активным движением кистей сверху вниз - стоя на месте и в
прыжке, в прыжке через сетку двумя руками из-за головы, “крюком” в прыжке - в
парах и через сетку. Имитация прямого нападающего удара, держа в руках мешочек
с песком или набивной мяч (до 1 кг).
Упражнения для развития качеств, необходимых при
блокировании. Прыжковые упражнения, описанные ранее, в
сочетании с подниманием рук вверх с касанием подвешенного набивного мяча. То же
с касанием волейбольного мяча на резиновых амортизаторах: с места, после
перемещения, после поворотов, после поворотов и перемещений (различные
сочетания), после прыжка в глубину (спрыгивания). Передвижения вдоль сетки лицом
к ней приставными шагами правым, левым боком вперед, остановка и принятие
исходного положения для блокирования.
Нападающий с набивным мячом перемещается вдоль сетки, выполняет
остановки и в прыжке бросает мяч за собой; блокирующий должен своевременно занять
исходное положение и прыгнуть на блок так, чтобы ладони были над сеткой в
момент выпуска мяча из рук нападающего.
Нападающие выполняют броски и ловлю набивного мяча в рамках
групповых тактических действий в нападении, блокирующий выбирает место и блокирует.
IV. Техническая подготовка (60
час)
Техника нападения. Действия
без мяча.
Перемещения и стойки: сочетание
способов перемещений и стоек с техническими приемами.
Действия с мячом: передача
сверху двумя руками из глубины площадки для нападающего удара; передача сверху
двумя руками у сетки, стоя спиной по направлению; передача сверху двумя руками
в прыжке (вперед-вверх). Подача мяча — верхняя прямая.
Нападающие удары. Нападающий
удар из зон 4, 3, 2 с высоких и средних передач.
Техника защиты. Действия без мяча. Остановка
прыжком. Падения и перекаты после падений. Сочетание способов перемещений с
остановками и стойками. Сочетание способов перемещений и стоек с техническими
приемами игры в защите.
Действия с мячом. Прием мяча: снизу
двумя руками; нижняя передача на точность, прием мяча снизу двумя руками с
подачи в зонах 6, 1, 5 и первая передача в зоны 4, 3, 2; прием мяча сверху
двумя руками с выпадом в сторону и последующим падением и перекатом на бедро и
спину.
Блокирование. Одиночное
блокирование прямого нападающего удара по ходу в зонах 4, 3, 2.
V. Тактическая
подготовка (36 часов)
Техника нападения. Действия
без мяча.
Перемещения и стойки: сочетание
способов перемещений и стоек с техническими приемами.
Действия с мячом: передача
сверху двумя руками из глубины площадки для нападающего удара; передача сверху
двумя руками у сетки, стоя спиной по направлению; передача сверху двумя руками
в прыжке (вперед-вверх). Подача мяча — верхняя прямая.
Нападающие удары. Нападающий
удар из зон 4, 3, 2 с высоких и средних передач.
Техника защиты. Действия без
мяча. Остановка прыжком. Падения и перекаты после падений. Сочетание
способов перемещений с остановками и стойками. Сочетание способов перемещений и
стоек с техническими приемами игры в защите.
Действия с мячом. Прием мяча: снизу
двумя руками; нижняя передача на точность, прием мяча снизу двумя руками с
подачи в зонах 6, 1, 5 и первая передача в зоны 4, 3, 2; прием мяча сверху
двумя руками с выпадом в сторону и последующим падением и перекатом на бедро и
спину. Блокирование. Одиночное блокирование прямого
нападающего удара по ходу в зонах 4, 3, 2.
VI. Контрольные испытания и соревнования (8
часов)
Принять участие в соревнованиях. Контрольные игры и соревнования.
Организация и проведение соревнований. Разбор проведенных игр. Устранение
ошибок. Установка на предстоящую игру (на макете). Технический план игры
команды и задания отдельным игрокам. Характеристика команды противника. Общая
оценка игры и действий отдельных игроков.
Итоговое занятие (1 час)
Техника безопасности во время летних каникул.
Контрольные испытания
Общефизическая подготовка
Бег 30 м 6 х 5 м. На расстоянии 5 м
чертятся две линии -стартовая и контрольная. По зрительному сигналу учащийся
бежит, преодолевая 5 м шесть раз. При изменении движения в обратном направлении
обе ноги испытуемого должны пересечь линию.
Прыжок в длину с места. Замер
делается от контрольной линии до ближайшего к ней следа испытуемого при
приземлении. Из трех попыток берется лучший результат.
Метание набивого мяча массой 1 кг из-за головы двумя руками. Испытуемый
стоит у линии, одна нога впереди, держа мяч двумя руками внизу перед собой.
Поднимая мяч вверх замахом назад за голову, испытуемый производит бросок вперед.
Техническая подготовки
Испытания на точность передачи. В
испытаниях создаются условия, при которых можно получить количественные
результаты: устанавливаются ограничители расстояния и высоты передачи - рейки,
цветные ленты, обручи (гимнастические), наносятся линии. При передачах из зоны
3 в зоны 2 и 4 расстояние передачи 3-3,5 м, высота ограничивается 3 м,
расстояние от сетки - не более 1,5 м. Каждый учащийся выполняет 5 попыток;
учитывается количество передач, отвечающих требованиям в испытании, а также
качество исполнения передачи (передачи с нарушением правил не засчитываются).
Испытание на точность передачи через сетку. На
противоположной стороне площадки очерчивается зона, куда надо послать мяч: в
зоне 4 — размером 2 х 1, в зоне 1 и в зоне 6 - размером 3 х 3 м. Каждый
учащийся выполняет 5 попыток в каждую зону, учитывается количественная и
качественная сторона исполнения.
Испытания на точность подач. Основные
требования: при качественном техническом исполнении заданного способа подачи
послать мяч в определенный участок площадки: правая (левая) половина площадки,
зоны 4-5 (1-2), площадь у боковых линий в зонах 5-4 и 1-2 (размером 6 х 2 м), в
зоне 6 у лицевой линии размером 3 х 3 м. Каждый учащийся исполняет 3 попытки (в
учебно-тренировочных группах - 5 попыток).
Испытания на точность нападающего удара. Требования
к этим испытаниям состоят в том, чтобы испытуемые качественно, в техническом
отношении, смогли выполнить тот или иной способ нападающего удара в три зоны:
1, 6, 5 из зон 4,2.
Испытание в защитных действиях (“защита
зоны”). Испытуемый находится в зоне G в круге диаметром 2,5 м. Стоя на
подставке, учащийся ударом с собственного подбрасывания посылает мяч через
сетку из зон 4 и 2.
Учащийся должен применить все изученные до этого приемы защиты.
Количество ударов для каждого года обучения различное: группа начальной
подготовки - первый год обучения -5; второй год обучения - 10;
учебно-тренировочные группы, первый год обучения - 15, второй год обучения -
20.
Тактическая подготовка. Действия
при приеме мяча в поле. Основное содержание испытаний заключается в выборе
способа действия в соответствии с заданием, сигналом. Дается два упражнения: 1)
Выбор способа приема мяча (по заданию). Дается 10 попыток, а с 14-16 лет - 15
попыток. Учитывается количество правильных попыток и качество приема. 2) Выбор
способа действия: прием мяча от нападающего удара или выход к сетке на
страховку и прием мяча от скидки. Дается 10 попыток. Учитывается количество
правильно выполненных заданий и качество.
Методическое обеспечение
образовательной программы по волейболу
1-3 года обучения
|
Раздел
|
Форма
занятий
|
Дидактический
материал
|
Техническое
оснащение
|
Форма
подведения итогов
|
|
1.
Основы знаний
|
беседы
|
литература
по теме
|
наглядные
пособия
|
|
|
2. Общая
физическая подготовка
|
Практикум:
-
занятие поточным методом;
-
круговая тренировка;
-
занятие фронтальным методом;
- работа
по станциям;
-
самостоятельные занятия;
-
тестирование.
|
-
литература по теме;
-
слайды;
-
карточки с заданием.
|
-
скакалки;
- гимнастические
скамейки;
-
гимнастическая стенка;
-
гимнастические маты;
-
резиновые амортизаторы;
-
перекладины;
- мячи.
|
контрольные
нормативы по ОФП
|
|
3.
Специальная физическая подготовка
|
Практикум:
-
занятие поточным методом;
-
круговая тренировка;
-
занятие фронтальным методом;
- работа
по станциям;
-
самостоятельные занятия;
-
тестирование
|
-
литература по теме;
-
слайды;
-
карточки с заданием.
|
-
скакалки;
-
гимнастические скамейки;
-
гимнастическая стенка;
-
гимнастические маты;
- резиновые
амортизаторы;
-
перекладины;
- мячи.
|
контрольные
нормативы по СФП
|
|
4.
Техническая подготовка
|
Практикум:
-
занятие поточным методом;
-
круговая тренировка;
-
занятие фронтальным методом;
- работа
по станциям;
-
самостоятельные занятия;
- тестирование;
-
соревнования.
|
-
литература по теме;
-
слайды;
-
видеоматериалы с интернета;
-
карточки с заданием.
|
-
волейбольные мячи;
-
волейбольная сетка;
-
резиновая лента
|
-
контрольные нормативы;
-
учебно-тренировочная игра;
- помощь
в су действе.
|
|
5.
Тактическая подготовка
|
Практикум:
-
занятие поточным методом;
-
круговая тренировка;
-
занятие фронтальным методом;
- работа
по станциям;
-
самостоятельные занятия;
-
тестирование;
-
турнир.
|
-
литература по теме;
-
слайды;
- видеоматериалы
с интернета;
-
карточки с заданием.
|
-
волейбольные мячи;
-
волейбольная
сетка;
-
резиновая лента
|
-
контрольные нормативы;
-
учебно-тренировочная игра;
|
|
6.
Контрольные испытания
|
Практикум:
-
самостоятельные занятия;
- тестирование;
|
-
карточки с заданием.
|
-
скакалки;
-
гимнастическая стенка;
-
гимнастические маты;
-
перекладины;
- мячи;
|
-
контрольные нормативы;
- помощь
в су действе.
|
Примерное
календарно-тематическое планирование
|
№
п.п
|
Дата
проведения
|
Время
проведения
|
Кол-во часов
|
Форма
занятия
|
Тема занятия
|
Место
проведения
|
Форма
контроля
|
|
|
1-2
|
|
|
2
|
|
1.Техника
безопасности на занятиях по спортивным играм. История возникновения
волейбола2. Обучение перемещениям волейболиста. З. Обучение верхней передаче
двумя руками.
|
СЗ
|
|
|
3-4
|
|
|
2
|
|
1.
Правила игры. Общефизическая подготовка. 2. Обучение перемещениям
волейболиста. З. Обучение верхней передаче двумя руками. 4. Подвижные
игры.Учебная игра.
|
СЗ; СП
|
|
|
|
5-6
|
|
|
2
|
|
1.
Общефизическая подготовка. 2. Обучение перемещениям волейболиста. З. Обучение
верхней передаче двумя руками
|
СП
|
|
|
|
7-8
|
|
|
2
|
|
1.
Развитие быстроты перемещения.2. Обучение верхней передаче. 3. Обучение
нижней прямой подаче. 3. Подвижные игрыУчебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
9-10
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхним передачам в средней и низкой стойках и после перемещения. 2.
Обучение нижней прямой подаче. 3.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
11-12
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче после перемещений. 2. Обучение нижней прямой
подаче. З. Изучение тактики первых и вторых передач. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
13-14
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение приему и передаче мяча сверху двумя руками. 2. Обучение приему мяча
с подачи. З. Тактика первых и вторых передач
|
СЗ
|
|
|
|
15-16
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение приему и передаче мяча сверху двумя руками. 2. Обучение приему мяча
с подачи. З. Тактика первых и вторых передач
|
СЗ
|
|
|
|
17-18
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение приему мяча с подачи. 2. Обучение верхней передаче. 3. Обучение
нижней подаче. 4. Ознакомление с основными правилами игры в
волейбол.
|
СЗ
|
|
|
|
19-20
|
|
|
2
|
|
1. Совершенствование
навыков приема и передачи мяча сверху. 2. Совершенствование
навыков нижней прямой подачи. З. Общефизическая подготовка.
|
СП
|
|
|
|
21-22
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение приему и передаче мяча сверху двумя руками. 2. Обучение приему мяча
сверху с подачи. З. Тактика первых : и вторых передач. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
23-24
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху двумя руками. 2.
Совершенствование навыков подачи . 3.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
25-26
|
|
|
2
|
|
1.
Развитие быстроты и прыгучести. 2. Совершенствование навыков приема и
передачи мяча сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков подач
|
СЗ
|
|
|
|
27-28
|
|
|
2
|
|
1. Общефизическая
подготовка.Развитие быстроты и прыгучести. 2. Совершенствование навыков
приема и передачи мяча сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков
подач
|
СП
|
|
|
|
29-30
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков перемещения 2. Совершенствование навыков приема и
передачи мяча сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков” нижней
подачи и приема мяча с подачи.
|
СЗ
|
|
|
|
31-32
|
|
|
2
|
|
1. Общефизическая
подготовка. 2. Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху двумя
руками. З. Тактика вторых передач. 4.Учебная игра
|
СП;СЗ
|
|
|
|
33-34
|
|
|
2
|
|
1. Общефизическая
подготовка. 2. Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху двумя
руками. З. Тактика вторых передач. 4.Учебная игра.
|
СП;СЗ
|
|
|
|
35-36
|
|
|
2
|
|
1.
Физическая подготовка. 2. Совершенствование навыков приема и передачи мяча
сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков нижней прямой подачи мяча.
|
СП;СЗ
|
|
|
|
37-38
|
|
|
2
|
|
1.
Физическая подготовка. 2. Совершенствование навыков приема и передачи мяча
сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков нижней прямой подачи мяча.
|
СП.СЗ
|
|
|
|
39-40
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху двумя руками. 2.
Ознакомление с прямым нападающим ударом. 3.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
41-42
|
|
|
2
|
|
1. Прием
и передача сверху. 2. Обучение приему мяча снизу двумя руками. З. Обучение
прямому нападающему удару.
|
Сз
|
|
|
|
43-44
|
|
|
2
|
|
1. Прием
и передача сверху. 2. Обучение приему мяча снизу двумя руками. З. Обучение
прямому нападающему удару. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
45-46
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыка верхней передачи. 2. Обучение приему мяча снизу
двумя руками. 3.Обучение прямому нападающему удару.
4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
47-48
|
|
|
2
|
|
1.
Верхние передачи. 2. Обучение прием мяча снизу двумя руками. З. Обучение
прямому нападающем удару 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
49-50
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема мяча сверху и снизу двумя руками. 2.
Обучение прямому нападающему удару 3.Подача мяча верхняя прямая. 4.Учебная
игра.
|
СЗ
|
|
|
|
51-52
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема мяча сверху и снизу двумя руками. 2.
Обучение верхней прямой подаче. 3. Обучение прямому нападающему4.Учебная
игра.
|
СЗ
|
|
|
|
53-54
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема мяча сверху и снизу двумя руками. 2.
Обучение верхней прямой подаче. 3. Обучение прямому нападающему
удару.4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
55-56
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче мяча назад, за голову. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи. З. Совершенствование навыков прямого нападающего
удара. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
57-58
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче мяча назад, за голову. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи. З. Совершенствование навыков прямого нападающего
удара.
|
СЗ
|
|
|
|
59-60
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче мяча назад, за голову. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи. З. Совершенствование навыков прямого нападающего
удара. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
61-62
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче мяча назад, за голову. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи. З. Совершенствование навыков прямого нападающего
удара. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
63-64
|
|
|
2
|
|
1.
Физическая подготовка. 2. Совершенствование навыков приема и передачи мяча
сверху двумя руками. З. Совершенствование навыков нижней прямой подачи мяча.
4.Учебная игра.
|
СП; СЗ
|
|
|
|
65-66
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение верхней передаче мяча назад, за голову. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи. З. Совершенствование навыков прямого нападающего
удара. 4.Учебная игра
|
СЗ
|
|
|
|
67-68
|
|
|
2
|
|
1,
Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками.
. 2. Обучение приему мяча сверху с последующим падением З. Совершенствование
навыков верхней прямой подачи. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
69-70
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками.
2. Обучение приему мяча сверху с последующим падением и перекатом в сторону
на бедро и спину 3.Совершенствование навыка прямого нападающего удара.
4.Учебная игра
|
СЗ
|
|
|
|
71-72
|
|
|
2
|
|
1. Совершенствование
навыков второй передачи. 2. Обучение защитным действиям, З. Изучение
индивидуальных тактических действий в нападении. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
73-74
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков второй передачи. 2. Обучение защитным действиям, З.
Изучение индивидуальных тактических действий в нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
75-76
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение защитным действиям. 2. Совершенствование навыков нижней и верхней
прямой подачи. 3. Совершенствование навыков нападающего удара. 4.Учебная игра
|
СЗ
|
|
|
|
77-78
|
|
|
2
|
|
1. Обучение
защитным действиям. 2. Совершенствование навыков нижней и верхней прямой
подачи. 3. Совершенствование навыков нападающего удара. 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
79-80-
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков второй передачи. 2, Совершенствование навыков приема
мяча снизу и сверху с падением. З. Изучение индивидуальных тактических
действий в защите.
|
СЗ
|
|
|
|
81-82
|
|
|
2
|
|
1.Совершенствование
навыков второй передачи. 2, Совершенствование навыков приема мяча снизу и
сверху с падением. 3. Изучение индивидуальных тактических действий в защите.
4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
83-84
|
|
|
2
|
|
1.Совершенствование
навыков второй передачи. 2, Совершенствование навыков приема мяча снизу и
сверху с падением. 3. Изучение индивидуальных тактических действий в защите.
4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
85-86
|
|
|
2
|
|
1.
физическая подготовка2. Обучение передаче мяча в прыжке. З. Обучение
групповым тактическим действиям в нападении4.Учебная игра.
|
СП; СЗ
|
|
|
|
87-88
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков второй передачи. 2. Обучение передаче мяча в
прыжке. З. Обучение групповым тактическим действиям в нападении 4.Учебная
игра.
|
СЗ
|
|
|
|
89-90
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическим действиям в нападении
|
|
|
|
|
91-92
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков второй передачи. 2. Обучение передаче мяча в
прыжке. З. Обучение групповым тактическим действиям в нападении 4.Учебная
игра.
|
СЗ
|
|
|
|
93-94
|
|
|
2
|
|
1. Обучение
одиночному блокированию2. Обучение индивидуальным и групповым тактическим
действиям в нападении 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
95-96
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию.2. Обучение индивидуальным и групповым
тактическим действиям в нападении 4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
97-98
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию. 2. Обучение нападающему удару с переводом
влево. З. Изучение индивидуальных и групповых тактических действий в
нападении,
|
Сз
|
|
|
|
99-100
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию. 2. Обучение нападающему удару с переводом
влево. З. Изучение индивидуальных и групповых тактических действий в
нападении,
|
Сз
|
|
|
|
101-102
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию. 2. Обучение нападающему удару с переводом
влево. З. Тактика первых и вторых передач
|
СЗ
|
|
|
|
103-104
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию 2. Обучение нападающему удару с переводом
влево4.Учебная игра.
|
СЗ
|
|
|
|
105-106
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение одиночному блокированию2. Обучение нападающему удару с переводом
влево 3.Учебная игра.
|
Сз
|
|
|
|
107-108
|
|
|
2
|
|
I.
Совершенствование навыков блокирования. 2. Совершенствование навыка прямого
нападающего удара. З. Обучение индивидуальным и групповым тактическим
действиям в нападении.
|
СП; СЗ
|
|
|
|
109-110
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическим действиям в нападении
|
СЗ
|
|
|
|
111-112
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическим действиям в нападении
|
СЗ
|
|
|
|
113-114
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков защитных действий. 2. Совершенствование навыков нападающего
удара, тактика нападающего удара. З. Индивидуальные тактические действия в
защите.
|
СЗ
|
|
|
|
115-116
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическим действиям в нападении
|
СЗ
|
|
|
|
117-118
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков передачи мяча в прыжке, 2. Совершенствование
навыков подачи мяча, З. Совершенствование навыков Нападающего удара. 4.
Индивидуальные тактические действия в защите.
|
СЗ
|
|
|
|
119-120
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическим действиям в защите.
|
СЗ
|
|
|
|
121-122
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение индивидуальным и групповые тактическим действиям в нападении. 2.
Обучение приему мяча снизу одной рукой с последующим падение и перекатом в
сторону на бедро и спину. З. Совершенствование навыка прямого нападающего
удара.
|
СЗ
|
|
|
|
123-124
|
|
|
2
|
|
1. Обучение
групповым тактическим действиям в защите. 2. Обучение приему мяча снизу одной
рукой с последующим падением и перекатом в сторону на бедро и на спину. 3.
Совершенствование навыков одиночного блокирования.
|
СЗ
|
|
|
|
125-126
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическими действиями в защите.
|
СЗ
|
|
|
|
127-128
|
|
|
2
|
|
1.
Обучение групповым тактическим действиям в защите. 2. Обучение приему мяча
снизу одной рукой с последующим падением и перекатом в сторону на бедро и на
спину. 3. Совершенствование навыков одиночного блокирования.
|
СЗ
|
|
|
|
129-130
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков первых и вторых передач. 2. Обучение приему мяча
снизу одной рукой с последующим падением и перекатом в сторону на бедро и
спину. 3. Обучение командным тактическим действиям и защите.
|
СЗ
|
|
|
|
131-132
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков защитных действий. 2. Совершенствование техники
верхней прямой и нижней прямой подач. 3. Обучение командным тактическим
действиям в нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
133-134
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков защитных действий. 2. Совершенствование техники
верхней прямой и нижней прямой подач. 3. Обучение командным тактическим
действиям в нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
135-136
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема мяча с подачи. 2. Обучение групповым
тактическим действиям.
|
СЗ
|
|
|
|
137-138
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков защитных действий. 2. Совершенствование навыков
верхней прямой подачи мяча — сильной и нацеленной. 3. Обучение командным
тактическим действиям в нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
139-140
|
|
|
2
|
|
1.
Совершенствование навыков приема мяча с подачи. 2. Совершенствование навыков
группового блокирования. 3. Обучение командным тактическим
действиям в нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
141-142
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическими действиями в защите и нападении.
|
СЗ
|
|
|
|
143-144
|
|
|
2
|
|
1.Учебно-тренировочная
игра с тактическими действиями в защите и нападении.2 Подведение итогов
учебно-тренировочных занятий за год.
|
СЗ
|
|
|
Материально-технические
обеспечение:
Для
проведения занятий волейбола необходимо иметь следующее оборудование и
инвентарь:
1.
Сетка волейбольная - 2 штуки.
2.
Стойки волейбольные - 2 штуки.
3.
Гимнастическая стенка - 6 – 8 пролётов.
4.
Гимнастические скамейки - 3 - 4 штуки
5.
Гимнастические маты - 3 штуки.
6.
Скакалки - 20 штук.
7.
Мячи набивные - 10 шт
8.
Мячи волейбольные - 20 штук.
Литература для учащихся:
1.
М.Я.Виленский , И.М.Туревскийй. Физическая культура для 5-7
классов / Просвещение, 2017.
2.
В.И.Лях , А.А.Зданевич . Физическая культура 8-9 классов.
Просвещение, 2017.
3.
В.И.Лях, А.А.Зданевич. Физическая культура 10-11 классов.
Просвещение,2017г.
4.
Юный волейболист. Железняк Ю.Д. - М.: ФиС, 2018.
Литература для учителя:
1.
Ахмеров Э.К. Волейбол для начинающих. - Минск: Полымя, 1985.
2.
Баландин, Г.А. Урок физкультуры в современной школе / Г.А.
Баландин, Н.Н. Назарова, Т.Н. Казакова. - М.: Советский спорт, 2002.
3.
Беляев А.В. Волейбол на уроке физической культуры. - 2-е изд.- М.:
Физкультура и спорт, 2005. Баландин, Г.А. Урок физкультуры в современной школе
/ Г. А. Баландин, Н.Н. Назарова, Т. Н. Казакова. - М.: Советский спорт, 2002.
4.
Железняк Ю.Д. Юный волейболист. М.: Физкультура и спорт.
5.
Железняк Ю.Д., Слупский Л. Н. Волейбол в школе: Пособие для
учителей -М.: Просвещение, 1989.
6.
Кузнецов В.С. Упражнения и игры с мячами / В.С. Кузнецов, Г. А.
Колодницкий. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.
7.
Официальные правила волейбола 2001-2004 гг.- М.:ВФВ, Терра-Спорт,
2001.
8.
Фурманов А.Г., Болдырев Д.М. Волейбол. - М.: Физкультура и спорт,
1983.
9.
Колодницкий Г.А., В.С. Кузнецов, М.В.Маслов.-Внеурочная
деятельность учащихся. Пособие для учителей и методистов. Просвещение 2017.
Перечень
интернет ресурсов :
https://sportsfan.ru/sports-academy/summer-sports/volleyball/rules-of-the-game-in-volleyball.html
https://tvou-voleyball.ru/obuchenie/taktika-igry-v-volejbol/
https://football-match24.com/napadayushhij-udar-v-volejbole-texnika-vypolneniya-oshibki-sovety.html
https://football-match24.com/blok-v-volejbole-vidy-i-texnika-vypolneniya-blokirovaniya.html
https://fb.ru/article/386612/tehnika-podachi-myacha-v-voleybole-vidyi-pravila-podachi-osnovnyie-oshibki-opisanie-i-pravila-igryi
http://sclubs.ru/articles/tehnika/tehnika_igry_v_volyaybol/podachi_v_volyaybole/
www.mf-volley.ru/sportschools/8
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.