818774
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ «ПАЛОЧКИ КЮИЗЕНЕРА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ «ПАЛОЧКИ КЮИЗЕНЕРА»

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

министерство образования и молодежной политики

рязанской области

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ОГБПОУ «РПК»)









УТверждаю

директор ОГБпоу «рпК»

_________________М.И. денисова







Дополнительная программа для детей

«ПАЛОЧКИ КЮиЗЕНЕРА»















Касимов, 2018 г.







Организация-разработчик: Филиал Областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Рязанский педагогический колледж» в г. Касимов



Разработчик:



Тищенко З.Л.., преподаватель филиала ОГБПОУ «РПК» в г. Касимове;





































1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

Дополнительная программа для детей «Палочки Кьюзенера». Программа предоставляет возможность подготовиться к качественной подготовке детей к школе.

Данная программа разработана на основе действующих федеральных образовательных стандартов дошкольного образования.

1.1. Цель реализации программы

Цель программы: формирование у детей элементарные математические представления с помощью Палочек Кюизенера расширение и углубление знаний, способствующих подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе, обучение приемам релаксации и снятия нервно-мышечного напряжения.

1.2. Планируемые результаты освоения программы

Формировать у детей умения определять цвет и его оттенки (различать цвет, классифицировать по цвету), размером, толщиной объектов, последовательностью чисел натурального ряда, прямым и обратным счетом.

Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, четырехугольник, угол, сторона, высота, длина, длиннее – короче, больше – меньше, выше - ниже, толще – тоньше.

Формировать умение делить целое на части и составлять целое из частей. Формировать умение следовать устным инструкциям.

Развивать у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), пространственные представления, познавательные процессы (восприятие, внимание, память, воображение), мелкую моторику рук и глазомер, способности к моделированию и конструированию.

Воспитывать интерес к интеллектуальным играм, самостоятельность, инициативу, стремление доводить дело до конца.

Основным результатом должно стать формирование у воспитанников первоначального интереса к познанию, развитие внимания, памяти, речи, мыслительных операций. При этом

  • воспитанников формируются основные умения:

Считать до 5 (прямой и обратный счет).

Уметь различать геометрические фигуры и использовать их в играх (плоскостные и объемные фигуры).

Обнаруживать логические связи и отражать их в речи.

Уметь классифицировать, объединять предметы по определенным (двум иболее) признакам.

Проявлять интерес в заданиях на развитие логического мышления


1.3. Требования к результатам освоения программы Оценка результативности программы проводится 2 раза в год на основе «Диагностики уровня усвоения программы», начало и конец учебного года – в сентябре и мае, с целью выявления уровня развития ребёнка.

1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимое для освоения программы

На обучение программе «Палочки Кьюзенера» принимаются все желающие в возрасте 3-4 лет

1.5. Трудоемкость обучения

Трудоемкость программы обучения составляет 28 занятий 420 минут, включающих в себя ввиде игровых занятий слушателей, время, отводимое на контроль качества освоения слушателем программы.

1.6. Форма обучения

    • Возможные формы обучения – очная. Форма обучения устанавливается при наборе группы численностью от 20 слушателей и фиксируется в договорах с заказчиками на оказание образовательных услуг. процессе игровых занятий используются различные формы: традиционные, комбинированные и практические занятия с использованием сюрпризных моментов, подвижных

  • малоподвижных игра, физкультурных пауз.


Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

  • объяснительно-иллюстративный (воспринимают и усваивают готовую информацию).

  • репродуктивный (воспроизводят освоенные способы деятельности).

  • частично-поисковый (решение поставленной задачи совместно с педагогом).

  • исследовательский (самостоятельная творческая работа).



Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности:



  • фронтальный (одновременно со всей подгруппой).

  • индивидуально-фронтальный (чередование индивидуальных и фронтальных форм работы).

  • групповой (работа в парах).

  • индивидуальный (выполнение заданий, решение проблем).



1.7. Режим занятий по установленному расписанию занятий



2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Учебный план



Общая

трудоемкость, час

Ауд.

занятия

(кол.)

1

2

3

4

1

«Сказка о палочках»

15

1

2

«Заборчики»

15

1

3

«Разложи по цвету»

15

1

4

«Змейка»

15

1

5

«У кого больше»

15

1

6

«Разноцветные вагончики»

15

1

7

«Столбики»

15

1

8

«Сушим полотенца»

15

1

9

«Числа 1 и 2»

15

1

10

«Строительство домов».

15

1

11

«Число 3»

15

1

12

Треугольники»

15

1

13

«Рамка для картины»

15

1

14

«Разноцветные флажки»

15

1

15

«Елка»

15

1

16

«Бусы»

15

1

17

«Число 4»

15

1

18

«Зайка»

15

1

19

Кукла Маша»

15

1

20

«Конструирование геометрических фигур».

15

1

21

«Новоселье»

15

1

22

«Число 5»

15

1

23

«Дорога к дому»

15

1

24

«Кастрюльки»

15

1

25

«Дети нашего двора»

15

1

26

«Дачный поселок»

15

1

27

«Слоненок»

15

1

28

«Море волнуется»

15

1


ИТОГО

420 мин

28







1

2.2. Содержание программы «Палочки Кюизенера»

Знакомство с полочками. Знакомство с палочками как с игровым материалом. Помочь детям сориентироваться в работе с данным материалом. Знакомство детей со свойствами палочек.



Практические занятия

1

найди и покажи такую же палочку, как у меня; найди самую длинную или короткую палочку; укажи из палочек каких цветов построен дом или дорога.


«Заборчики»

Содержание учебного материала

-

Представление о высоте палочек. Понятия «высокий», «низкий». Способствовать развитию речи.


Практические занятия

1

Определение палочек по высоте


Определение палочек по цвету


«Разложи по цвету»


Содержание учебного материала

Эталоны цвета и их название. Классификация предметов по цвету.Палочки разного цвета ., одинаковой длины.


Практические занятия

1

Работа с картами – схемами




«Змейка»


Содержание учебного материала


Составление группы из отдельных предметов. Понятия «один» и «много». Сравнение предметов по длине. Понятия длиннее, короче, равные по длине.


Практические занятия

1

Упражнение с палочками, предметами


«У кого больше»

Содержание учебного материала


Геометрическая фигура «треугольник». Развитие воображение.


Практические занятия

1

Составление фигур из палочек, сравнивать фигуры по величине.


«Разноцветные вагончики»


Содержание учебного материала


Классификация предметов по цвету и длине. Сравнивнение предметов по длине; определение, в каком поезде больше вагонов, без счета(«столько – сколько», «поровну»


Практические занятия

1

Работа по алгоритму.


«Столбики»

Содержание учебного материала


Классификация предметов по высоте. Сравнение их по высоте. Понятия какой «выше», «ниже», «одинаковые по высоте».


Практические занятия

1

Работа по образцу. Классификация предметов


«Сушим полотенца»


Содержание учебного материала


Сравнение предметов по длине; нахождение сходств между ними; классифицировать предметы по длине и цвету, обозначать результаты сравнения словами (длиннее – короче, равные по длине).


Практические занятия

1

Работа по образцу. Классификация предметов


«Число 2 и 1»

Содержание учебного материала








«Строительство домов»






«Число3»

Учить детей сравнивать предметы по длине и обозначать словами результат сравнения. Познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2.


Практические занятия

1

Работа с палочками. Работа на карточках.


Содержание учебного материала

1

Моделирование предмета из четырех палочек одной длины, сравнение предметов по высоте. Счет в пределах 3; Отличие колличественного и порядкового счета. Понятие «Сколько? Который по счету?»


Практические занятия


Строительство из палочек домов. Счетная деятельность детей. Работа с палочками


Содержание учебного материала

1

Образованием числа 3 и соответствующей цифрой; Называние по порядку числительные от 1 до 3; ориентировка в пространстве.



«Рамка для картины»






Содержание учебного материала


Построение прямоугольника в соответствии с размерами придуманной картины.

Ориентировка в пространстве. Развивать творческую фантазию.


Практические занятия

1

Строение из палочек придуманных рамок


«Разноцветные веселые флажки»







«Елка»

Содержание учебного материала


Геометрические фигуры. Счетать и отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»


Практические занятия

1

Работа на карточках.










«Бусы»




«Число4»





«Зайка»

Содержание учебного материала


Упражнение детей в определении длины предмета, используя прием наложения; закрепление умений пользоваться словами: длиннее – короче, самая короткая; развивать представления об эталонах цвета.


Практические занятия

1




1

Содержание учебного материала

1

Классификация предметов по длине; сравнивать группы предметов по


Количеству, входящих в них элементов; обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько – сколько).

3

Содержание учебного материала

1

Знакомство детей с образованием числа четыре и цифрой четыре; счет в пределах четырех; умение различать количественный счет от порядкового


Треугольник. Четырехугольник.


Содержание учебного материала


Сравнение предметов по длине и высоте; обозначать словами результат сравнения.


Практические занятия

1

Работа с предметами



«Кукла Маша»

Содержание учебного материала



Сравнение предметов по длине, обозначение словами результата сравнения (длиннее, короче, равные по длине); моделирование предметов по словесной инструкции; ориентирование в пространстве


Практические занятия

1

Работа с инструкцией


«Конструирование геометрических фигур»

Содержание учебного материала

1


Геометрические фигуры, их свойства. Конструирование геометрических фигур из палочек. Узнавание и различать квадрат, треугольник, прямоугольник.


Практические занятия

1

Работа с палочками. Построение геометрических фигур


«Новоселье»

Содержание учебного материала


Сравнивание палочки по длине; соотносить величину предмета с ограниченным пространством


Практические занятия

1

Работа с палочками разной длины. Выполнение словесной инструкции


«Число 5»

Содержание учебного материала


Ознакомление детей с образованием числа пять и цифрой 5; учить называть числительные по порядку. Закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»


Практические занятия

1

Работа с палочками разного цвета. Составление из них числа 5. Счет в пределах 5


«Дорога к дому»

Содержание учебного материала


Закреплять умение детей измерять с помощью условной мерки; ориентироваться в пространстве на ограниченной площади.


Практические занятия


«Кастрюльки»

Содержание учебного материала


Учить детей воспроизводить сходство модели с реальным предметом. Упражнять в счете в пределах 5, умении находить одинаковые по величине предметы


Практические занятия

1

Составление модели предметов из палочек, определение одинаковых предметов по величине.


«Дети нашего двора»

Содержание учебного материала


Сравнение предметов по высоте путем приложения, определять словом результат сравнения (выше, ниже, одинаковые по высоте). Развитие творческое воображение.


Практические занятия

1

Работа с палочками и предметами, определение их по высоте методом наложение


«Дачный поселок»

Содержание учебного материала



Сравнение предметов по высоте с помощью условной мерки; закреплять умение ориентироваться в пространстве, используя слова: слева, справа, выше, ниже, далеко, близко


Практические занятия

1

Работа с палочками по словесной инструкции. Измерение предметов с помощью условной мерки.


«Слоненок»

Содержание учебного материала



Развивать умение детей создавать образ слоненка, конструируя его из заданных палочек; сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения (длиннее – короче, равные по длине); ориентировка в пространстве. Развитие воображения.


Практические занятия

1

Работа с палочками, выкладывание образов знакомых игрушек


«Море волнуется раз»

Содержание учебного материала



Работа по заданному алгоритму; точное выполнение словесной инструкции; закрепление навыков измерительной деятельности.


Практические занятия

1

Измерение путем сравнение и методом прикладывания



3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана по очной форме. Срок обучения составляет 18 недель.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе оптимального сочетания практического и научно-педагогического опыта преподавателей.



4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для проведения занятий используется аудиторный фонд ОГБПОУ «РПК» и его филиала в г. Касимове.



5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Практические пособия «Дидактические игры – занятия в ДОУ» (младший возраст) под редакцией Е. Н. Пановой и «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» (для работы с детьми 3 – 7 лет) под редакцией В. П. Новиковой, Л. И. Тихоновой.



2.Цветные счётные палочки Кюизенера.

3.Плоскостной вариант палочек Кюизенера.

4.Б.Б. Финкельштейн «Волшебные дорожки». Альбом-игра (Палочки Кюизенера)

Б.Б. Финкельштейн «Дом с колокольчиком». Альбом-игра (Палочки Кюизенера) 6.Цветные схемы-карточки.



Учебно-методическое обеспечение Программы основывается на традиционных технологиях с использованием библиотечного фонда колледжа.

По каждой дисциплине программы преподаватель самостоятельно:

- готовит видео-лекции;

- готовит раздаточный материал;

- использует необходимые учебные пособия по отдельным дисциплинам программы;

- указывает перечень рекомендуемой профильной литературы и нормативных документов, включая электронные ресурсы.

Список литературы.

  1. Е. Бортникова «Чудо – обучай-ка» (изучаем геометрические фигуры, для детей 3-6 лет).

  2. Л.Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизенера» (игры и упражнения по обучению математике для детей 3-5 лет).

  3. В.Н. Новикова, Л.И. Тихонова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» (для работы с детьми 3-7 лет).

  4. Б.П. Никитин «Ступеньки творчества или развивающие игры» (сложи квадрат)

  5. Б.Б. Финкельштейн «На золотом крыльце сидели» (палочки Кюизенера)



  1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Уровень А (минимум)

  • Умение сравнивать группы предметов, содержащие до 5 предметов, на основе составления пар, выражать словами, каких предметов больше (меньше), каких поровну.



  • Умение считать в пределах 3 в прямом и обратном порядке.



  • Умение непосредственно сравнивать 2 предмета по длине, ширине, высоте.



  • Умение узнавать и называть квадрат, круг, треугольник.



  • Умение называть части суток, устанавливать их последовательность.



  • Умение различать правую и левую стороны.



Уровень Б (желаемый уровень)

  • Умение продолжить ряд из предметов или фигур, отличающихся одним признаком. Умение самостоятельно составлять подобные ряды.



  • Умение считать в пределах 5 в прямом и обратном порядке.



  • Умение соотносить запись чисел 1 — 5 с количеством и порядком предметов.



  • Умение правильно устанавливать пространственные отношения: на — над — под, вверху —внизу, снаружи — внутри, за — перед.



  • Умение узнавать и называть: квадрат, к руг, прямоугольник, шар, куб, цилиндр, овал находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.









Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее