Духовные ценности моей семьи (проект)

18 научно – практическая конференция учащихся Верхнеуфалейского городского округа

Духовные ценности моей семьи

(старинные листы Корана)

Автор: : Хакимова Эльза,

5класс, МБОУ « Гимназия № 7 «Ступени»                                                            г.Верхний Уфалей

                     Научный  руководитель:      

             Антонова Елена Арнольдовна,

учитель истории и обществознания,

МБОУ « Гимназия № 7 «Ступени»

Верхний Уфалей, 2017

Оглавление

Введение…………………………………………………………..…………........3  Глава 1 Теоретические вопросы о семье и Коране……………………………..5

1.1Семья и её духовные ценности……………………………………………….5

1.2 История возникновения Ислама……………………………………………..6

1.3 Коран – священная книга мусульман………………………………………..8

Выводы по 1главе……………………………………………..…………………9

Глава 2.  Практическая часть

2.1 Ход работы…………………….......................................................................10

Заключение……………………………………………..……...…………………14

Список литературы…………………………………...………………………….15

Приложение………………………………………………………………………16

ВВЕДЕНИЕ

Семья… Обычно не задумываешься над тем, что для тебя означает это слово. Быстро течет время - в суете, заботах и тревогах…Каждый член семьи проводит день в трудах, и порой не хватает времени для общения с близкими. И только вечером, во время задушевных разговоров в тихом семейном кругу приходит осознание незримой связи между родными людьми. Понимаешь, что мы не просто члены одной семьи, а одно целое.

Во время таких бесед узнаешь много нового о своих корнях, традициях семей, составляющих основу твоей собственной семьи. Многие семейные обычаи, утерянные по прошествии лет, вдруг предстают перед нами.

Именно  так  я  узнала о  нашей  семейной  реликвии – листах Корана и о своих родственниках,  знавщих,  читавших и проповедующих эту  священную  книгу  мусульман  - КОРАН.

К великому сожалению, некоторые семьи не посещают церкви, мечети. Они предпочитают шум города звону колоколов, голос теледиктора голосу муллы, запах пыли и выхлопов невесомому воздуху мечети. Нередко сейчас встретишь человека, который посещению мечети предпочтёт поездку на шашлычки. В таких семьях часто бывают раздоры. Они теряют то Божественное начало семьи, ту нить, которая всему опора. Такие люди считают поездку в святое место лишней тратой времени. Они не знают того чуда, которое витает в стенах мечети.

Я считаю, что близкие люди должны верить друг в друга, верить в Аллаха верить в завтрашний день.

Но что же такое духовные ценности  моей семьи? Их много, но самая важная, это общение с Аллахом через молитвы. И это, конечно же, память. Память об ушедших родственниках. Пусть через рассказы, воспоминания, старые фотографии, все равно, главное – не забывать их. Ведь прошлое всегда связано с будущим и настоящим.

Актуальность выбранной темы продиктована нашей действительностью.

В жизни всех людей много трудностей. Но есть на Земле место, где мы находим спасение от всех неприятностей. Это- семья.

В наше время особое внимание уделяют семье и её духовным ценностям.

Цель моей работы: познакомиться с Кораном и определить как он формирует духовные ценности моей семьи.

В моей семье хранятся старинные листы Корана, они считаться реликвией.

Я хочу изучить как они попали в нашу семью.

Задачи:

·                   Узнать как листы Корана  попали в  нашу семью

·                   восстановить из остатков листков Корана, новую книгу.

·                   съездить в мечеть г. Челябинска, посетить мечеть в  нашем  городе  с  целью     (ознакомления  с  культовыми  и  обрядовыми традициями  ислама)

·                   познакомить одноклассников с нашими семейными ценностями, с исламом и священной книгой мусульман Кораном.

Объект исследования: влияние веры и семейных ценностей на духовное развитие  детей.

Предмет: духовные ценности моей семьи.

Методы: интервьюирование  моих  родных, пожилых людей и служителей  мечети,  наблюдение, сравнение,  опрос.

Структура работы состоит из двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Глава 1 Теоретические вопросы о семье и Коране

1.1    Семья и её духовные ценности

В семье несколько человек. Не может один человек называться семьёй. Недаром поэт написал, что «семья» означает «семь и Я». Тут и родители,  и бабушка с дедушкой, и конечно, дети. У каждого в большой семье было своё место и свои обязанности. Ленивые, любившие долго поспать не пользовались уважением. Ценились работящие члены семьи.

В хорошей семье нет ленивых и нелюбимых. Все любят и уважают друг друга. Лишь в плохой семье постоянно ссорятся, завидуют, делят имущество.

Семья-это любовь.

Семья-это забота друг о друге.

Семья-это самое любимое место на земле.

Это все называется семейные ценности.

Духовные ценности – основа фундамент здоровой семьи. К духовным ценностям относятся: традиции, обычаи, произведения искусства, посещение  музеев, театров, мечети, церкви. Семья с культурными ценностями имеет представление о цели человеческой жизни. Члены семья понимают что такое хорошо, а что такое плохо, у них есть общее культурное представление черном и белом. Посещение музеев, театров и других объектов культуры всей семьёй объединяет их больше, а значит, они духовно становятся богаче.

Моя семья состоит из 4 человек. Папа Хакимов Ильшат Шатмуратович, мама Хакимова Айгуль  Хайдарьяновна, брат мой Хакимов Эдуард Ильшатович и я Хакимова Эльза Ильшатовна.В моём роду есть и башкиры, и татары, и украинцы, и, конечно же, русские. Я расту в мусульманской семье. Но что же объединяет всех нас? Это нравственные принципы и правила, уважение, которые начинаться с веры.

Некоторые старшие члены нашей семьи проводят обрядовые заповеди: обязательная пятикратная молитва каждый день в установленные часы; обязательное омовение перед молитвой и в других случаях; ежегодный пост (ураза, в десятом месяце — рамазане) в течение всего месяца. Моя бабушка каждое лето режет барана и угощает всю деревню, проводит  «закят»  в пользу бедных.

1.2    История возникновения Ислама

Третьей, наряду с буддизмом и христианством, «мировой» религией является ислам, или мусульманство, самая поздняя по времени возникновения. Современный Ислам — вторая по численности последователей (после христианства) мировая религия. По приблизительным отчетам, общая численность мусульман на земном шаре около 800 миллионов человек. Ислам является идеологической системой, оказывающей значительное влияние и на международную политику  «Ислам» в переводе с арабского означает покорность, «мусульманство» (от арабского «муслим») — предавший себя Аллаху. «Свидетельствует Аллах, что нет божества, кроме него, и ангелы, и обладающие знанием, которые стойки в справедливости: нет божества, кроме него, великого, мудрого!»

По мусульманской традиции, основателем ислама был пророк божий Мухаммед, араб, живший в Мекке; он якобы получил от бога ряд «откровений», записанных в священной книге Коране, и передал их людям. Коран — основная священная книга мусульман, как Пятикнижие Моисеево для евреев, Евангелие для христиан.

Мухаммед был уроженцем Мекки — города в западной части Аравийского полуострова, где давно осело сильное племя курейш. Сам Мухаммед ничего не писал: он был, видимо, неграмотен. После него остались разрозненные записи его изречений и поучений, сделанные в разное время. Мухаммеду приписываются тексты и более раннего времени и более поздние.

Характерная особенность мусульманской религии состоит в том, что она энергично вмешивается во все стороны жизни людей. И личная, и семейная жизнь верующих мусульман, и вся общественная жизнь, политика, правовые отношения, суд, культурный уклад — все это должно быть подчинено целиком религиозным законам. В прежние времена в мусульманских странах имело место полное сращивание государственной и церковной власти: глава государства (халиф, падишах) считался преемником пророка, высшее духовенство составляло штат его советников, суд находился целиком в руках духовных лиц. И уголовное, и гражданское право было построено всецело на религиозном законе — шариате. Следили за выполнением норм шариата и толковали их мусульманские богословы.

Поэтому и мусульманское духовенство выполняло и выполняет больше светские, чем чисто религиозные функции. Мулла, состоящий при мечети, это, собственно, учитель в церковной школе. Кади — это судья, знаток шариата. Муфтий — более высокий духовный чин — главный авторитет в вопросах шариата. Улем — ученый богослов, преподаватель в высшей религиозной школе; совет улемов давал свои заключения по вопросам религии и права.

Этика ислама довольно элементарна. Предписывается быть справедливым, воздавать за добро добром, за зло добром, быть щедрым, помогать В семейной морали и во взгляде ислама на взаимоотношения полов отразились понятия патриархально-родового уклада. Женщина — подчиненное существо, созданное Аллахом для услаждения мужчины. Вместе с тем в Коране признаются человеческие и гражданские права женщины: осуждается излишняя жестокость мужа в отношении к жене, оговариваются имущественные права женщины — право на приданое, на наследство.

1.3 Коран – священная книга мусульман

Коран считается важнейшим источником шариата (от араб. «ал-куран» — «чтение вслух», «назидание») — священная книга мусульман, состоящая из притч, молитв и проповедей, произнесенных Мухаммадом между 610 и 632 гг. Исследователи находят в Коране положения, заимствованные из более ранних правовых памятников Востока и из обычаев доисламской Аравии.

Сначала пророческие откровения передавались в общине изустно, по памяти. Некоторые из них верующие записывали по собственной инициативе пока, наконец, в Медине по указанию Мухаммада не стали вестись систематические записи. Канонизирование содержания Корана и составление окончательной редакции произошло при халифе Олифе (644-656г.г.). Коран предписывает арабам покинуть «обычаи отцов» в пользу правил, установленных исламом. Коран состоит из 114 глав (сур), расчлененных на 6219 стихов (аята). Большая часть этих стихов имеет мифологический характер, и лишь около 500 стихов содержит предписания, относящиеся к правилам поведения мусульман. При этом не более чем 80 из них можно рассматривать как собственно правовые (в основном это правила, относящиеся к браку и семье), остальные касаются религиозного ритуала и обязанностей.

Мусульмане считают, что Коран содержит в себе новый Закон Бога, имеющий значительные отличия от предыдущих Законов, что Коран служит средством различения истины, содержащейся в прежних Писаниях, от многочисленных искажений, правок и добавлений.

Коран содержит много идей и сюжетов, схожих с библейскими и традиционно читается нараспев.

Как уже отмечалось, Коран разделен на 114 глав (сур). Они расположены без всякого порядка, просто по размерам: более длинные ближе к началу, более короткие – к концу. Суры мекканские (более ранние) и мединские (более поздние) перемешаны. Одно и то же повторяется многословно в разных сурах. Восклицания и прославления величия и могущества Аллаха чередуются с предписаниями, запретами и угрозами «геенной» в будущей жизни всем непослушникам.

Выводы по 1 главе

Духовные ценности – основа фундамент здоровой семьи. К духовным ценностям относятся: традиции, обычаи, произведения искусства, посещение в музеи, театры, мечети, церкви. Семья с культурными ценностями имеет представление о цели человеческой жизни. Маленького ребенка с детства приучать к уважению старших.

Ислам хорошо влияет на духовное воспитание детей. Этика ислама довольно элементарна. Предписывается быть справедливым, воздавать за добро добром, за зло добром, быть щедрым, помогать бедным.

Но что же такое духовные ценности  моей семьи? Их много, но  самая важная, это общение с Аллахом через молитвы. И это, конечно же, память. Память об  ушедших родственниках. Пусть через рассказы,  воспоминания, старые фотографии, все равно, главное – не забывать их. Ведь прошлое всегда связано с будущим и настоящим.

         Изучение Корана  способствуют развитию фантазии детей. Развивают такие качества как организованность, усидчивость и трудолюбие. Коран – это средство выражения прекрасного. Дети разучивают догматы  и заповеди ислама. Как проста догматика ислама, так же просты и его практические и обрядовые заповеди. Они сводятся к следующему:

·                   обязательная пятикратная молитва каждый день в установленные часы;

·                   обязательное омовение перед молитвой и в других случаях;

·                   налог (закят) в пользу бедных;

·                   ежегодный пост (ураза, в десятом месяце — рамазане) в течение всего месяца;

·                   паломничество (хаджж) в священный город Мекку, которое правоверный мусульманин должен по возможности совершить хотя бы раз в жизни.

Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1 Ход работы

Целью  моей  работы является -  знакомство  с  Кораном и  выявление  того, как  он формирует духовные ценности моей семьи.

В моей семье  хранятся старинные листы Корана, они считаться реликвией.

Я изучила как они попали в нашу семью. Они  принадлежат моей прапрабабушке Муфазалой Мавлюде Ишмурдиновне. Она  жила в 19веке примерно родилась в 1872 году. Семья относилась к уважаемой и верующей.  Бабушка была женой муллы, её называли «устабика» в переводе женщина которая умеет читать Коран. Мой прапрадедушка очень рано умер, но он научил читать Коран свою жену. Её приглашали почти на все мероприятия, когда не было муллы.

Также по папиной линии его бабушка  Миндибаева Самига Сабировна тоже читала Коран, её тоже везде приглашали (когда рождался ребенок, чтоб дать ему имя, когда покупают новую квартиру или женяться, ну конечно на похороны, чтоб проводить в последний путь). Мне выпало счастье  застать её в живых. Она была удивительным человеком, всегда была в хорошем настроение. Всегда   делала добро, давала милостыню, предлагала ночлег путникам, угощала всех чаем и прожила до 96лет. Я думаю, что благодаря своей вере в Аллаха она прожила столько лет.

Я решила восстановить из старых страниц Коран. (Приложение 1).

Это было очень трудным, надо было собрать правильно  части страниц.  Как уже отмечалось, Коран разделен на 114 глав (сур). Они расположены без всякого порядка, просто по размерам: более длинные ближе к началу, более короткие – к концу. Мне для этого пришлось сходить на экскурсию  в нашу мечеть «Нажметдин»-«Звезда Аллаха» (Приложение 2).Имам нашего города Зайнагафара провел меня по мечети и рассказал много интересного.Например прежде чем зайти в мечеть надо лицо, ноги, руки помыть чистой водой три раза, заходить надо с правой ноги, уходить с левой. В мечеть приходить надо со светлыми мыслями, обязательно  надо иметь головной убор и снимать обувь. Для мужчин есть свой зал для молитвы(Приложение3). Он более светлый и просторнее по сравнению  с женским залом. Женский зал находиться на втором этаже, по размерам меньше мужского, т.к. женщин приходят в мечеть меньше чем мужчин.

Мы вместе  с имамом собрали мою книгу Коран из остатков страниц (Приложение 4). Наш имам попытался научит меня читать по арабски, но у меня ничего не получилось так как это очень трудно. Зато он мне рассказал, что там написано. Коран содержит в себе основные принципы и идеи вероучения, которые, согласно мусульманской традиции, были переданы Пророку Мухаммеду самим Аллахом. Самые главные главы идут первые.

·        Сура 1. Самая известная сура «Аль-Фатиха» («Открывающая Книгу»), называемая также «Матерью Корана», неоднократно читается мусульманами в каждой из 5 обязательных ежедневных молитв.

·        Сура 2, аят 255, называемый аят «Аль-Курсий» (Аят Трона). Одно из самых ярких высказываний о вселенском владычестве Аллаха над всем, что Он создал. Именно этот аят,  по словам Мухаммеда, стоит в Коране на первом месте

·        Сура 24, аят 35, «Аят о Свете» — стих, описывающий славу Божию.

·        Сура 36. «Йа-Син». В учении ислама эта сура является «сердцем Корана».

·        Сура 112. Очень короткая глава «Аль-Ихлас» является своеобразным «символом веры» ислама. Её название значит «Искренность».

В выходные дни я ездила в г.Челябинск в главную соборную мечеть №129. (Приложение 5-9) на экскурсию. Я узнала, что она называется Белой мечетью и построена в 1899г. Современная  Ак - Мечеть — это одноэтажное кирпичное оштукатуренное здание под металлической крышей. Она называется Белой, хотя фасад имеет нежно - голубой цвет.

Постройка состоит из молитвенного дома с михрабом и минарета. Михраб — глухая молитвенная ниша в стене, обращенная к Мекке. Четырехъярусный восьмиугольный минарет, встроенный в объём мечети, завершен куполом, увенчанным шпилем. Два верхних яруса имеют круговые балконы. Грани минарета выполнены под небольшим уклоном к центру. Высокие с полукруглым завершением окна обрамлены наличниками. Двери из чистого дерева, с выбитыми арабскими буквами. Полы устланы красными коврами с золотым узором. Стены выкрашены в желтый  цвет. Для мужчин есть большая комната для молитвы, женская находиться на втором этаже. В мечети мы не увидим икон или фресок с изображением Аллаха. Ислам запрещал изображать Бога и поклоняться каким-либо изображениям. Зато интерьеры богато украшены мозаикой, инкрустацией и тончайшей резьбой. Наряду с орнаментами на стенах мечети множество надписей (чаще всего изречений из Корана), которые сами выглядят как редкой красоты орнамент. Это — знаменитое искусство каллиграфии, в котором мусульманский мир не знал себе равных. Есть специальные требования к мечети .

·         Если одежда посетителя не соответствует предписаниям ислама, ему (ей) могут предложить надеть халат.

·        Перед входом в молитвенный зал снимают обувь.

·        Перед намазом надо обязательно совершить ритуальное омовение.

·        Перед тем как присесть, мусульмане должны совершить намаз  (молитва приветствия мечети) или любой другой намаз.

Узнав всё  это,  я  задалась  вопросом: «А что  знают  мои одноклассники о вере?»    я приготовила своим одноклассникам  такие  вопросы:

1)                Знаете ли вы,  к какой религии относитесь?

          из 27 человек знают только 15 человек, т.е. 56%

2)                Есть ли в вашей семье священные книги?

          из 27 человек знают про книги 10 человек, т.е. 37%

3)                Вы слышали про Коран что-нибудь?

         из 27 человек слышали только 7 человек , т.е. 26%

            (Приложение 10)

Результаты   оказались не впечатляющими и это меня подтолкнуло рассказать им про свою религию в виде этой работы.

       В нашем городе много проводят мероприятий для развития духовных ценностей. Например,  ежегодно проходит в городской библиотеке  конкурс чтецов посвященный памяти татарского поэта Мусы Джалиля. Из года в год конкурс приобретает масштабный характер, число чтецов увеличивается. Первый этап проходит в нашей библиотеке, второй в г.Челябинске, а самых лучших приглашают в г.Казань. Многие ребята побывали в этом прекрасном городе и получили памятные подарки и значок самого Мусы Джалиля. В этом году я заняла в нашей библиотеке первое место за чтение произведения  поэта на татарском языке, мне предстоит  поездка на конкурс в г.Челябинск.

Я мечтаю побывать в  Казани.

 Ещё  в городской библиотеке по вторникам и воскресениям проводят курсы изучение татарского языка. Я в нашей школе раздала приглашения ребятам по изучению этого  языка. (Приложение 11).

Заключение

Таким образом проделав такую работу я познакомилась с историей развития ислама, узнала о жизни пророка Мухаммеда,  поняла, что Коран является священной книгой мусульман. Духовные ценности – основа фундамента здоровой семьи. Тем  семьям, которые имеют  представление о цели человеческой жизни, будет легче жить в мире. Посещение музеев, театров, храмов  всей семьёй благоприятствуют  духовному  развитию  детей.

Я узнала  как  листы Корана  попали в  нашу семью. Теперь я их тоже будут хранить и беречь, чтоб рассказать своим детям о них. Хочу быть похожей на свою  прабабушку  Миндибаеву Самигу Сабировну, которая никогда зло не держала в сердце и жила по Корану  и  по  своим  жизненным  принципам.

Посетила  мечеть г. Челябинска где ознакомилась  с  культовыми  и  обрядовыми традициями  ислама, сходила в городскую мечеть. Затем с помощью имама нашего города Зайнагафара я восстановила книгу Коран.

Провела анкетирование и познакомила  одноклассников с нашими семейными  ценностями, с исламом и  священной книгой мусульман Кораном, которую мы собрали с имамом.

Целью моей работы было познакомиться  с  Кораном и определить как  он формирует духовные ценности моей семьи. Я познакомилась с книгой и поняла как она влияет на нашу семью и меня. Примером служат мои бабушки.

Список литературы

1. Ислам, краткий справочник, Из-во «Наука», Москва. 1983-135с

2. Коран, Москва. МНПП «Буква», 1991-235с

3.Обществознание, учеб,А.Ф.Никитин,Т.И.Никитина,Москва.2015-173с.

4.Ресурсы интернета.  

Приложение 1

Приложение 2

Мечеть «Нажметдин»-«Звезда Аллаха» г.В-Уфалей

Приложение 3

Комната, где молятся мужчины

Приложение 4

Моя книга Коран

Приложение 5

Соборная мечеть №129

Приложение 6

Главная  мечеть г.Челябинска

Приложение 7

Мужской зал главной   мечети г.Челябинска

Приложение 8

Приложение 9

А это я в женском  зале главной   мечети г.Челябинска

Приложение 10

Приложение 11

                     Приглашение

Городская библиотека г. В-Уфалея

приглашает на курсы детей

по изучению  татарского языка.

Вторник – 2ч., воскресение -11ч.

при себе иметь ручку, тетрадь.

3-11-66