«Двигательная культура как основа здорового образа жизни»

• 1 слайд

  Двигательная культура как основа здорового образа жизни
  ПЕРЕВЕРЗИНА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА
  руководитель физического воспитания
  Майкопский район
  п. Тульский
  2017 г.
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  Центр развития ребенка – детский сад № 2 «Жемчужинка»
  

• 2 слайд

  Двигательная культура дошкольников начинается с формирования структуры естественных движений и развития двигательных способностей, создание условий для творческого освоения детьми эталонов движения в различных ситуациях, формирования двигательного воображения, способности эмоционально переживать движения.
  Основными условиями формирования двигательной культуры являются:
  воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий;
  развитие изображения при выполнении двигательных действий;
  включение сенсорных систем при воспитании двигательной культуры;
  создание оптимальных условий для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта.
  

• 3 слайд

  Двигательная культура формируется и реализуется через:
  Утренняя гимнастика
  Коррегирующая гимнастика «Крепыш»
  Физкультминутки
  Динамические разминки
  Подвижная игра на прогулке
  Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке
  Оздоровительный бег
  Динамический час
  НООД
  Гимнастика после сна
  Самостоятельная двигательная деятельность
  День здоровья
  Праздники
  Досуги
  Развлечения
  Кружки
  

• 4 слайд

  Утренняя гимнастика – создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса, активизация дальнейшей деятельности. Она воспитывает у детей внимание, целеустремленность, способствует повышению умственной деятельности, вызывает эмоции, и радостные ощущения.
  

• 5 слайд

  Коррегирующая гимнастика «Крепыш» –направлена на формирование правильной осанки, профилактике плоскостопия, заболевания дыхательных путей. Она способствует укреплению опорно-двигательного аппарата ребёнка, усилению «мышечного корсета» позвоночника, улучшению функций дыхания, сердечно - сосудистой системы.
  

• 6 слайд

  «Дорожки здоровья» - ходьба по массажным дорожкам являются хорошим помощником в оздоровительной работе (закаливание, профилактика плоскостопия).
  

• 7 слайд

  Физкультурные минутки – выполнения физических упражнений с целью повысить или удержать умственную работоспособность детей на занятиях, обеспечить кратковременный активный отдых для дошкольников во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии.
  

• 8 слайд

  Динамические паузы – это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, массаж лица, кистей рук, пальцев, ритмические упражнения, психогимнастика, музыкальные паузы, релаксационные паузы, корригирующие и логоритмические упражнения.
  

• 9 слайд

  Динамический час – час движения, подвижный час, способствующий закреплению и совершенствованию двигательных умений и навыков, предоставляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности.
  

• 10 слайд

  Оздоровительный бег – дает детям эмоциональный заряд бодрости и душевного равновесия, тренировать дыхание, улучшать газообмен, укреплять мышцы, кости и суставы и вырабатывает выносливость, подготавливает организм к более сильным нагрузкам
  

• 11 слайд

  Индивидуальная работа с детьми направлена на обучение отстающих в усвоении физических упражнений, активизацию малоподвижных, улучшение физического развития ослабленных детей.
  

• 12 слайд

  Подвижные игры на прогулке (утром и вечером) – расширяет двигательный опыт, совершенствует уже имеющиеся двигательные навыки, развивает двигательные качества, воспитывает самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.
  

• 13 слайд

  Физкультурное занятие (НООД) – основная форма организованного, систематического обучения детей двигательным умениям и навыкам. Физкультурные занятия проводятся с детьми, начиная с 2-летнего возраста (3 раза в неделю, одно из них – на воздухе динамический час). Длительность физкультурных занятий: 2-3 года – 10-15 минут; 3-4 года – 15-20 минут; 4-5 лет – 20-25 минут; 5-6 лет – 25-30 минут.
  

• 14 слайд

  Гимнастика после дневного сна– помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а так же способствует профилактике нарушений осанки и стопы. Разминка в постели и самомассаж, ходьба или пробежки по массажным дорожкам.
  

• 15 слайд

  Самостоятельная двигательная деятельность способствует укреплению здоровья, улучшению физического развития, деятельности сердечно – сосудистой, дыхательной систем, аппарата кровообращения, развитию моторики, физических качеств, повышению работоспособности детей..
  

• 16 слайд

  День здоровья – оздоровление нервной системы и организма в целом и поддержание эмоционально положительного состояния психики ребенка. В этот день дети находятся на воздухе, на природе, играют в любимые игры, слушают музыку, поют, занимаются творческой деятельностью, весело общаются друг с другом.
  

• 17 слайд

  
  Физкультурные праздники позволяют продемонстрировать здоровый образ жизни, который ведут дети, их достижения в формировании двигательных навыков и психофизических качеств. Во время их проведения стимулируем дальнейшую активность детей, желание продолжать двигательную деятельность, участвовать в играх, аттракционах.
  

• 18 слайд

  Физкультурный досуги – создание бодрого, радостного настроения, стимулирование активности каждого ребенка с учетом его индивидуальных возможностей, дифференцированный подход к оценке результатов его действий, предоставление каждому ребенку возможности испытать удовольствие от выполняемых им и другими детьми движений.
  

• 19 слайд

  Развлечения духовно обогащают ребенка, расширяют его знания об окружающем мире, помогают восстанавливать старые и добрые традиции, объединяют и побуждают к творчеству.
  

• 20 слайд

  Кружок « Волшебный мяч» двигательных умений и навыков детей с мячом
  

• 21 слайд

  Главный принцип
  современного педагога:
  «Не надо обучать, а надо жить с детьми интересной общей жизнью»
  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !