Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

План проведения занятия

по дисциплине информатика

Урок 3

Тема Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Тип урока: Урок формирования и совершенствования знаний

Вид учебного занятия: беседа

Цели занятия: создать условия для формирования устойчивых знаний о двоичной системе счисления, десятичной системе счисления, правилах выполнения арифметических действий над двоичными числами

Задачи:

Обучающая: осознанное понимание представления чисел в двоичной системе счисления, перевода десятичных чисел в двоичную систему счисления и обратно, контроль за усвоением учебного материала по представлению чисел в развернутой форме; знакомство с правилами выполнения арифметических действий над двоичными числами

Развивающая:  развивать регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД учащихся: развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала, самостоятельность, развитие речи

Воспитывающая: воспитание чувства ответственности, коммуникативности, активизация познавательной и творческой активности учащихся, формировать интерес к предмету, навыки самоконтроля

Материальное обеспечение: компьютер с видеопроектором; презентация, карточки с заданиями, листы для проставления итоговых баллов

Методы работы: объяснительно-иллюстративный, индивидуальная работа

Ход занятия:

Этапы урока	Содержание	Время
I. Организация и постановка цели	Внешний вид, приветствие, определение отсутствующих, готовность класса и оборудования, цели занятия	1 мин
II. Подготовка кадет к изучению нового материала 1.       Сообщение темы. 2.       Мотивация учебной деятельности. Целевая установка. 3.       Актуализация опорных знаний.	1. Мотивация, сообщение цели урока 2. Актуализация опорных знаний: А) Повторение ключевых понятий темы «Системы счисления» - игра «Морской бой» Б) Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, используя развернутую форму записи числа: 356210, 10010012 286410, 111012 Самопроверка: ответы - 356210=3*103 +5*102+6*101 +2*100, 10010012=1*26 +0*25+0*24+ 1*23+0*22+0*21+ 1*20=7310 ответы: 286410=2*103 +8*102+6*101 +4*100 111012=1*24+ 1*23 +1*22+0*21+ 1*20=16+8+4+1=2910 Б) Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную используя алгоритм последовательного деления десятичного числа на 2. 1 вариант: 45, 83 Ответы: 45=101100               83=1010011 2 вариант: 31, 74 Ответы: 31=11111                  74=1001010	20
III. Усвоение учащимися новых знаний	Просмотр презентации	10 мин
IV. Первичное закрепление и текущее повторение	Выполнение заданий на сложение и умножение двоичных чисел	10
V. Заключительная часть	Подведение итогов Задание на с/п: §1.1, п.1.1.2 №12, 16-18 Рефлексия 3 балла все понятно, все получилось 2 балла кое-что не понял, не все получилось 1 балл ничего не понял, решить ничего не удалось	4 мин