"Единственное и множественное число глаголов "

Внеурочное занятие по русскому языку

Тема: «Единственное и множественное число глаголов»

Класс: 2А

Цель  урока: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками; разви­вать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты:

-личностные: учащиеся научаться воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

-предметные: учащиеся научатся определять число глаголов; строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Тип урока: урок открытие нового знания.

Оборудование: презентация,  учебник «Школы России» Русский язык 2 класс 2 часть

Ход урока

Психологический настрой

Добрый день и добрый час!
На уроке второй класс.
Пожелаем всем удачи
И пятерок нам в придачу.
За работу, нам пора,
Ну, ни пуха, ни пера!
Сели тихо, не шумим.

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Александровна и сегодня урок для вас проведу я.

 — Сегодня у нас необычный урок. Так как к нам обратились сотрудники редакции журнала Знайка с просьбой создать очередной выпуск.     Каждому из вас предстоит стать сотрудником  редакции этого журнала. А для этого вы должны пройти собеседование, ведь люди, работающие в редакции должны быть грамотными, сообразительными, много знать и уметь.

Ответственный момент,  приём на работу — редакция возложила на меня.

  Формулирование темы и целей урока

- Итак начнём собеседование. Нужно разгадать тему выпуска над которым мы  будем  работать.

- Узнаем из стихотворения — научное название: акростих.В этом стихотворении спряталось слово. Найдите его.

Гуляет по свету,

Любитель мечтать,

А главное: очень

Газеты читать.

Он клеит, он чертит и даже поёт.

Любую работу себе он найдет. (Глагол)

Ребус

- Какие слова прочитали? (Глагол, число)

- Все вы приняты на работу. Наш класс на целый урок превращается в редакцию.

Желаю вам удачи на уроке. Записываем число, классная работа.

Чистописание (в это время работа на карточках)

Записываем соединения  оро

(слайд- 1-2)

Воробей, дорога, ворона, сорока, морозит, мороз, корова.

-Какое слово лишнее? ( Морозит)Почему?

- Морозит –это глагол, а остальные слова существительные.

IV.Актуализация знаний Первая страница «Наука и глагол»

Заполним кластер.

- Перед вами слова, к какой части речи вы их отнесете? Почему?

(слайд – 3 – 4) Записаны слова: читает, поют, играют, пишет, рисует, убирают.

Задание:

Разделите слова на группы

Читает                             поют

Пишет                             играют

Рисует                             убирают

-По какому признаку разделили слова?

-На какой вопрос отвечают глаголы 1-го столбика? (Что делает?)

-На какой вопрос отвечают глаголы 2-го столбика? ( что делают?)

- Кто догадался, по какой теме будем работать на уроке?

-Поставим задачи урока.

 Учиться задавать вопросы и определять число глаголов.

Учиться употреблять глаголы в речи.

На какую тему кластер? ГЛАГОЛ

Работа над предложением

На слайде   иллюстрация снегиря.

-Что это за птица сидит на ветке? ( снегирь)

-Когда можно увидеть снегирей? (Они прилетают к нам, когда выпадает снег.)

-Чем питаются снегири?

-Чем мы можем помочь птицам зимой?

-Составьте короткое предложение  о том, что видите. (Снегирь сидит на ветке.)

-Запишите.

-Назовите орфограммы?

-Найдите грамматическую основу предложения.

Добавляется  иллюстрация еще одного снегиря.

-А теперь составьте предложение…(Снегири сидят на ветке.)

-Запишите.

-Найдите глаголы в первом и втором предложениях.

-Сравните, чем отличаются?

- При изменении числа глагола меняется его форма.

- Давайте свои выводы запишем в кластер.

Работа по учебнику. Закрепление изученного материала

Упражнение № 131, стр.76

- Прочитайте.

- Выполните задания по учебнику.

- Сделайте вывод: как определить, в каком числе стоит гла­гол?

(Определить число глагола).

Физминутка

VII.Письмо

- К нам в редакцию пришло видеописьмо с сюрпризом.

Мы, ученики 3 класса хотим провести с вами игру на внимание. Услышав глагол единственного числа, хлопните в ладоши один раз. «…Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вымпел, зажёг, обжёг, флажок, дружок»….

- Поднимите руку, кто ни разу не ошибся.

 Молодцы, самые внимательные!

- Кто услышал лишние слова?

- Что мы посоветуем ребятам, которые ошиблись?

Вторая страничка «Юный сыщик».   

- Нам поручили расследовать важное дело. Наша помощь требуется городу «Глагольску». Там случилась беда: налетел ураган, и глаголы в панике выбежали из своих домов. А теперь не могут их найти.

- Кто не допустил ошибок?

Третья страница «Новость дня»  

- Какой же журнал без новостей? Давайте их узнаем.

-Я подготовила для вас задание, в котором вы поработаете корректорами(Работник журнала, газеты исправляет ошибки)

- Исследуйте текст, всё ли там верно написано.

Весеннее солнце пригрели землю. С пригорков побежалговорливые ручейки.  Зацвели голубенький подснежник.

Какие слова вам пришлось исправить?

Зачитывается новый текст по одному предложению.

-Что вы сделали с глаголами, чтобы текст стал верным?

– Какая часть речи вам помогала выбирать форму глаголов?

Почему? ( Глагол связан с именем существительным, стоит в том же числе, что и имя существительное.)

Самостоятельная  работа

Упражнение № 132, стр.76

 - Выполните задания по учебнику.

Планёрка

На планерке собираются все сотрудники журнала и подводят итоги.

— Интересным, познавательным получился у нас журнал?

— Что особенно интересным?

— Понравится ли этот журнал второклассникам других школ?

Поднимите журнал, покажите друг другу, гостям.

Рефлексия.

-С какой частью речи мы сегодня работали?

-Что такое глагол?

-От чего зависит число глагола?

-Приведите  примеры  глаголов в ед. числе.

-Приведите примеры  глаголов во мн. числе.

- Как вы думаете, всё ли вы теперь знаете о глаголе?

Домашнее задание.

Упражнение 134, с.77. подобрать глаголы-синонимы, записать парами.

Подпись студента:________________

Подпись методиста:______________

Подпись учителя:_________________