Экологическая игра Звёздный час

МБОУ Угреньгская основная общеобразовательная школа № 10

Внеклассное мероприятие по биологии в 5 классе

Экологическая игра «Звёздный час».

                                                                             Нефедовская Ирина Васильевна

                                                                                  учитель биологии

                                                                               домашний адрес: д. Теребино

                                                                         ул. Р. Велицкого д. 5 кв. 1

                                                                            рабочий адрес: д. Теребино

                                                                  ул. Р. Велицкого д.3

                                                    тел: 5-63-15

                                  Д. Теребино.Вельского района.2011.

Задачи:

1. Расширять представления воспитанников о растениях, птицах и животных,            какую важную роль они играют в природном сообществе;

2. Воспитывать бережное, ответственное отношение к природе;

3. Воспитывать экологическую культуру у воспитанников.

Форма проведения: Игра

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, СД – диск, таблички с номерами ответов, жетоны для команд.

Ход занятия

Сегодня мы проведем игру “Звездный час” по экологии. Придумайте название своей команде и выберите капитана.

Учитель:

 Давайте подумаем вместе: будет ли природе хуже, если, собирая шишки, мы сломаем несколько веточек?

 Или сорвем два-три красивых цветка?

Или поймаем необыкновенную бабочку? (Ответы детей.)

– Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты, другую твой товарищ, третью, четвертую, пятую – кто-то еще – что же с ней станет?

Давайте вспомним правила поведения в природе:

(Дети называют правила поведения на природе.)

не ломать веток;

не нарушать тишину;

не брать детенышей птиц и животных домой;

не разжигать костры в неположенном месте, не оставлять их непотушенными;

не разрушать муравейники;

не загрязнять природу;

не рвать понравившиеся вам цветы, особенно с корнем.

Учитель:

 Вы знаете, как вести себя в храме природы. Но еще нужно знать природу. Итак, начинаем экологическую игру “Звездный час”!

Учитель:

Название 1 тура вы узнаете, когда прослушаете стихотворение. О ком оно?

Мы безмерно богаты
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых –
Просто диву даешься.
Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толково –
И, гляди, удивится:
Как же, фауна, дескать,
Как же, наше богатство –
На полях, в перелесках,
Так сказать, птичье царство.
Птичье царство – и только?
Ну, дрозды, ну, синички...
Где запомнить все клички,
Просто клички и – только.

Учитель: Удивительные творения природы – птицы – радуют нас своей подвижностью, голосом, обликом. Они поистине эталон прекрасного на земле. Недаром люди всегда проявляли и проявляют заботу о пернатых друзьях. Птицы дороги нам, как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие голоса, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Следующие вопросы – о них.

1. У этой птицы в гнезде всегда только один птенец (журавль)

2. Птенцы этой птицы воспитываются в « детском саду» (пингвин)

3. Птица открытых пространств суши (дрофа)

4. Зимой пищей для этой птицы служит хвоя (глухарь)

5. Эта птица спит, цепляясь коготками за стенку дупла (дятел)

6. Эта птица издаёт звуки, сходные с хохотом (филин)

7. Какая птица устраивает свои гнезда в обрывах над рекой? ( ласточка.)

8. Какие птицы выводят птенцов зимой? (клест.)

9. Какая из птиц считается символом мира? ( голубь.)

10. Какой птице хвост помогает не только в полете, но и при добывании пищи? (дятел.)

11. Выкармливают птенцов творожистым отделением зоба матери, так называемым «птичьим молоком».(голубь)

 12. Имеет самый длинный язык среди птиц, который равен 15 см.(дятел)

Учитель: Название 2 тура вы узнаете, когда отгадаете загадки:

Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь,
Хоть не красный он, а синий,
Все ж на звездочку похож. (Василек.)

Белые горошки
На зеленой ножке. (Ландыш.)

Эй, звоночки, синий цвет!
С языком, а звона нет. (Колокольчик.)

– А как назвать все это, одним словом? (Цветы)

Во 2 туре мы с вами поговорим о нежных, красивых растениях – цветах. Вспомните лето. Словно красивые, драгоценные камни – самоцветы рассыпались по лугам. Бордовые, красные, синие, фиолетовые, белые, в крапинку сверкают они среди травы. Цветы не только приносят нам радость, украшают нашу жизнь, но и приносят пользу. Ведь многие цветы еще и лекарственные.

А какие лекарственные цветы знаете вы?

Дети: Зверобой, мята, душица, ромашка.

1. Какой цветок носит имя звезды? (3 – астра.)

2. Какой цветок возвращает память тем, кто забыл что-то? (7 – незабудка.)

3. Какой цветок всегда следит за солнцем? (5 – подсолнух.)

4. Какой цветок символизирует болтливость? (1 – колокольчик.)

5. Какой синенький цветок римляне называли “царским”? (4 – василек)

6. Отгадайте загадку: «С молоком, а не коровушка, летает, а не соловушка». (Одуванчик.)

Учитель: Название 3 тура, кого можно назвать родственником растений?

(деревья)

1. Это дерево растет очень медленно, но глубоко пускает корни в землю. Первые плоды появляются только через 20 лет (5 – дуб)

2. А это дерево растет очень быстро. За 25 лет оно достигает высоты пятиэтажного дома. За сутки взрослое дерево высасывает из земли до 40 литров воды. (1 – береза.)

3. Цветы этого дерева дают первоклассный мед. (2 – липа.)

4. Этим деревьям нужно солнце. Они растут до 350 лет. (6 – сосна.)

5. Это дерево у древних славян оно было символом семейного очага, охраняло людей от злых духов и пожаров. Из старины остался обычай обрывать это цветущее дерево и дарить друг другу. Из веток этого дерева плетут корзинки, а древесина этого дерева – лучшие полозья для саней. (Ива.)

6. Древесина какого дерева идёт на изготовление лыж. (берёза).

Учитель: 4 тур «Самое длинное слово».   

На игровой стол ведущий выбрасывает кубики с нарисованными 10 буквами:

И, К, Р, З, А, М, О, Х, Д, А

Участники должны составить из этих букв как можно более длинное слово; например мозаика, махорка, закрома.

Учитель: Ребята, кто знает, что такое Красная книга? Для чего она нужна?

“Красная книга” – красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Все живое хранить зовет.
Пусть зовет не напрасно,
“Красная книга” – красная!

Дети:

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Дети:

Охраняется Красной книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих границ.

Учитель: Человек изучает природу, использует ее, но нужно бережно относится к птицам, животным, растениям, не причинять ей вреда.Прекрасен, разнообразен и удивителен мир природы, а люди – часть его.Нам надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир. Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит, и человека в самом высоком смысле слова.

5 тур.

1. Врагов у этого животного нет, если не считать человека. Чтобы они могли выводить потомство, на одном из островов Арктики устроили заказник (белый медведь)

2. Чтобы спасти этих животных их стали разводить в питомниках. Перед вспашкой поля яица собирают и отправляют в инкубатор. А когда птенцы подрастут, выпускают их обратно. ( дрофа)

3. Отлов этих животных производится только по специальным разрешениям. В приручённом состоянии они хорошо дрессируются и широко используются в цирковых номерах. Они занесены в Красную книгу и находятся под строжайшей охраной, отстрел их запрещён. ( Амурский тигр)

4. В целях сохранения этих видов животных, кроме того, что они занесены в Красную книгу, среди населения проводится разъяснительная работа, т.к. они приносят пользу: подстерегают вредных насекомых. ( Степная дыбка)

Составьте за 1 мин. Как можно больше слов в именительном падеже единственном числе из букв слова ЛИСТОПАД.

 Подведение итогов, награждение команд.

Литература: