Экологический проект "Зимняя сказка"(2-я младшая группа ДОУ

Виды и формы детской деятельности Недели «Кто живет в лесу» в рамках проекта «Зимняя сказка»

	Понедельник18.01. 21	Вторник19.01.2021.	Среда 20.01.2021.	Четверг 21.01.2021	пятница 22.01.21
ООД	1.Ознак-ние с природой «Кто в лесу живет». 2.Рисование «Звери из сказки» (по трафарету)	РР: Пересказ по иллюстрациям: «Зимовье зверей»	Худ. Литература «Снегурушка и Лиса» (характеры сказочных героев)	Мат-ка: величина, число «3» по сказке  «Три медведя»	Аппликация из геометрических фигур «Кто живет в лесу».
Наблюдения и исследования	Снег и его свойства (лепится – не лепится, мокрый, сухой)	Следы животных на снегу. Проваливается под ногой (лапой), можно рисовать.	Наблюдение за белкой вблизи детсада. (жилище, дупло).	Рассм-е картины Шишкина «На севере диком». Прогулка: «Почему у сосны иголки?».	Мороз. Как переносят мороз животные. (Мех) Таяние снежка в меху и без.
Чтения:Худ.лит и УНТ	Стихи о зверях зимой. (картотека)	Сказка «Зимовье зверей»	Т.Шорыгина «Вежливые бельчата»	Сказка «3 медведя»	«На опушке» К. Ушинский

Дидактические игры:	«Выложи зверя», «Зимние запасы» «3-й лишний», «Закончи фразу», «Кто прячется за сугробом»
Подвижные игры	«Заинька», «Охотник и зайцы», «Медведь», «Погаси огонь», «Прокати на санках (Лису и Волка),
ИМП	«Лиса и Колобок» «Достань до орешка», «Погаси огонь в лесу», «Зайке холодно»», «След в след»
Развлечение, досуг	«У бабушки Загадушки» (час загадок о зиме, животных и сказках)
Работа с родителями	Анкетирование в рамках экологического проекта «Зимняя сказка»

Виды и формы детской деятельности Недели «Зимующие птицы» в рамках проекта «Зимняя сказка»

	Понедельник25.01.2021	Вторник 26.01.2021	Среда 27.01.2021	Четверг 28.01.21	Пятница 29.01.2021
ООД	Ознакомление с природой «Зимующие птицы» Рисование сюжетное: «Покормите птиц зимой»	РР Асен Босев «Трое». Наизусть, ЗКР	Знакомство с малыми формами УНТ: Поговорки-чистоговорки о птицах	Мат-ка: Шар, кол счёт. «Со Снеговиком»	Лепка декоративная:  «Птицы-свистки:
Наблюдения и исследования	«Воробьи на дороге» «Почему зимующие не улетают?», ПДД	Следы птиц на снегу (узнавание). «Почему снег проваливается под ногой (лапой),	Наблюдение за рябиной и елью. «Что едят птицы?	Рассматривание по картине:«Снегири» «Почему птицы улетают на юг?»	Наблюдение за голубями и воронами. «Чем кормить голубей? »
Чтения(Худ.лит и УНТ	«Чудесные домики» Сафаргулова И С	Стихи о птицах зимой, загадки. (картотека)	«Люблю птиц», Ладонщиков	Сказка В.Мохова «Снеговик»»	Сказка «Ссора птиц»

Дидактические игры:	«Кто как голос падает?», «Кто где живет», «Выложи птицу», «3-й лишний», «Закончи фразу»,
Подвижные игры	«Голуби», «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнездышках», «Квочка», «Чья горка выше»
Игры МП:	«Птицы», «Не зевай», «Топ, хлоп»,  «Филин», «Кого чем угостим?»
Развлечение, досуг	Просмотр мультфильма по сказке «Ссора птиц»
Работа с родителями	Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»

Виды и формы детской деятельности Недели «Зимняя сказка» в рамках проекта «Зимняя сказка»

	Понедельник01.02.2021	Вторник02.02.2021	Среда03.02.2021	Четверг04.02.2021	Пятница05.02.2021
ООД	«Рукавичка»Знакомство с книжкой. ИЗО: рисование декор-е Гжель. «Волшебное блюдечко»	Сказка «Ёж и Кролик», пересказ	Худ. Литература Сказка «Как Лиса с Овцой волка наказали» (Театр на столе)	Мат-ка: Куб, величина предметов. (Фант. герой Снеговик из кубов)	Аппликация «Зайка в новой шубке» (из кругов)
Наблюдения и исследования	«Где быстрее наступит весна?»Наблюдение за солнцем.	Можно ли есть снег? Опыт  «Когда снег растает. Из чего ледяная конфетка»	« Снежок в шубке», длительность таяния снега	Снег и тепло (огонь). «Почему Снегурочка  растаяла?	Солнце и тепло. «Почему избушка лисички растаяла?»
Чтения(Худ.лит и УНТ	«Рукавичка» - чтение в ролях	«Мороз и Заяц», сказка	«Как Лиса с Овцой волка наказали» Пересказ, образ Лисы	Сказка В.Мохова «Снеговик»»	«Лиса и заяц», чтение

Дидактические игры:	«Найдём слова» «Доскажи словечко», «Собери снеговика», «Что зимой бывает», «Зимние слова»
Подвижные игры	«Лохматый пёс», «Как на тоненький ледок»,  «Снежная карусель», «Два Мороза», «В снежки»,
Игры мал. Подвижности:	««Попади в обруч».
Развлечение, досуг	Драматизация сказки «Рукавичка»
Работа с родителями	Рекомендации «Что читать детям по экологии»

Виды и формы детской деятельности Недели «Чудеса Зимы» в рамках проекта «Зимняя сказка»

	Понедельник 08.02.	Вторник09.02	Среда 10.02.2021	Четверг11.02.21	Пятница 12.02 2021.
Наблюдения и исследования	Опыт на окне Бусы дл Снеговика. Наблюдение за льдом (гололёд)	Наблюдение за растениями Опыт: Как растени зимой питаются.	Снегопад. Снег своими руками (эксперимент)	Работа дворника Опыт: «Как согреть руки»	Наблюдение:за снегоуборочной машиной. Опыт со Снеговиком. Состояние воды
ООД	Ознакомление с природой А бывает ли  зима?» ИЗО: рисование по «Узоры на окне»	РР Токмакова «Медведь», наизусть	Эксперимент-я деятельность детей «Водичка-водичка»	Мат-ка: Ориен-е в пространстве, порядковый счет.	Лепка «Снеговики»
Чтения (Худ.лит и УНТ	«Гололедица». В.Берестов	«На опушке» К. Ушинский	«Ромашки в январе» М.Пляцковский	«Мороз и Заяц», сказка о том, как Заяц не замерз.	«Первый снег» И. Суриков ,«Снегопад». В.Берестов

Дидактические игры:	«Живое-неживое», «Когда это бывает», «3-й лишний», «Оденем  на прогулку», «Комплименты»
Подвижные игры	«Как на тоненький ледок», «Снайперы», «На лыжах», «Устроим снегопад», «Веселый Снеговик»,
Игры мал. Подвижности:	«Согреем наши ручки», «Снежинки», «Фигуры», «Прокати снежок», «Перенеси снежок»,
Развлечение, досуг	«Сосулька в гостях у детей» (познавательно-исследовательская деятельность»
Работа с родителями	Выставка поделок и рисунков «Зимняя сказка», выполненная родителями вместе с детьми» Фотоотчет о реализации проекта «Зимняя сказка»

 

исследуем и экспериментируем:

        

 

Откуда белая шубка у Зайки?

Кто под снегом живет?

А на снегу можно рисовать!

Разные снеговики бывают:

    

 

 

 
 

А дома с мамой нарисуем Зимнюю сказку и принесем в детсад

 

Проект «Зимняя сказка»

Тип проекта: познавательно –  творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки проведения: 15.01. 2021 – 14.02.2021

Возраст детей3-4г.

Участники: дети младшей группы, воспитатели, родители;

Автор проекта: воспитатель Демчук А.Я.

Цель проекта:

- расширять представления детей второй младшей группы о зиме в различных видах детской деятельности в МДОУ,

- формировать у детей способность видеть мир зимней природы в системе взаимосвязей и взаимозависимостей,

- содействовать эстетическому восприятию зимней природы, эмоциональности отклика,

-приобщение родителей к участию в экологическом воспитании как средстве нравственного и эстетического развития детей.

Актуальность:

Общение с природой – один из главных методов  всестороннего воспитания и развития в ребёнке лучших человеческих качеств. И эти качества необходимо воспитывать в ребенке с самого раннего его детства, когда ребенок впервые открывает окружающий его мир. Для него все впервые: солнце, дождь, снег и ветер, -  загадки, которые одному ему сложно разгадать; и взрослые должны помочь маленькому первооткрывателю.

Как сказка, зима полна превращений и загадок.  Это стимулирует интерес детей к природе, к совместной с родителями деятельности (игры, забавы, наблюдения, опыты, эксперименты), способствует эмоциональному благополучию ребенка.

Найти ответы на все интересующие детей вопросы, заинтересовывать детей в происходящих вокруг них природных явлениях,  помочь увидеть, понять и прочувствовать красоту родной природы, способствовать формированию у детей целостного представления о зиме, общению ребёнка с миром природы, развитию  детской любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. создавать радостную атмосферу и положительный эмоциональный отклик –для этого создан проект «Зимняя сказка»

Задачи:

Образовательные:

Расширить представления детей о характерных особенностях зимней природы, её явлениях,

- знакомить с жизнью лесных животных и птиц зимой.

- расширить и активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

- развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных явлений;

- развивать любознательность , активность  в познавательной деятельности.

Воспитательные:

- развивать коммуникативные способности посредством игры и  совместной деятельности,

- учить видеть красоту родной природы и воспитывать любовь и бережное отношение к ней.

Для родителей:

- заинтересовать детей и их родителей художественной литературой и произведениями устного народного творчества, различными видами зимних игр, в том числе и народных;

- расширять познавательный семейный интерес к сезонным явлениям зимой,

- привлекать родителей  к участию в организации детских развлечений зимой.

Продукт проекта:

Развлечение : «Путешествие в зимний лес»

Фотовыставка «Зимняя сказка»

Выставка совместных с родителями поделок и рисунков «Зимняя сказка»

Гипотеза

В основу проекта положено предположение о том, что эффективность реализации проекта окажет позитивное влияние на развитие познавательной и творческой активности детей, а их экологическое воспитание достигнет более высокого уровня при взаимодействии  с родителями.

Подготовительный этап:

Подбор методической, художественной литературы, произведений устного народного творчества о зиме для чтения детям, аудио- и видеозаписей,

Подбор дидактического и наглядного материала.

Подбор и составление картотеки зимних игр по теме «Зимняя сказка»,

Составление картотеки прогулок, картотеки опытов и экспериментов, по теме проекта.

Подготовка консультаций и рекомендаций родителям, анкетирование родителей.

Составление перспективного плана по проекту.

Планируемый результат:

В результате различных видов познавательной, исследовательской, игровой и творческой деятельности у детей появится поисковый интерес к изучению сезонных изменений,

- обогатятся знания о сезонных изменениях в природе в зимнее время года,

- сформируется стремление к исследованию явлений и объектов зимней природы,

- дети будут учиться делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи.

- дети познакомятся с различными видами зимних игр, с художественной литературой, авторскими и народными сказками на зимнюю тему, расширится их словарный запас;

- у родителей усилится интерес к совместному познанию и творческому развитию вместе с детьми в процессе создания продукта проекта.

Организационный компонент. Реализация проекта.

Познание

Формирование целостной картины мира.

- Наблюдения за изменениями в природе, за красотой зимней природы, приметами зимы.

- Рассматривание деревьев и их плодами (рябина, ель).

- Наблюдение за птицами у кормушек, на дороге, на деревьях…

- Наблюдение за белками рядом с детским садом,

- Наблюдение за зимним небом, за длительностью светового дня, снегом и его свойствами.

- Рассматривание картин на зимнюю тему…

Познавательно – исследовательская деятельность.

- Опыты и эксперименты, исследования, решения вопросов (в ч. Неделя «Зимние чудеса»)

Продуктивная (конструктивная) деятельность.

«Снежные постройки» (на участке для прогулок).

«Домик для сказочных героев» (строительный материал и детали конструктора).

 «Кормушка для птиц» (детали конструктора, маленький деревянный конструктор, моделирование из бумаги).

«Машины для уборки снега» (строительный материал и детали конструктора).

Социализация.

 Сюжетно-ролевые игры:

«Семья» (диких животных, людей, птиц),

«Кукла» (Собираемся на прогулку, кормим)

«Магазин» (для птиц, для животных, одежды)

«Больница для зверей» ( «Аптека» с витаминами)

«Строители»( «Строим дом для Зайца, ежа, других сказочных героев»)

«Парикмахерская»

«Театр»

«Едем в детский сад, в театр, в лес на машине»

 «Мы водители»

«В детский сад пришёл гость»

«Лесной магазин»,

 «Автобус»,

«Экскурсия по зимнему мостику»

 «Семья», «Детский сад», и др

Игры- драматизации по произведениям ( в сетке планирования)

Дидактические игры ( в сетке планирования)

Развитие речи и художественная литература и УНТ ( в сетке планирования)

Подвижные игры ( в сетке планирования)

Культурно – досуговая деятельность (в сетке планирования)

Совместная деятельность детей и родителей  (в сетке планирования)

Самостоятельная художественная деятельность:

Слушание музыкальных произведений о зиме, игра на детских музыкальных инструментах.

Рассматривание иллюстраций  к сказкам и рассказам,

Раскрашивание, лепка, рисование по трафарету, шаблону; рисование по замыслу.

Рассматривание: альбома «Зимние забавы», альбома «Зима», зимних пейзажей, снежинок , образцов для рисования на зимнюю тему.

Аппликация: из ватных дисков, кругов, геометрических фигур, готовых форм.

Разрезание «билетов» в «театр»

Конструирование: домики для сказочных героев, снеговики, птицы, машины;

Конструирование снежинок из салфеток, из ниточек, проволоки.

Конструирование из конструкторов и разных материалов, коробок… кормушек для птиц.

 Мозаики для выкладывания снежинок.

Труд:

Сбор материала для украшения участка для прогулки.

Расчистка дорожек от снега и лишних предметов.

Сгребание снега лопатками.

Сооружение снежной клумбы.

Постройка горки для игр.

Чистка кормушки, вынос крошек и семян, кормление птиц, кошки.

Чистка выносного материала от снега.

Подметание и уборка скамеек и столов участка.

Помощь воспитателю в уборке игровых уголков, библиотечки, в организации тематических уголков, в подготовке к тематическим занятиям и досугу и др.

Безопасность:

- Беседы о правилах поведения в лесу.

- Беседы о правилах поведения на катке, гололёде.

- Беседы о правильной одежде для прогулок.

- Беседы об опасности хождения под козырьками крыш домов, построек.

- Беседы о вреде поедания снега, сосулек

Перспектива проекта

Дальнейшее экологическое воспитание детей и подготовка к подобным проектам по другим временам года.

Краткое описание документа:

Экологический проект "Зимняя сказка" тразработан для детей 2-й младшей группы детсада. В данной разработке рассматриваются темы жизни животныых зимой, птиц, которые не улетели, а зимуют в родном краю. И подаются эти темы на основе сказок, как народных. так и авторских, экологических. Сказка - это обязательно волшебство, чудо, добро. поэтому одна из недель посвящена "превращениям" в природе. И в этом волшебстве, конечно, участвуют дети. И, наконец, знакомство с книгой сказок о зиме, на зимние темы очень понравится детям, и знания о зиме будут усваиваться с интересом.