МАОУ "Лицей №121 имени Героя Советского Союза
С.А.Ахтямова" Советского района г.Казани
Учитель биологии Брекоткина Ирина Владимировна
«Раздельный сбор мусора и способы
его переработки»
урок биологии в 7 классе
Тип урока: проектный
Цель урока: Способствовать экологическому просвещению
и воспитанию экокультуры школьников.
Задачи урока:
1. Поднять проблему переработки мусора;
2. Понять актуальность и масштабность
проблемы утилизации мусора;
3. Найти информацию по решению вопроса
переработки мусора;
4. Найти собственный способ решения
проблемы утилизации отходов.
План:
1) Постановка проблемы урока.
2) Деление обучающихся на группы по направлениям.
3) Защита групповых проектов с презентациями по темам.
3) Просмотр видеоролика ФЗ-503 о переработке и разложении мусора.
4) Обсуждение проблемы и формулировка правил "защиты природы" в
современном мире.
5) Рефлексия.
При обсуждении проблем использовались знания обучающихся по экологии, биологии,
химии, технологии, информатике;
Использовались различные методы и формы
работы с обучающимися (Постановка проблемы, работа в группах, коллективная
работа, индивидуальная работа). Использовались современные ИКТ-технологии.
Актуализация темы урока:
О
раздельном сборе отходов
автор
Настя Цыбулько
Все люди
ходят в супермаркет
Там покупают сок, конфеты,
Тушенку, кофе и заварку
Несут домой они в пакетах.
Когда продукты доедают,
Тут есть один момент неловкий,
Ведь превращается в отходы
Все то, что было упаковкой.
Весь мусор мы несем в контейнер –
Его нам выбросить не жалко,
И специальные машины
Потом везут его на свалку.
И в результате эта свалка
Все больше занимает места
И скоро вырастет большая,
Повыше даже Эвереста.
А дальше наступает время,
Когда в дождливую погоду,
Со свалки утекая, яды
Земную отравляют воду.
Подумав, как сберечь природу,
Один не очень умный дядя
Придумал мусор на заводы
Весь увезти и сжечь не глядя.
Но оказалось, что сжигание
Собой опасность представляет,
И дым опасный для здоровья
Завода трубы выпускают.
И что же нам тогда придумать,
Чтоб сохранилась мать-природа?
А выход есть – переработка,
А с ней – раздельный сбор отходов.
Клади в контейнер специальный
Все то, что накопилось дома:
Бумагу, пластик, «Тетра Паки»
И даже жесть с металлоломом.
И специальная машина
Все отвезет переработать
И это будет о природе
Пожалуй, лучшая забота.
А на заводе изготовят
Всё от игрушки до комода.
Вот так раздельный сбор спасает
Ресурсы, вещи и природ
Добрый день, ребята! В
современное время проблемы с экологией влекут за собой страшные последствия,
что может привести к вымиранию всего человечества. Но как нам решить эту задачу,
сможем ли мы может спасти нашу планету? Мы решили разобраться с этой проблемой,
и поэтому сегодня мы проведем экологический урок.
Мы поставили себе цель: Способствовать
экологическому просвещению и воспитанию экокультуры окружающих. Для выполнения
поставленной нами цели нам потребовалось выполнить следующие задачи:
Поднять проблему раздельного сбора мусора;
Понять актуальность и масштабность
проблемы утилизации мусора;
Найти информацию о способах переработки
мусора;
Найти собственный способ решения проблемы
утилизации отходов.
Во всем мире существует
глобальная проблема утилизации бытовых отходов и каждое государство пытается ее
решить по-своему. В нашей стране для решения вопроса загрязнения окружающей
среды был принят закон о раздельном сборе мусора. (Просмотр видеоролика о
переработке и разложении мусора, о принятии поправки Федерального закона № 503
с 1 января 2019 года)
Каждый из нас видел горы мусора вблизи
Казани. И это не самая красивая достопримечательность нашего города. Поэтому
данную тему мы не могли оставить в стороне. Да, ежедневно в городе образуется
огромное количество мусора, который вывозят специальными машинами и отправляют
на свалку. Свалка – это скопление мусора. В процессе гниения отходов образуются
токсичные, дурно пахнущие и горючие биогазы, которые загрязняют воздух.
Продукты гниения в виде фильтрата попадают в почву, а также в водоносные
горизонты и водоемы, из которых мы получаем питьевую воду. На свалках
размножаются в большом количестве грызуны, насекомые, птицы, способные стать
источником распространения различных инфекционных заболеваний. (Выступления
обучающихся первой группы с проектом "Городская свалка мусора" о
проблемах загрязнения воздуха, почвы и грунтовых вод в районе Самосыровского
мусорного полигона)
Встречайте вторую группу, которая
проинформирует нас об утилизации отходов. (Выступление второй группы с проектом
"Способы утилизации отходов" из опыта разных стран)
Давайте не будем ходить далеко, посмотрим,
как решают эту проблему в нашем родном городе Казань, как избавляются от
мусора? Куда он потом девается? (Выступление третьей группы с проектом "Сортировка
мусора", о предприятиях по сортировке мусора и перспективах постройки
мусороперерабатывающего завода)
Экологические проблемы невозможно
решить, если каждый не задумается об окружающей природе, о чистоте улиц и
помещений, своего жилища. Ежедневно мы выбрасываем различные упаковки, бумагу,
бутылки, консервные банки, предметы из пластмассы и пластика, старые бытовые
приборы и многое другое. Большую опасность по санитарно-гигиеническим
показателям представляют необорудованные несанкционированные свалки. Ребята, а
куда вы выбрасываете все ненужные вещи? Вспомните, зданиях, на улицах у
тротуаров, возле ваших домов стоят мусорные контейнеры или корзины для
раздельного сбора мусора. Как ими пользоваться? (Выступление четвертой группы с
проектом "Мусорный контейнер" о разделении сбора бытового мусора,
напоминание обращать внимание на маркировку контейнеров).
Теория
лучше всего воспринимается на практике, так давайте перейдем к игровой части.
Игра : «Разделяя
сохраняй!»
Дети делятся на
команды. У каждой из них коробки с надписями вида отходов (стекло, пластик,
бытовые отходы, бумага). Ребятам предлагается правильно разобрать весь мусор.
Игра «Полезный
мусор»
Найдите на
картинках мусор, который можно использовать повторно или сдать в переработку и
предложите варианты использования данного отхода. Старые газеты – для ремонта,
сдать в макулатуру; старые журналы – вырезать картинки, сдать в макулатуру;
старая стиральная машина – сдать на металлолом; стеклянная банка из-под сока –
использовать для консервирования дома или сдать в пункт приёма и т.д.)
Повторное использование - это
очень важный способ найти применение тому, что уже было в употреблении, многие
из нас часто используют, даже не задумываясь об этом. В саду мы часто
используем для украшения наших участков кусочки ткани, пластиковые бутылки,
баночки, даже отработанные шины автомобилей и другие ненужные вещи. Это значит,
что нам не нужно покупать новые материалы и тратить деньги, а кроме того, сырье
и энергию, необходимые для их изготовления. Из предметов, которые могли
оказаться в мусорном ведре, ты можешь сделать настоящее произведение искусства!
(Показ слайдов выставки с поделками из бросовых материалов)
Несмотря на то, что проблема
переработки отходов совсем не детская, мы нашли необычный способ решения данной
проблемы, подходящий даже для детей. Мы активно поработали и можем подвести
итоги урока:
·
Подняли и
поняли проблему переработки и утилизации отходов;
·
Просветили
окружающих в вопросе переработки мусора;
·
Также мы нашли
пути решения поставленной нами проблеме;
В завершении нашего занятия
хотелось бы сказать, что как в других масштабных проектах, в начале нашей
работы мы не подозревали, что выйдем настолько далеко от поставленных нами в начале
рамок. Нельзя умолчать о той работе, которую мы выполнили все вместе, помимо
поиска информации мы сотрудничали с людьми разных профессий, нашли оригинальные
методы и способы решения проблем экологии. Помимо исследования этого вопроса и
самих проектов, мы показали и пример для других. Главное не забывать, что каждый
их нас вносит вклад в чистоту нашего города, нашей планеты!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.