Экологический проект " Путешествие к скульптурам из снега"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка» города Ядрина Чувашской Республики

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ Проект

Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ К СКУЛЬПТУРАМ ИЗ СНЕГА

Составитель: Егорова Светлана Валерьевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Росинка»

г. Ядрин

Экологический проект «Путешествие к скульптурам из снега»»

Тема: «Обитатели моря»

Проект реализуется с детьми 2-3 лет.

Направленность: Экологическое воспитание через содействие развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней.

Предпосылка: привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

Вид проекта: педагогический

Тип проекта: познавательно – практический, игровой;

Масштаб проекта: краткосрочный (февраль-месяц).

Актуальность проблемы: Вопрос экологического воспитания и образования детей –становится актуальным в настоящее время. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на планете.

Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно - оздоровительное, познавательно - речевое, художественно - эстетическое, социально - личностное развитие детей. Эколога - ориентированное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности.

Основание для разработки: С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: солнце, ветер, хруст снега под ногами. Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.

Участники проекта: Воспитатель, воспитанники, родители.

Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления со снегом и экспериментальной деятельности с водой. Содействовать развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней; способствовать получению удовольствия и радости от игр на свежем воздухе.

Задачи:

Приобщение родителей к реализации деятельности в условиях ДОУ.

Способствовать физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию детей.

Развивать умения детей бегать врассыпную, развивать умения скатываться с горки, упражнять в равновесии, упражнять в метании в горизонтальную и вертикальную цель, упражнять в подлезании, упражнять в перешагивании.

Дать детям элементарные представления о природном объекте- воде, её превращениях в снег, в лёд.

Закрепить понятия «белый», «круглый», «холодный», «шар».

Обогатить представления детей об обитателях морских глубин.

Основание для разработки: С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: солнце, ветер, хруст снега под ногами. Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный -этап

1. Разработка эскизов построек из снега.

2. План и схема их расположения.

3. Подбор игр и упражнений на детской площадке.

Основной -этап

1. Изготовление построек с участием воспитателей и родителей.

2. Игры, наблюдения и беседы с детьми на прогулке.

3. Разработка комплексно – тематического плана работы

Заключительный- этап

1.Фоторепортаж с детьми на прогулке.

2. Выставка рисунков «Море и морские тайны».

3. Макет аквариума для уголка природы.

Приложение

Примерный перечень снежных скульптур подобранные на развитие движений у детей раннего возраста.

1. Волна –для метания. Развитие ловкости, быстроты при сборе «снежков» (шариков).

2.Кит-большой морской. Бегание вокруг кита. Сравнение по форме и величине с другими фигурами.

3.Лодка- для лазания. Развивает навыки залезания и скатывания.

4. Осьминог- для перешагивания. Развития координации и равновесия.

5. Печка- для формирования сенсорных и математических представлений.

6. Черепаха- Развивает навыки перелазывания. Перешагивания, об бегания вокруг.

Перспективный план работы

№ п/п

Мероприятия

Цели

Ответственные

Сроки реализации

1 этап - подготовительный

1.

Разработка эскизов построек из снега.

Повышение собственной профессиональной компетентности через изучение технологии проектирования

Воспитатель

1 неделя

2

План и схема их расположения.

Реализация мероприятий по проектной деятельности

Воспитатель

1 неделя

3.

Беседа с родителями о привлечение их к проекту.

Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта

Воспитатель, родители

1 неделя

4.

Подбор игр и упражнений на детской площадке.

Сформировать интерес у детей к проектной деятельности на тему

Воспитатель

1 неделя.

2 этап - основной

1.

Изготовление построек с участием воспитателей и родителей.

Определение правильного места для каждого элемента вызывать желание их построить.

Воспитатель,

родитель

2 неделя

2.

Рассматривание иллюстрации картины «Зимние забавы»

Учить рассказывать об увиденном на картине. Развивать связную речь.

Воспитатель, дети.

2 неделя

3.

НОД - по ознакомлению с природным окружением «Путешествие по морским глубинам»

Формировать интерес воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы по ее содержанию, развивать интерес к художественному слову, детской картинке.

Воспитатель, дети

2 неделя

4.

Экспериментальная деятельность. «Снег и его свойства»

(на улице)

Знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый, холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный – из него можно лепить

Воспитатель,

дети

3,4 неделя

5.

Беседа: «Сокровища морей»

Учить детей группировать по назначению.

Воспитатель,

дети

3 неделя

6.

НОД: занятие по «Художественному творчеству»

Рисование «А у нашего двора снежные комочки»

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем ворсом кисти. Развивать воображение, воспитывать любовь к друзья

Воспитатель, дети

3 неделя

7.

НОД: занятие по ознакомлению с художественной литературой Рассказывание русской народной сказки «Золотая рыбка»

Учить внимательно, слушать литературное произведение, чтение которого сопровождается показом.

Воспитатель, дети

4 неделя

8.

НОД: Конспект занятия по сенсорному развитию (дидактическая игра) «Собери кита»; «собери лодку»

Обогащение чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом; развитие внимания и памяти; развитие тактильных ощущений, мелкой моторики руки; учить детей правильно употреблять в речи название качеств предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы полными ответами, составлять небольшой рассказ.

Воспитатель, дети

4 неделя

9.

Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А.Барто)

(На улице)

Научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Воспитатель, дети

4 неделя

10.

НОД: занятие по «Художественному творчеству» (лепка «Снеговик».)

Развитие умения отламывать комочки пластилина от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; Формирование умения раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы. Развитие умения соединять две вылепленные формы в один предмет.

Воспитатель, дети

4 неделя

11.

НОД: занятие по «Художественному творчеству» (рисование «Море и морские тайны».

Развитие эстетического восприятия окружающих предметов. Формирование умения различать цвета красок, правильно называть их;рисоватьладошками.Подведение детей к рисованию предметов округлой формы.

Воспитатель, дети

4 неделя

3 Этап - заключительный:

1.Фоторепортаж с детьми на прогулке.

2. Выставка рисунков «Море и морские тайны».

3. Макет аквариума для уголка природы.

Обобщение опыта работы

Воспитатель, дети, родители

5 неделя

Схема проекта

План реализации проекта

1ЭТАП- подготовительный

2ЭТАП-Основной (реализация)

РАБОТА С ДЕТЬМИ

1. Занятия с детьми в группе

Коллективная работа. Макет аквариума.

2.Прогулка «Наблюдение»

3.Прогулка- подвижные игры

Приложение:

Прогулка «Наблюдение за снегом»

Цель: Дать детям понятие о снеге (белый-белый) Учить детей определять свойства снега (пушистый, легкий, холодный). Активизировать и пополнять словарный запас новыми словами (холодно, морозно, пушистый, белый-белый, холодный, легкий (№2, с.129)

Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А.Барто)

Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. (приложение)

Экспериментальная деятельность. «Снег и его свойства»

Цель: Знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый , холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный – из него можно лепить. (приложение)

Лепка «Снеговики»

Цель: Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми- движениями, соединять комки вместе, создавая снеговика; развитие речевого дыхания; развить умение ориентироваться в пространстве. (приложение)

Артикуляционная гимнастика «Как язычок лепил снеговика»Цель: Учить удерживать широкий язычок на нижней губе, делать язычок тонким, острым, закрывать попеременно глаза. Активизировать мышцы мягкого неба. Развивать щечные мышцы

Физкультминутка «Мы шагаем по сугробам»

Цель: Развивать произвольное внимание и умение маршировать под слова стихотворения.

Рисование «А у нашего двора снежные комочки»

Цель: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем ворсом кисти. Развивать воображение, воспитывать любовь к друзьям. (приложение)

Мероприятия с родителями

1. Оформление выставки «Море и морские тайны»

2. Индивидуальные беседы об одежде детей в зимний период

Ожидаемые результаты

Дети овладеют достаточным уровнем двигательной активности согласно возрасту, ознакомятся с новыми разнообразными играми и упражнениями на воздухе с использованием построек из снега и льда.

Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела. Способах их передвижения (плавает, ползает).

Родители более близко познакомятся друг с другом, приобщатся к творческой работе с детьми, произойдёт сплочение родительского коллектива. Воспитатели укрепят заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом.