В современное время
достаточно часто можно слышать такую фразу как «экологизация современного
общества». Данная фраза направлена, конечно на человеческое сознание в разных
аспектах деятельности, в большей степени промышленности, внедрения новых технологий.
Но чтобы экологические знания были действительно применимы в разных отраслях и
сферах человеческой деятельности, надо начать воспитывать в современном
подрастающем поколении научную картину мира не только с позиции биологических
знаний, но еще и экологических.
В начальной школе на
уроках окружающего мира учащиеся только начинают узнавать про окружающую среду,
живую и неживую природу. В начальном среднем звене биологическая линия
окружающего мира более подробно и детально рассматривается в 5 классах на
следующих уроках:
1. Биология – наука о
живой природе. На первом уроке учащиеся знакомятся с разнообразными науками,
являющимися отдельными направлениями либо отраслями биологии. На этом же уроке
сразу же выделяется термин «Экология», соответственно, рассказывая о
разнообразии наук, очень важно заострить внимание детей на важности связи живых
организмов с окружающей средой; о важности понимания рационального
использования природных ресурсов. Именно экологические знания могут помочь
решить проблемы сохранения и улучшения условий жизни на планете
2. Экологические факторы
и их влияние на живые организмы. На данном уроке просматривается деление
экологических факторов на абиотические, биотические и антропогенные. Здесь
поднимается глобальный вопрос значимости положительных и
отрицательных влияний
антропогенных факторов. Учащимся можно привести примеры работы технологических
предприятий Кузбасса и города Кемерово и их влиянии на абиотические и
биотические. Заостряется внимание на то, что многие предприятия г. Кемерово
закрыты в связи с выбросами отходов или загрязняющими производствами ( завод
Керамзит, Цементный завод, Амтел-шина Кузбасс, Химволокно и другие)
3. Роль бактерий в
природе и жизни человека. На данном уроке затрагивается значение молочнокислых,
почвенных, азотфиксирующих и болезнетворных бактерий. Заостряется внимание на
те заболевания человека, которые вызваны бактериями и которыми болеют чаще
всего в г. Кемерово. Этими заболеваниями чаще всего являются ангина и
туберкулез. Учащиеся узнают, что город Кемерово является открытой формой по
туберкулезу, в нем расположен противотуберкулезный диспансер для заболевших
людей. Обязательно прописываются в тетради меры профилактики бактериальных
заболеваний
4. Шляпочные грибы.
Данная тема изучается два урока. Детям предоставляется возможность подготовить
сообщения о съедобных либо несъедобных грибах Кемеровской области. Ребята сами
на уроках рассказывают о том, какие грибы произрастают в хвойных или
широколиственных лесах, в какой сезон года их можно собирать. Обязательно в
тетрадях прописываются памятки по сбору грибов.
5. Лишайники. При
изучении данной темы обращается внимание детей на то, что лишайники являются
индикаторами чистого воздуха и пионерами почвообразования. Проговаривается тот
факт, что на территории Кемеровской области произрастает достаточно много
травянистой растительности и лишайники
одни из них. На
территории тундр Кемеровской области очень много лишайниково - моховых
участков. Делается вывод о том, что воздух области способен самоочищаться.
6. Голосеменные. Данный
урок рассматривает строение и разнообразие хвойных пород. Изучая данный вид
растений обязательно делается акцент на том, что Кемеровская область в большей
степени представлена такой природной зоной, как тайга. Из хвойных пород на территории
Кузбасса произрастают сосна, ель, пихта. В конце урока делается вывод о том,
что хвойных лесов очень много, они очень красивы и необходимо их хранить и
беречь.
В процессе изучения
данных тем у учащихся формируется осознание единства и целостности окружающего
мира. Постепенно выстраивается собственное мировоззрение и отношение к
окружающей среде. Учащиеся начинают оценивать жизненные ситуации с позиции
безопасного образа жизни и сохранения здоровья, то есть начинает формироваться
экологическое мышление
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.