Экранизации классических произведений русской литературы

• 1 слайд

  Автор:
  Михайлова Алина ,
  ученица 10с класса МАОУ СШ п. Парфино,
  Руководитель:
  Фомина Н.П.,
  учитель русского языка и литературы
  МАОУ СШ п. Парфино
  
  Экранизации классических произведений русской литературы.
  

• 2 слайд

  Цель: изучение экранизаций произведений русской классической литературы,
  изучаемой в старших классах.
  
  
  Задачи:
  Изучить хронологию экранизаций романов «Евгений Онегин» и «Тихий Дон»
  Систематизировать по следующим критериям экранизации романов:
  Год выхода на экран
  Страна, киностудия
  Режиссёр
  Исполнители главных ролей
  Награды
  Отзывы критиков
  Мнение зрителей
  Обобщить собранный материал и представить полученные результаты исследования в форме таблиц.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  
  Прочитав книгу, интересно посмотреть, сумеет ли передать режиссер основную идею произведения, его главную мысль, образы героев; совпадает ли видение событий с точкой зрения кинематографистов. И, наоборот, впервые увидев фильм, снятый по какому-либо произведению, хочется прочитать эту книгу, сравнить ее с фильмом, сделать выводы, обсудить и фильм, и книгу с друзьями или родителями.
  Я хотела узнать, какие произведения из школьной программы для старших классов были экранизированы, получили наибольшие симпатии зрителей и положительные отзывы критиков и рекомендовать одноклассникам посмотреть их во время изучения.
  

• 4 слайд

  Хронология и количество экранизаций
  

• 5 слайд

  «Евгений Онегин»
  

• 6 слайд

  «Тихий Дон»
  

• 7 слайд

  Вывод:
  
  Ознакомившись с огромным количеством экранизаций русской литературы я пришла к выводу, что каждая из них заслуживает внимания, так как каждый режиссёр видел и представлял замысел произведения по-своему. Отпечаток на экранизацию накладывало время и идеология. Все фильмы яркие, зрелищные, хотя современные иногда и уступают по художественному замыслу более ранним экранизациям, о которых ни в коем случае не следует забывать. Все фильмы по-разному оценивались и критиками, и зрителями, значит стоит посмотреть, если возможно, все экранизации, чтобы знать разные точки зрения об этом произведении и составить наиболее полное собственное представление о произведении.
  Использование экранизаций на уроках литературы качественно сможет, на мой взгляд, поменять отношение ребят к классической литературе. Фильмы оживляют для нас книги, увлекают, учат думать, наблюдать. Слова книги оживают у нас на глазах.
  Но, самое главное, они учат сравнивать, сопоставлять и противопоставлять, теперь уже гораздо более близкую и понятную книгу и фильм-экранизацию.