Экскурсия «Сбор природного материала»

Пояснительная записка

Актуальность темы: учеными давно доказано что именно в школьном возрасте процесс познания тех нравственных ценностей которые лежат в любвик Родине не возникает само по себе оно формируется постепенно с самого раннего детства. понимание родины у школьников связано с ощещением родного края земли на которой он родился и рос. Осознание значимости проблемы воспитания любви к родному краю, его природе побудило нас к проведению.

Данная экскурсия разработана для детей младшего школьного возраста. Занятие разработано с ученом возрастных особенностей детей.

Разработка  используется  при изучении темы «Экология родного края». С целью познакомиьть учащихся  окружающими нас растениями и заготовить материал который будет использоваться на последующих занятиях.

Экскурсия  «Сбор природного материала»

Цель:     уточнение и закрепление  правил сбора природного материала

Оборудование: рисунок с изображением листьев, коробочки для сбора природного материала

Универсальные Учебные действия.

Личностные:Развивать наблюдательность, образное восприятие, фантазию;

Регулятивные:Формировать навыки самостоятельной работы

Коммуникатьивные:Развивать связную речь, логическое мышление, восприятие, концентрацию и переключение внимания, расширять кругозор;.

Позновательные: Закрепить знания об явлениях природы;

Результаты:

•         развитие интереса к окружающему миру;

•         формирования умения – сравнивать и анализировать;

Ход

Орг. момент:

  . Педагог.

 Добрый день ребята! Я рада, что мы снова встретились.

  А какие слова приветствия вы еще знаете? 

(ответы детей: здравствуйте, доброе утро, добрый вечер, привет….)

Молодцы!  Ваши папы имамы могут гордиться такими воспитанными детьми.

  Сегодня мы совершим экскурсию Вспомним, что вы знаете о временах года, природных явлениях.

Найдите на рисунке все листья и сосчитайте их.

  Упражнение на развитие концентрации внимания.

  Размотайте клубочек, прочитайте тему нашей экскурсии.              

                                         Загадки.

1. Жёлтый Егорка упал на озёрко.

    Сам не потонул и воды не всколыхнул.   (Лист.)

2. Стоит в поле теремок,

    Очень-очень он высок.

    Ветер дунет, дом наклонится

    И земле родной поклонится.   (Хлебный колос.)

3. Если мы растём на ели,

    Мы на месте, мы при деле.

    А на лбу у ребятишек

    Никому не нужно …  (Шишек.)

4. Дышит, растёт,

    А ходить не может.  (Растение.)

- Где всё это можно найти?

Повторение правил поведения во время экскурсии.

* по улице надо идти парами, не толкаться и не отставать от других;

* переходить улицу по указанию воспитателя;

* во время наблюдения становиться так, чтобы всем было видно;

* слушать внимательно;

* беречь и охранять природу;

* выбираем контролёра. Он будет следить за охраной природы.

Основная часть.

 ,Сейчас нам нужно ответить на некоторые вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Какой сейчас месяц?

- Назовите осенние месяца.

Упражнение  «Солнышко»

Цель: развитие тонкокоординированных движений кистей рук.

- Как светит солнышко зимой?

  Пальцы собираются в щепотку.

- Как светит солнышко весной?

  Мышцы ладони напряжены, пальцы полусогнуты.

- Как светит солнышко летом?

    Дети широко растопыривают пальцы, хорошо растягивая все мышцы 

  ладони.

- Как сегодня светит солнце?

- Есть ли осадки? Какие осадки бывают осенью?

- Какое небо?

- Дует ли ветер?

- Назовите признаки осени.

- Чем богат напша область

- Какие растения растут в лесу?

- Как используют древесину в народном хозяйстве?  (Строят дома, делают мебель и множество вещей, необходимых людям.)

- Просто ли вырастить ель?

- Что значит: «беречь лес»?

- Какой природный материал можем использовать мы при изготовлении поделок?

- С каких деревьев можно брать кору, веточки, сучки? (Поваленных в бурю или спиленных.)

- Для чего нам нужны коробочки?

- Как нужно собирать природный материал?

  Учитель предлагает сортировать материал по виду, размеру, цвету.

1. Собранные сухие ветки, корни, шишки, сучки имеют причудливую форму.

- На что похоже? Что напоминает?

- Какую можно создать композицию?

- На что похожи крылатки клёна?

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке.

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке.

Мы попрыгаем, как зайки.

2. Практическая часть:  Учитель предлагает детям собрать красивую коллекцию из опавших листьев.

- С какого дерева опали листья?

- Какого цвета ваш букет?

- Почему с приходом осени происходит изменение окраски листьев?

- Что такое листопад? Почему он происходит?

- Что предварительно нужно сделать с листьями, для дальнейшего использования при изготовлении поделок?

- Как правильно нужно заготовлять листья, траву?

Итог.

- Что мы сегодня наблюдали?

- Какие изменения произошли с приходом осени?

- Как влияют сезонные изменения на растительный мир?

- Какие правила вы знаете и соблюдаете при сборе природного материала?