Экспериментальное задание «Изучение свойств постоянных магнитов»

Экспериментальное задание «Изучение свойств постоянных магнитов»

1.      Положите на стол несколько предметов. Определить какие материалы притягиваются к магниту, а какие нет:

Дерево (карандаш) –

Сталь (скрепка) –

Алюминий (цилиндр, проволока) –

Пластмасса (ручка) –

Резина (ластик) –

Медь (проволока) –

Какие из этих веществ являются ферромагнетиками?

·         Внимание!  Вещества, способные сильно намагничиваться в магнитном поле, называются ферромагнетиками. К ферромагнетикам относятся железо, кобальт, никель и редкоземельные металлы кадмий и т.д.

·         Есть вещества парамагнетики. К ним относятся алюминий, платина, многие другие металлы, кислород, оксид азота, оксид марганца . Парамагнетики относятся к слабомагнитным веществам. При внесении парамагнетика во внешнее магнитное поле он слабо намагничивается. Это значит, что если сблизить парамагнетик с сильным постоянным магнитом, то возникнет слабая сила притягивания.

·         Есть вещества диамагнетики. К ним относятся инертные газы,  азот,  водород,  кремний,  фосфор, висмут, цинк, медь, золото, серебро и другие вещества. Человек в магнитном поле ведет себя как диамагнетик. Диамагнетики это вещества,  которые ослабляют внешнее магнитное поле. Это значит, что  когда к веществу подносят магнит, а оно при этом отталкивается вместо того чтобы притягиваться.

2.       Возьмите полосовой  магнит, поднесите несколько скрепок точно к середине магнита, где проходит граница между красной и синей половинками. Притягивает ли магнит скрепки?

Приближайте скрепки к разным местам магнита, начиная от середины. Какие места обнаруживают наиболее сильное магнитное действие? Повторите то же с дуговым магнитом. Сделайте вывод,  где сильнее притягивает магнит. Как называются эти места?

3.      Положите лист картона на полосовой магнит, и равномерно посыпьте его железными опилками. Не сдвигая магнит и лист картона, относительно друг друга, осторожно постучите по листу, чтобы опилки могли свободно перераспределиться. Следите, как выстраиваются опилки на картоне. После появления четкой картины, перерисуйте ее в тетрадь.  Это магнитный спектр полосового магнита.

4.      Проверьте, как взаимодействуют между собой одноименные полюса магнита и разноименные.

Сделайте вывод.

5.      С помощью железных опилок получите,  и зарисуйте магнитное поле двух прямых магнитов, обращённых друг к другу одноимёнными полюсами;  двух прямых магнитов, обращённых друг к другу  разноимёнными полюсами.

6.      Подвесьте к полюсу магнита «цепочку» металлических скрепок, не соединённых между собой. Для этого к сильному магниту подвесьте  снизу скрепку. Если поднести к ней еще одну, то окажется, что верхняя скрепка примагничивает нижнюю. Попробуйте сделать целую цепочку из таких висящих друг на друге скрепок. Сколько скрепок вы использовали? Теперь возьмитесь за верхнюю скрепку, осторожно уберите магнит. Что произойдёт с цепочкой?

7.      Возьмите иголку и поднесите её к скрепкам. Прилипают ли скрепки к иголке? Потрите иголку о магнит в одном направлении, а затем поднесите к скрепкам. Прилипают ли скрепки?

8.      Уберите все магниты на один угол стола и убедитесь, что  стрелка компаса все время ориентируется одинаково при выведении из равновесия. Вспомнив, где расположен север, а где юг, посмотрите, каким концом стрелка указывает на север.

Сделайте вывод.

Тестовое задание с выбором ответа

1. Постоянные магниты притягивают к себе предметы из:

А. алюминия

Б. бумаги

В. железа

2. Те места, где обнаруживается наиболее сильное магнитное действие, называют:

А. магнитом

Б. полюсами

В. осью

3. Разноименные магнитные полюсы:

А. отталкиваются

Б. притягиваются

В. не взаимодействуют

4. Южный полюс магнита обозначается:

А. S

Б. N

В. W

5. Географические и магнитные полюсы Земли:

А. совпадают

Б. не совпадают

В. могут совпадать, но не обязательно