Элективный курс по английскому язык " Вводный курс делового письма"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» на заседании ММО учителей филологического цикла Руководитель ММО _________Еньшина Н.В. Протокол № 10 от « 20 » июня 2015 г.

«Согласовано» заместитель директора школы по УВР МОУ «Новоуколовская СОШ» с. Новоуколово  Красненский район  ___________Скорых С.А. « 29 » июня 2015 г.

«Рассмотрено» на заседании педсовета Протокол № 12 от « 31 » августа 2015г.

«Утверждаю» директор МОУ  «Новоуколовская СОШ» с. Новоуколово Красненский район ________Конищева С.А, Приказ № 611 от« 31 » августа 2015 г

Рабочая программа

Саламахиной Натальи Николаевны

учителя  английского языка

высшей квалификационной категории

по элективному курсу  «Вводный курс делового письма»

среднего общего образования

2015 год

              Программа  элективного курса  «Вводный курс делового письма» дл 10-11 класса  на 2015-2016 учебный год   составлена на основе:

         - сборника  программ  элективного курса « Английский язык. Вводный курс делового письма»  под редакцией Догаевой Т.О. , Кнодель Л.В., Дрофа, Москва,

2008 г.

         - учебного  пособия «Вводный курс делового письма» под редакцией Догаевой Т.О. , Кнодель Л.В., Дрофа, Москва, 2008 г.

        «Вводный курс делового письма» — элективный курс, основной целью которого является развитие навыков деловой письменной речи, а именно напи­сание и оформление деловых писем различного со­держания и тематики, резюме, а также электронных сообщений в соответствии с деловым этикетом анг­логоворящих стран (Великобритании и США). Элек­тивный курс предназначен для учащихся 10—11 клас­сов общеобразовательных школ, а также школ с уг­лубленным изучением английского языка.

«Вводный курс делового письма» может успешно использоваться в качестве дополнения к любому общему курсу делового анг­лийского языка. Все главы курса абсолютно незави­симы друг от друга, и такой модульный характер позволяет без ущерба выбирать и использовать те части курса, которые необходимы на каждом конк­ретном этапе учебно-образовательного процесса. Данный элективный курс выполняет функцию под­держки изучения смежных дисциплин на более продвинутом уровне. К примеру, один из разделов курса, посвященный электронном сообщениям, может быть использован интегрированно с курсом информатики в качестве подготовки к овладению навыками пользования электронной почтой.

              Также «Вводный курс делового письма» может ис­пользоваться как самоучитель и справочный матери­ал по составлению и оформлению деловой коррес­понденции как школьниками и студентами, так и людьми, встречающимися с необходимостью напи­сания деловых бумаг в своей профессиональной де­ятельности. Для обеспечения максимальной эффек­тивности процесса самообразования и самообучения курс снабжен ключами к заданиям и упражнениям, множеством образцов деловых писем различного со­держания, глоссарием, списком названий профес­сий, встречающихся в материале курса, четко про­думанной системой самооценки и самоконтроля достижений.

Цели и задачи

           Цель элективного курса «Вводный курс делового письма» заключается в развитии навыков продук­тивной деловой письменной речи. Для достижения поставленной цели в курсе реализуется ряд задач.

           Практическая: изучив данный курс, старшекласс­ники смогут составлять и оформлять такие виды деловой корреспонденции, как резюме, деловые письма (предназначенные для соискания работ, социальных контактов и других форм делового письменного взаимодействия), электронные сооб­щения.

           Социокультурная: учащиеся знакомятся с основ­ными принципами этикета ведения деловой пере­писки, принятыми в англоговорящих странах (Ве­ликобритании и США), овладевают навыками при­менения этих принципов в конкретных ситуациях делового письменного общения.

            Учебно-познавательная: данный курс способству­ет расширению кругозора учащихся, углублению учебных знаний, умений и навыков, обогащению словарного запаса, развитию стилистического чутья, развитию умений самоорганизации учебной деятель­ности.

Учебно -методический комплект

         Для реализации программы использовано учебное пособие: Учебное  пособие «Вводный курс делового письма» под редакцией Догаевой Т.О. , Кнодель Л.В., Дрофа, Москва, 2008 г.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

            Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, приказа департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 года № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования» и учебного плана МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» на 2015-2016, в соответствии с которым  на элективный курс «Вводный курс делового письма » выделено 34 часа в 10 классе(1 час в неделю)

                 В программу внесены изменения. «Вводный курс делового письма» рассчитан при­мерно на 24 часа учебных занятий. Программа расширена   на 10 часов , которые  добавлены в практическую часть    реализации элективного курса:

1.Темы «Общие принципы написания деловых писем», « Сопроводительные письма», «Поздравительные письма», «Пригласительные письма», « Электронные сообщения. Быстрые средства связи » увеличены на один час,

2.Добавлена теме « Личные письма» в количестве 4 часа .

Структура и содержание курса

              «Вводный курс делового письма» включает две книги: учебное пособие и методические рекоменда­ции. Учебное пособие состоит из основной части, включающей три главы, глоссария и списка назва­ний профессий, использовавшихся в курсе. Мето­дическое пособие включает поурочное планиро­вание, ответы к заданиям учебного курса, тесты и ключи к ним.

                 Элективный курс состоит вводного курса и трех основных глав, рассчитанных на 68 часов изучения в 10 классе. Каждая глава призвана решать конкретную практическую задачу. Каждая глава состоит из не­скольких ступеней. Каждая ступень ведет учащего­ся от понимания основных принципов и специфи­ческих особенностей каждого вида деловой коррес­понденции, через освоение данных принципов в различных репродуктивных упражнениях, к про­дуктивному письму в конкретных ситуациях реаль­ного делового письменного взаимодействия.

 Вводный курс рассчитан на 24 часа.

Глава 1. Написание резюме —  4часа.

Глава 2. Деловые письма — 17 часов, из них:

«Общие принципы написания деловых писем» -3 часа;

«Сопроводительные письма» — 3 часа;

«Благодарственные письма» — 3 часа;

«Письма-запросы» — 2 часа;

 «Письма-подтверждения» — 2 часа;

«Поздравительные письма» — 2 часа;

«Пригласительные письма» — 2 часа.

Глава 3. Электронные сообщения — 3 часа.

                  Первая глава посвящена написанию и оформле­нию резюме. Сначала учащиеся знакомятся со спе­цифическими особенностями содержания резюме и получают представление о том, что не должно со­держаться в резюме и почему. Далее формируются знания о форматах и структурных компонентах ре­зюме; данные знания закрепляются, и при помощи разнообразных репродуктивных упражнений фор­мируются навыки. И наконец, полученные знания и приобретенные навыки реализуются в продуктив­ных заданиях; на данном этапе учащимся предлага­ется написать свое собственное резюме в соответст­вии со всеми правилами делового этикета.

               Во второй главе учащиеся приобретают навыки на­писания и оформления деловых писем. В данной гла­ве изучается шесть различных видов деловых писем: два вида, относящихся к корреспонденции трудоуст­ройства (employment correspondence), -- сопроводи­тельные письма (cover letters) и благодарственные письма (thank-you letters); два вида корреспонден­ции делового взаимодействия (transactional correspon­dence) — письма-запросы (request letters) и письма-подтверждения (letters of confirmation); и два вида корреспонденции социального взаимодействия (so­cial correspondence) — письма-поздравления (letters of congratulation) и письма-приглашения (letters of invitation). Кроме этих шести частей, в главу вклю­чена общая вводная часть, посвященная общим пра­вилам и принципам составления и оформления де­ловых писем. В ней рассматриваются общие стра­тегии, стилистические особенности написания и оформления делового письма, правила написания приветственных и заключительных фраз, даты и адреса. Также в данной части вводятся и отрабатыва­ются языковые особенности делового стиля писем.

В третьей главе учащиеся имеют дело с электрон­ными сообщениями. В данной главе дается общее представление о том, как происходит процесс элек­тронного общении.

                 Вводятся такие понятия, как «электронный ящик», «электронный адрес», «тема сообщения», «электронная подпись»; рассматрива­ются особенности этикета электронного взаимо­действия; изучаются принципы формальной элек­тронной переписки. Кроме основной цели обуче­ния деловому стилю письма, в данной главе также уделяется внимание неформальному общению.

Формы организации учебного процесса

              На протяжении всего курса соблюдается основ­ной методический принцип, в соответствии с кото­рым упражнения делятся на три группы.

                             Упражнения начального уровня: задания, пред­шествующие письму, чтение небольших текстов, в которых излагаются основные принципы и пра­вила написания и оформления того или иного вида деловой корреспонденции; упражнения на понима­ние прочитанного.

                Упражнения среднего уровня: задания репродук­тивного характера, включающие упражнения на подстановку, заполнение пропусков, восстановле­ние последовательности и т. п. Данные упражнения нацелены на отработку и закрепление знаний сти­листических особенностей и навыков оформления деловой корреспонденции.

                Упражнения профессионального уровня: задания продуктивного характера, предполагающие написа­ние того или иного вида деловой корреспонденции в соответствии с определенными потребностями уча­щегося или заданной ситуацией делового общения.

                 Работа над каждым отдельным видом деловой кор­респонденции начинается с так называемых «warm-up» упражнений - - заданий, активизирующих уже имеющиеся у учащихся знания или представления о предмете изучения. Эти задания подготавливают уча­щихся к восприятию информации по данной теме. В рамках самостоятельного изучения данные упраж­нения также могут опускаться.

В курс также включены лексические упражне­ния, основной задачей которых является закрепле­ние новых лексических единиц, которые встречают­ся в тексте и необходимы для выполнения дальней­ших заданий. В основном это слова и выражения, имеющие деловую специфику и наиболее часто употребляющиеся в формальной письменной речи. Новые слова и выражения, отрабатываемые в лекси­ческих упражнениях, выделены в текстах жирным шрифтом. Все основные лексические единицы вы­несены в глоссарий, помещенный в конце основно­го учебно-методического пособия. В зависимости от уровня языковой подготовки либо по желанию обу­чающихся самостоятельно лексические упражне­ния могут опускаться, заменяться самостоятельным поиском значений слов в глоссарии или выполнять­ся выборочно.

                                  Формы контроля за уровнем достижений учащихся

              Достижения учащихся в процессе прохождения основного курса оцениваются по последнему, про­дуктивному заданию, которым завершается практи­ческая ступень раздела; оценка происходит по сле­дующим критериям: соответствие продукта принципам и правилам составления данного вида деловой корреспонденции; оформление деловой бумаги по правилам делового этикета; подбор лексических средств; изложение с точки зрения грамматики анг­лийского языка; правописание.

              Кроме того, в методическом пособии предусмот­рено 9 тестов, использующихся для финального контроля достижений учащихся. Тесты называют­ся трехуровневыми, так как предполагают диффе­ренцированную оценку достижений по трем уров­ням.

1. Уровень С (C-Level) — оценивается общее по­нимание темы, основных правил и принципов, со­держания и предназначения того или иного вида деловой корреспонденции.

2. Уровень В (B-Level) - - оцениваются репро­дуктивные навыки, приобретенные учащимися в процессе работы над тем или иным видом дело­вой корреспонденции. Этот уровень предполагает оценку сформированности представления о стилях, форматах, структуре определенного вида делового письма.

3. Уровень A (A-Level) - - оценивается продук­тивное письмо. На этом уровне учащиеся должны продемонстрировать свободное владение материа­лом в продуктивном деловом письме. На данном уровне оценивается их способность самостоятельно составить тот или иной вид деловой корреспонден­ции в соответствии с заданной ситуацией делового письменного общения.

          Тесты могут быть использованы и для самооцен­ки. В оценочной шкале даны комментарии для дальнейшей работы в случае успешного либо неус­пешного выполнения тестовых заданий.

 

Учебно-тематический план

10 класс

№ п/п	Наименование тем	Количество часов			Форма проведения	Образовательный продукт
		Всего	Теория	Практика
1	Цели и задачи курса «Деловой английский». Написание резюме Английский разго­ворный и английский деловых бумаг.	4	2	2	Лекция с элементами беседы. Письменная практика	Беседа. Обсуждение. Написание резюме
2	Общие принципы написания деловых писем. Оформление стандартного делового письма: адрес, дата, обращение, окончание, подпись, приложение, копия. Некоторые специальные почтовые от­правления. Знаки специальных почтовых отправле­ний.	4	2	2	Лекция с элементами обсуждения. Письменная практика	Устное сообщение. Практическая работа: оформление делового письма, оформление конверта. Диктант
3	Сопроводительные письма . Стандартные фразы для написания деловых писем. «Золотые правила» для написания деловых писем	3	1	2	Практическая работа: «Мозговой штурм» Языковая практика	Составление писем разных типов
4	Благодарственные письма Формальный и неформальный стиль деловых  благодарственных писем.	4	1	3	Практическая работа: Лекция Письменная практика	Составление писем разных стилей. Проект
5	Письма -запросы. Сокращения, используемые в международной деловой кор­респонденции. Словарь наиболее употребляемых глаголов в деловой коррес­понденции.	2	1	1	Лекция с элементами беседы. Практические занятия	Беседа. Таблица Тест на зна­ние сокращений
6	Письма -подтверждения Формальный и неформальный стиль писем- подтверждений	2	1	1	Устное сообщение. Написание писем разных    видов.	Лекция Письменная практика
7	Поздравительные письма Формальный и неформальный стиль  поздравительных писем	3	1	2	Устное сообщение. Написание Поздравительных писем разных    видов.	Лекция Письменная практика
8	Пригласительные письма Формальный и неформальный стиль  пригласительных писем	3	1	2	Устное сообщение. Написание Пригласительных писем разных    видов.	Лекция Письменная практика
9	Личные письма. Общие правила. Варианты обращения, подписи. Виды личных писем	4	1	3	Лекция Письменная практика	Устное сообщение. Написание личных писем разных    видов.
10	Электронные сообщения. Быстрые средства связи Факсы. Телеграммы. Принятые сокращения.	4	1	3	Беседа Языковая практика	Презентация Диалог Проект
11	Итоговое занятие	1	-	1	Мини экзамен  Тестирование. Письменная речь	Письма (личные, деловые)
	Количество часов:	34	12	22

 

Содержание программы

10 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов		Содержание занятия	Форма занятия	ТСО, методический материал
1.	Цели и задачи курса «Деловой английский». Назначение деловой переписки. Английский разговорный и английский деловых бумаг.	4		Беседа о целях о задачах элективного  курса. Заполнение анкеты. Комментирование понятий	Лекция с элементами беседы	Раздаточный материал Компьютерная презентация CD- 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
2.	Структура и оформление деловых писем. Оформление стандартного делового письма: адрес, дата, обращение, окончание, подпись, приложение, копия. Некоторые специальные почтовые от­правления. Знаки специальных почтовых отправле­ний.	4		Введение лексических единиц. Работа с образцами деловых писем. Изучение структуры делового письма, его оформление. Правила оформления конверта. Изучение знаков специальных почтовых отправлений	Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
3.	Виды деловых сопроводительных  писем, их содержание. Стандартные фразы для написания деловых писем. «Золотые правила» для написания деловых сопроводительных  писем	3		Лекция с элементами обсуждения. Введение терминологии сопроводительных писем. Чтение и анализ сопроводительных писем. Перевод писем. Составление плана деловых сопроводительных писем. Введение стандартных фраз.	Лекции с элементами беседы. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
4.	Стиль и содержание благодарственных писем. Формальный и неформальный стиль деловых писем. Варианты английского языка. Словарь GB и US версий	4		Лекция с элементами обсуждения. Чтение и анализ содержания благодарственных писем. Начало и конец писем. Определение стиля писем. Составление писем формального и не­формального стиля.	Лекции с элементами беседы. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
5	Письма-запросы. Формальный и неформальный стиль писем – запросов. «Золотые правила» для написания  писем-запросов	2		Лекция с элементами обсуждения. Чтение и анализ содержания писем –запросов . Начало и конец писем. Определение стиля писем. Составление писем формального и не­формального стиля.	Лекции с элементами беседы. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
6	Структура и оформление писем -подтверждений. Оформление стандартного письма-подтверждения.: адрес, дата, обращение, окончание, подпись, приложение, копия. Некоторые специальные почтовые от­правления.	2		Введение лексических единиц. Работа с образцами Писем – подтверждений, их оформление.	Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
7	Поздравительные письма. Формальный и неформальный стиль поздравительных  писем. Правила для написания  поздравительных писем	3		Лекция с элементами обсуждения. Чтение и анализ содержания поздравительных писем. Начало и конец писем. Определение стиля писем. Составление поздравительных  писем формального и не­формального стиля.	Лекции с элементами беседы. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
8	Пригласительные  письма. Формальный и неформальный стиль пригласительных  писем. Правила для написания  поздравительных писем	3		Лекция с элементами обсуждения. Чтение и анализ содержания  пригласительных писем. Начало и конец писем. Определение стиля писем. Составление поздравительных  писем формального и не­формального стиля.	Лекции с элементами беседы. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
9	Личные письма. Общие правила. Варианты обращения, подписи. Виды личных писем	4		Работа с образцами личных писем. Чтение, перевод и составление личных  писем разных видов. Оформление личных писем	Лекция с элементами беседы.	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
10	Быстрые средства связи Факсы. Телеграммы. Принятые сокращения	2		Факсы. Телеграммы. Принятые сокращения. Работа с образцами факсов и телеграмм	Лекция. Практические занятия	Компьютерная презентация Раздаточный материал CD-1 3.Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999
8	Итоговое занятие	1		Мини экзамен  Тестирование. Письменная речь	Мини экзамен  Тестирование	Раздаточный материал

Календарно-тематический план

10 класс (всего 34 часа , 1ч в неделю)

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата по плану	Факти чески
	Цели и задачи курса « Деловой английский (4 ч)
1	Цели и задачи курса « Деловой английский	1	04.09
2	Английский разговорный и английский деловых бумаг	1	11.09
3	Правила написания резюме	1	18.09
4.	Письменная работа « Написание резюме»	1	25.09

Общие принципы написания деловых писем  (4 ч)

5	Оформление стандартного делового письма	1	02.10
6	Оформление стандартного делового письма	1	09.10
7	Деловое письмо: адрес , дата, обращение, окончание , подпись	1	16.10
8	Написание делового письма	1	23.10

Сопроводительные письма (3 ч)

9	Сопроводительные письма	1	30.10
10	Стандартные фразы написания сопроводительных писем	1	13.11
11	Написание сопроводительного письма	1	20.11

Благодарственные письма (4 ч)

12	Благодарственные письма	1	27.11
13	Формальный и неформальный стиль  написания  благодарственных писем.	1	04.12
14	Написание благодарственного  письма	1	11.12
15	Написание благодарственного  письма

Письма – запросы (2 ч)

16	Письма- запросы	1	18.12
17	Сокращения, используемые  в международной деловой корреспонденции. Написание письма- запроса	1	25.12

Письма- подтверждения  (2 ч)

18	Благодарственные письма	1	15.01
19	Формальный и неформальный стиль  написания  писем - подтверждений. Написание письма- подтверждения.	1	22.01

Поздравительные письма (3 ч)

20	Поздравительные письма	1	29.01
21	Стили  написания  благодарственных писем.	1	05.02
22	Написание благодарственного письма	1	12.02

Пригласительные письма (3 ч)

23	Пригласительные письма	1	19.02
24	Стандартные фразы написания пригласительных писем	1	26.02
25	Написание пригласительного письма	1	04.03.

Личные письма (4 ч)

26	Личные письма	1	11.03
27	Общие правила написания личных писем	1	18.03
28	Написание личного письма	1	25.03
29	Написание личного письма	1	08.04

 

Электронные сообщения. Быстрые средства связи.  (4 ч)

30	Быстрые средства связи.	1	15.04
31	Факсы	1	22.04
32	Телеграммы	1	29.04
33	Принятые сообщения	1	06.06

Обобщающее занятия по теме « вводный курс делового письма»

34

Итоговое занятие

1

13.05

Критерии оценки работы. Соответствие выполнения заданий:

-    международному стандарту;

-    требуемому стилю;

-    требуемому варианту английского языка;

-    теме и целям изучаемого материала.

Программа элективного курса содержит знания, виды деятельности, вызывающие интерес учащихся и представляющие ценность для их личностного развития и социализации в дальнейшей жизни. Таким образом, предлагаемый курс соответствует концепции, целям и задачам лингвистического обучения в общеобразовательной школе  и позволяет реализовать его идеи на практике.

Система оценивания

Система оценки достижений учащихся в овладении коммуникативными навыками в контексте тематики программы в рамках элективного курса происходит в течение всего срока обучения в виде монологической речи, письменной речи и тестирования усвоения лексических единиц для текущего, промежуточного и итогового контроля, а также для коррекции ошибок.

Тестирование позволяет учителю осуществлять необходимую обратную связь, которая обеспечивает управление учебным процессом и  способствует повышению эффективности обучения английскому языку.

Предлагается следующая оценочная шкала итогового контроля по курсу (мини экзамен):

 В разделе «письмо»

Баллы	Решение коммуникативной задачи (содержание)	Организация текста	Лексика	Грамматика	Орфография и пунктуация
3	Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены в языке нормы вежливости	Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделён на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.	Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.	Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.	-
2	Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.	Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания.	Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.	Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста.	Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением.
1	Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушение стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые я зыке нормы вежливости.	Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания.	Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста.	Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста.	Имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые незначительно затрудняют понимание текста.
0	Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объёму.	Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается.	Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.	Грамматические правила не соблюдаются.	Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.

В разделе «Монологическая речь»:

- монологическая речь осуществляется бегло, в полном объёме, без грамматических ошибок, с хорошим произношением, мелодикой и ритмикой английского языка – «отлично»;

- монологическая речь осуществлялась бегло, в полном объёме, но с незначительными грамматическими ошибками, с хорошим произношением, но иногда слова произносились неправильно,  мелодика и ритмика соответствовала английскому языку – «хорошо»;

- монологическая речь осуществлялась медленно, не в полном объёме, (подбирались слова)  с грамматическими ошибками, которые мешали пониманию, фонетические ошибки затрудняли монологическое высказывание, мелодика и ритмика не совсем соответствовала  английскому языку – «удовлетворительно»;

- монологическая речь осуществлялась медленно, не в полном объёме, (долго обдумывались и подбирались слова)  с большим количеством грамматических и синтаксических ошибок, которые мешали пониманию, произношение подвергалось сильному влиянию родного языка, что затрудняло понимание, мелодика и ритмика не соответствует английскому языку – «неудовлетворительно»;

В разделе «Тест»:

    - тест выполнен на 90% и выше – «отлично», тест выполнен на 75% и выше – «хорошо», 60% и выше – «удовлетворительно», ниже 60% - «неудовлетворительно». Для получения зачёта необходимо выполнить итоговый тест с оценкой не ниже «удовлетворительно»

Требования к уровню усвоения курса

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

Ø  международные стандарты ведения деловой переписки;

Ø  структуру деловых писем;

Ø  типы деловых писем;

Ø  стиль и содержание деловых писем;

Ø  как организовать деловую поездку, заказать билеты и гос­тиницу;

Ø  специфические особенности содержания и оформления де­ловой корреспонденции: резюме, деловых писем, предназначен­ных для соискания работы, социальных контактов и электрон­ных сообщений;

Ø  основные принципы этикета ведения делового общения
(в устной и письменной форме);

Ø  стиль и язык телефонных разговоров;

должны уметь написать:

Ø  личное письмо, письмо-поздравление;

Ø  письмо-приглашение, благодарственное;

Ø  письмо, письмо-заявку на занятие вакантной должности.

Ø  написать различные виды деловой корреспонденции (ре­зюме, личные и деловые письма);

Ø  оформлять электронные сообщения;

Ø  вести телефонные разговоры согласно ситуации делового общения;

Ø  читать и переводить различные деловые документы.

Требования к результатам изучения курса

      В качестве ожидаемого результата предполагается:

Ø  Пополнение словарного запаса учащихся тематической лексикой;

Ø  Способность учащихся оперировать изученной лексикой;

Ø  Пополнение банка деловой лексики и деловых писем, впоследствии модерни­зация  его и адаптация к реальным условиям.

Ø  Приобретение умений учащимися писать деловые письма и факсовые сообщения по основным разделам деловой переписки;

Ø  В процессе обучения ученики научатся представлять свою будущую компа­нию, товары и услуги, ответить на предложение о сотрудничест­ве, ответить на жалобу, написать заявление о приеме на работу и подготовить собственное резюме.

Ø  Приобретение устойчивых навыков работы с текстом;

Ø  Повышение общего уровня владения английским языком;

Ø  Расширение общего кругозора учащихся;

Ø  Повышение интереса и положительного отношения к английскому языку.

Литература для учителя и учащихся

1.   Догаевой Т.О. , Кнодель Л.В., Учебное  пособие «Вводный курс делового письма» под редакцией Дрофа, Москва, 2008 г.

2. . Догаевой Т.О. , Кнодель Л.В., Программа элективного курса «Вводный курс делового письма» под редакцией Дрофа, Москва, 2008 г.

3. Агабекян, И. П. Деловой английский. - Ростов н/Д., 2004.

4. Андрюшкин, А. П. Деловой английский бизнес-курс. - Рос­тов н/Д.: Феникс, 2004.

5. Леонтьев, В. П. Учимся работать с WINDOWS XP. - М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004.

Электронные ресурсы

1.       Английский. Путь к совершенству. Полный интерактивный курс. Syracuse, 1995-1998

2.       Грамматика английского языка «Кирилл и Мефодий», 1999

3.       Лингафонный курс английского языка. АРС, 2001г.

4.       Учим английские слова. «Кирилл и Мефодий»,2001

5.       Универсальные материалы для подготовки учащихся. Английский язык. «Интеллект центр», 2008.

Интернет-ресурсы по изучению английского языка

    http://online.multilex.ru/
Бесплатный сервис, предоставляющий возможность перевода отдельных слов и устойчивых словосочетаний. Словари общей лексики и специализированные словари различных тематик.

    http://envoc.nm.ru/
Тематический словарь английского языка. Слова подкреплены вариантами использования. Удобный интерфейс с многофункциональным меню, облегчающим поиск тем и слов.

    http://www.anriintern.com/eng/leseng21_language_us_street/
Этот словарь призван помочь разобраться в современном английском языке, здесь можно встретить слова и выражения, которых не найдете в обычном словаре, но в Америке они звучат на каждом углу, в кинотеатре, в баре, на дискотеке, в офисе и дома.

     http://ez-english.narod.ru/
Сайт для изучающих и преподающих английский язык. Здесь  можно найти материалы, затрагивающие различные аспекты изучения английского языка: от идиом и фразовых глаголов до учебников по грамматике, словарей и компьютерных обучающих программ, а также много другой полезной информации.
     http://www.translate.ru/
Переводчик текстов, веб-страниц, электронной почты, WAP-переводчик; Перевод текста с английского языка на русский. Доступен также перевод с английского языка. Онлайновые словари содержат перевод слов и словосочетаний для английского языка.

     http://www.popdic.com/rindex.htm
Сайт создан для тех, кто хочет научиться свободно изъясняться по-английски. Этот сайт содержит сведения практически обо всех существующих возможностях изучения английского языка в России и за рубежом аналитические: обзоры, статьи, советы и рекомендации; помимо информационных и обучающих разделов здесь

     http://ww w.english-easy.info/topics/all-in-one.php

В разделе статьи об изучении английского языка собрана информация о том, как мотивировать себя на изучение английского языка, дан ряд полезных советов, касающихся изучения английского языка.

     http://www.study.ru/support/topics/

На сайте представлены уроки on-line по грамматике от уровня Elemetary до уровня Upper-Intermtdiate, on-line справочник по грамматике, коллекция текстов песен, русско-английский разговорник

     http://www.multikulti.ru/English/info/English_info_546.html

Фонетика, грамматика, библиотека текстов на английском языке, включая сценарии фильмов, детская англоязычная литература, библиотеки английской литературы on-line, аудиоматериалы, видеоматериалы, словари on-line.

     http://www.schoolenglish.ru/

Сайт газеты для изучения английского языка School English. Журнал выходит ежемесячно с 2003 года. Основные рубрики: сказки, подготовка к ЕГЭ, праздники, музыка, история, страноведение.