Элективный курс по общей биологии 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа имени А.М.Горького»

г. Карачева Брянской области

 

Рабочая программа

элективного курса по биологии

«Решение задач по молекулярной

биологии и генетике»

для 10-х общеобразовательных классов

среднего полного общего образования

Учитель:  Архиповава            Ирина Владимировна

2017 – 2018 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Решение задач по молекулярной биологии и генетике»

Пояснительная записка

Элективный курс «Решение задач по молекулярной биологии и генетике» предназначен для учащихся 10 классов средних школ, в рамках подготовки к ЕГЭ по биологии.

В данном курсе рассматриваются основополагающие темы общей биологии.

Актуальность умения решать задачи по биологии возрастает в связи с увеличением количества учащихся, выбирающих ЕГЭ по биологии, а также с тем, что необходимо применять знания на практике.

Решение задач по биологии дает возможность лучше познать фундаментальные общебиологические понятия, отражающие строение и функционирование биологических систем на всех  уровнях организации жизни.  Решение  задач по биологии позволяет   также углубить  и  закрепить  знания по разделам общей биологии.

Огромную важность в непрерывном образовании  приобретают вопросы самостоятельной работы  учащихся, умение  мыслить самостоятельно и находить решение. Создаются условия для индивидуальной и групповой форм деятельности учащихся. Это формирует творческое отношение к труду важное для человека любой профессии и является важным условием успешного, качественного выполнения им своих обязанностей.

Особый акцент в программе данного курса сделан на выполнение разнообразных заданий по молекулярной биологии, а также задач по генетике. Курс тесно связан с уроками  общей  биологии и рекомендован учащимся, которые увлекаются биологией и готовятся к поступлению, соответствует требованиям Государственного стандарта.

Элективный курс «Решение задач по молекулярной биологии и генетике» не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности, а также носит практико-ориентированный характер.

Элективный курс предназначен для учащихся  10 классов общеобразовательных школ и рассчитан на 34 часа учебного времени (1 ч в неделю). Срок реализации программы 1 год.

Тип курса: предметно – ориентированный.

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Введение. (1 час)

Молекулярная биология – комплексная наука о физико-химических особенностях макромолекул и связанных с ними процессов в клетке. Связь молекулярной биологии с другими науками (биохимией, генетикой и др.)

I. Решение задач по молекулярной биологии (14 часов).

1.1. Теоретические основы задач по молекулярной биологии (3 ч)

Нуклеиновые кислоты – биополимеры. Составные элементы нуклеиновых кислот. Нуклеотид. Комплементарность. Правило Чаргаффа. АТФ - нуклеотид, выполняющий роль аккумулятора энергии. Отличие молекул ДНК от РНК.

Код ДНК, его триплетность, специфичность, универсальность, непрерывность и вырожденность, однонаправленность и коллинеарность, способность мутировать.

Транскрипция. Трансляция.

1.2. Типы задач по цитологии, встречающиеся на ЕГЭ. (11 ч)

 Типы задач. Оформление задач.

Задачи первого типа с определением количественного и процентного содержания нуклеотидов в ДНК. Решение задач

 Расчетные задачи второго типа, посвященные определению количества аминокислот в белке, а также количеству нуклеотидов и триплетов в ДНК или РНК. Решение задач.

Задачи 3, 4 и 5 типа -  работа с таблицей генетического кода по процессам транскрипции и трансляции.

Задачи третьего типа на определение нуклеотидной последовательности иРНК и последовательности аминокислот во фрагменте молекулы белка. Решение задач

Задачи четвертого типа на определение антикодонов т-РНК, фрагмента молекулы ДНК и последовательности аминокислот, закодированных в этом фрагменте. Решение задач.

Задачи пятого типа на определение нуклеотидной последовательности т-РНК. Решение задач.

Задачи шестого типа на определение количество хромосом и ДНК в клетке во время разных фаз митоза и мейоза. Решение задач

Задачи седьмого типа на обмен веществ в клетке (ассимиляция, диссимиляция, этапы). Решение задач

Задачи на определение длины фрагмента ДНК, молекулярной массы белка. Решение задач

II. Решение задач по генетике (20 часов).

2.1. Теоретические основы решения задач по генетике (3 ч)

Генетические символы и термины. Законы  Г. Менделя: закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании. Закон сцепленого наследования. Взаимодействие генов

Алгоритм решения задач по генетике. Оформление решения задач.

2.2. Решение задач по генетике

Решение задач на моногибридное скрещивание.

Решение задач на дигибридное скрещивание повышенной сложности.

Неполное доминирование, решение задач по теме повышенной сложности.

Наследование групп крови, решение задач.

Закон Т. Моргана. Решение задач на сцепленное наследование, кроссинговер.

Генетика пола; наследование, сцепленное с полом (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе).

Решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности.

Решение комбинированных задач.

Решение задач на взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность,  эпистаз, полимерию.

Закон Харди – Вайнберга. Решение задач

Генетика человека. Составление родословных.

Проявление признаков человека при аутосомно-доминантном и аутосомно-рецессивном типе наследования. Решение задач.

Учебно – тематический план

№ п/п	Название темы	Количество часов			Форма проведения занятия
		Всего	Теория	Практика
І	Введение	1	1	–	Лекция
ІІ	Раздел 1. Решение задач по молекулярной биологии	14	3	11	Лекция, практикум, итоговое тестирование
ІІІ	Раздел 2. Решение задач по генетике	20	4	16	Лекция, практикум, итоговое тестирование
	Итого:	35	8	27

планируемые результаты ОБУЧЕНИЯ

Учащиеся должны знать:

-         Основные открытия в области цитологии, генетики, биохимии, молекулярной биологии, биотехнологии.

-         Строение макромолекул белка, имеющих характер информационных биополимеров.

-         Виды РНК – транспортной, информационной, строение этих молекул и функции в клетке.

-         Особенности строения молекул нуклеиновых кислот как биополимеров.

-         Особенности синтеза белков.

-         Основные термины и законы генетики.

Учащиеся должны уметь:

-         Выявлять, раскрывать, использовать связи строения и функции веществ в клетке.

-         Сформировать умение схематично изображать процесс удвоения ДНК.

-         Описывать этапы биосинтеза белка.

-         Решать задачи по молекулярной биологии, генетике, СТЭ разного уровня сложности.

-         Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата		Примечание
1.	Введение (1 ч)	1	1/09–3/09
Раздел 1. Решение задач по молекулярной биологии – 14 ч
	1.1.     Теоретические основы молекулярной биологии (3 ч)
2	1. Нуклеиновые кислоты. Комплементарность.Правило Чаргаффа	1	5/09–10/09
3	2. Код ДНК. Транскрипция. Трансляция.	1	12/09–17/09
4	3. Типы задач по молекулярной биологии. Оформление задач	1	19/09–24/09
	1.2.     Решение задач (11 ч)
5	4. Задачи первого типа с определением количественного и процентного содержания нуклеотидов в ДНК. Решение задач	1	25/09–4/10
6	5.  Расчетные задачи второго типа, посвященные определению количества аминокислот в белке, а также количеству нуклеотидов и триплетов в ДНК или РНК. Решение задач.	1	10/10–15/10
7	6. Задачи третьего типа на определение нуклеотидной последовательности иРНК и последовательности аминокислот во фрагменте молекулы белка. Решение задач	1	17/10–22/10
№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата		Примечание
8	7. Задачи четвертого типа на определение антикодонов т-РНК, фрагмента молекулы ДНК и последовательности аминокислот, закодированных в этом фрагменте. Решение задач.	1	24/10–29/10
9	8. Задачи пятого типа на определение нуклеотидной последовательности т-РНК. Решение задач.	1	31/10–5/11
10	9. Задачи шестого типа на определение количество хромосом и ДНК в клетке во время разных фаз митоза и мейоза. Решение задач	1	/11–15/11
11	10. Задачи седьмого типа на обмен веществ в клетке (ассимиляция, диссимиляция, этапы). Решение задач	1	21/11–26/11
12	11. Задачи на определение длины фрагмента ДНК, молекулярной массы белка. Решение задач	1	28/11–3/12
Раздел 2. Решение задач по генетике (23 часов).
	2.1. Теоретические основы решения задач по генетике (3 ч)
13	1. Генетические символы и термины. Законы  Г. Менделя: закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании. Закон сцепленого наследования. Взаимодействие генов	1	5/12–10/12
14	2. Алгоритм решения задач по генетике	1	11/12–17/12
15	3. Оформление решения задач.	1	19/12–24/12
	2.2. Решение задач по генетике (20 ч)
16	1. Решение задач на моногибридное скрещивание.	1	26/12–30/12
17	2. Решение задач на дигибридное скрещивание повышенной сложности	1	9/01–14/01
18	3. Неполное доминирование, решение задач по теме повышенной сложности.	1	16/01–21/01
19	4. Наследование групп крови, решение задач.	1	23/01–28/01
20	5. Закон Т. Моргана. Решение задач на сцепленное наследование, кроссинговер.	1	30/01–4/02
21	6. Генетика пола; наследование, сцепленное с полом (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе).	1	6/02–15/02

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата		Примечание
22	7. Решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности.	1	20/02–26/02
23	8.Решение комбинированных задач.	1	27/02–4/03
24	9. Решение задач на взаимодействие аллельных и неаллельных генов.	1	6/03–11/03
25	10. Решение задач повышенной сложности на взаимодействия: комплементарность	1	13/03–23/03
26	11.Решение задач повышенной сложности на взаимодействия: эпистаз	1	27/03—1/04
27	12.Решение задач повышенной сложности на взаимодействия: полимерию	1	3/04–8/04
28	13. Закон Харди – Вайнберга. Решение задач	1	10/04–15/04
29	14. Закон Харди – Вайнберга. Решение задач	1	17/04–22/04
30	15. Генетика человека. Составление родословных.	1	24/04–29/04
31	16. Проявление признаков человека при аутосомно-доминантном типе наследования. Решение задач.	1	1/05–6/05
32	17. Проявление признаков человека при аутосомно-рецессивном типе наследования. Решение задач.	1	8/05–13/05
33	18. решение задач КИМ 2013 г.	1	15/05–20/05
34	19. решение задач КИМ 2014 г.	1	22/05–25/05
35	20. решение задач КИМ 2012 г.	1	27/05–31/05
ИТОГО 35 ч.