Элективный курс по русскому языку "Репетитор" (11 кл)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Репетитор» в 11 классе разработана на основе Программы Н. Г. Гольцовой «Русский язык» 10-11 классы Москва  «Русское слово» 2012 года к учебнику «Русский язык 10-11 классы (Авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина, 20008 год).

         ЕГЭ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу. ЕГЭ основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.

Программа построена на расширении и углублении базового образования, содержит теоретический материал и практический, который включает в себя отработку правил русского языка в системе и служит для подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Программа элективного курса   предназначена для учащихся   11-х классов и рассчитана на 34 часа.

Место курса в образовательном процессе.

Курс ««Русский язык в формате ЕГЭ» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Данный курс позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение-рассуждение (рецензия, эссе), которое создается на основе предложенного текста, и итоговое сочинение.

Особенностью данного курса является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии, пунктуации и стилистики.

Цели и задачи курса:

- обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку за курс 5 -9
классов   согласно новым   требованиям экзаменационных тестов;

-  скорректировать умения каждого ученика при работе с КИМами;

-  подготовить   учащихся к успешной сдаче ЕГЭ;

-  развивать   познавательную   деятельность в работе над незнакомым материалом или трудным заданием;

- выработать   навыки   объективно обосновывать свои суждения, опираясь на
жизненный опыт или литературный материал;

-  целенаправленно развивать диалогическую и монологическую речь учащихся;

-  формировать умение рассуждать на предложенную тему, приводя различные способы аргументации собственных мыслей, делать вывод;

- учить любой диалог вести этически корректно.

Требования к уровню подготовки выпускников

иметь представление

- о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

- сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

- содержание заданий ЕГЭ;

уметь

- применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и яв-

лений, при создании собственного текста;

-  понимать и интерпретировать текст;

-  создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

-аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт;

- проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

- проводить лингвистический анализ деловых, публицистических, разговорных и художественных тестов;

- использовать в собственной речи разнообразные грамматические и лексические средства языка,

- создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

-  формулировать и комментировать проблему, поставленную автором текста;

-  формулировать позицию автора, объясняя, почему согласны или не согласны с автором

прочитанного текста.

Содержание программы элективного курса.

Введение - 1 час.

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией     ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.

Подготовка к итоговому сочинению – 3 часа.

Знакомство с направлениями тем итогового сочинения, анализ предложенных направлений.

Тема и проблема текста. Основная мысль, Аргумент. Способы аргументиро­вания.

Сочинение по одному из направлений.

Подготовка к заданиям 1-24.

Текст. Понимание текста. Способы и средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи. (Задания 1-3, 20, 21,23)

Орфоэпия. Орфоэпические нормы. (Задание 4)

Лексика и фразеология. Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребле­ния. Паронимы, синонимы, антонимы.. Тропы. Фразеологиче­ские обороты. (Задания 5, 22, 24)

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические нормы. Грам­матические ошибки, связанные с их нарушением. (Задания 6,7)

Синтаксис. Предло­жение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических кон­струкций.

Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры. (Задания 7, 24)

Орфография. Орфографические нормы. (Задания 8 - 14) Пунктуация. Пунктуационные нормы. (Задания 15 – 19)

Подготовка к сочинению уровня   С –

Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды коммента­рия к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формули­ровка авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения.   Композиция со­чинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.

Комплексная подготовка к ЕГЭ –

Тренинг в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.

  Тематическое планирование.

№ п/п.

Название темы.

Количество часов.

Уроков развития речи.

Контрольные работы.

  1       Введение.                                                      1

	Подготовка к итоговому сочинению	3
2.	Подготовка к заданиям 1-24	19	3
3.	Подготовка к сочинению (Задание 25)	7	6
4.	Комплексная подготовка к ЕГЭ.	4		4
	Итого:                                          34                                          9                                          3	34	9	4

Календарно - тематическое планирование.

№ п/п.	Название темы.	Требования к уровню знаний.	Вид контроля.	Дата по плану	Дата факт
Введение – 1 час.
1.	Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификаци­ей     ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.	Знать: ДВ ЕГЭ. Уметь: заполнять бланки.
Подготовка к итоговому сочинению – 3 часа.
2.	Знакомство с направлениями тем итогового сочинения, анализ предложенных направлений.
3.	Тема и проблема текста. Основная мысль, Аргумент. Способы аргументиро­вания.		сочинение
4.	Сочинение по одному из направлений.		сочинение
Подготовка к заданиям 1-24 – 19 часов
5.	Орфоэпия. Орфоэпические нормы.	Знать: орфоэпия, орфоэпические нормы. Уметь: ставить ударение в словах.	Выполне­ние зада­ния 4
6.	Лексика. Значение слова. Лексиче­ские нормы. Точность словоупо­требления. Слова-паронимы.  Си­нонимы, антонимы.	Знать: лексика, лексические нормы, паронимы. Уметь: работать со словом.	Выполне­ние зада­ний 5,22,24
7.	Лексические выразительные сред­ства.	Знать: понятия по теме «Лексика», виды тро­пов. Уметь: находить лексические выра­зительные средства в текстах.	Выполне­ние зада­ния 24
8.	Фразеология.	Знать: фразеоло­гизм. Уметь: находить фразеологизмы.	Выполне­ние зада­ния 24
9.	Морфологические нормы. Грамма­тические ошибки, связанные с их нарушением.	Знать: морфологи­ческие, граммати­ческие нормы. Уметь: исправлять ошибки, связанные с нарушением норм.	Выполне­ние зада­ния 6
10.	Синтаксис. Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложе­ние.	Знать: предложе­ние простое, осложнённое, сложное. Уметь: находить обособленные члены предложения и вводные конструкции	Выполне­ние зада­ний 16-18
11-13	Синтаксические нормы. Граммати­ческие ошибки, связанные с их нарушением.	Знать: синтаксиче­ские, грамматиче­ские нормы. Уметь: исправлять ошибки, связанные с нарушением норм.	Выполне­ние зада­ния 7
14	Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры.	Знать: стилистиче­ские фигуры. Уметь: находить фигуры в тексте.	Выполне­ние зада­ния 24
15-18	Орфография. Орфографические нормы.	Знать: орфографи­ческие нормы. Уметь: применять орфографические правила на практи­ке.	Выполне­ние зада­ний 8-14
19-21	Пунктуация. Пунктуационные нор­мы.	Знать: пунктуация, пунктуационные нормы. Уметь: применять пунктуационные правила на практи­ке.	Выполне­ние зада­ний 15-19
22	РР. Текст. Способы и средства свя­зи предложений в тексте.	Знать: способы и средства связи предложений в тексте. Уметь: определять способы и средства связи предложений в тексте.	Выполне­ние зада­ний 2,23
23	РР. Текст. Стили и типы речи.	Знать: текст, стили и типы речи. Уметь: определять типы и стили речи.	Выполне­ние зада­ния 21
Подготовка к сочинению – 7часов
24	РР. Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста.	Знать: тема, про­блема, идея текста. Уметь: определять тему, проблему, идею текста, формулировать проблемы текста.	Работа с текстом.
25	РР. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий).	Знать: коммента­рий, виды коммен­тариев. Уметь: давать раз­ные виды коммен­тариев к проблеме.	Работа с коммен­тариями.
26	РР. Выявление и формулировка ав­торской позиции.	Знать: авторская позиция. Уметь: выявлять и формулировать авторскую пози­цию.	Работа с текстом.
27	РР. Способы аргументации соб­ственного мнения.	Знать: аргумента­ция собственного мнения, способы аргументации. Уметь: аргументи­ровать собственное мнение.	Работа с текстом.
28	РР. Композиция сочинения. Ре­чевое оформление композицион­ных частей сочинения.	Знать: компози­цию сочинения -рассуждения по данному тексту. Уметь: правильно оформлять композиционные части сочинения.	Работа с текстом.
29-30	РР.   Практикум по написанию сочинения.	Уметь: писать со­чинение по данно­му тексту.	Сочине­ние.
Комплексная подготовка к ЕГЭ – 4часа.
31	Тренинг в формате ЕГЭ. Инди­видуальная коррекция ошибок.	Уметь: выполнять ДВ ЕГЭ.	Тренинг.
32	Тренинг в формате ЕГЭ. Инди­видуальная коррекция ошибок.	Уметь: выполнять ДВ ЕГЭ.	Тренинг.
33-34	Диагностическая работа в фор­мате ЕГЭ.		Диагно­стическая работа.

Учебно - методическое обеспечение.

1.      Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Книга для учителя. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

2.      Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.: Единый государственный экзамен: Русский язык: Учебное пособие (под ред. Гольцовой Н.Г.) – М.: Русское слово, 2007.

3.      Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену/. Л.И. Пучкова. – 2-е изд перераб. и доп. – М.: «Экзамен», 2013. (Серия «ЕГЭ». Сборник заданий»).

4.      Единый государственный экзамен 2013 Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2012.

5.      ЕГЭ-2014. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ ФИПИ авторы составители: И.П. Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2014.

6.      Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2013.

7.      С.В.Драбкина, Д.И.Субботин : Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. ЕГЭ 2014.  Русский язык.

Материально - техническое и информационно-техническое обеспечение

           1.Компьютер

           2.Проектор

           3.Экран

           4. Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

      ФИПИ. Открытый банк заданий.

http://www.ctege.info

http://uchimcauchitca.blogspot.se/2013/05/2013_6481.html (По уши в ЕГЭ и ГИА) и другие.

5. Документ-камера

6. Интерактивная доска

МКОУ «Курбатовская СОШ»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей____________________________________________________ протокол №____ от «____»___________2016г.

Принята  педагогическим советом      протокол №____      от «___»_________  2016г.

«Утверждаю»                                  Директор __________ ___Булгакова В.А.__                              приказ № от «__» ________2016 г.

Рабочая      программа

элективного курса

«Репетитор»

для 11 класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

учитель русского языка и литературы

Швецова Лия Георгиевна

пос. Курбатово

2016 г.