Электронное пособие для подготовки обучающихся 9 классов к итоговому собеседованию

• 1 слайд

  Электронное учебное пособие для обучающихся 9 класса
  «Подготовка к итоговому собеседованию»
  Пособие выполнила:
  Сидорова Людмила Валентиновна –
  учитель русского языка и литературы
  ГБОУ «ОЦ» имени И.А. Кулькова
  с. Дубовый Умет
  м.р. Волжский
  Самарской области
  с. Дубовый Умет, 2020
  

• 2 слайд

  Задание 1. Чтение текста
  Памятка
   
  Помните, что нельзя читать текст выразительно, если не понимаете его.
  Старайтесь мысленно представить себе то, о чём читаете.
  Определите своё (и автора) отношение к событиям, героям и постарайтесь при чтении передать его интонацией.
  Определите свою основную задачу чтения (что вы хотите передать).
  Читайте, чётко произнося слова, соблюдая паузы в конце предложения, между абзацами и частями текста.
   Выделите голосом важные места.
  Просканируйте в приложении QR-код.
  Пройдите по ссылке, выполните задания
  

• 3 слайд

  Упражнение 1. Прочитайте с выражением тексты
  
  
  
  1. Вот моя комната! Она большая и светлая. В комнате есть шкаф, стол, кровать, компьютер. А что есть в твоей комнате? Жду тебя в гости! ​
  
  3. Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в деревне Денисовка (ныне село Ломоносово), близ Холмогор, около Архангельска. В 19 лет без ведома отца ушел из дому и поступил в Славяно-греко- латинскую академию. Этот упрямо стремившийся к знаниям сын государственного крестьянина стал выдающимся ученым, академиком, основателем университета, государственным и общественным деятелем, великим просветителем. С него, со знаменитой ломоносовской строки «Восторг внезапный ум пленил», начинается история новой русской поэзии. «Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вспупленье впереди книги»,- верно сказал Н. В. Гоголь.
  2. Как мы обыкновенно читаем книги? Так, «как читается». Так, как подсказывают наше настроение, наши психические свойства, сложившиеся навыки, внешние обстоятельства. Кажется нам, что читаем не очень плохо. Между тем это ошибка. Говорят, бывает у певцов и «от природы поставленный голос». Но это редкое исключение.
  

• 4 слайд

  Упражнение 2. Поставьте знаки завершения. Прочитайте предложения вслух с выражением
  
  Медленно плывут по озеру красивые лебеди…
  Какие красивые у них шеи…
  В другом конце пруда стоят удивительные птицы…
  Вы узнали их…
  У Пети поселился маленький лохматый щенок…
  Как назвать малыша…
  Почему ландыш белый…
  В сумраке леса насекомым хорошо видны только белые цвета…
  Учись разгадывать загадки природы…
  
  

• 5 слайд

  Упражнение 3. Верно ли поставлен знак в конце предложения? Исправьте ошибки. Прочитайте предложения с выражением
  
  Пришла весна.
  Из теплых стран летят стрижи, грачи и скворцы!
  Почему нужно беречь птиц!
  Они поедают вредителей полей, садов, лесов?
  Почему школьники спешат повесить скворечники.
  Птицы – наши верные друзья.
  Ребята, не разоряйте гнезд?
  Берегите природу и птиц.
  
  

• 6 слайд

  Упражнение 3. Прослушайте актерское чтение стихотворений. Подготовьте выразительное чтение этих стихотворений
  
  А.С. Пушкин. Зимнее утро.
  
  Мороз и солнце; день чудесный!
  Еще ты дремлешь, друг прелестный —
  Пора, красавица, проснись:
  Открой сомкнуты негой взоры
  Навстречу северной Авроры,
  Звездою севера явись!
  Лермонтов М. Ю. - «Тучи»
  
  Тучки небесные, вечные странники!
  Степью лазурною, цепью жемчужною
  Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
  С милого севера в сторону южную.
  
  Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
  Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
  Или на вас тяготит преступление?
  Или друзей клевета ядовитая?
  

• 7 слайд

  Упражнение 3. Прочитайте предложения, соблюдая логическое ударение
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
  
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
  
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
  
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру
  
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
  
  На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
  
  

• 8 слайд

  
  
  Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который?
  Упражнение 5. Посмотрите видеоурок. Просклоняйте числительные . Числа замените слова
  2. К 11+ 8; к 18+ 5; от 15 – 12; от 40 – 18; к 80 + 40; к 25+ 15; 125: 25;
  1. В 1963 году, 230 лет, около 50, 93 года, 2579
  

• 9 слайд

  Задание 2. Пересказ текста
  Памятка
  
   Не торопясь, не отвлекаясь, внимательно прочитай вслух весь текст.
  Если в тексте есть незнакомые слова, узнай их значение.
  Подумай и определи идею, то есть главную мысль текста.
  Сформулируй идею в нескольких предложениях.
  Выразите идею в одном предложении.
  Выдели в тексте ключевые слова (они раскрывают главную мысль произведения).
  Раздели текст на части, озаглавь их.
  Прочитай названия частей и проверь, на сколько точно они передают содержание текста (не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода).
  Составь план пересказа.
  Пользуясь планом, перескажи произведение.
  
  Просканируйте в приложении QR-код.
  Пройдите по ссылке, выполните задания
  

• 10 слайд

  Упражнение 1. Прочитайте предложения. Подчеркните в них ключевые слова
  1) Совесть вдруг пропала. 2) Ещё недавно она мелькала там или сям, и вдруг исчезла. 3) Улеглись внутренняя смута и некое вечное беспокойство души, которые вечно бередила и тревожила совесть одним только своим присутствием. 3) Стало свободнее и как-то раздольнее. 4) Люди, выбравшись от ига совести, вздохнули с облегчением, поспешили воспользоваться плодами безнадзорности. 5) Они остервенились: начались грабежи и разбои, обман и мошенничество. 6) В итоге воцарилось всеобщий хаос и разорение.
  Ключевые слова – это опорные фрагменты текста, которые несут на себе содержательную нагрузку всего высказывания и располагаются в определённом порядке.
  
  НАПРИМЕР: Изредка с тихим шелестом падает одинокий листок. Ключевые слова: падает листок
  

• 11 слайд

  Упражнение 2. Прочитайте текст. Выпишите из него ключевые слова. Перескажите текст, используя ключевые слова
  Ночь накинула своё покрывало над осенним лесом. В нём воцарились тишина и покой. Примолкли в тишине деревья. Они кажутся напуганными. Молочно-белый туман оторвался от озера и поплыл на край леса.
  И вдруг налетел ветерок. Он ободряюще потрепал верхушки деревьев и разогнал туман. А потом умчался озорник навстречу рассвету.
  На небе блистают звёздочки, придавая картине ночи таинственность и великолепие.
  Вот и рассвет! Пробудился мир от сна. Лес зашевелился, встрепенулся и потянулся навстречу солнцу с радостью и восторгом.
  

• 12 слайд

  Упражнение 3. Определите микротему в тексте
  Микротема-это наименьшая составная часть общей темы текста. Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью . Если в тексте есть несколько частей, то каждая из них имеет свою тему, Часто микротема выделяется в отдельный абзац.
    Изменить свой сценарий, чтобы решить какую-либо психологическую проблему, непросто, но по силам любому, хотя и считается, что уже к семи годам основа “жизненного сценария” написана. Но человек сам может строить свою жизнь, просто нужно понимать, какое сильное влияние имеют подсознательные сценарии, заложенные в детстве и в опыте всей предыдущей жизни.
  Решая повседневные задачи, преодолевая возникающие трудности, человек тем самым двигается к своей цели, приближению к совершенству и гармонии. Поэтому можно не ломать голову, какой жизненный сценарий родители передали тебе. Считается, что избавиться от осуждения родителей, да и старшего поколения, человек сможет только тогда, когда в своей жизни сумеет преодолеть “родовые” проблемы. А наличие осуждения, таким образом, является показателем того, что человек сам имеет те же недостатки, в которых обвиняет своих родителей. 
  Образец выполнения
  

• 13 слайд

  Задание 3. Монологическое высказывание
  Монолог — это устное или письменное высказывание одного человека.
  Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков.
  Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности.
  Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли
  Просканируйте в приложении QR-код. Пройдите по ссылке, выполните задания
  

• 14 слайд

  Упражнение 1. Используя карточку участника собеседования, выполните задание
   
  1) Игра в баскетбол во дворе (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
  
  
  2) Любимый музыкальный клип (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом музыкальном клипе.
  Не забудьте рассказать:
  1. Какое направление в музыке представляет клип;
  2. Почему Вам нравится этот (эти) исполнитель(-и);
  3. Какие эффекты используются в клипе;
  4. Чем этот клип Вам особенно запомнился.
  
  3) Какого человека можно назвать смелым? (рассуждение по поставленному вопросу).
  Не забудьте дать ответы на вопросы:
  1. Почему смелость ценится в людях во все времена?
  2. В каких ситуациях важно проявлять смелость?
  3. Чем отличается смелость от безрассудства?
  4. Должен ли человек нарочѝто демонстрировать свою смелость и отвагу окружающим? Почему?
  

• 15 слайд

  Задание 4. Диалог
  Просканируйте в приложении QR-код. Пройдите по ссылке, выполните задания
  
  Диалог — словесный обмен между двумя, тремя и больше собеседниками
  Памятка
  

• 16 слайд

  Упражнение 1. Ответьте на вопросы, заданные
  собеседником
  Образец выполнения
  Примите участие в обсуждении вопроса: «Заимствованные слова: за и против?»
  
   1.Используете ли Вы в своей речи заимствованные слова?
  2. Почему в последние годы увеличилось количество заимствованных слов? В каких сферах жизни они используются чаще?
  3. Какие отрицательные стороны Вы видите в использовании заимствованных слов в наши дни?
  4. О каком человеке можно сказать, что у него богатый словарный запас?
  5.Посоветуйте своим сверстникам, как обогатить свою речь.
  

• 17 слайд

  Список использованных ресурсов
  http://testy-klass.ru/oge-2020-russkiy-yazyik-ustnoe-sobesedovanie-demonstratsionnyiy-variant/
  https://ruso-oge.sdamgia.ru/
  http://gramota.ru/
  http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
  https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/22225/%D0%9C%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93
  https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_literature/1645/%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3