Ежегодные
территориальные
Рождественские
образовательные чтения
Методическая
разработка
Электронное
учебное пособие
«Формирование
семейных ценностей в учебно-воспитательном процессе обучающихся начальной школы»
Автор:
Мусатова Марина Александровна,
учитель начальных классов
ГБОУ ООШ № 20 имени В. Ф. Грушина
г.о.Новокуйбышевск
Новокуйбышевск 2017 г.
Содержание.
1.
Актуальность
данной работы…………………………….. 3 - 6
2. Описание медиапродукта………………………………….
6 - 12
3. Литература…………………………………………………..
12
Актуальность.
После Великой Октябрьской революции 1917
года изменилась страна, изменилось и отношение государства к семье, к семейным
ценностям. Президент РФ Владимир Путин отметил изменение в отношении общества к
семейным ценностям после 1917 года и в советский период. Во время дискуссии об идеалах
семьи на заседании Координационного совета по реализации Национальной стратегии
действий в интересах детей глава государства для дополнительной аргументации
даже прибегнул к цитатам Фридриха Энгельса на эту тему. Но по ходу развития советского
общества отношение к семье менялось. "[Поэтому] трудно согласиться, что
весь этот [советский] период был направлен на разрушение семьи", - сказал
глава государства.
Путин не согласился с мнением одного
из участников заседания о том, что после Октябрьской революции 1917 года вся
деятельность государства была направлена на разрушение семьи, хотя и признал,
что «вначале действительно так и было».
На сегодняшний день вопрос создания и
сохранения семьи является одной из фундаментальных проблем российского
общества. В условиях быстроменяющихся реалий современного мира традиционные
духовные и семейные ценности искажаются или вытесняются новыми ориентирами,
такими как карьера, деньги, слава, власть, удовольствия, однополые браки. Тем
самым возникает угроза деградации человека и общества, ориентированного на
материальные цели, достижение которых не приносит удовлетворения, разрушает
психику и нередко наносит вред окружающим. В случае невнимательности или
непросвещённости родителей ребёнок может ожидать помощи в выборе правильных
жизненных ориентиров лишь от школьного образования, которое должно носить не
столько теоретический, а прикладной характер. Надо сказать, что государство в
разные годы проявляло заботу о семье и семейном воспитании.
В начале 80-х в школах страны был
введён курс «Этика и психология семейной жизни», целью которого была
разносторонняя подготовка молодёжи к семейной жизни, воспитание культуры половых
отношений среди школьников. В России он преподавался до 1992
года, пока в новом законе об образовании не был выведен из Базисного учебного
плана.
2008 год в России был объявлен Указом
Президента - Годом Семьи. Это решение получило всенародную поддержку.
С 1 сентября 2012 г. во всех
субъектах Российской Федерации был введён курс «Основы религиозных культур и
светской этики» (ОРКСЭ), который разработан на основе Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.
Содержание курса выстроено вокруг трёх базовых национальных ценностей:
— Отечество;
— семья;
— культурная традиция.
Задачи уроков ОРКСЭ по теме «Семья»:
Сформировать у учащихся представление
о семье —как одной из главных ценностей человека. Показать роль семьи в жизни
человека. Воспитать уважение к семейным традициям.
Предметная область (ОДНКНР) в
соответствии с вводимым федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования с 1 сентября 2015 года должна обеспечить в том
числе знание основных норм морали, культурных традиций народов России,
формирование представлений об исторической роли традиционных религий и
гражданского общества в становлении российской государственности.
В 2017 году Первый зампредседателя
комитета Госдумы по образованию и науке, бывший главный санитарный врач РФ
Геннадий Онищенко предложил ввести курс о нравственных основах семейной жизни
перед венчанием и регистрацией брака, а также выступил за изучение как
взрослыми, так и школьниками русского свода житейских правил и наставлений XVI
века «Домострой».
Ранее СМИ сообщали, что представители
РПЦ разработали учебный курс «Нравственные основы семейной жизни», который
может быть включён в обязательную школьную программу в старших классах. Это
предложение уже обсуждалось на встрече замминистра образования и науки Татьяны
Синюгиной с главой Ассоциации родительских комитетов и сообществ Ольгой
Летковой, оно было воспринято в Минобрнауки положительно.
Глава государства В. В. Путин объявил
масштабную реформу демографической политики. Новые меры помогут тем, у кого не
хватает денег, чтобы решиться увеличить семью. И заработают они уже с 2018
года. Вводятся выплаты за рождение первого ребенка, продлевается программа
маткапитала, расширяется возможность использования ее средств, появится
специальная программа ипотечного кредита. А также не будет очередей в яслях и
поликлиниках.
Объявив о новых шагах для улучшения
демографической ситуации в стране, Владимир Путин встретился в Кремле за чашкой
чая с победителями Всероссийского конкурса «Семья года». В этом году в нём
приняли участие 322 семьи из 85 регионов.
Конкурс проводится второй год, но
количество участников резко возросло, отметил президент. «Семья - это основа
всего нашего общества, всего государства, но дело даже не столько в этом. Дело
прежде всего в человеческой составляющей. Мы все любим детей, понимаем, что это
наше будущее, но не все можем правильно выстроить работу, правильно
организовать эту работу в семьях, - сказал он. - В семье, конечно, всё бывает,
как и везде, но талант - именно талант - людей, которым удается преодолевать
все трудности, причём удается их преодолевать если не легко, то на основе добра
и любви друг к другу, этот талант очень дорогого стоит. Так же, как и талант
создать атмосферу теплоты, добра, взаимной поддержки». «Вот вам это удаётся, с
чем я вас прежде всего и поздравляю», - добавил Путин.
Глава государства сообщил, что
подготовлен целый пакет программ для поддержки семей с детьми. Семья была и в
будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Влияние семьи на
ребёнка сильнее, чем влияние школы, в этом не приходится сомневаться. Являясь
ведущим фактором развития личности ребёнка, семья воспитывает гражданина,
будущего семьянина, законопослушного члена общества, оказывает существенное
влияние на выбор профессии.
В семейных традициях заложена великая
сила семейного воспитания. Одним из важнейших положений Стандартов второго
поколения является ориентация содержания образования на формирование семейных
ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство
российского народа.
В этой методической разработке в
качестве одного из ключевых источников знаний о семье рассматривается православная
религиозная традиция, т.к. является проверенным временем знанием; её идеи
подтверждаются на практике. Примеры православных семей: династии Романовых,
родители святого Сергия Радонежского Кирилл и Мария, да и само Святое семейство
(Иосиф, Мария и Христос). Особую актуальность исследование вопросов создания и
сохранения семьи приобретает в связи с празднованием в 2014 г. 400-летия Дома
Романовых, в 2017 г. – уроки 100-летия Великой Октябрьской революции, а в 1918
году – трагическая дата -100-летие расстрела царской семьи. Последние
представители царской династии Николай Александрович и Александра Фёдоровна
являли собой общепризнанный образец семейного счастья.
Описание
медиапродукта.
В данной работе представлено
электронное дидактическое пособие для учителя по теме «Семья» в виде
презентаций к урокам ОРКСЭ или ОДНКНР и внеклассным мероприятиям.
Данный ЭОР представлен как
текстографический, т. е. материал появляется в виде иллюстраций либо текста на
мониторе компьютера в программе Power Point. Здесь использованы и визуальные
либо звуковые фрагменты. Анимация, звук делают обучающий процесс интересным и
увлекательным для школьников.
ЭУП может быть использовано при
подготовке к урокам, т.к. в нём содержится 8 мультимедийных урока и 5 сценариев,
большое количество медиаиллюстраций. Использование этого пособия стимулирует
познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся.
Благодаря мультимедийному способу
подачи информации достигаются следующие результаты: 1) тренируется
эффективность внимания и память; 2) воспитывается целеустремлённость и
сосредоточенность; 3) развивается воображение и творческие способности; 4) развиваются
элементы наглядно-образного и теоретического мышления. Это разнообразный
иллюстративный материал, как статический, так и динамический (анимации,
видеоматериалы). Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и
развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных
исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом
случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить
информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память
детей.
Данный ресурс даёт возможность
реализовать следующие задачи:
• Организовывать
самостоятельную когнитивную деятельность учащихся.
• Обеспечить индивидуальную
образовательную поддержку учебной работы каждого ученика профессиональными
преподавателями.
• Организовать групповую
учебную деятельность с использованием ресурсов информационно-коммуникационных
технологий.
В ЭОР использовались материалы из
сети Интернет и свои собственные. Все материалы, взятые из сети Интернет,
перерабатывались, дополнялись аудио или видеоматериалами, новыми слайдами,
основанными на характеристиках того класса, где демонстрировался данный ЭУП.
Целевая аудитория ресурса –
обучающиеся 1- 4 классов, учителя начальных классов. Ресурс, в первую очередь,
предназначен для изучения ОРКСЭ или ОДНКНР, но может быть использован как
дополнительный учебный, учебно-методический материал при изучении этой
дисциплины или во внеклассной работе.
Презентации, сценарии уроков,
внеклассных мероприятий, которые входят в состав ЭОР, использовались мною в
течение нескольких лет на разных этапах работы, но требовалась систематизация,
что я и попыталась сделать в этом ресурсе. Для просмотра презентаций и
документов созданы гиперссылки в Ворде, указывающие на определенную закладку в
другом документе Word и Power Point.
1.
Презентация
Классный час «Воспитание семейных
ценностей на примере семьи Царственных Страстотерпцев». Обучающиеся знакомятся
с традициями и особенностями воспитания в царской семье Романовых, которая
может служить примером ещё не одному поколению людей.
2.
Презентация
Урок ОРКСЭ «Род и семья – исток
нравственных отношений в истории человечества». Цель урока: знакомство с семьей
как частицей рода, в которой сливаются мысли, традиции и культура русского
народа. На уроке разбираются понятия: род, семья, родословная, традиции,
нравственность. Виды деятельности: беседа, устный творческий рассказ на тему,
работа в группах, подготовка творческой беседы с членами семьи.
3.
Презентация
Внеклассное мероприятие «Семья и семейные ценности».
Обучающиеся объясняют китайскую притчу «Ладная семья», знакомятся с различными
многодетными семьями и их традициями, получают понятие «семейная династия».
4.
Презентация
Урок ОРКСЭ «Семья и семейные ценности».
На уроке рассматриваются такие вопросы, как моральные ценности семьи, роль
семьи в жизни человека, её задачи в воспитании полноценной личности.
5.
Презентация
Устный журнал «Семья последнего русского
императора Николая ІІ её традиции. К 100-летию трагической гибели….». На этом
занятии обучающиеся пытаются ответить на вопрос: Так востребованы ли в
современном обществе традиции императорской семьи?
6.
Презентация
Урок ОРКСЭ «Семья – хранитель духовных
ценностей». На уроке разбирается этимология слова «семья», лексическое значение
слова, традиции семей, в группах рассматриваются сказки разных народов о
семье.
7.
Презентация
Урок ОРКСЭ «Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях». На уроке повторяют правила составления синквейна,
кластера. Цели:
·
Формировать
представления об исторической роли семьи в традиционных религиях.
·
Воспитывать
уважительное отношение к семейным ценностям и традициям.
·
Развивать
коммуникативные способности учащихся.
8.
Презентация
Урок ОРКСЭ «Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях». Цель: формирование у детей понятия «семья»
и «семейные ценности». Задачи:
·
Конкретизировать
с учащимися понятия «семья» и «семейные ценности»;
·
Показать,
как традиционные религии России относятся к семье;
·
Подвести
учащихся к выводу, что семейные ценности различных религиозных культур
совпадают;
·
Развивать
умения сравнивать, анализировать текст, выделять существенное, обобщать;
·
Способствовать
развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе;
·
Воспитывать
чувство гордости за свою семью, уважение к семейным ценностям и традициям
представителей разных культур.
9.
Урок «Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях».
Цель:
Формирование представления о
семье – как о ячейке общества; об основной общественной, культурной,
государственной составляющей, носителе исторических традиций.
Планируемые результаты урока:
Личностные:
-ступенька в развитии
самосознания
- присвоение коллективного
опыта
- развитие рефлексии
Предметные: Овладение
представлением о (традиционной) семье и её культурной роли.
Метапредметные(регулятивные
УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД): осознание и принятие учебной
задачи, способов и хода ее решения: осознание и принятие учебной задачи,
способов и хода ее решения; осуществление деятельности, направленной на решение
поставленной задачи; анализ достигнутых результатов.
10.
Урок «Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях».
Цели:
1. Формировать
представления об исторической роли семьи в традиционных религиях.
2. Воспитывать
уважительное отношение к семейным ценностям и традициям.
3. Развивать
коммуникативные способности учащихся.
11.
План-конспект классного часа по теме: «Воспитание
семейных ценностей на примере семьи Царственных Страстотерпцев».
Цель: Определение понятия
«семья», формирование понятия «счастливая семья».
Задачи:
1. Раскрыть понятия «семья» и
«счастливая семья», выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание,
мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения
учащихся, проявления их активности.
3. Воспитывать уважение к
членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус.
Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
12.
Урок «Семья – хранитель духовных
ценностей». Методы и формы обучения: Методы: частично-поисковый, практический,
контроля.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная. Планируемые
результаты: Предметные: научатся характеризовать семью как первый
социальный институт, в котором проходит основная часть жизни человека, и где
формируются духовные ценности. Получат возможность научиться: работать с
текстом, высказывать собственное мнение. Метапредметные
УУД:
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока,
самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении
проблемы.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии при решении
коммуникативных и познавательных
задач.
Регулятивные: самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и
последовательность действий.
Личностные УУД: применяют правила делового
сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную
деятельность.
Личностно значимая проблема: Знание истории своей
семьи, ее обычаев и традиций –залог интереса к культурным традициям
российского народа.
13.
Урок «Счастливая семья на примере христианской
семьи императора Николая ІІ». В данной работе представлен материал о семейных
ценностях на примере христианской семьи императора Николая II. Освоение
материала осуществляется на основе системно-деятельностного подхода. В ходе
урока ученики научатся понимать значение слова «семья», цели создания семьи и
раскроют понятие с точки зрения православной культуры необходимость для каждого
члена семьи веры в Бога, любви, взаимоуважения, служения.
14.
Тест по
теме «Род и семья – исток нравственных
отношений», созданный на основе конструктора тестов с выбором ответа Алексея
Анатольевича Баженова
Литература:
1.Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры
народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для
общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
2. Мультфильм «Моя семья».
URL:http://www.youtube.com/watch?v=LnLOWVtr3BU
3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского
языка. – М.: Азбуковник, 1999.
4. Патриарх Кирилл Встречать трудности семья должна
как одно целое[Электронный ресурс].URL:http://www.pravoslavie.ru/news/58669.htm
5. РомановаА.Ф.Дарите любовь[Электронный ресурс]. URL:http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3793329
6. Российская газета [Электронный ресурс].
URL:http://www.rg.ru/2013/07/18/razvod.html.
7. Прот. ФилимоновС.Как, когда и с кем строить
семью[Электронный ресурс]. URL:http://osemye.com/kak-kogda-i-s-kem-stroit-sem-yu.
8. Сборник статей «Чистые сердцем» / Авт.-сост. Л.В.
Панишева. – Екатеринбург: Царские дни, 2013
9. http://tass.ru/obschestvo/4765918
9. Монах Варнава (Санин) Маленькие притчи для детей и
взрослых.- М.Учреждение культуры, искусства, науки и образования «Духовное
преображение»,2013.
10. Дополнительный материал для учителя и обучающихся
в электронной папке
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.