Что такое
детство?
Детство
пахнет маминой ладошкой,
Тёплой, милой и такой родной,
Свежей плюшкой и в варенье ложкой,
Счастьем пахнет и наивной детскою мечтой.
Ева
Ангелина
Размышляя о
значении слова «детство»,
невозможно не погрузиться в свои незабываемые воспоминания, что с теплотой и
трепетом, как святую неприкасаемую драгоценность, сохраняет
память. Сложно передать то состояние души, когда начинают всплывать яркие образы
и картинки своего детства… И сердце бьется все быстрее, и закрываются
глаза, и не сдержать больше улыбку, и вот…полёт. Полёт туда, где…
Радость, смех, улыбка мамы, и папы строгие
слова… Трава зелёная, босые ноги, и брызги луж, и двор, игра. Когда, смотрю на
шкаф «огромный»
и кажется, что он живой, а шарф, свисающий в прихожей, как змей качает головой.
Деревня,
бабушка, малина, игра в снежки и добрый кот. Косички, «классики», «резинки» и сказка
за собой зовёт. И детский садик, Новый год, коньки и песенки с
пластинок, подарки, день рождения и торт, и всей семьи счастливой снимок. Велосипед,
вкус мандаринки, как много хочется сказать. Я вижу яркие картинки… приятно
детство вспоминать!
Какое счастье, что мы можем вспоминать
детство, каждый раз возвращаться туда, где были любимы, наивны, мечтательны,
где нас переполняла жажда открытия и познания мира. Вспоминать те самые чувства
ярких первых впечатлений в жизни: в первый раз, словно птица, лететь на
велосипеде, первый раз скатиться с большой горки во дворе, первый раз увидеть в
небе радугу после теплого дождя, первый раз удивиться, как расцвел мамин
любимый цветок. Открытие за открытием. Впечатление за впечатлением. И так
каждый день. Первый звонок. Первая учительница. Первая любовь и разочарования.
И первые мечты. О том, чтобы скорее вырасти, призвание свое найти и по дороге
жизни счастливой тропкой мне пройти.
Так что ж такое детство? Детство – это ВОЛШЕБСТВО.
Наверное, всем мечтам там сбыться суждено. Билетом в этот мир является вера в
чудеса, где сказки оживают, где жизнь фантазией полна. Там в снах цветных
летаем и растем. Что хорошо и плохо, мы в книгах узнаем. И в том волшебном мире
существовала я, и верила я в сказки, волшебную палочку в руке держа. Смеялась и
молилась, грустила и росла, мечту в душе хранила, и в сердце берегла.
Я понимаю, как важно для развития личности
ребёнка, чтобы детство было счастливым и гармоничным, как гармонична сама
природа и музыка, что окружает нас в детстве. Нежная колыбельная моей мамы,
укачивающая перед сном, а позднее и песни под гитару моего папы, детские
песенки, музыкальные сказки, что взахлеб слушали мы с младшей сестрёнкой, постепенно
открывают завесу волшебного мира музыки. Оканчивая семилетнюю музыкальную школу
и исполняя на фортепиано, пьесы П.И. Чайковского и В. А. Моцарта, я понимаю,
что музыка завораживает меня и еще больше погружает в мир музыкальной фантазии.
Ну разве музыка не волшебна? ВОЛШЕБНА и сильна она. Коснувшись лишь распахнутой
души ребёнка, оставляет яркий след она.
Разве музыка не гениальна тем, что состоит
всего из семи нот, а может быть настолько разнообразной? Радостной и печальной,
скорбной и задорной, лиричной и взволнованной, способной передавать самые
тонкие оттенки человеческих чувств. А музыка в песне – как сказал выдающийся
австрийский композитор и дирижер Гюстав Малер, - может выразить намного больше
того, что говорят слова.
Музыка повсюду окружает человека – это
музыка природы: мелодия дождя, шум прибоя, стрекотание сверчка, шорох листвы и
особенно пение птиц. Это музыка жизни: музыкальное сопровождение художественных
фильмов, телепередач, спектаклей и концертных программ. Ни один праздник в
семье, школе, городе и стране не обходится без музыки.
К тому же музыка является спутником всей истории
человечества и спутником жизни самого человека! «Все преходяще, а
музыка вечна!» - говорил П.И. Чайковский. Звучала музыка у первобытных
людей, в эпохе Средневековья, классицизма, романтизма, импрессионизма и
современности. С музыкой рождаются и с музыкой умирают. Многообразие песенных
жанров позволяют слышать в течение жизни человека колыбельные, лирические, хороводные,
плясовые, свадебные и похоронные песни.
Как любое искусство – музыка творение
человека, где мелодией выражена мысль композитора. Его мировоззрение, его
состояния души, его жизненная мудрость и его видение красоты… А наша задача как
«слушателей» раскрыть тот сокровенный смысл, прочувствовать и постичь его. Удивительно,
что музыка интернациональна своим музыкальным языком. Можно не знать ни одного
иностранного слова, а музыка любой страны, будь то Индии, Японии, Китая,
Африки, Кавказа и других народов становится нам понятной и без слов.
Разве музыка может оставить человека,
открывшего навстречу ей душу, равнодушным? В ее власти поднять настроение,
избавить от тревог, помочь выйти слезам, поддержать в начинаниях, вселить
надежду и уверенность, вдохновить на подвиг, а также вылечить болезни тела и
исцелить душу….
Всюду с нами музыка рядышком живёт,
В старой доброй скрипочке свой мотив несёт
Крылья есть у музыки, если грустно вам,
Вас поднимет музыка прямо к облакам. (А. Раннева)
Разве музыка не является колоссальным средством
преобразования личности подрастающего поколения? Она формирует
духовно-нравственное начало: любовь к своему краю и Родине. Воспитывает
благородство, доброту и целеустремленность. Развивает музыкальный слух, голос,
чувство ритма, координацию и мастерство исполнительства. Развивает все
психологические процессы ребёнка: мышление, внимание, память, волю, интеллект. «Без
музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие» - писал
Василий Сухомлинский. И его слова доказывают многочисленные исследования в этой
области.
Я точно знала, что свяжу свою
профессиональную деятельность с преподаванием музыки. Получение педагогического
образования в колледже, институте и магистратуре - отличия в учебе открыли для
меня новые возможности самореализации как учителя. И не просто учителя! А
Музыки учителя!
Союз
прекрасный – музыка и дети!
Какое счастье слышать голоса,
Которых нет чудеснее на свете,
И видеть благодарные глаза.
Эти любознательные глаза ребят и
распахнутые сердца не могут не вдохновлять и не заставлять искать интересные
пути решения поставленных задач на уроке: воспитание заинтересованного
слушателя, эмоционально мыслящего человека и чуткого вокального исполнителя. Поэтому
учитель музыки на уроке для ребят – как ВОЛШЕБНИК: не умеющих слушать и
слышать, петь, и владеть нотной грамотой, импровизировать и играть на детских
музыкальных инструментах; анализировать и размышлять - научит, подскажет, покажет,
поможет и вложит все свое педагогическое и музыкальное мастерство и душу. И как
по волшебству они уже многое знают о музыке, и многое умеют. Они успешны в
выступлениях на концертах, конкурсах и олимпиадах. И моя душа поёт и улыбается
от мысли, что не зря работаю, что не зря воспитываю средствами музыкального
искусства.
И ждут меня мои
талантливые и неповторимые, любознательные и творческие ученики. А мне остается
продолжать быть тем самым «волшебником», который с прекрасным настроением, создавая
творческую атмосферу на уроке, учит ребят сердца открывать и в душу музыку
впускать. Быть тем волшебником, который является проводником учащихся в
волшебную страну музыки и детства. И я уверена, что крепкий союз счастливого
детства и волшебства музыки бесконечен, как бесконечна сама жизнь. И
рассыпает музыка звонкий смех вокруг,
Музыка
- волшебница - и самый лучший Друг!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.