У.- Ребята, кто у
нас сегодня будет в гостях?
Д. - Королева Музыки.
У. - А пока
она в пути, давайте с вами исполним песню С. Юдиной «Шумный маскарад»
(дети
поют песню, на заключительные аккорды входит Королева Музыки)
II. Королева
Музыки -
Здравствуйте, ребята!
Находясь в своем музыкальном
королевстве, я услышала вашу замечательную песню:
Чудес
волшебный праздник
И
сказок маскарад.
Без музыки
и песен
Нет
жизни у ребят!
И
я решила, что должна обязательно с вами познакомиться
и рассказать вам о жителях моего сказочного королевства.
(Королева Музыки исполняет песню «Живут
волшебники на свете»)
К.М.- Ребята,
вам понравилась моя песня?
Так кто же живет в
моем королевстве?
У. - Спасибо,
Королева Музыки, тебе за твою
красивую песню, побудь
с нами, посмотри,
какие у нас замечательные ребята, как они любят музыку.
У. - Ребята, в этой
песне мне особенно запомнились строчки:
Живут волшебники
земные,
Тепло
своих сердец даря ...
У. - Кто это - земные волшебники?
Д.- Это
волшебники, живущие на земле. Они помогают людям, дарят радость,
творят добро.
У.- А
как вы думаете, можно ли композиторов назвать земными
волшебниками?
Д.- Да!
У.- Мы с
вами сегодня познакомимся
с таким композитором-волшебником Эдвардом
Григом и окажемся в сказочном мире его музыки.
III. Тема нашего урока-путешествия: «Сказка в музыке Эдварда Грига»
У. - Эдвард Григ
- композитор, живший в северной стране Норвегии, где очень красива природа. Норвегия
- это страна диких скал, густых
лесов, узких извилистых морских заливов-фьордов. Издавна норвежский народ населил леса и горы фантастическими
существами, добрыми и злыми духами: гномами, эльфами, кобольдами, троллями, сочинил
множество прекрасных сказок. Э. Григ очень любил природу и сказки, любил мечтать и
фантазировать.
Однажды, когда он был еще маленьким ребенком,
они вместе с отцом отправились
на прогулку. Дорога шла вдоль ущелья. Вдруг Эдвард
остановился у сосны, выглядывающей из
глубины ущелья. Сосна
вросла прямо в трещину
камня. Мальчик долго
смотрел на сосну.
Потом, повернувшись
к отцу, спросил:
-
А где же тролли? Где они
могут прятаться?
Отец подумал: сын
растет большим фантазером и, посмотрев на него внимательно, сказал:
-
Ты спрашиваешь,
где живут тролли? В
сказках, мой милый, в
старых норвежских сказках. Но Эдвард
не поверил отцу. Он был уверен, что тролли
живут среди скал, в горах,
в лесах или в корнях старых сосен.
Для мальчика
природа действительно была живой.
И сам он жил в мире сказки не только, когда был ребенком, но и
тогда, когда стал взрослым.
Так,
например, желая
построить себе дом, композитор выбрал пустошь,
которая называлась
Тролльхауген, т. е. Холм троллей.
У.- Ребята, а кто знает,
что это за существа - тролли?
Д. - Это злые существа, они живут в сказках, они строят в пещерах и
горах целые дворцы.
IV.
У. - в пьесе Э. Грига «В
пещере горного короля» изображается
картина подземного
царства троллей.
1) Послушайте начало этой пьесы. Как
звучит музыка? ( исполнение пьесы)
Д. - Музыка звучит осторожно, таинственно, тихо, отрывисто, медленно.
У.- А теперь мы услышим эту пьесу
в исполнении симфонического оркестра. Давайте представим, что
мы с вами решили проникнуть в эту пещеру. Как встречает нас горный король и его
множественные слуги -
тролли?
К.
М.- Я тоже хочу дать
ребятам задание. Можно?
У.- Конечно.
К.
М.- Во
время слушания, ребята, понаблюдайте за развитием
музыки.
Вы
- (обращаясь к первому
ряду) - за тем, как
будет меняться динамика.
Вы
- (ко второму ряду)
-за изменением темпа.
Вы
-(к третьему ряду) - за характером звуковедения.
2)
Слушание пьесы «В
пещере горного короля»
У.- Что вы услышали, почувствовали,
представили?
А
теперь давайте ответим на
вопрос Королевы Музыки. Как
развивалась музыка?
(ответы ребят)
У.(обращается
к К.М.) - Ты довольна ответами ребят?
К. М.- Да,
я очень довольна, именно
поэтому я хочу пригласить сюда троллей из моей сказочной страны. Встречайте!
V. 1).Звучит музыка,
входят тролли и
вместе с Королевой Музыки
инсценируют «Песенку троллей»
К. М. - Ребята, вам понравились мои тролли? Мне
они тоже очень нравятся, но у них есть единственный
недостаток.
Заметили, какой? ( поет «200 лет прошло в молчанье») Да, они такие молчуны ...
У.- Как
же нам помочь К. М. ?
2).Ребята, а давайте с
ними поиграем в игру «Пусть делают все
так, как я»
(идет
игра, после нее
тролли собрались в кружок и что-то обсуждают)
У.- О
чем это вы шепчетесь,
тролли?
3). 1 тролль.
А мы решили пригласить ребят к нам в гости, в нашу Долину Троллей.
2 тролль. Туда, где находится рабочий домик Э. Грига.
3 тролль.
Рядом с которым мы однажды увидели маленькую девочку.
1
тролль. Хотите узнать, что было дальше? Тогда слушайте
...
Однажды маленькая девочка
по имени Агга подошла к дому Грига, заинтересованная доносившимися до нее звуками. Она услышала
далекое эхо, кличи птиц, шум
водопада. Клавиши пели,
звенели и вдруг смолкли ...
-
Тебе нравится слушать музыку? Агга увидела седого человека со смеющимися
голубыми глазами. Она сразу поняла, что он добрый и кивнула.
-
Ну что ж, заходи ко мне, я расскажу тебе
сказку. Ты знаешь,
кто такиегномы?
-
Да.
-
Тогда слушай ....
У. Незнакомец открыл крышку рояля.
Стремительные, таинственные
звуки услышала Агга.
Все ближе, ближе они. Это,
наверное и есть гномы - маленькие лесные
созданья. Вот они, совсем близко. О, как их много! Ликующие, веселые, с
фонариками в руках, они спешат по лесной тропинке и совсем не боятся темноты. Жалко…
Очень быстро исчезли гномы. Остался только
притихший лес и луна. Тихо… Спит ночной лес… Но что это? Опять вернулись
гномы ... Посветили фонариками
и исчезли…
-
Гномы исчезли навсегда? - с сожалением спросила Агга.
-
Думаю, что нет. Я иногда встречаю их в лесу. Они водят меня
в свои пещеры и танцуют на лунных дорожках. А если тебе
нравится слушать мои сказки, приходи, когда захочешь.
У.- Ребята, вы догадались, кто был тот
незнакомец, у которого Агга
побывала в гостях? (Эдвард Григ)
-
О ком рассказал композитор
девочке? (О гномах)
-
Это была обычная сказка? (Нет, музыкальная)
-
Вам она понравилась? ( Да )
У.- Э. Григ назвал ее "Шествие гномов"
-
А что значит шествие, шествовать? (Идти, шагать)
-
Как вы думаете,
куда торопились
гномы? (На праздник)
-
Ребята, наши гости принесли с собой волшебный
музыкальный сундучок.
Но
он откроется в
том случае, если вы
скажете, кто исполнял эту музыку?
(Симфонический
оркестр)
Учитель достает из сундучка
музыкальные инструменты, ребята называют их и вспоминают, в какой части
звучал этот инструмент.
А
сейчас на музыкальных инструментах, которые
раздали вам тролли, мы
будем исполнять эту
музыку.
Кто является самым главным
в оркестре? (Дирижер)
Почему?
(Он управляет оркестром)
Итак,
я предлагаю вам сейчас
почувствовать себя музыкантами симфонического оркестра, а я
буду дирижером. Все внимание на меня. (участие
в исполнении пьесы Э. Грига "Шествие гномов")
К. М.- Молодцы, ребята! Мне хочется порадовать
вас сегодня еще одной встречей. В моей сказочной стране
живет веселый и добрый
гном. Позовем его к нам? Заходит гном
и исполняет песню "Пестрый
колпачок"
У.- Ребята, вам понравился наш новый знакомый? Вы обратили
внимание, что все наши гости из музыкального
королевства прекрасно поют?
И
мы с вами тоже учимся красиво
петь. Давайте
подарим нашим
новым друзьям песню "Где водятся волшебники?" (Исполняют песню)
У. - Молодцы, ребята!
Действительно, волшебники
живут в наших фантазиях и дружат они только с теми, кто
верит в волшебство.
-Ребята, как вы
думаете, Э. Григ
верил в волшебство, в сказки?
Д.- Да!
У.- Именно
поэтому сегодня, благодаря его таланту, мы оказались в сказочном
мире его музыки, северной природы, где в пещерах, в корнях старых сосен,
под корягами
притаились лесные и горные духи - гномы и тролли.
-
Вам понравилось наше
путешествие?
-
Что понравилось?
-Я думаю, что сегодня у вас появилось желание нарисовать полюбившихся героев из музыки Грига, а может
быть кому-то захочется изобразить
наших гостей. Это и
будет вашим
домашним заданием.
Вот и пришло
время прощаться с нашими друзьями.
К.
М.- Но мы с вами еще не раз встретимся!
(Королева Музыки, Тролли,
Гном поют прощальную песню и уходят)
Учитель
благодарит ребят
за активную работу на уроке и прощается
с ними.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.