Эссе
«Я – учитель!»
«Настоящий
учитель способен
раскрыть
в ученике его будущее»
И.К.
Кикоин.
Кто
такой учитель?
Учитель-личность
Учитель-профессионал
Учитель
–ученик (постоянно учится сам)
Учитель-исследователь
Учитель-гражданин
Учитель-это
мой образ жизни, это то, что я ощущаю ежедневно, ежечасно.
Работа
учителя – творческий по своей природе труд. Она требует от него определенного
заряда энергии, вдохновения, интеллектуального и эмоционального напряжения,
которые стимулируются и поддерживаются его контактом с учащимся,
ответственностью перед ними, желанием соответствовать их самым высоким
ожиданиям. Каждый, кто приходит работать в школу, должен помочь стать ребенку
творческой личностью.
Учитель…
Каким ему быть? Считаю, что одно из основных требований к личности учителя это
гуманизм, толерантность, активная жизненная позиция, педагогический такт и
оптимизм. Учитель также должен изучать особенности личности своих
воспитанников, чтобы найти правильный профессиональный подход ко всем детям. Конечно,
для него важны не только профессиональные качества, но и человеческие –
нравственный облик.
В
каких бы условиях и по каким бы стандартам он не работал, главное – дать детям
знания.
Учитель
– это, скорее, образ жизни. Эту профессию должны выбирать люди, любящие детей.
А
почему я стала учительницей? Профессию учителя я знала с раннего детства. Моя
мама учительница. Это она привела к этой профессии. Ни разу в жизни я не
пожалела о том, что стала учительницей. Проработав в школе 27 лет, часто
встречалась со своими выпускниками, они образованные, успешные, семейные,
здоровые. Видя из такими, я счастлива. их успех – мой успех. Не зря за них
переживала, заботилась. Успешность детей – это знак благодарности, значит
успешно решены, мои педагогические задачи! Дала им безграничные возможности,
знания, и вела их по лестнице успеха. Я, как учитель , иду по лестнице знаний
вместе с детьми, а если они идут без меня, выше меня – то достиг своей цели в
профессии учителя!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.