Эссе «Мое педагогическое кредо»
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, -
он будет лучше того учителя, который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он - совершенный учитель. –
Л. Толстой
Когда
ребенок рождается, его родители и близкие надеются, что он
будет счастлив, принесёт счастье им, родителям, принесёт счастье
окружающим. Что такое счастье? Маленькие дети 4-5 лет говорят,
что счастье, это когда мама рядом. Дети постарше отвечают, что счастье - это
когда их любят. Для меня счастье – найти ответы на простые жизненные вопросы: Что
мне дорого? Что важно? Без чего я не могу обойтись? Я думаю,
что поиск ответов на эти вопросы и есть жизненная позиция многих педагогов.
Размышляя
на тему «Мое педагогическое кредо» поняла, что люблю свою работу, люблю
общаться с детьми, видеть их горящие глаза, помогать, им определить свое место
в жизни. Это мне дорого и важно в жизни, и это моя жизнь. И без любви к детям
невозможно быть хорошим педагогом.
«Любовь
к детям и профессии - это и есть те крылья, на которых педагог поднимается выше
всего». Вот слова, которые характеризуют весь мой
педагогический путь. Это и есть мое педагогическое кредо!
Анализируя
свою жизнь, начинаю понимать, что не могу определить грань, где заканчивается
моя работа и начинается личная жизнь. Вся моя жизнь –
это педагогический труд, который я вложила в своих детей и учеников. В школе я
работаю около 24 лет и более 20 лет я классный руководитель. Как важно при
общении с детьми, то, что написал Д.И. Фонвизина «
Имей сердце, имей душу, и будешь человеком во все времена.
Много
лет назад я сделала свой выбор профессии, считаю его правильным и сейчас. Я
стала педагогом.
Всё
имеет свои истоки. Меня тоже когда-то учили. Именно любимые учителя, открыли
мне, что дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми, пожалуй,
одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы. Педагог должен
не «работать с детьми», а жить с ними, делить радости и печали, взлеты и
падения, не допуская фальши в отношениях.
Меня с детства привлекала и манила специальность педагога, я
очень хотела учить ребятишек, в играх подражала своим учителям. Сейчас я учу
детей видеть красоту природы, воспитывать доброе отношение к людям, аккуратность,
трудолюбие. Ежедневно видя улыбку на лицах детей, если у них все получается, и
спешить к ним на помощь в случае затруднения, играть, общаться испытываешь
счастье.
Задача классного руководителя создать атмосферу
доброжелательности, уважения и понимания, всегда быть внимательным и
профессиональным в контакте с детьми, чтобы сделать их активными участниками
образовательного процесса, пробуждая стремление к личному росту, к высоким
достижениям и сотрудничеству.
Современный подход к образованию требует, чтобы ребенок получил в ходе обучения
не только знания, умения и навыки, соответствующие государственному стандарту,
но и освоил компетенции, которые включают в себя «умение жить в изменяющемся
мире»: жизненный опыт, ценности, смыслы, традиции, миропонимание. Необходимо
воспитать у детей современное сознание, которое позволит ему жить, бороться и
развиваться в окружающем мире.
Как
человек я испытываю чувство удовлетворения, когда нахожу новые формы, приемы,
нестандартные задания, интересные игры, которые помогают передать учащимся все,
что я знаю. Так приятно гордиться своими учениками, которые одерживают
маленькие победы над собой, когда не боятся творить и ошибаться. И трудно
выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза детей и не можешь
выбраться из тесного круга ребят, желающих что-то спросить, что-то сказать,
просто постоять рядом. Именно в эти минуты начинаешь чувствовать, что ты нужна
детям, что они очень нуждаются в тебе и ждут любого слова одобрения, похвалы,
чтобы улыбнуться в ответ своей детской улыбкой. Ради таких мгновений и стоит
жить, ведь именно в такие моменты жизни поёт, ликует душа. Это ли не счастье?
"Что-то в
груди теснится:
Хочется разбежаться
И, словно большая птица,
В лазурное небо вжаться.
И в радуге искупаться,
И облаком утереться,
И без конца восхищаться,
Что есть этот мир
Детства!"
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о
мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о будущем
своих учеников, сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них
ответственность. Для меня быть классным руководителем – это
значит, жить и
быть счастливым.
Демократизация педагогики предоставляет учителю все больше возможностей для
творчества. Та степень самоотдачи, которая присуща людям нашей специальности,
рано или поздно будет заслуженно оценена обществом будущего. Я
учу детей тому, что человеческое общение нельзя заменить ничем.
Моя
цель – помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие –
открыть свои способности, а может быть, и талант. Я понимаю, что
это требует от меня научных знаний, большого педагогического мастерства,
тактичности и огромной любви к детям.
Что бы я хотела
видеть в своих учениках? Свободного мышления, толерантности, умения
конструктивно решать проблемы, способности к самовыражению и еще много других
очень важных качеств. Главное — чтобы каждый из них стал яркой
индивидуальностью, стал личностью, стал любящим родителем. Если это у моих
ребятишек получается – я счастлива.
Мои
родители хотели видеть меня счастливой. Могу с уверенностью сказать:
«дорогие мои, мама и папа, я счастлива!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.