Эссе на тему « Мое профессиональное кредо»

Эссе на тему « Мое профессиональное кредо» В мире много разных и интересных профессий,  каждая из них важна и вносит неоценимый вклад в будущее нашей страны.

   Из величайшего множества профессий человеку необходимо найти своё призвание. И тогда профессия будет приносить удовольствие, станет любимым хобби.

 В моей жизни случилось так, что моя профессия это то дело, от которого я получаю удовольствие. Я нашла себя в самой гуманной профессии, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии.

        Кто же это учитель – логопед?  – это специалист, который исправляет недостатки речи у детей и взрослых, формируя  навыки владения правильной речью, дающие перспективы для успешной жизни. Я считаю, что наша  профессия очень важна в этом мире, ведь  практически ни один человек не может жить без окружающего его социума, каждый день нам приходится общаться с десятками людей, и чтобы нас понимали и слушали и для этого  нужно обладать грамотной и четкой речью. 

Со стороны  эта профессия выглядит очень даже простой, но я думаю, что не каждый человек может стать логопедом.

Эта профессия очень интересна, многогранна и то же время требует от специалиста определенных знаний и умений. Учитель-логопед должен получить высшее образование  и знать основы возрастной физиологии и психологии; педагогики; теорию и практику логопедии; анатомию, а также современные методики корректировки письменной и устной речи и актуальные способы психолого-педагогической диагностики; принципы комплектования групп воспитанников; технологии поведенческого, когнитивного и эмоционального развития личности. 

Что касается личных качеств логопеда, то в первую очередь потребуются:

выдержка и терпение; доброта и умение общаться с самыми разными людьми; тактичность и толерантность; навыки психолога; наблюдательность и хорошая память; настойчивость и умение убеждать.

 Хорошим логопедом станет только педагог, который обладает глубокими познаниями в своей профессии и смежных областях знаний. Когда учительлогопед  начинает вести конкретный случай, то в первую очередь определяет, что является причиной речевого расстройства. Иногда потребуется дополнительная работа с детским психологом, в некоторых случаях проблема кроется в физиологическом дефекте, и нужно вмешательство хирурга, после чего уже можно будет начинать работать с ребенком. Профессия учителя-логопеда, по моему мнению, всегда будет востребованной,  и человек получив эту профессию, не останется без работы. Ведь на сегодняшний день постоянно увеличивается количество детей, имеющих разного рода проблемы с устной и письменной речью. Дефекты становятся все более сложными и труднее поддаются коррекции.  В связи с этим учитель-логопед вынужден постоянно повышать свою квалификацию и  пополнять  багаж  знаний  в области коррекционной педагогики.

Круг функциональных обязанностей логопеда достаточно широк и  с каждым воспитанником лпедагогу необходимо выполнить определенный  алгоритм действий, а именно

познакомиться с ребенком и наладить с ним контакт;

 провести осмотр, выявить проблемы речевого развития и поставить диагноз;  определить методики, при помощи которых лучше всего организовывать занятия; 

проводить по ним занятия в составе группы и индивидуально согласно утвержденному расписанию;  разработать индивидуальный комплекс упражнений для регулярного выполнения дома и провести обучающий тренинг для родителей ребенка;  оценить достигнутый результат через определенный промежуток времени, после чего скорректировать программу

Мой путь от молодого специалиста до учителя-логопеда наполнен упорной работой над собой, любовью к детям и своей профессии

  Коррекционно-образовательный процесс выстраиваю так, чтобы сочетать работу по всем образовательным областям, выделенным в ФГОС. Применяю в работе различные   методы и приемы коррекции речи. Для лучшего эффекта коррекционного процесса  постоянно пополняю свой кабинет разнообразным  демонстрационным и  раздаточным  материалом, который способствуют оптимизации коррекционного обучения, и  содержит коммуникативный и творческий потенциал для мыслительной и речевой активности дошкольников. В образовательную деятельность включаю   свои авторские игры и пособия , которые помогают детям быстрее освоить материал. 

 Дети с ограниченными возможностями здоровья — это «особые» дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения.   Для работы с детьми с ОВЗ применяю в практической деятельности современные ИКТ технологии, в виде компьютерных игр   и презентаций  по развитию лексикограмматического строя речи, коррекции звукопроизношения  и обучения грамоте. .Современные информационно-коммуникационные технологии предоставляют для обучения принципиально новые возможности. Они могут использоваться на всех этапах обучения:

при объяснении нового материала, при контроле знаний, при закреплении, при обобщении и систематизации материала.

Другими словами, применение принципа мультимедийности не только активизирует внимание, пространственную ориентацию, наблюдательность у учащихся с ОВЗ, но и корректирует их логическое мышление, зрительное восприятия, зрительную память, цветовое восприятие.

Я постоянно нахожусь в творческом поиске, делюсь опытом своей работы на практических семинарах , городских методических объединениях и своих учительских сайтах. Я считаю , что без взаимосвязи работы учителя-логопеда с  воспитателями логопедической группы и родителями детей  невозможно достижение поставленных задач и целей, а также высокого качества коррекционной работы. Поэтому я в тесном контакте осуществляю взаимодействие логопед-учитель – воспитатели логопедической группы –– родители.. В современном образовательном процессе все более актуальной становится проблема сохранения здоровья ребенка. Не секрет, что особенно важен вопрос использования здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми. Здоровьесберегающие технологии, которые использую я, тесно перекликаются с целями и задачами каждого моего  занятия, этапа коррекционной работы и применяются с максимально индивидуальным подходом к каждому ребенку

В рамках групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий провожу комплекс оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми, которая включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, упражнения на развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления), физкультминутки, упражнения для профилактики зрения.

    Конечный результат в моей работе – это чистая, грамотная, правильная речь ребенка.

   Я очень люблю свою профессию за то, что она дает мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства! Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, я пытаюсь заставить солнце, которое есть в каждом ребенке, светить! 

  Я горжусь своей профессией, потому что она  многогранна и интересна.

   И  считаю, профессию логопеда – самой важной профессией на земле.