Эссе по английскому языку на тему "Я - учитель"

Essay "I am a teacher"

There are a lot of professions in the world. All of them are necessary and interesting. But each person must choose the one that best suits his natural abilities, i.e. find your vocation. I thought that among other different professions in the world, this profession is the most interesting and attractive. I’ am a teacher...

Yes, I am a teacher and always wanted to be one. I dreamed of becoming a good teacher. What was and is my life? Lessons, plans, circles, extra-curricular activities, competitions, work with parents, self-education, methodical work, teachers' councils, meetings, conferences, seminars, exchange of experience, checking notebooks and only then family, communication with friends. There are days when it seems that you are doing everything wrong, you feel tired, you want to quit everything ... But the bell rings, you enter the classroom, you see shining eyes that look at you, hope, expect some miracle from you, and you forget about everything, drown in these rays of light, warmth, hope and love. What is a real teacher? I think that everyone will have their own answer to this question. But I know one thing: a real one who just loves children! He loves different children: smart, strange, “difficult”, independent, mischievous, restless, talented, unpredictable, ... ALL!

What is a modern teacher? I believe that, first of all, a professional in his work, as well as positive, demanding, creative, serious, patient, sociable, informative, constantly moving forward; friend teacher, teen teacher, mom teacher, sage teacher. A modern teacher helps a child to create, to reveal his abilities, and I am sure that all children are talented; they just need to be helped to believe in themselves, in their strengths.

A teacher by the nature of his profession is a creator, because he creates a Man. What will this person be like, what will he leave behind - such is the result of the teacher's professional path.

To be able to feel the child, respect him, respect the opinion of the children's team, build their work in such a way that children do not feel strict control over themselves and at the same time feel support is the essence of the teacher's ethical culture.

I am impressed by the main idea of ​​the pedagogy of cooperation - the idea of ​​a humane attitude towards the student based on the preservation of his individual characteristics.

Teaching is my calling. And I am grateful to fate for those moments when it is possible to awaken the best feelings in children, when, after failures, the child gains faith in himself.

At the center of my pedagogical activity is the child, who is not an object, but the subject of education and upbringing.

Thus, the teacher and the student are equal participants in the continuous pedagogical process and learning. And only when there is both labor and creativity, and the Commonwealth is born. It is a feeling of deep inner happiness from the fact that you feel needed by those who sit in front of you in the classroom. When you suddenly realize that they are the most important thing in my entire teaching life. Their eyes. Their words. Their hearts.

When you feel that it is impossible to be lower than what they love in me, because right now I am for them - the smartest, kindest, most beautiful.

I enter the classroom and see the eyes of the students. In some - alertness, in others - interest, in the third - emptiness, in someone else - indifference. How different they are! Everyone has their own thoughts, their own problems and worries, their own special world, so fragile, and which must be helped to open up. I realized that even the “most, most” student is necessarily talented in his soul. And I always remember this, because I am a teacher!

I have a hundred roads ahead, a hundred doors, behind each of them a new life that I can live with my students.

Therefore, the task of a modern teacher is to create conditions for the self-development of the child, so that after graduation he can work, study, serve, feel the taste for life, having the strength, desire, and health for this.

6v, 7a, 8d, 11a… So different! How to teach them to be humane, to understand beauty? How to learn to love your students?

Love everyone?! But love is a selective feeling. It's impossible to love everyone!

But in our profession Love is Faith. To love your students is to believe in them. To believe in the abilities of the student, to serve the disclosure of these opportunities, to show that each of them is capable. It's hard... To love is hard. It's even harder to believe. Faith in the student is something that grows with me. I believe in the disciples and accept their faith. Through life's difficulties, it leads us to that beautiful thing for which every teacher works - the result.

Reflecting on this problem, perhaps, I agree with the words: “Live one of your lives and a thousand lives of your students - and you will live forever!” “The lesson is over,” I tell the guys, but every time I know that my lesson will continue. After all, I am a teacher! I am sure that I have chosen the right path. My work brings me joy! I am happy that I work with children!

Эссе «Я-учитель»

         В мире  есть много  профессий. Все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям, т.е. найти свое призвание. Считала, что среди множества различных профессий на земле, эта профессия — самая интересная и привлекательная. Я учитель...

Да, я учитель и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим учителем. Из чего состояла и состоит жизнь моя? Уроки, планы, кружки, внеклассные мероприятия, конкурсы, работа с родителями, самообразование, методическая работа, педсоветы, совещания, конференции, семинары, обмен опытом, проверка тетрадей и только потом семья, общение с друзьями. Бывают дни, когда, кажется, что всё делаешь не так, как надо, чувствуешь усталость, хочется всё бросить …  Но звенит звонок, ты входишь в класс, видишь сияющие глаза, которые смотрят на тебя, надеются, ожидают какого-то от тебя чуда, и ты забываешь обо всём, тонешь в этих лучиках света, тепла, надежды и любви. Какой он---настоящий учитель? Я думаю, что у каждого будет свой ответ на этот вопрос. Но я знаю одно: настоящий тот, кто просто любит детей! Любит детей разных: умных, странных, ,,трудных”, независимых, озорных, непоседливых, талантливых, непредсказуемых,…..ВСЕХ!

Какой он современный учитель? Я считаю, что, прежде всего, профессионал своего дела, а также позитивный, требовательный, креативный, серьёзный, терпеливый, коммуникабельный, информативный, постоянно идущий вперёд; учитель-друг, учитель-подросток, учитель-мама, учитель-мудрец. Современный учитель помогает ребёнку творить, раскрывать свои способности, а я уверена, что все дети талантливы, им только надо помочь поверить в себя, в свои силы.

Учитель по природе своей профессии - созидатель, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит - таков и итог профессионального пути педагога.

Уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку, - суть этической культуры учителя.

Мне импонирует основная идея педагогики сотрудничества - идея гуманного отношения к ученику на основе сохранения его индивидуальной особенности.

Учительство - это моё призванье. И я благодарна судьбе за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в детях, когда после неудач ребенок обретает веру в себя. 

В центре моей педагогической деятельности находится ребенок, который является не объектом, а субъектом обучения и воспитания.

Таким образом, учитель и ученик - равноправные участники непрерывного педагогического процесса и обучения. И только когда есть и труд, и творчество, и рождается Содружество. Это ощущение глубокого внутреннего счастья от того, что чувствуешь себя необходимым тем, кто сидит перед тобой в классе. Когда вдруг понимаешь: именно они – важнее всего во всей моей учительской жизни. Их глаза. Их слова. Их сердца.

Когда ощущаешь, что невозможно быть ниже того, что они любят во мне, ведь именно сейчас я для них – самая умная, самая добрая, самая красивая.

Я вхожу в класс и вижу глаза учеников. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – пустота, в чьих-то – равнодушие. Какие они разные! У каждого свои мысли, свои проблемы и заботы, свой особый мир, такой хрупкий, и  которому надо обязательно помочь раскрыться. Я поняла, что даже «самый, самый» ученик – в душе обязательно  талантлив.  И это я помню всегда, ведь я – учитель!

У меня впереди сто дорог, сто дверей, за каждой из них новая жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками.

Поэтому задача современного учителя – создать условия для саморазвития ребенка, чтобы после окончания школы он мог работать, учиться, служить, чувствовать вкус к жизни, имея для этого силы, желание, здоровье. 

6в, 7а, 8г, 11а… Такие разные! Как научить их быть гуманными, понимать прекрасное? Как научиться любить своих учеников?

Любить всех?! Но любовь - чувство избирательное. Любить всех невозможно!

Но в нашей профессии Любовь есть Вера. Любить своих учеников - это верить в них. Верить в возможности ученика, служить раскрытию этих возможностей, показывать, что каждый из них  способен. Это трудно… Любить - это трудно. Верить ещё труднее. Вера в ученика - это что-то, что растет вместе со мной. Я верю, в учеников и принимаю их веру. Через жизненные трудности она ведет нас к тому прекрасному, ради которого работает каждый учитель, - результату.

Размышляя над этой проблемой, пожалуй, соглашусь со словами: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!» «Урок окончен», — говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. Ведь, я – учитель!Я уверена – я выбрала правильный путь.  Мой труд приносит мне радость! Я  счастлива от того, что я работаю с детьми!