Эссе учителя русского языка и литературы

Эссе учителя русского языка и литературы Пономаренко Людмилы Алексеевны

Если путь твой к познанию мира ведет,

Как бы ни был он долог и труден,- вперед!

Фирдоуси

Наступил момент, когда за плечами уже огромный опыт работы, а я задаю себе всё тот же вопрос: почему же я стала учителем? Почему не пошла по другому пути? Что меня подтолкнуло поступать именно в педагогический вуз?

Всё начинается с семьи. В моей семье труд учителя почитали и уважали, учитель пользовался непререкаемым авторитетом. Отец всегда говорил мне, что я должна стать именно учителем.

Вспоминаю свою первую учительницу, которая казалась мне неземным божественным существом, которая всё знает, всё умеет и всё понимает. Для нас она была настоящей доброй феей, которая вела нас по волшебным тропам сказочного мира. Мы как зачарованные слушали её, не могли оторвать от неё глаз. Вот тогда-то и зародилось желание стать учителем, быть похожей на неё.

Мне очень повезло с учителем литературы, она открыла для меня книги не только как предмет удовлетворения эстетических потребностей, но и как носителя жизненного опыта человечества. Научила читать между строк, угадывать подразумеваемое, находить четкие различия между добром и злом, понятиями совести и чести.

 Евгений Онегин, Григорий Печорин, Наташа Ростова, Татьяна Ларина, Евгений Базаров, Родион Раскольников – эти и другие герои оставили след в моей душе. Мне навсегда запомнился путь жизненных исканий Евгения Онегина и Печорина, Андрея Болконского и Пьера Безухова. Я не перестаю восхищаться поступком Татьяны Лариной, когда она решилась написать письмо Евгению Онегину. Пламенные, проникновенные строчки письма запечатлелись в моем сердце: «Я к Вам пишу, чего же боле… Что я могу еще сказать?» « Мне дело - измена, мне имя – Марина, я – бренная пена морская». Марина Цветаева…Разве можно остаться равнодушным к ее искренним, любовью рожденным строчкам? К стихотворениям этого удивительного поэта моя душа обращается снова и снова. Герои литературных произведений всегда в моем сердце. У них я нахожу черты характера, отсутствующие во мне, и пытаюсь выработать их путем самосовершенствования. Любимые произведения навсегда остались в памяти.

И сейчас в наше непростое время, когда молодое поколение погружено в виртуальное пространство, стараюсь донести до них вечные истины, которые заложены в литературе, "закодированы" в нашем великом языке. Ведь главное - это вдохновение. У В.Даля нахожу: « Вдохновлять - воодушевлять, воспламенять, пробуждать духом и делать способным к высшим проявлениям духовных сил». Именно это качество, по-моему, является одним из главных качеств учителя. Я нахожу в произведениях нечто необходимое подросткам для развития личности, понимания самих себя, стараюсь их "удивлять". На таких уроках каждый ученик чувствует себя успешным. А интерес к учению есть только там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха.

Моя профессия не их легких, и поэтому меня радует в ней даже самая малость: и счастливая улыбка ребенка, и его неподдельный интерес к предмету, и доброе приветствие, и крошечная игрушка, подаренная учеником от щедрости души…