|
Время
|
Режимные
моменты
|
Основные
воспитательные задачи
|
Направление работы
|
Анализы,
выводы, замечания.
|
|
7-00
|
Общий подъем л/с
|
ü Оценить
обстановку в классе для правильного построения дальнейшей работы;
ü Согласование
плана работы с деж.администратором
ü Выработка
твердой воли кадета
|
·
Соотношение
количества детей списку класса; Обстановка в спальне; Взаимосвязь с
помощниками воспитателей, дежурным офицером-воспитателем о проведенной ночи.
·
Проверка
л/с
·
Контроль
за первичным проветриванием постельных принадлежностей
|
|
|
7-00
– 7-10
|
Утренний туалет
|
|
7-10 –
7-25
|
Утренняя зарядка
|
ü Помощь в
организации и проведении зарядки
ü Формирование
навыков здорового образа жизни.
|
·
Вывод
воспитанников на место проведения зарядки
·
Проветривание
спальных помещений
|
|
|
7-25 –
7-40
|
Умывание, заправка кроватей
|
ü Прививать
правила и последовательность выполнения утреннего туалета: обтирание и
обливание, гигиена полости рта, правила ухода за полостью рта, правила
заправки кроватей.
ü Прививать навыки
и привычки культурного человека
|
·
Организация
дежурства по спальне
·
Контроль
за выполнением правил личной гигиены, заправки кроватей, наведения порядка в
тумбочках
|
|
|
7-40 –
7-55
|
Завтрак
|
·
Вырабатывать
умение входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды,
·
Способствовать
привитию навыков самообслуживания, правилам приема пищи, поведению за столом
|
·
Прием
пищи
·
Самообслуживание,
уборка своих мест
·
Индивидуальная
работа________________________
|
|
|
7-55 –
8-10
|
Переход в раб.корпус, переодевание
|
·
Привитие
самостоятельности и ответственности за свой внешний вид
|
·
Контроль
за исполнением режимного момента
|
|
|
8-10-
8-20
|
Утренний осмотр – построение
|
·
Привитие
аккуратности и опрятности во внешнем виде
·
Привитие
дисциплинированности и ответственности
|
·
Проверка
внешнего вида, школьных принадлежностей
·
Контроль
за готовностью взвода к занятиям (проверка школьных принадлежностей)
|
|
|
8-20 –
8-30
|
Развод на занятия
|
|
II половина
дня
|
|
13-40 –
14-00
|
Переход
в рабочий корпус
|
·
Осуществление
взаимосвязи с учителями – предметниками, классным руководителем
·
Корректировка
планов, обсуждение плана дня с воспитанниками
·
Обеспечение
психологического комфорта в детском коллективе
|
·
Проверка
л/с
·
Переход
в рабочий корпус
·
Составление
плана на день
·
Индивидуальная
работа
·
Строевые
элементы во время движения взвода
|
|
|
14-00 –
14-20
|
Обед
|
·
Вырабатывать
умение входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды,
·
Способствовать
привитию навыков самообслуживания, правилам приема пищи. Поведению за столом
|
·
Прием
пищи
·
Самообслуживание,
уборка своих мест
·
Индивидуальная
работа________________________
|
|
|
14-20 –
15-00
|
Прогулка, отдых
|
·
Восстановление
сил работоспособности
·
Умение
вести себя в свободном общении в детском коллективе
|
·
Организация
игр, общения на свежем воздухе
·
Развитие
наблюдательности, любознательности, любви к природе, родному краю, кадетской
школе
|
|
|
15-00 –
15-40
|
Военные дисциплины
|
·
Расширять
диапазон знаний и умений в сфере теории и практики по военным дисциплинам
|
·
Занятия
по расписанию
|
|
|
16-00 –
18-00
|
Самоподготовка
|
·
Закреплять
самостоятельные навыки работы с учебным материалом, повышение культуры
умственного труда;
·
Оказание
посильной помощи в выполнении домашнего задания
·
Учить
самоконтролю, взаимопроверке выученного материала, преодолевать трудности
·
Прививать
умение критически анализировать свое отношение к учебе
|
·
Орг.момент
·
Вводная
часть
·
Краткий
инструктаж по предметам
·
Самостоятельное
выполнение домашнего задания, работа консультантов
·
Контроль
выполненных заданий по предметам
·
Подведение
итогов
|
|
|
18-00 –
18-30
|
Ужин
|
·
Вырабатывать
умение входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды,
·
Способствовать
привитию навыков самообслуживания, правилам приема пищи. Поведению за столом
|
·
Прием
пищи
·
Самообслуживание,
уборка своих мест
·
Индивидуальная
работа________________________
|
|
|
18-30 –
20-00
|
Дополнительные занятия
|
·
Расширять
диапазон знаний и умений в сфере теории и практики во время занятий
дополнительного образования
·
Всестороннее
развитие воспитанников
·
Развитие
активной жизненной позиции воспитанников
|
·
Занятия
по расписанию
|
|
|
20-00 –
20 - 15
|
Второй ужин
|
·
Вырабатывать
умение входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды,
·
Способствовать
привитию навыков самообслуживания, правилам приема пищи. Поведению за столом
|
·
Прием
пищи
·
Самообслуживание,
уборка своих мест
·
Индивидуальная
работа________________________
|
|
|
20-15 –
21 - 10
|
Личное время /мероприятия
|
·
Восстановление
сил работоспособности
·
Подготовка
формы одежды на следующий учебный день
·
Формирование
умения свободного общения в коллективе
|
·
Контроль
режимного момента
·
Проверка
готовности к следующему рабочему дню
|
|
|
21-10 –
21-25
|
Вечерняя прогулка
|
·
Восстановление
сил работоспособности
·
Умение
вести себя в свободном общении в детском коллективе
·
Работа
с классным коллективом
·
Подготовка
организма ко сну
|
·
Организация
игр, общения на свежем воздухе, строевые элементы
·
Развитие
наблюдательности, любознательности, любви к природе, родному краю, кадетской
школе
|
|
|
21-25 –
21-35
|
Вечерняя поверка
|
·
Подведение
итогов дня
·
Формирование
личной оценки проведенного дня
|
·
Организация
игр, общения на свежем воздухе
·
Развитие
наблюдательности, любознательности, любви к природе, родному краю, кадетской
школе
|
|
|
21-25 –
22-00
|
Вечерний туалет
|
ü Прививать
правила и последовательность выполнения вечернего туалета: купание, гигиена
полости рта,
ü Прививать навыки
аккуратности при складывании покрывал, одежды
ü Вырабатывать
привычку ложиться спать в строго определенное время
|
·
Организация
режимного момента по отделениям
·
Правила
выполнения вечернего туалета
·
Мелкая
стирка
|
|
|
22-00
|
Отбой
|
Сдача
воспитанников дежурному офицеру-воспитателю
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.