Еженедельное планирование в подготовительной к школе группе детского сада

Тема: «Наши традиции» Цель:      Закрепить знания о традициях группы, семьи, русского народа Реализация темы: с 14по 18 декабря 2015г. Итоговое мероприятие:   «Красны девицы, да добры молодцы»-
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Труд « Кто построил новый дом? .2.Рисование  «  Наши комнатные растения.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Хороводная игра: «Шла коза по лесу» «Мозаика» Составь узор - развитие мелкой моторики	Д/и «Узнай узор»- закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи. _________________ _________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Выставка книг: «Русские народные сказки»	Консультация «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук к, кь и буква К» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Решение примеров на сложение» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Д/и «Чей сувенир?»- углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных умельцев Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа по пословицам: «Господин доволен – хозяин рад», «Много гостей – много новостей» __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Домашнее чтение произведений о зиме и зимних забавах Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ  рассказа Л.Толстого «Прыжок».». 2.Ребенок и окр. мир «Традиции россиян » 3.Физическое развитие. Кружок «Карандашик» «   Первый снег.»	Утренняя гимнастика Чтение: «Никита Кожемяка»  Прогулка №__(см. картотеку) С/р игра «Ярмарка»- учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.	Рассматривание посуды Гжельских мастеров. Альбомов декоративно прикладного искусства.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Беседы по подготовке костюмов к празднику
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Вот так задачка,,,» 2.Чтение худ. лит-ры Малые фольклорные формы. 3Лепка« Спортивные развлечения..»	Утренняя гимнастика Беседа «Традиции моей семьи» Подвижная игра «Капельки и тучка» Прогулка №__(см. картотеку)	Слушание пьесы «Как мужик на гармошке играл» __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Декоративное панно. 2.Физическое развитие. Упражнения на выносливость 3.Музыка	Утренняя гимнастика Беседа «Традиции нашей группы» Решение ситуации: «Исчезли краски – чем можно расписать посуду?»  Итоговое мероприятие:    «Красны девицы, да добры молодцы»	Рассматривания картин русских художников Задачи; Формировать основы художественной культуры , расширять представления детей об искусстве,  учить видеть  в обычных явлениях природы поэтичность и красоту.__________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация: «Наряд для ёлочки»

Тема: «Неделя здоровья и безопасности» Цель:       Повторение правил безопасности и здоровьесбереженья Реализация темы: с 11по 15 января 2016г. Итоговое мероприятие:    «Развлечение со Светофор Светофорычем.»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье «  Спорт-это здоровье.» 2.Рисование  « Как было весело на празднике ёлки.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» - обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Спортивные эстафеты «Я б в пожарные пошёл…» .Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры.	Организация сюжетно-ролевых игр «Больница», «Поликлиника». __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Работа с уголком здоровья	Совместные действия детей и родителей по подготовке выставки «Опасные предметы дома» Задание: подобрать картинки, фотографии, на которых изображены пожароопасные предметы и предметы, требующие осторожного обращения
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП « Знакомство с понятием «линейка», обучение её практическому применению. » 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа «Опасности, подстерегающие на улице», Прогулка №__(см. картотеку)	Рассматривание картин «Спорт и люди» - прод. учить делать простейшие выводы, умозаключения. __________________________________________ Речевая игра «Доскажи словечко» _____________________ _____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Работа с уголком безопасности	Работа с родителями по теме «Безопасность детей в семье». _________________ _________________ Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ произведения Е.Пермяка «Для чего руки нужны».  2.Ребенок и окр. мир « Покормите птиц зимой.» 3.Физическое развитие. «Пингвины.» Кружок «Карандашик» «  Снежинки.»	Утренняя гимнастика Беседа «Чистота-залог здоровья» - умение отвечать полными предложениями.  Прогулка №__(см. картотеку) Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых.	Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания_________________________ ____________________ Ситуативный разговор «Что нужно, чтобы быть здоровым?»- развивать логическое мышление. __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Предложить детям и родителям изготовить дома кормушки и совместно с детьми подкармливать птиц
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП « Решение логических задач. Порядковый и обратный счет в пределах 10» 2.Чтение худ. лит-ры Чтение басни И.А.Крылова «Ворона и лисица». 3Аппликация «  Маленькой елочке холодно зимой»	Утренняя гимнастика Беседа «Почему полезно заниматься физкультурой-развивать мышление, умение отвечать сложносочиненными предложениями. Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа «Культура еды-серьезное дело» -воспитывать к/г навыки, умение вести себя за столом. __________________ __________________ __________________ Обыгрывание ситуаций «Осторожно – незнакомец!» ___________________ ___________________	Просмотр мультфильмов «Смешарики. Азбука безопасности»	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «  Стол и стул.» 2.Физическое развитие. « Догони свою пару» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды.  Итоговое мероприятие:    « Развлечение со Светофор Светофорычем»	Дидактическая игра «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01,02,03,04 __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация: «Наряд для ёлочки»

Тема: «Новогодний калейдоскоп» Цель:       Закладывать основы праздничной культуры Реализация темы: с 21по 30 декабря 2015г. Итоговое мероприятие:   Новогодний утренник
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Социализация « Волшебные слова.» .2.Рисование  « Елочка.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. «Новогодние традиции разных народов мира» - познакомить  детей с новогодними традициями других народов. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и: «Мороз- красный нос»; «Два Мороза»; «Ель, елка, елочка»	«Украсим елку» - углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов, совершенст- вовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов. _________________ _________________	С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»; Х.К. Андерсен «Ель»; С. Маршак «Песня о елке»; К. Чуковский «Ёлка». С. Я. Маршак «12 месяцев»;	Консультация «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук г, гь и буква Г» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Цифры и числа» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Опытно- экспериментальная деятельность: изготовление цветных льдинок – закрепить свойства воды и льда. Прогулка №__(см. картотеку)	Д/и «Да-нет» - (елочные украшения); «Что растет на елке?»; «Нарядим елочку». __________________________________________	Слушание: П.И. Чайков-ский  «Щелкун- чик»; «Новогод- няя поль- ка» А. Александ- рова. Упражне- ние «Во сыром бору елонька»	Домашнее чтение произведений о зиме и зимних забавах Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление рассказа на основе личного опыта по теме « Моя любимая елочная игрушка» 2.Ребенок и окр. мир « Музыка и живопись украшают нашу жизнь.» 3.Физическое развитие. Кружок «Карандашик» «   Первый снег.»	Утренняя гимнастика Беседа: «Кто такой Дед Мороз?»; «Вотчина Деда Мороза» Д/и «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус?»; Прогулка №__(см. картотеку) Опытно- экспери-менталь- ная деяте- льность: установле- ние взаимо- связи меж-ду темпера- турой воз-духа и за-мерзанием воды; зависи- мость сос- тояния воды от температу-ры;	С-р игра: «В магазин за подарками к Новому году» - учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.	В. Даль «Девочка Снегурочка»; С. Дрожжин «Дедушка Мороз»; Н. А. Некрасов «Мороз Воевода»; З. Александрова «Дед Мороз»; В.Одоевский « Мороз Иванович»;	Беседы по подготовке костюмов к празднику
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Обратный счет» 2.Чтение худ. лит-ры «Коляда! Коляда! А бывает коляда…» Обрядовые песни. 3Аппликация «  Снегурочка и Дед Мороз.»	Утренняя гимнастика «Русский новый год» - знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза.  Прогулка №__(см. картотеку)	Д/и «Какой?» - подбор определений к словосочетанию новогодний праздник. __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «  Елочные игрушки.» 2.Физическое развитие. Упражнения на выносливость 3.Музыка	Утренняя гимнастика С-р игра: «Семья готовится к встрече Нового года» - учить детей распределять роли, выстраивать сюжет игры и придерживаться избранной сюжетной линии. Прогулка №__(см. картотеку)	Заучивание песен к новогоднему празднику: «Новогодняя полька» А. Александрова. Упражнение «У тебя Дед Мороз»	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консульта- ция: «Осторожно, елки!»

Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Труд « Украшение группы к празднику» .2.Рисование  « Елочка в лесу» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Повторение  песен, стихов и танцев к утреннику Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и: «Мороз- красный нос»; «Два Мороза»; «Ель, елка, елочка»	«Украсим елку» - углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов, совершенст- вовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов. _________________ _________________	С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»; Х.К. Андерсен «Ель»; С. Маршак «Песня о елке»; К. Чуковский «Ёлка». С. Я. Маршак «12 месяцев»;	Консультация « позитивное настроение на празднике»
Вторник, 28 декабря 2015г. в 11-00ч. Новогодний утренник для подготовительной группы
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление рассказа на основе личного опыта по теме « Какое впечатление произвел на меня утренник в д_с» 3.Физическое развитие.	Утренняя гимнастика. П/и: «Мороз- красный нос»; «Два Мороза»; «Ель, елка, елочка» Прогулка №__(см. картотеку)	Д/и «Да-нет» - (елочные украшения); «Что растет на елке?»; «Нарядим елочку». __________________________________________	Слушание: П.И. Чайков-ский  «Щелкун- чик»; «Новогод- няя поль- ка» А. Александ- рова. Упражне- ние «Во сыром бору елонька»	Консультация «Как провести новогодние каникулы» Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________

Тема: «Олимпийские игры». Цель:   воспитывать любовь к спорту, формирование физических качеств (быстрота, сила, ловкость, выносливость) Реализация темы: с 21 по 25 марта 2016г. Итоговое мероприятие:  спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация «   Заботимся о малышах.» 2.Рисование « Автопортрет.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа « Древний город- Олимпия» Загадывание загадок о видах спорта Игра «Снайпер» (на меткость) Прогулка №__(см. картотеку) Беседа «Символы Олимпийских игр»	Д/И «Отвечай быстро»-развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Зимние виды спорта»	Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________
Вт. «__»___ Познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Закрепление понятий «круг», «овал».  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассказ- беседа «Каждый день у нас ,ребятки, начинается с зарядки» П/И «Волк» развивать двигательную активность. «Лягушки» учить сопоставлять движения со словами. Прогулка №__(см. картотеку)	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Летние виды спорта»	Консультация « Утренняя гимнастика –залог здоровья»
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Творческое рассказывание «Кто такой Чебурашка?» .2.Ребенок и окр. мир « Кладовая Земли.» .3.Физическое развитие. « Быстро разложи - быстро собери.» Кружок «Карандашик» « Ранняя весна.»	Утренняя гимнастика Беседа «Зачем людям занятия физкультурой?» Подвижная игра «У медведя во бору» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту» Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «  Решение проблемной ситуации «Сколько разных ложек воды вмещается в стакан». 2.Чтение худ. лит-ры Заучивание стихотворения В.Орлова «Ты лети, лети к нам скворушка». 3.Аппликация «  Мое тело»	Утренняя гимнастика Беседа« Спорт для жизни очень важен...» Чтение стих. о спорте( Е.Ильина «Боксер», «Гантели», «Лыжи») Подвижная игра «ПОСТРОИМ МОСТЫ» Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Обведи по точкам изображение спортивного инвентаря» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение прямого и обратного счета ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Игольница.» 2.Физическое развитие. « Быстро разложи - быстро собери. 3.Музыка	Утренняя гимнастика Подвижная игра «Шишки, желуди,орехи», «Жмурки» Итоговое мероприятие Спортивный праздник  «Быстрее, выше, сильнее!»	Сюжетно- ролевая игра «Будущие спортсмены» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________

Тема: «Осенние дары природы». Цель:    Расширение представлений детей о дарах осени. Реализация темы: с 28 сентября  по 02 октября 2015г. Итоговое мероприятие:  выставка совместных работ родителей и детей «Поделки из даров осени»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Чтение худ. лит-ры Чтение рассказа Р.Киплинга «Слонёнок». 2.Рисование   Осенний натюрморт. 3.Физическая культура Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика. Беседа «Грибы и ягоды – дары леса» - познакомить разнообразием грибов и ягод Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма. Прогулка №__(см. картотеку)	Повторить дни недели _________________ _________________ _________________	Пополнить книжную выставку книгами о лесе, сказками о лесных историях.  Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии  с темой.
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Развитие речи Составление описательного рассказа по картине «Утро в деревне». 2.Математика Состав числа 5 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу» Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу». Прогулка №__(см. картотеку)	«Опиши игрушку» - упражнять в подборе прилагательных _________________ _________________ _________________	Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод	Консультация: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Познавательное развитие Эксперименты с краской 2.Обучение грамоте Звук и буква «о».  3.Физическое развитие Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика Пальчиковая игра «Я корзину в лес, сад  беру» Подвижная игра «У медведя во бору» Прогулка №__(см. картотеку)	Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды. _________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Математика Число и цифра 6. 2.Развитие речи «Дом под крышей голубой.» 3.Лепка «Яблоки.»	Утренняя гимнастика «Какие краски у осени» - рассматривание иллюстраций Прогулка №__(см. картотеку)	Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие  фонематического  слуха. ___________________ ____________________ ____________________. Повторение счета до 10 ___________________ ___________________ ___________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Принятие поделок.
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1.Аппликация «Старичок Лесовичок.» 2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика Подвижная игра «Шишки, желуди,орехи», Экскурсия к выставке из природного материала.	Сюжетно- ролевая игра «Уборка урожая» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Благодарность родителям, принявшим участие в выставке

Тема: «Мы- помощники взрослых» Цель:        Воспитывать уважение к труду взрослых Реализация темы: с 18 по 22 апреля 2016г. Итоговое мероприятие:   Досуг «Поможем маме , посеем огурцы!».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация «   Кем ты будешь, когда встанешь взрослым?» 2.Рисование  «  Капельки-кляксы нам с детства знакомы.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика  знакомство с пословицами и поговорками о труде Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Коллективный труд по уборке группы	Инд. работа. «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти. __________________ __________________ __________________	Картинки соответствующей тематики. Набор садовых инструментов, набор слесарных инструментов.	Консультация : «Искусство хвалить ребенка»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Отгадывание загадок. Сложение числа 10 из двух меньших чисел.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Мир профессий» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов	Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление рассказа по картине «Село, в котором я живу».  2.Ребенок и окр. мир «  Правила на всю жизнь..» 3.Физическое развитие. « Краски» Кружок «Карандашик» «  Космический коллаж.»	Утренняя гимнастика Свободное  общение «Чем я помогаю маме и папе? Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр познавательной презентации: «Работа в огороде  и  саду весной»	Д-игра: «Найди место звука в слове» _____________________ ____________________ Речевая игра «Кто интереснее придумает?». __________________ __________________	Работа с расскрасками на тему «Профессии»	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Математические игры на развитие логического мышления. 2.Чтение худ. лит-ры Чтение басни Л.Толстого  «Собака и ее тень». 3.Лепка « Мы лепим вазу для цветов.»	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор : « Помощь воспитателю» Прогулка №__(см. картотеку) Презентация «Все работы хороши» .	«Составлять картинку  из  частей»  ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Зайчик» (волшебные полоски). 2.Физическое развитие. «  Найди свой цвет.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:   Досуг «Поможем маме , посеем огурцы!». Прогулка №__(см. картотеку) П. игры «У медведя во бору», «Водяной»	Мои ручки хороши… (ритмические движения) __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Семья на пороге школьной жизни ребенка»

Тема: «Путешествие в Спортландию». Цель:   воспитывать любовь к спорту, формирование физических качеств (быстрота, сила, ловкость, выносливость) Реализация темы: с 21 по 25 сентября 2015г. Итоговое мероприятие:  спортивный праздник «Веселые старты»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Чтение худ. лит-ры Чтение сказки «Заяц Хваста». 2.Рисование  Спортивный магазин (вывеска) 3.Физическая культура Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика. Ситуативная беседа « Что я знаю о спорте и спортсменах» Загадывание загадок о видах спорта Игра «Снайпер» (на меткость) Прогулка №__(см. картотеку)	Д/И «Отвечай быстро»-развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Летние виды спорта»	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту»
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Развитие речи Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса». 2.Математика Числа и цифры 1,2 3. 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассказ- беседа «Каждый день у нас ,ребятки, начинается с зарядки» П/И «Волк» развивать двигательную активность. «Лягушки» учить сопоставлять движения со словами. Прогулка №__(см. картотеку)	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Зимние виды спорта»	Консультация « Утренняя гимнастика –залог здоровья»
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Познавательное развитие Эксперименты с песком 2.Обучение грамоте Звук и буква «у».  3.Физическое развитие Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика Беседа «Зачем людям занятия физкультурой?» Подвижная игра «У медведя во бору» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Шофёры» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Математика Числа и цифры 1,2,3.Соотнесение числа и колличества 2.Развитие речи Составление короткого рассказа на тему «Воскресенье». 3.Лепка « Дети играют в футбол.»	Утренняя гимнастика Беседа« Спорт для жизни очень важен...» Чтение стих. о спорте( Е.Ильина «Боксер», «Гантели», «Лыжи») Подвижная игра «ПОСТРОИМ МОСТЫ» (Несколько выбранных посчиталке игроков (ловцы) стараются догнать и осалить убегающих от них детей. Если это удается, те, кого осалили, замирают на месте. Затем они могут объединиться - «построить мост», взявшись за руки. Задача оставшихся непойманными — проползти под этим мостом.  Тогда «пленники» станут свободными и могут снова вступить в игру.) Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Обведи по точкам изображение спортивного инвентаря» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение счета до 10 ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1.Аппликация «  Постель для котенка..» 2.Физическое развитие «  Догони пару.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Подвижная игра «Шишки, желуди,орехи», «Жмурки» Спортивный праздник «Веселые старты»	Сюжетно- ролевая игра «Будущие спортсмены __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Посмотреть дома с детьми семейный альбом. Рассказать про  дружбу между родственниками.

Тема: «Растительный мир» Цель:         Расширять представления о растительном мире планеты Реализация темы: с 25 по 29 апреля 2016г. Итоговое мероприятие:  «Кругосветное путешествие в растительный мир планеты»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье « Доктора природы (обобщающее). 2.Рисование  « Узор на миске.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика   Беседа: «Какие растения мы знаем?» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Командная игра - эстафета «Полей, не пролей»	Игра с движением « Семена у нас взошли __________________ __________________ __________________	Картинки соответствующей тематики. Набор садовых инструментов, набор слесарных инструментов.	Консультация : «Осторожно- комнатные растения!»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Отгадывание загадок. Сложение числа 10 из двух меньших чисел.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Мир растений» Презентация «Комнатные растения» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов	Разучивание стихотворения «Кактус» __________________________________________	Тематические картинки «Профессии», Атрибуты разных профессий, игрушечные инструменты. Фонограммы песен «Взрослые и дети», «Помощники» Класическая музыка для детей	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Придумывание загадок 2.Ребенок и окр. мир «О чем поют птицы весной.» 3.Физическое развитие. « Волейбол через сетку..» Кружок «Карандашик» « Бабочки.»	Утренняя гимнастика Беседа «Деревья и кустарники Воронежской обл.» Прогулка №__(см. картотеку) «Как я ухаживаю за растениями?»-тематическое рассказывание	Д-игра: «Найди место звука в слове» _____________________ ____________________ Речевая игра «Семена у нас взошли» __________________ __________________	Работа с раскрасками на тему «Растения»	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Игра «Что плавает, что тонет». 2.Чтение худ. лит-ры Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Вскрываются почки». 3.Лепка «  Мы лепим вазу для цветов..»	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор : « Цветы и травы Воронежской области» Прогулка №__(см. картотеку) Презентация «Красная книга  ВО» .	«Составлять картинку  из  частей»  ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Мешочки для секретов..» 2.Физическое развитие. « Футбол.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:   Кругосветное путешествие в растительный мир планеты» Посадка черенков комнатных растений	Мои ручки хороши… (ритмические движения) __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Семья на пороге школьной жизни»»

Тема: «Следопыты» Цель:     Изучение свойств предметов методом экспериментирования. Реализация темы: с 07 по11 декабря 2015г. Итоговое мероприятие:  Развлечение «День экспериментов»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье «Как настроение?» .2.Рисование  «  Птицы на дереве. 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа «Природные явления-  для чего их изучают?»  Опыт «Извержение вулкана» Подвижная игра: «Кто выше прыгнет», «Пройди и не упади», Прогулка №__(см. картотеку) «Землетрясение» Цели: Дать детям представление о таком явлении природы как землетрясение; Познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации;	Дидактическая игра «В научной лаборатории» _________________ _________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Оформление родительского уголка: «Здравствуй. Гостья Зима!»
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ы и буква ы» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Решение примеров на сложение» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассматривание под микроскопом обычных предметов Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Просмотр мультфильма «Фиксики. Лаборатория»	«Скажи наоборот» Задачи:  расширять  и активизировать  словарный запас  детей, уметь подбирать  глаголы-антонимы, четко произносить их __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Домашнее чтение произведений о зиме и зимних забавах Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Рассказывание по картине «Речка замерзла». 2.Ребенок и окр. мир «  Зима в природе» 3.Физическое развитие. Кружок «Карандашик» «  Как прекрасен этот мир..»	Утренняя гимнастика Опыты с воздухом (картотека опытов с воздухом)  Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильма «Фиксики. Телефон»	Создавать условия для игр: сюжетно-ролевых «Лаборатория», «На приеме у врача Лора», _________________ _________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Просьба родителям сдать игрушки к новому году.
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Закрепление счета до 10 и обратно» 2.Чтение худ. лит-ры Чтение туркменской сказки »Падчерица». 3Аппликация«  Как звери живут в зимнем лесу.»	Утренняя гимнастика Беседа-экспериментирование «Что из чего сделано» Подвижная игра «Капельки и тучка» Прогулка №__(см. картотеку)	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» - Ц:формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Кот.» 2.Физическое развитие. Упражнения на выносливость 3.Музыка	Утренняя гимнастика Опыты с водой «Свойства воды», «Фильтрование воды», «Невидимки».  Итоговое мероприятие:    Развлечение «День экспериментов»	Рассматривания картин русских художников Задачи; Формировать основы художественной культуры , расширять представления детей об искусстве,  учить видеть  в обычных явлениях природы поэтичность и красоту.__________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»

Тема: «Транспорт» Цель:  Расширять представления детей о транспорте. Реализация темы: с 29 февраля по 04 марта 2016г. Итоговое мероприятие:    Викторина «Транспорт»  Цель: актуализация и закрепление знаний детей о видах транспорта. Уточнение знаний о профессиях на транспорте.
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «  Осторожно, улица!.» 2.Рисование  «Детский сад моей мечты.» 3.Физическая культура Проведи мяч.	Утренняя гимнастика Беседа: "На чём люди ездят" Прогулка №__(см.карт.) Гимнастика после сна Составление рассказа по серии картин «Что мы видели на улице».	Рассматривание и обсуждение дорожных знаков __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	О.Бедарев «Азбука безопас-ности»  К.Чалиев «Машины», А.Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль»	1.Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых». 2. Индивидуальные беседы «Как знакомить детей с правилами безопасного поведения».
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «  Игра «Вставь пропущенные числа». Дни недели, части суток. 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа: «Какой транспорт был в старину и какой появился в современном мире» Цель: расширение и уточнение знаний детей о разновидностях транспорта. Прогулка №__(см. картот.)	Дид. игра: «Назови вид транспорта» Цель: Формирование умения доказывать правильность суждений. Развитие логического мышления. ___________________ __________________________________________	Организация уголка «Мы едем, едем, едем…	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление рассказа по картине А.Саврасова «Грачи прилетели». 2.Ребенок и окр. мир «Невидимка-воздух. 3.Физическое развитие. Забей мяч. Кружок «Карандашик» «Открытка для мамы.»	Утренняя гимнастика Беседа:Как ребята переходили улицу", Я.Пишумов «Пешеходный переход» (чтение) Прогулка №__(см. картотеку) Игры-тренинги «Ты увидел, как пешеход переходит дорогу в неположенном месте», «Мама торопится перейти дорогу на красный свет».	Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Н. Кончаловская «Самокат», Я. Пишумов «Пешеход-ный переход».	Консультация «Влияние домашнего чтения сказок на воспитание ребенка»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП « Решение логических задач. Порядковый и обратный счет в пределах 10» 2.Чтение худ. лит-ры Чтение рассказа В.Драгунского «Тайное становится явным 3.Лепка «  Мы любим  зимний спорт.»	Утренняя гимнастика Беседа « Машины спец. назначения» Прогулка №__(см. картотеку)	Рассматривание картинок о транспорте, упражнение в вырезывании машин и автобусов __________________ __________________ __________________	Организация и работа с уголком  безопасности Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование Дорожные знаки. 2.Физическое развитие. «  Загони льдинку..» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие Викторина «Транспорт» Цель: актуализация и закрепление знаний детей о видах транспорта. Уточнение знаний о профессиях на транспорте. Прогулка №__(см. картотеку)	Дидактические игры: «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет», __________________ __________________ _______________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Организовать конкурс семейных работ по транспорту

.

Тема: «Учимся дружить». Цель:   Опираясь на ранее усвоенные детьми нормы морального поведения, дать представление о понятии «дружба» и нравственных её ценностях. Реализация темы: с 14 по 18 сентября 2015г. Итоговое мероприятие:  досуг: ««Праздник дружбы».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Чтение худ. лит-ры На всякий замок свой ключик найдется. 2.Рисование Путешествие в мир искусства. 3.Физическая культура Упражнения для развития выносливости.	Утренняя гимнастика. Упражнение «Когда дружба помогает, а когда мешает», Когда у друзей лад, каждый этому рад». Прогулка №__(см. картотеку)	Д/И «Отвечай быстро»-развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации на тему дружбы	Рассказы  о дружбе, используя собственные примеры;
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Развитие речи Пересказ произведения Л.Толстого «Два товарища». 2.Математика Число и цифра 1.Большой, поменьше, маленький 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассказ- беседа «Я и мои друзья»- ( продолжать формировать представление о строении и  функционировании организма человека, вызвать у детей позитивное отношение друг к другу, развивать умения осуществления полезных привычек) П/И «Волк» развивать двигательную активность. «Лягушки» учить сопоставлять движения со словами. Прогулка №__(см. картотеку)	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации на тему дружбы	Домашнее чтение произведений о дружбе.
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Познавательное развитие Эксперименты с водой 2.Обучение грамоте Звук и буква «А».  3.Физическое развитие Прогулка в парк.	Утренняя гимнастика Беседа «Расскажи о своем друге, подруге» Подвижная игра «У медведя во бору» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Шофёры» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Математика Число и цифра .Знаки +,-. 2.Развитие речи Составление описательного рассказа по картине «Ежи». 3.Лепка «У медведя во бору.»	Утренняя гимнастика Беседа« Дружба людей разных национальностей». Учить  выражать впечатления от праздника, предавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом. Прогулка №__(см. картотеку)	Работа с вновь прибывшим Глебом Ш.	Выставка поделок	Повторение стихотворений к празднику
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1.Аппликация « В лес за грибами.» 2.Физическое развитие « Спортивные упражнения.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Подвижная игра «Шишки, желуди,орехи» Пед ситуация «Друг познается в беде» Досуг «Праздник дружбы»	Напомнить о том, как надо обращаться с книгами. Закреплять формы вежливого обращения к взрослым и детям. __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Посмотреть дома с детьми семейный альбом. Рассказать про  дружбу между родственниками.

Тема: « Юные художники » Цель:    Развивать эстетическое восприятие, эмоции и чувства, приобщать к художественной культуре Реализация темы: с 02 по 06 ноября 2015г. Итоговое мероприятие:    Развлечение «Разноцветная капелька»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Труд «   Мы – дежурные.» 2.Рисование  « Портрет друга.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Если видишь на портрете…» Игра «Цветная мозаика». Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Цветные шнуровки» _________________ _________________ _________________ Игра «Краски» __________________ __________________ __________________	Картинки и иллюстрации  «Портреты людей»	Консультация «Как и чем лучше рисовать с ребенком дома»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук Х, х и буква Х» 2.Математика «Цифра 8. Счет до восьми» (Закрепление) 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Подвижная игра «Краски» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Игра «Садовник» Вечерняя прогулка.	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Портреты людей»,  «Натюрморт»	Беседы с родителями ________________ _________________ ________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление  описательного рассказа на тему  «Моя картина». 2.Ребенок и окр. мир «Золотые руки русских мастеров.» 3.Физическое развитие	Утренняя гимнастика Свободное общение:  «Пейзаж» Подвижная игра «Краски» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. 1.Повторить правила поведения на прогулке ___________________ ___________________ ___________________ 2. Игры с физкультурным оборудованием __________________ __________________	Картинки и иллюстрации  «Портреты людей»,  «Натюрморт», «Пейзаж»	Консультация «Как и чем лучше рисовать с ребенком дома»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Цифра 9. Счет до девяти» 2.Чтение худ. лит-ры «Малые фольклорные формы.» 3.Лепка  «Русская барыня» Кружок «Карандашик» «Улетаем на юг.»	Утренняя гимнастика Игра «Разноцветная палитра» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Организация сюжетно-ролевых игр «Туристы», «Следопыты»,  Вечерняя прогулка.	Игры с кубиками Воскобовича ___________________ ____________________ ____________________. Повторение изученных букв ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок Картинки и иллюстрации  «Портреты людей»,  «Натюрморт», «Пейзаж»	Беседы с родителями ________________ _________________ ________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «  Лесная школа.» 2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика Развлечение «Разноцветная капелька» Прогулка №__(см. картотеку)	Заучивание стихотворения А.Барто «капитан» _________________ ________________ _________________	Выставка поделок Картинки и иллюстрации  «Портреты людей»,  «Натюрморт», «Пейзаж»	Совместное с родителями посещение выставки рисунков и поделок

ВОРОНЕЖСКИЙ  ОБЛАСТНОЙ  ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ  КВАЛИФИКАЦИИ  И  ПЕРЕПОДГОТОВКИ

РАБОТНИКОВ  ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА  ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Выполнил

слушатель курсов

повышения квалификации

воспитателей ДОО,

Юрьева Е.А..

(Семено-Александровский д/с

Бобровского района )

ВОРОНЕЖ  2014

Пояснительная записка.

 Данный фрагмент рабочей программы разработан для средней группы детского сада в соответствии со следующими нормативными актами:

1.ФГОС ДО (приказ Минобрнауки №1155 от 17.10.2013г.)

2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гоберидзе, З.А. Михаловой и др.(СПб.,2013)

3.СанПин

Опираясь на данные документы, планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых и ведущим видом деятельности для которых  является игра. Предусмотрена такая организация воспитательно-образовательного процесса, чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества, способности, предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной ,творческой, игровой деятельности с детьми и педагогами. В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей.

Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека характеризуется наличием туловища, глаз, рта, носа, волос, иногда одежды и ее деталей. Совершенствуется техническая сторона изобразительной деятельности. Дети могут рисовать основные геометрические фигуры, вырезать ножницами, наклеивать изображения на бумагу и т.д. Усложняется конструирование. Постройки могут включать 5-6 деталей. Формируются навыки конструирования по собственному замыслу, а также планирование последовательности действий.

Двигательная сфера ребенка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной моторики. Развиваются ловкость, координация движений. Дети в этом возрасте лучше, чем младшие дошкольники, удерживают равновесие, перешагивают через небольшие преграды. Усложняются игры с мячом.

К концу среднего дошкольного возраста восприятие детей становится более развитым.

Они оказываются способными назвать форму, на которую похож тот или иной предмет. Могут вычленять в сложных объектах простые формы и из простых форм воссоздавать сложные объекты. Дети способны упорядочить группы предметов по сенсорному признаку — величине, цвету; выделить такие параметры, как высота, длина и ширина. Совершенствуется ориентация в пространстве.

Возрастает объем памяти. Дети запоминают до 7-8 названий предметов. Начинает складываться произвольное запоминание: дети способны принять задачу на запоминание, помнят поручения взрослых, могут выучить небольшое стихотворение и т.д.

Начинает развиваться образное мышление. Дети оказываются способными использовать простые схематизированные изображения для решения несложных задач.

Дошкольники могут строить по схеме, решать лабиринтные задачи. Развивается предвосхищение. На основе пространственного расположения объектов дети могут сказать, что произойдет в результате их взаимодействия. Однако при этом им трудно встать на позицию другого наблюдателя и во внутреннем плане совершить мысленное преобразование образа.

Для детей этого возраста особенно характерны известные феномены Ж. Пиаже: сохранение количества, объема и величины. Например, если им предъявить три черных кружка из бумаги и семь белых кружков из бумаги и спросить: «Каких кружков больше — черных или белых?», большинство ответят, что белых больше. Но если спросить: «Каких больше — белых или бумажных?», ответ будет таким же — больше белых.

Продолжает развиваться воображение. Формируются такие его особенности, как оригинальность и произвольность. Дети могут самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тему.

Увеличивается устойчивость внимания. Ребенку оказывается доступной сосредоточенная деятельность в течение 15-20 минут. Он способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие.

В среднем дошкольном возрасте улучшается произношение звуков и дикция. Речь становится предметом активности детей. Они удачно имитируют голоса животных, интонационно выделяют речь тех или иных персонажей. Интерес вызывают ритмическая структура речи, рифмы. Развивается грамматическая сторона речи. Дошкольники занимаются словотворчеством на основе грамматических правил. Речь детей при взаимодействии друг с другом носит ситуативный характер, а при общении с взрослым становится внеситуативной.

Изменяется содержание общения ребенка и взрослого. Оно выходит за пределы конкретной ситуации, в которой оказывается ребенок. Ведущим становится познавательный мотив. Информация, которую ребенок получает в процессе общения, может быть сложной и трудной для понимания, но она вызывает у него интерес.

У детей формируется потребность в уважении со стороны взрослого, для них оказывается чрезвычайно важной его похвала. Это приводит к их повышенной обидчивости на замечания. Повышенная обидчивость представляет собой возрастной феномен.

Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другим. Появляются постоянные партнеры по играм. В группах начинают выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для сравнения себя с другим, что ведет к развитию образа Я ребенка, его детализации.

Основные достижения возраста связаны с развитием игровой деятельности; появлением ролевых и реальных взаимодействий; с развитием изобразительной деятельности; конструированием по замыслу, планированием; совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции; развитием памяти, занимания, речи, познавательной мотивации, совершенствования восприятия; формированием потребности в уважении со стороны взрослого, появлением обидчивости, конкурентности, соревновательности со сверстниками, дальнейшим развитием образа Я ребенка, его детализацией.

Реализация образовательной темы  « Вот оно какое- наше лето!»

в средней возрастной группе

(образовательная область - познавательное развитие)

Цель: сформировать представление об изменениях в живой и неживой природе летом..

Задачи: 1.Развивать умение описывать лето и сравнивать с другими временами года;

2. Углублять интерес к художественной литературе на примере стихотворения Т.Боковой «Лето», В.Степанов «Что нам лето подарило?»; Развивать музыкальные способности путем разучивания песни «Лето» (муз.А.Перескокова, сл.С.Антоновой) и игры с пением«Мы на луг ходили»( муз. А .Филлипенко, сл.Н.Кукловской)

3. Упражнять в порядковом счете, в сравнении предметов по высоте, длине, толщине, ширине;

4.Развивать двигательную активность путем овладения подвижными играми с правилами «У медведя во бору», «Охотники и лисы»

5.Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям во время летнего отдыха (при  купании в водоеме, походе в лес).

6.Воспитывать умение сострадать и сопереживать.

Дни недели	Приоритет ные виды детской деятель ности	Организованная образова тельная деятельность детей и взрослых	Образователь ная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуаль ная организованная образователь ная деятельность детей	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимо действие  с родителями/ соц. партнерами
Пн Физическое развитие Познава тельное развитие	Двигательная в интеграции  с познавательно-исследовательской и коммуникативной	Беседа на тему: « Чем заняты  летом животные?» Двигательная разминка «Синяя вода»; Командное соревнование «Канатоходец» Подв. игры «У медведя во бору» ,  «Охотники и лисы» Упражнение «За каким по счету деревом прячется зайченок?» Сравни деревья в лесу по толщине, высоте, а тропинки по ширине, длине	Гимнастика для глаз «Трусишки-зайчата» Прогулка «Наблюдение за солнечным зайчиком» Знакомство с поговоркой «Худо лето, когда солнца нету» Пед.ситуация «Медвежонок попал в капкан»	Игра «Кто знает, пусть дальше считает» Загадывание загадок о животных леса Развитие умения прыгать через препятствия	Выставка на тему «Летние виды спорта» Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»	Беседы, консультации. Анкетирование  родителей на тему «Организация летнего отдыха в вашей семье»

Дни недели	Приоритет ные виды детской деятель ности	Организованная образова тельная деятельность детей и взрослых	Образователь ная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуаль ная организованная образователь ная деятельность детей	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимо действие  с родителями/ соц. партнерами
Вт Социально-коммуникативное развитие	Коммуникативная, восприятие худ. литературы	Чтение стих-я Т. Боковой «Лето», Р.Красной «Посмотрите, как красиво» Упражнение «Назови признаки лета» Двигательная разминка «Лето» Рассказ воспитателя «Если гроза застала в пути»  Беседа на тему «Может ли быть опасен поход в лес?	Знакомство с приметой-облака движутся с севера на юг-к ясной погоде. Подвижная игра «Ветер-ветерок» Упражнение «Нарисуй ясный летний день или ненастный летний день»	Дидактическая игра «Придумай сам» Подвижная игра-забава «Узнай по звуку» Дидактическая игра «Мое облако»	Выставка книг на летнюю тематику	Беседы, консультации. Памятка для родителей «Безопасность детей при купании, походах в лес»

Дни недели	Приоритет ные виды детской деятель ности	Организованная образова тельная деятельность детей и взрослых	Образователь ная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуаль ная организованная образователь ная деятельность детей	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимо действие  с родителями/ соц. партнерами
Ср Познава тельное развитие Художественно- эстетическое развитие	Познавательно-исследовательская, коммуникативная, музыкальная	Беседа о жизни птиц летом Упражнение «Какой, какое, какие?»  Разучивание песни «Лето» Прослушивание пения птиц Игра с пением «Мы на луг ходили» Проблемная ситуация «Птенчик выпал из гнезда»	Разучивание поговорки «Летний день год кормит» Проблемная ситуация  на прогулке «Сколько птиц летом около кормушки?» Рисование на тему «Птички- невелички»	Лепка на тему «Каких птиц ты знаешь?» Игры в домино «Птичьи забавы» Пальчиковая игра « В  лесу»	Выставка фотографий птиц (в гнездах, птенцы), рисунки детей, игрушки.	Беседы, консультации. Конкурс поделок «Животные и птицы летом»

Дни недели	Приоритет ные виды детской деятель ности	Организованная образова тельная деятельность детей и взрослых	Образователь ная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуаль ная организованная образователь ная деятельность детей	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимо действие  с родителями/ соц. партнерами
Чт Речевое развитие	Коммуникативная, познавательно-исследовательская	Слушание стихотворения Н. Перминовой «Майский жук» Дидактическая игра «Я знаю пять имен насекомых…» Проблемная ситуация  « Можно ли наступить на муравейник?» Беседа «Насекомые-враги или друзья?»	Пальчиковая игра  «Паучок» Прогулка «Где живет муравей?» Разучивание поговорки «Летом каждый кустик ночевать пустит»	Игра-имитация «Что мы делаем?»   Аппликация «Гусеница»	Коллекции бабочек, жуков. Игрушки-насекомые	Беседы с родителями детей, имеющими дефекты речи о посещении в летнее время логопеда.

Дни недели	Приоритет ные виды детской деятель ности	Организованная образова тельная деятельность детей и взрослых	Образователь ная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуаль ная организованная образователь ная деятельность детей	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимо действие  с родителями/ соц. партнерами
Пт Художественно-эстетическое развитие	Музыкальная, изобразительная, коммуникативная	Развивающая ситуация «Чистая вода-богатство страны» Беседа на тему : «Не зная броду -не лезь в воду!»	Загадывание загадок о рыбах Опыт « У воды нет вкуса, нет запаха.» Дидактическая игра «Речные рыбы» Чтение рассказа Н. Носова «Карасик»	Изготовление рыбки из скорлупы яйца. Дорисовывание элементов рыбок	Выставка совместных работ детей с родителями на тему «Животные и птицы летом» Картинки рыб, лягушек, ящериц и змей.	.Участие родителей в проведении итогового мероприятия.

Итоговое мероприятие «Цветочное лето »

Цель: обобщение знаний о летних цветах.

Задачи:

1. закрепить знания о лете

2. развивать музыкально - эстетическое восприятие, наблюдательность;

3. воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.

Звучит песня Юрия Антонова «Не рвите цветы». Дети заходят в зал,   рассаживаются.

Ведущая  Антошкина Ольга Александровна

Как светла Земля на заре

И распахнута вся для сказок.

В жемчугах она, в серебре,

В изумрудах она, в алмазах.

Расколдована тишина.

Самым первым лучом рассвета

Значит, кончилось время сна,

Все цветы ждут слова привета.

- А нравятся ли вам цветы, ребята? Какие же цветы вы знаете?

Терехова Татьяна Владимировна

 О каких цветах я вам сейчас спою?

Исполняется песня «Летние цветы» (музыка Е. Тиличеевой, слова Л.Некрасовой)

Дети делятся впечатлениями о песне.

Ведущая. Послушайте, как прекрасны полевые цветы!

Дети читают стихи.

«Одуванчик».   Юрьева Диана

Одуванчик у дорожки

В пышной шапке,

С длинной ножкой.

Я нашла его в лесу,

Но с собой не унесу:

Лишь возьму его в букет,

Дунет ветер – шапки нет! (Л. Аграчёва)

«Мак»   Дюкин Данил

Только солнышко взойдёт –

Мак на грядке расцветёт.

Бабочка – капустница

На цветок опустится.

Поглядишь – а у цветка

Больше на два лепестка! (Е. Фейерабенд)

«Колокольчик». Антошкина Лера

Неказистый, неприметный,

Он качает головой,

Не серебряный, не медный

Колокольчик голубой.

Колокольчик молчаливый –

Этот маленький цветок,

Перезвоны, переливы

Не разносит ветерок. (Е. Ильин)

«Шмель».   Антошкин Влад

Шмель тяжёлый, полосатый,

Целый день летал в саду.

Он не просто так летал,

Он цветы в саду считал.

Он ворчал: - «Трудна работа!

Ведь цветам в саду нет счёта!» (Е. Фейерабенд)

Звучит в исполнении детей песня « Лето»

Ведущая. Хорошо, когда цветам нет счёта! Это значит их много и их не рвут. Ими любуются!

Я речь сою веду о том.

Что вся Земля – наш общий дом, –

Наш добрый дом, просторный дом. –

Мы все с рождения в нём живём.

Ещё о том веду я речь,

Что мы наш дом должны сберечь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля. (Р. Рождественский)

Ведущая. Давайте отправимся на лесную полянку, поиграем там, отдохнём. А поедем мы туда не на поезде, не на машине, а на лошади верхом. Берите поводья - и в добрый путь!

(дети «скачут» на лошадке в лес)

Ведущая. А в лесу хорошо, тепло, птички песни распевают. А цветов - видимо- невидимо!!!

Игра с пением «Мы на луг ходили»

Дети. Юрьева Валерия

Здравствуй, белая ромашка,

Здравствуй, розовая кашка!

На цветы мы поглядим,

На полянке посидим.

Расцвели у нас в лесу

Разные цветочки:

Мак, ромашка, васильки

Синие глазочки.

Лейку я свою взяла

И цветочки полила.

Будут воду пить цветы,

Будут хорошо расти!

Мальчики корзинки взяли,

За грибами побежали.

Принесли домой мальчишки,

Только листики да шишки.

Ведущая. Сколько мальчишки принесли шишек!!! Я думаю, мы с ними поиграем.

Игра с шишками. 1. Эстафета с корзинками. 2. Игра «Очисти лес»

Ведущая.

Не желаете, ребятки,

Отгадать мои загадки?

Но не только отгадать,

А ещё нарисовать.

«Загадки – рисовалки» (дети слушают загадки и рисуют отгадки)

1. С виду – клин,

Развернёшь – блин. ( Зонт)

2. Всем оно нам нравится,

Без него мы плачемся,

А едва появится.

Взгляд отводим, прячемся.

Уж больно оно яркое,

И светлое и жаркое! (Солнце)

3. Красная девица

Сидит в темнице,

Коса на улице. (Морковь)

4. Сам алый, сахарный,

Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)

5. Стоят в лучах сестрички

Золотой глазок,

Белые реснички. (Ромашки)

6. Стоит Антошка

На одной ножке. (Гриб)

7. Был шар бел,

Ветер дунул,

Шар улетел. (Одуванчик)

Ведущая. Все вы знаете игру «Море волнуется». А раз мы в лесу, на полянке, мы будем говорить: «Травка колышется», а изображать будем цветы. Самые разные, самые красивые!

Игра на воображение.

(Дети двигаются под музыку, когда музыка заканчивается, дети замирают и изображают какой-либо цветок)

Ведущая. Пришла пора нам возвращаться в детский сад. Держите покрепче поводья и поскакали!

(звучит «Лошадка», музыка М.Раухвергера,  дети двигаются под музыку)

Ведущая. Что понравилось вам в нашем путешествии?

(Дети делятся впечатлениями)

Ведущая.

На прощанье хочу  вам сказать:

Не рвите цветы, не рвите,

Пусть будет нарядной Земля.

А вместо букетов дарите

Васильковые, незабудковые

И ромашковые поля.

Звучит музыка Ю. Антонова. Дети покидают зал.

Тема: «Я в обществе» Цель:   Прививать любовь к народному творчеству, истории народа Реализация темы: с 08 по 12 февраля 2016г. Итоговое мероприятие:  «Путешествие по театрам и музеям»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация « Как вести себя в обществе.» 2.Рисование  « Ни какой на свете зверь не ворвется в эту дверь.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика Беседа «Что я знаю об обществе» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Подвижная игра «Городки».	Организация сюжетно-ролевых игр «В транспорте». __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Беседа «Родители – первые педагоги для детей»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП « Решение примеров на сложение» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа «Мы в цирке» Прогулка №__(см. картотеку)	Рассматривание видео «Цирк» __________________________________________ Речевая игра «Профессии в цирке» _____________________ _____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Экскурсия в  мини- музей	Работа с родителями по теме «Совместное посещение общественных мест». _________________ _________________ Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ произведения К.Ушинского «Лекарство». 2.Ребенок и окр. мир « Морские чудеса.» .3.Физическое развитие. « Затейники.» Кружок «Карандашик» «  Узоры на тарелочке.	Утренняя гимнастика Беседа «Мы в кукольном театре»  Прогулка №__(см. картотеку) Игры минутки по народному календарю (пословицы, поговорки).	развивать навыки самообслуживания _____________________ ____________________ Кукольный театр __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Выход в общество с детьми»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Решение задач.» 2.Чтение худ. лит-ры Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина 3.Аппликация «  Яхта .»	Утренняя гимнастика Беседа « Мы в театре оперы и балета» Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа «Оперный певец» __________________ __________________ __________________ Прослушивание аудиозаписей опер ___________________ ___________________ Просмотр видео «Балет»	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Видео «Балет» Аудиозапись оперы	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Шахматное плетение  «Коврик». 2.Физическое развитие. « Бег по диагонали» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:    «Путешествие по театрам и музеям» Прогулка №__(см. картотеку)	Закрепление умения вырезать мелкие детали __________________ ____________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Беседа с родителями о подготовке костюмов к Дню Защитника Отечества

Тема: «Активный отдых». Цель:    Прививать любовь к спорту Реализация темы: с 4 по 6 мая 2016г. Итоговое мероприятие:   Досуг «Отдыхаем всей семьей».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Здоровье «Спорт-это здоровье» 2.Рисование  «  Рисование кораблика-игрушки» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Рассказы детей о спортивных увлечениях. Коллективные игры «Один за всех и все за одного». Прогулка №__(см. картотеку)	Д/И « Быстрее, выше, сильнее »-развитие быстроты  и координации движений _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Разучивание речёвок к празднику.
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук р, рь и буква Р» (Закрепление, чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Решение задач на внимание» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. «Мой весёлый звонкий мяч» - история рождения мяча; - игры и упражнения с большим мячом; - эстафеты с мячом; - исследование мячей, изготовленных из разного материала: тряпичные, кожаные, пластмассовые, резиновые, шерстяные. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Невод» -Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия,	Упражнения с мячом . _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи «Москва – столица нашей Родины.».  2.Ребенок и окр. мир «  Мир на всей планете.» 3.Физическое развитие. « Краски» Кружок «Карандашик» «  Одуванчики..»	Утренняя гимнастика Упражнения на спорт модулях  «Хочу быть сильным, ловким». Прогулка №__(см. картотеку) П/и «Невод» - Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия,	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Спортсмены» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей. _______________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Математические игры на развитие логического мышления. 2.Чтение худ. лит-ры Чтение нанайской сказки «Айога». 3.Аппликация  « Весна – красна»	Утренняя гимнастика Дидактическая игра «Угадай вид спорта». Туристическая прогулка «Мы в любое время года, ходим тропами природы» Гимнастика после сна(см.картотеку)	Настольные игры «Шашки». __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование Косичка (косое плетение). 2.Физическое развитие. «  Найди свой цвет.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Игра «Пес Барбос» Досуг «Отдыхаем всей семьей». Прогулка №__(см. картотеку) Коллективные игры «Один за всех и все за одного».	Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Подготовить совместные рассказы детей и родителей о традициях семьи и активном отдыхе

Тема: «Будь вежлив». Цель:   Опираясь на ранее усвоенные детьми нормы морального поведения, дать представление о понятии «дружба» и нравственных её ценностях. Реализация темы: с 09 по 13 ноября 2015г. Итоговое мероприятие:   Досуг «Еже ли вы вежливы».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье «  Подружись с зубной щеткой. 2.Рисование  «  Осенний дворик.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение. Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. Прогулка №__(см. картотеку)	Д/И «Отвечай быстро»-развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка»
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук Х, х и буква Х» (Закрепление, чтение слогов ицелых слов) 2.ФЭМП «Цифра 9. Счет до девяти» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Гуси- лебеди» -Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес.	Д/и «Передай письмо» Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Домашнее чтение произведений о дружбе и вежливости Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Беседа о поведении в обществе «Моя картина». 2.Ребенок и окр. мир « Волшебные слова.» 3.Физическое развитие.	Утренняя гимнастика «Кто и зачем придумал правила поведения» Ц: закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных местах; развить диалогическую речь, умение строить суждение. Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Шофёры» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Цифра 9. Счет до девяти»(закрепление) 2.Чтение худ. лит-ры «Жадный Чик и кот Васька.» 3.Лепка  « Яблоки.» Кружок «Карандашик» «Вежливый ежик»	Утренняя гимнастика Беседа «Этикет – что это?» Цель: Формировать у детей представление об речевом этикете. Учить самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации. Учить выполнять правила поведения выразительность речиАртикуляционные упражнения. «Весёлая дудочка»  Цель: Развитие артикуляционного аппарата Прогулка №__(см. картотеку) Уроки хороших манер. Беседа о чуткости. Чтение Н. Дурова «Заботливая подруга» -Ц:  упражнять детей в проявлении чуткости, заботливого отношения друг к другу.	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» - Ц:формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «  Фигурки зверюшек и человечков. .» 2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика Игра « Что мы делаем не скажем, что мы делаем покажем» Цель: закрепить умение детей изображать зимние развлечения на прогулке Досуг «Еже ли вы вежливы»»	Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка»

Тема: «Быстрее, выше, сильнее». Цель:    Прививать любовь к спорту Реализация темы: с 23 по 27 ноября 2015г. Итоговое мероприятие:  Спортивный праздник «День спорта в детском саду».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Здоровье «Спорт-это здоровье» 2.Рисование  «  Рисование кораблика-игрушки» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Рассказы детей о спортивных увлечениях. Коллективные игры «Один за всех и все за одного». Прогулка №__(см. картотеку)	Д/И « Быстрее, выше, сильнее »-развитие быстроты  и координации движений _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Разучивание речёвок к празднику.
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук р, рь и буква Р» (Закрепление, чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Решение задач на внимание» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. «Мой весёлый звонкий мяч» - история рождения мяча; - игры и упражнения с большим мячом; - эстафеты с мячом; - исследование мячей, изготовленных из разного материала: тряпичные, кожаные, пластмассовые, резиновые, шерстяные. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Невод» -Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия,	Упражнения с мячом . _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление рассказа на основе личного опыта по теме « Мой любимый вид спорта» .2.Ребенок и окр. мир «  Животные Воронежского края.» 3.Физическое развитие.	Утренняя гимнастика Упражнения на спорт модулях  «Хочу быть сильным, ловким». Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Спортсмены» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Число 10 Счет до десяти»(закрепление) 2.Чтение худ. лит-ры « Рассказывание сказки Ш.Перро «Мальчик-с-пальчик». 3.Апликация  «  Платье для мамы.» Кружок «Карандашик» « Золотая осень.»	Утренняя гимнастика Дидактическая игра «Угадай вид спорта». Туристическая прогулка «Мы в любое время года, ходим тропами природы» Гимнастика после сна(см.картотеку) Подв.игра «Невод»	Настольные игры «Хоккей», «Футбол», «Шашки». __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «   Лошадка..» 2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика Игра «Пес Барбос» Спортивный праздник «День спорта в детском саду». Прогулка №__(см. картотеку)	Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Подготовить совместные рассказы детей и родителей о спортивных увлечениях.

Тема: «В гостях у сказки» Цель: Расширять представление детей о богатстве устного народного творчества  – сказках. Реализация темы: с 25 по 29 января 2016г. Итоговое мероприятие:  « Музыкальное развлечение «У лукоморья»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация « Волшебные слова.» 2.Рисование  « Что за звездочки резные на пальто и на платке.» 3.Физическая культура Проведи мяч.	Утренняя гимнастика Беседа: «Какие сказки представлены в оформлении нашей группы». Цель: Развивать у детей наблюдательность; закреплять названия сказок. Прогулка №__(см.карт.) Гимнастика после сна Беседы: «Писатели  – сказочники» Русские народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина	Сочинение сказок детьми. Цель: развить творческое и логическое мышление, воображение, речь. __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Иллюстрации на тему «Народные сказки»	Привлечь родителей к сбору библиотечки сказок
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП « Знакомство с понятиями «пятиугольник», «многоугольник»  Части суток.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Литературная викторина произведениям К.Чуковского. Цель: закрепить знания детей о произведениях К.Чуковского, развивать активность, речь, доставить радость. Прогулка №__(см. картот.)	Дидактическая игра «Телефон». Цель: развивать речевой диалог, используя знания содержания сказки; развивать интонационную выразительность ___________________ __________________________________________	Организация уголка «Кукольный театр.Сказки.»	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Рассказывание по серии картинок «Детский книжный магазин». 2.Ребенок и окр. мир «  Зимовье зверей..» 3.Физическое развитие.  Дорожка препятствий. Кружок «Карандашик» « Узоры на окне.»	Утренняя гимнастика Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева». Прогулка №__(см. картотеку) Составление творческих рассказов « Если бы я попал в сказку» Народные игры  « Дедушка», «Заря заряница»	Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. __________________ __________________ __________________ П.и.- «Волк и гуси»	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Влияние домашнего чтения сказок на воспитание ребенка»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «  Решение задачи на сложение и вычитание. Дни недели. » 2.Чтение худ. лит-ры Чтение рассказа С.Иванова, «Каким бывает снег». 3.Аппликация « Снегири.»	Утренняя гимнастика Беседа «Что я знаю о русской матрешке?» Прогулка №__(см. картотеку)	Кукольный театр «Репка» для детей младшего  возраста. Цель: развить артистичность, речь, память; внимательность к маленькому зрителю __________________ __________________ __________________	Организация уголка народной игрушки (иллюстрации) Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование Пароход с двумя трубами. 2.Физическое развитие. « Ловкие ребята.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие Музыкальное развлечение «У лукоморья» Прогулка №__(см. картотеку)	Дидактические игры: «Составь сказку», «Что было-бы если?», __________________ __________________ _____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Организовать конкурс семейных работ по сказкам

.

Тема: «Веселые старты»» Цель:   Развивать любовь к спорту Реализация темы: с 26 по 30 октября 2015г. Итоговое мероприятие:   Спортивный праздник « Будем спортом заниматься»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация «  Жадина.» 2.Рисование  «Праздничный стол.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Занятия физкультурой» Игра «Кто быстрее». Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Собери игрушки» _________________ _________________ _________________ Игра «Спорсмены» __________________ __________________ __________________	Картинки и иллюстрации  «Спортсмены»	Консультация: «Семья.  Здоровый образ жизни».
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Читаем букву, читаем слоги» 2.Математика «Цифра 8. Счет до восьми» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Аттракцион «Не промахнись!». Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Игра «Кто быстрее» Вечерняя прогулка.	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Спортсмены»	Консультация: «Семья.  Здоровый образ жизни».
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Творческое рассказывание «Почемучки». 2.Ребенок и окр. мир «  Для чего нужна Красная книга?» 3.Физическое развитие	Утренняя гимнастика Свободное общение:  «Что нужно для занятий спортом?» Игра «Что лишнее?» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. 1.Повторить правила поведения на прогулке ___________________ ___________________ ___________________ 2. Игры с физкультурным оборудованием __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация: «Семья.  Здоровый образ жизни».
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Цифра 8. Счет до восьми» 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание русской народной сказки «Сивка-бурка». 3.Лепка «  Царевна – Лягушка. Кружок «Карандашик» Путешествие по радуге.	Утренняя гимнастика Игра «Угадай вид спорта» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Организация сюжетно-ролевых игр «Туристы», «Следопыты»,  Вечерняя прогулка.	Игра «Обведи по контуру» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение изученных букв ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Подготовка к спортивному празднику
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Дворец спорта.» 2.Физическое развитие (Проведение праздника) 3.Музыка	Утренняя гимнастика Спортивный праздник « Будем спортом заниматься» Прогулка №__(см. картотеку)	Заучивание стихотворения С. Гомозовой «Поиграй-ка»_____________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Совместное с родителями проведение праздника

Тема: «Весна-красна» Цель:   Учить различать признаки весны, сравнивать с осенью, зимой. Реализация темы: с 14по 18 марта 2016г. Итоговое мероприятие:   Викторина «Весна пришла- подарки принесла!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «   Осторожно, улица!» 2.Рисование  « Новое искусство графика..» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика  Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета»-обобщить наблюдения на улице с использованием моделей. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Подвижная игра «Городки». Цель: учить соблюдать правила игры.	Организация сюжетно-ролевых игр «Во саду ли в огороде…» __________________ __________________ Знакомство детей с литературными и фольклорными произведениями (рассказы Бианки, Чарушина, стихи русских поэтов о весне)	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Предложить родителям прочитать с детьми стихи о весне, провести опыты с сосульками, льдом и водой.
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Закрепление понятий «круг», «овал». Игра «Где, чей домик». 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей. Прогулка №__(см. картотеку)	Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Беседы с родителями о мерах профилактики простудных заболеваний. _________________ _________________ Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Чтение художественных произведений «Не жалей минутки для весёлой шутки» .2.Ребенок и окр. мир «Волшебница- вода.» .3.Физическое развитие. « Пас друг другу. Кружок «Карандашик» «  Превращение ладошки..»	Утренняя гимнастика Беседа «Что такое ледоход?» (использование иллюстраций) Рассматривание картин С.Герасимов «Последний снег», «Ива цветёт», «Лёд прошёл» А.Грицай «Молодая зелень» Прогулка №__(см. картотеку) С.ролевая игра «Путешествие в парк»- - знакомить детей с таким явлением, как оттепель, капель-воспитывать познавательный интерес у детей.	Беседа «Какие птицы прилетают весной»-развивать познавательный интерес детей. _____________________ ____________________ Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку. __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей  тематике.  С.Герасимов «Последний снег», «Ива цветёт», «Лёд прошёл» А.Грицай «Молодая зелень»	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «   Математические игры на развитие логического мышления. 2.Чтение худ. лит-ры Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок». 3.Лепка « У меня есть друг усатый, кот Матроскин полосатый..»	Утренняя гимнастика П.игра «Быстрее ветра», «Кто смелее?»- обогащение двигательного опыта детей, равновесия. Прогулка №__(см. картотеку) С.ролевая игра «Весенняя прогулка»-обогащать игру новыми атрибутами. Загадывание загадок на весеннюю тематику.-формировать интерес к природным явлениям.	Настольно-печатная игра «Покажи птиц, которые прилетают весной»-формировать логическое мышление, умение делать выводы, развивать творческие способности детей. ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «    По замыслу.» 2.Физическое развитие. «  Самый ловкий.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:    Викторина «Весна пришла- подарки принесла!» Прогулка №__(см. картотеку)	Работа в книжном уголке-подбор книг по теме «Весна!»-формирование целостной картины мира. __________________ ____________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей «Весенние игры для детей»

Тема: «Город мастеров» Цель:Становление представлений детей о видах искусства, русских художественных промыслов (гжель, хохлома, жостовский поднос, русская матрешка, дымковская игрушка, городецкая роспись) и развитие художественных способностей Реализация темы: с 18 по 22 января 2016г. Итоговое мероприятие:  «Тарарушки-тарарушки - это русские игрушки»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация « Как вести себя в гостях.» 2.Рисование  « В свете есть такое чудо…» 3.Физическая культура Проведи мяч.	Утренняя гимнастика Беседа: «Глиняные игрушки» (Каргопольская, Дымковская, Тверская игрушка).  Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Замри», «Ловишки».	Игры на ковре «Собери фигуры» (Использовать строительный материал «Лего») __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Иллюстрации на тему «Народная игрушка»	Задание для родителей организовать мини музей народной игрушки, предметов старины.
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «  Решение задачи на сложение и вычитание. Дни недели. » 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Сравнение разных видов народных игрушек – барышень, птиц, животных. Задачи: учить выделять характерные цвета, элементы росписи, выразительные средства дымковской и филимоновской игрушки Прогулка №__(см. картот.)	П/и «Сбей кегли» __________________________________________ _____________________ _____________________ Игровая ситуация: «Найди приметы зимы» ___________________ ___________________	Папка-передвижка «Народное искусство».	Предложить родителям рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства. Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Чтение художественных произведений «Маленькое дело лучше большого безделья». 2.Ребенок и окр. мир «  Эти мудрые русские сказки.» 3.Физическое развитие.  Дорожка препятствий. Кружок «Карандашик» « Узоры на окне.»	Утренняя гимнастика Составление рассказов «Любимая богородская игрушка» («Медвежата», «Мужик с молотом», «Клюющие курочки» и др.). Развивать умение монологической речи, составлять описательные рассказы Прогулка №__(см. картотеку) Русская народна игра «Дети и волки»	Речевая игра «Доскажи словечко» ___________________ ____________________ Ситуативный разговор «Если бы я был(а)  взрослым(ая)?»развивать логическое мышление. __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Предложить детям и родителям изготовить дома барышень из соленого теста, раскрасить одним из видов народной росписи.
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «  Решение задачи на сложение и вычитание. Дни недели. » 2.Чтение худ. лит-ры Заучивание стихотворения  С. Есенина «Береза». 3.Лепка «  Русская матрешка.»	Утренняя гимнастика Беседа «Что я знаю о русской матрешке?» Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа «Культура еды-серьезное дело» -воспитывать к/г навыки, умение вести себя за столом. __________________ __________________ __________________ П/и «Кольцеброс» ___________________ ___________________	Организация уголка народной игрушки (иллюстрации) Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование По замыслу. 2.Физическое развитие. «  Ловкие ребята.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие «Тарарушки-тарарушки - это русские игрушки» Рогов А.П.:   Прогулка №__(см. картотеку)	Д/и «Фигуры и формы», «Цветные коврики (Узоры)» __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Организация  ирассматривание мини-музея народной игрушки

Тема: «День любимых бабушек и мам» Цель:   Прививать любовь к близким. Реализация темы: с 9 марта по 11 марта 2016г. Итоговое мероприятие:   Праздничный концерт «Международный женский день-8 марта!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «  Осторожно, улица!.» 2.Рисование  «Детский сад моей мечты.» 3.Физическая культура Проведи мяч.	Утренняя гимнастика Беседа: "На чём люди ездят" Прогулка №__(см.карт.) Гимнастика после сна Составление рассказа по серии картин «Что мы видели на улице».	Рассматривание и обсуждение дорожных знаков __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	О.Бедарев «Азбука безопас-ности»  К.Чалиев «Машины», А.Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль»	Памятка «Как учить с детьми стихотворения для утренника»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «  Игра «Вставь пропущенные числа». Дни недели, части суток. 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа: «Какой транспорт был в старину и какой появился в современном мире» Цель: расширение и уточнение знаний детей о разновидностях транспорта. Прогулка №__(см. картот.)	Дид. игра: «Назови вид транспорта» Цель: Формирование умения доказывать правильность суждений. Развитие логического мышления. ___________________ __________________________________________	Организация уголка «Мы едем, едем, едем…	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ произведений Е.Чарушина «Воробей». 2.Ребенок и окр. мир Весна-красна. 3.Физическое развитие. Забей мяч. Кружок «Карандашик» « Золотая рыбка.»	Утренняя гимнастика Чтение ст. И. Мазнина «Простое слово» Рассматривание картинок о домашнем труде мам. Беседа по картинкам.  Прогулка №__(см. картотеку) Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» Чтение стихотворения Е.Григорьевой «Бабушка»	1.Работа с пазлами __________________________________________ 2. Составление цветов для мамы из мазаики . __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Памятка «Как учить с детьми стихотворения для утренника»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП « Решение задач. Порядковый и обратный счет в пределах 10» 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание сказки А.Аксакова «Аленький цветочек». 3.Аппликация «  Панно-тарелка»	Утренняя гимнастика Чтение ст.В.Берестова «Праздник мам» Рассказ о празднике 8 марта, беседа Ознакомление с поговорками о маме. Заучивание слов к песне «Бабушка» Прогулка №__(см. картотеку)	Проговаривание чистоговорок _________________ _________________ Разучивание стихотворения к празднику __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование По замыслу. 2.Физическое развитие. «   Пробеги - не задень.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Праздничный концерт ««Международный женский день-8 марта!» Прогулка №__(см. картотеку) Чтение ст. И.Токмаковой «Мамин день»  Игра «Подарки»	1.Заучивание поговорок о маме _____________________ _____________________ 2. Беседа о бабушке (связный рассказ) __________________ __________________ _______________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Беседы, консультации Проведение совместного утренника.

.

Тема: «Животный мир». Цель:    Расширение и систематизация знаний о домашних и диких животных, представлений об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Закрепление умений вести себя в природе. Реализация темы: с 16 по 20 ноября 2015г. Итоговое мероприятие:  викторина «Знатоки природы».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1.Безопасность « Умеешь ли ты обращаться с животными?» 2.Рисование  «  Кошка на прогулке.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире» Речевая пятиминутка «Домашние животные»,  Загадывание загадок про животных. Прогулка №__(см. картотеку)	Работа в центре творчества: нарисовать любимого животного в движении. Экспериментирование с художественным материалом (смешивание красок, для получения нужных оттенков). _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Домашние животные»	Индивидуальное консультирование по запросам. Изготовление поделок животных из дисков «ЗОО-ДИСКО-ПАРК»
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук Р, рь и буква Р» 2.ФЭМП « Задачи на смекалку» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Речевая пятиминутка  «Дикие животные»,  . Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Гуси- лебеди» -Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес.	Д/и «Передай просьбу» Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. _________________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Дикие животные»	Домашнее чтение произведений о животных Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи «Как собака друга искала». 2.Ребенок и окр. мир «  Животные разных стран..» 3.Физическое развитие.	Утренняя гимнастика Речевая пятиминутка «Насекомые»,  Рассматривание энциклопедии «Животный мир в картинках»; Беседа из опыта «Где я был, что я видел»; чтение рассказов Б. Житкова  Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. Д/и «Зоопарк» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Насекомые»	Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть). Индивидуальные консультации по запросам. Предложить родителям принести книги про животных,  драконов, динозавров для мини – библиотеки.
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Цифра 10. Счет до десяти»(закрепление) 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание русской народной сказки «Рукавица». 3.Лепка  «  Уточка.» Кружок «Карандашик» « Разноцветные рыбки.»	Утренняя гимнастика Речевая пятиминутка «Грибы»,  Подготовка к викторине «Знатоки природы» Чтение В. Бианки «Синичкин календарь».  Прогулка №__(см. картотеку)	Просмотр мультфильмов «Кто живёт в пруду», «Каникулы Бонифация» и др.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Грибы» Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «   Пингвиненок.» 2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика Игра « Что мы делаем не скажем, что мы делаем покажем» Цель: закрепить умение детей изображать зимние развлечения на прогулке Проведение викторины «Знатоки природы».	Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике за неделю. Выставка поделок	Индивидуальные консультации по запросам. Посещение выставки поделок «ЗОО-ДИСКО-ПАРК»

Тема: «Защитники Отечества» Цель:   Закреплять  представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность Реализация темы: с 22 по 26 февраля 2016г. Итоговое мероприятие:  «Для наших пап»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье «  Вредные привычки.» 2.Рисование  «  Маленький солдат..» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика Беседа «Кто такие Защитники Отечества?» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Чтение стихотворений на военную тематику. Составление рассказа «На границе»	Организация сюжетно-ролевых игр «Мы с Трезором на границе». __________________ __________________ Дид.игра «Кому что нужно» (разные виды войск)	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Беседа  «Если ребенок смеется, значит мы все правильно»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «  Закрепление знаний об углах. Работа со счетными палочками.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа «Моряки на страже Родины» Прогулка №__(см. картотеку)	Просмотр видео «Морское путешествие» __________________________________________ Речевая игра «Профессии в армии» _____________________ _____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Работа с родителями по теме «Защитники Отечестива». _________________ _________________ Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Чтение художественных произведений «Как аукнется, так и откликнется».2.Ребенок и окр. мир «  Кругосветное путешествие..» .3.Физическое развитие. «Охотники и звери.» Кружок «Карандашик» « Сказочная Жар – птица.»	Утренняя гимнастика Беседа «В пехотинцы я пойду…»  Прогулка №__(см. картотеку) Ситуативная беседа «Для чего нужна Армия?» Марш «Бравые солдаты» Тиличеева	развивать навыки самообслуживания _____________________ ____________________ Закрепление слогового чтения со звуком __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Марш «Бравые солдаты» Тиличеева	Консультация «Если ребенок капризничает»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Решение задач.» 2.Чтение худ. лит-ры Пересказ  рассказа А.Твардовского «Ночной таран». 3.Аппликация «  Кораблик.»	Утренняя гимнастика Беседа « Служба в ВДВ» Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа «Служу России» __________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ Просмотр видео «Десантники- мальчишки»	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Видео «Десантники- мальчишки»	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Пришивание пуговиц и петелек к поясу.». 2.Физическое развитие. «  Ловкий хоккеист.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:    «Для наших пап» Прогулка №__(см. картотеку)	Закрепление умения выразительного чтения стихотворений __________________ ____________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Участие в празнике»Для наших пап»

Тема: ««Здравствуй, зимушка-зима»». Цель:    Закрепление знаний о признаках зимы, изменениях в природе. Реализация темы: с 30 октября по04 декабря 2015г. Итоговое мероприятие:   «Зима. В гостях у детей Старик-годовик»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «Чтобы не испортить праздник» Задачи: Формировать у детей  представления об опасных развлечениях . недопустимости  применять самостоятельно бенгальские огни, петарды, хлопушки .2.Рисование  «   Снежинка.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа «Последний день осени»  Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Гости» Цель. Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола).______________ _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Памятка для родителей  «Когда на улице снег».
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ы и буква ы» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «Решение примеров на сложение» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа«Пришла зима» Задачи: Обогащать представления детей  о зимних явлениях в живой и не живой природы. Формировать  положительно окрашенное эстетическое  отношение к зимней природе Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Гуси- лебеди» -Ц:  совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес.	«Скажи наоборот» Задачи:  расширять  и активизировать  словарный запас  детей, уметь подбирать  глаголы-антонимы, четко произносить их _______________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Домашнее чтение произведений о зиме и зимних забавах Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ рассказа Н.Калинина «Про снежный колобок». 2.Ребенок и окр. мир «  Зима в природе» 3.Физическое развитие. Игра-эстафета «Передал - садись» Задачи Закреплять правильное выполнение детьми основных видов движения . учить действовать осознанно, быстро и ловко в соответствии с правилами и тактикой эстафеты .	Утренняя гимнастика Наблюдение «Одежда взрослых и детей» Задачи: Систематизировать знание детей о зимней одежде, предложить ребятам рассказать , почему важно одеваться по погоде , как одежда защищает от холода. Актуализировать в речи детей  соответствующие понятия.  Прогулка №__(см. картотеку)	Горячо-холодно» Задачи: Закрепить знание детей о растениях участка, учить сопоставлять название водящим признаки  с объектами находящимися на игровой зоне. Развивать быстроту реакции , вербальное воображение. _________________ _________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Просьба родителям сделать игрушки к новому году.
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «Закрепление счета до 10» 2.Чтение худ. лит-ры Сказка  загадка «Старик-годовик» Задачи: Определить  детям  определить жанровую  принадлежность  произведения . выделить особенности  сказки , ответить на вопросы по ее содержанию. 3Аппликация« Зима» Кружок«Карандашик « Веселые человечки.»	Утренняя гимнастика «Змейка» Задачи: Формировать здоровье сберегающие  компетенции ( позитивное отношение к своему здоровью, владение способами физического самосовершенствования ), обогащать двигательный опыт детей. Прогулка №__(см. картотеку) Дид.игра  «Какое время года» Задачи: продолжаем закреплять знания детей соотносить описание природы  в стихах или прозе с определенным временем года .	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» - Ц:формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. __________________ __________________ __________________	Выставка поделок	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Самолетик» .2.Физическое развитие 3.Музыка	Утренняя гимнастика «Защитное свойство снега» Задачи: Обсудить с детьми значение снежного  покрова для жизни растений . Для выявления  названных детьми свойств снега.  Итоговое мероприятие:   «Зима. В гостях у детей Старик-годовик»	Рассматривания картин русских художников Задачи; Формировать основы художественной культуры , расширять представления детей об искусстве,  учить видеть  в обычных явлениях природы поэтичность и красоту.__________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Провести беседу с родителями о вреде компьютерных игр

Тема: «Золотая осень» Цель:  Учить определять характерные признаки осени, сравнивать лето и осень Реализация темы: с 19 по 23 октября 2015г. Итоговое мероприятие:  Открытое мероприятие « Дед Урожай и Баба Запасиха»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье « Сон – лучшее лекарство» 2.Рисование  «Осень Золотая» (гуашь) 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Краски осени» Цель: продолжать формировать представления о характерных признаках осени Д/ игра «Если нравиттся тебе, то…»» Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Собери пазл» _________________ _________________ _________________ Игра «Что лишнее?» __________________ __________________ __________________	Картинки и иллюстрации  «Осень..»  «Деревья в осеннем убранстве»	Консультация «Шаги на пути к выздоровлению».  Индивидуальная беседа с родителями  о необходимости вакцинации против гриппа и ОРВИ.
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук и буква с» 2.Математика «Цифра 7. Счет до семи» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Обсуждение моделей «Правила поведения в лесу»; Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Дидактические игры и упражнения: «Все по своим местам». Вечерняя прогулка.	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Осень..»  «Деревья в осеннем убранстве»	Консультация «Шаги на пути к выздоровлению».  Индивидуальная беседа с родителями  о необходимости вакцинации против гриппа и ОРВИ.
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи «Дом под крышей голубой.» 2.Ребенок и окр. мир « Осенние заботы животных и птиц.» 3.Физическое развитие	Утренняя гимнастика Свободное общение:  «Художница Осень» Игра «Что лишнее?» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. 1.Повторить правила поведения на прогулке ___________________ ___________________ ___________________ 2. проведение викторины «Что я знаю про осень»; __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Шаги на пути к выздоровлению».  Индивидуальная беседа с родителями  о необходимости вакцинации против гриппа и ОРВИ.
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.ФЭМП Число  и цифра 7 2.Чтение худ. лит-ры Чтение рассказов об осени. 3.Лепка «  У медведя во бору.»	Утренняя гимнастика Составление загадок об осени; Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Организация сюжетно-ролевых игр «Туристы», «Следопыты»,  «Спасатели леса»; Вечерняя прогулка.	Игра «Обведи по контуру» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение счета до 10 ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Подготовка к празднику, украшение группы
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Улица города.» 2.Физическое развитие « Веселая синичка.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Открытое мероприятие « Дед Урожай и Баба Запасиха» Прогулка №__(см. картотеку)	Рассматривание картин «Осенний туман», «Упавшие листья» (И. Бродская); __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Совместное с родителями проведение праздника

Тема: «Игрушки». Цель:  способствовать формированию игровой культуры детей, родителей, педагогов. Реализация темы: с 07 по 11 сентября 2015г. Итоговое мероприятие:  досуг: «Мы любим играть!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	Пед. мониторинг Рисование на тему «Моя любимая игрушка» Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки».	Утренняя гимнастика. Беседа  с детьми «Истории об игрушках»  (ознакомление с окружающим). Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.  Подвижные игры: «Море волнуется», «Через ручеек», Прогулка №__(см. картотеку)	Сюжетно-ролевая игра.«Поездка  в Детский мир» (с распределением ролей по гендерному принципу: мальчики – шоферы, папа, сын; девочки – мама, дочь, продавец, кондуктор, кассир).Цель: развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать; уметь драматизировать; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться  в игре; развивать ролевой диалог на основе сюжета.	Иллюстрации по теме	Предложить родителям изготовить с детьми игрушку-самоделку
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	Пед мониторинг. Музыка Подвижные игры: «Паровозик»	Утренняя гимнастика. Чтение стихотворения С.Я.Маршака «А что у вас». Прогулка №__(см. картотеку)	Заучивание пословиц и поговорок.	Оснащение уголка изо деятельности, оборудованием в соответствии разрабатываемыми темами.	Беседы с родителями о любимых игрушках своих детей.
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	Пед мониторинг. Беседа с детьми о русских народных играх и игрушках.Цель:развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек. Русская народная игра «Гуси-лебеди».	Утренняя гимнастика Беседа с детьми о русских народных играх и игрушках. Цель:развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек Прогулка №__(см. картотеку)	Русская народная подвижная игра «КРАСКИ». (Одни дети («краски») сидят на скамейке.  «Хозяин» магазина вступает в диалог с «покупателем». Тот называет любой цвет. Если он угадал и в магазине есть такая краска, сидящий срывается со скамейки и пытается убежать, а «покупатель» — догнать непослушную «краску». Догнав, забирает ее из магазина. Если «покупатель» не сумел догнать «краску», она возвращается на прилавок (скамейку)).	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	Пед.мониторинг Инсценирование английской сказки «Три поросенка». Лепка из пластилина , конструирование«Домик для трех поросят»	Словесная игра «СЛОВО ЗА СЛОВО» (Предложить детям тему «Спорт» и начать: «Стадион...» Ребенок повторяет слово и прибавляет свое; следующий ребенок повторяет эти два слова и прибавляет свое...и т. д.) Игра «ОЛИМПИАДА» (Дети делятся на несколько команд, проводится открытие Олимпиады. дети соревнуются в различных видах спорта – прыжки, метание, лазание, бег и т.п. Победители награждаются. Ведётся командный подсчёт очков. Победившая команда выигрывает Олимпийские игры).	Работа с вновь прибывшим Глебом Ш.	Выставка поделок	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	Пед. мониторинг Аппликация на тему «Моя любимая игрушка»	Подвижная игра «СОБЕРИ ЦВЕТОК» (Цветы разрезают на лепестки и сердцевины. Раскладывают в беспорядке. Двое игроков по сигналу собирают цветок, каждый свой) Строительная игра «ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРОД» (Дети возводят дома, улицы Цветочного города из песка и подручных материалов, украшают и обыгрывают постройки)	Сюжетно-ролевая игра. «Магазин игрушек». Цель: закреплять знания о функционирование магазина. Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой»

Тема: «Кем быть?» Цель:        Познакомить детей с различными видами профессий Реализация темы: с 04по 08 апреля 2016г. Итоговое мероприятие:    Праздник взрослых и детей «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация «   Умеешь ли ты обращаться с животными?» 2.Рисование  «  Сказочная Гжель..» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика   Беседа: «Зачем взрослые работают» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Командная игра - эстафета «Возьми свой инструмент»	Игра настольная «Чей инструмент?» __________________ __________________ __________________	Картинки соответствующей тематики. Набор садовых инструментов, набор слесарных инструментов.	Консультация : «Искусство хвалить ребенка»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Отгадывание загадок. Сложение числа 10 из двух меньших чисел.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Мир профессий» Сюжетная игра «На строительной площадке». Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов	Разучивание стихотворения Д. Хармса «Уж я бегал, бегал, бегал» с движениями. __________________________________________	Тематические картинки «Профессии», Атрибуты разных профессий, игрушечные инструменты. Фонограммы песен «Взрослые и дети», «Помощники» Класическая музыка для детей	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики». 2.Ребенок и окр. мир «  Волшебные слова.» 3.Физическое развитие. « Волк во рву.» Кружок «Карандашик» «Песенка солнышка.»	Утренняя гимнастика Игра с элементами соревнования «Пожарные на учении» Прогулка №__(см. картотеку) «Кем буду я, когда вырасту?»- тематическое рассказывание	Д-игра: «Найди место звука в слове» _____________________ ____________________ Речевая игра «Кто интереснее придумает?». __________________ __________________	Работа с раскрасками на тему «Профессии»	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Преодоление проблемной ситуации «Помогите доктору Айболиту». 2.Чтение худ. лит-ры Чтение стихотворений о весне. 3.Лепка « Красивый цветок.»	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор : « Профессии в д-саду» Прогулка №__(см. картотеку) Презентация «Все работы хороши» .	«Составлять картинку  из  частей»  ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Игрушки-забавы.» 2.Физическое развитие. «Мышеловка..» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:   Праздник взрослых и детей «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Прогулка №__(см. картотеку) П. игры «Ловишки», «Медведи и пчелы»	Мои ручки хороши… (ритмические движения) __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Искусство хвалить ребенка»

Тема: «Космические просторы» Цель:       Расширять знания детей о космосе Реализация темы: с 11 по 14 апреля 2016г. Итоговое мероприятие:  Досуг  «Мы- космонавты»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Социализация «  Земля наш общий дом.» 2.Рисование  « Космический сон.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика  Беседа: «Земля – наш общий дом во Вселенной», «Что такое солнечная система» Д/и: «Из чего состоит наша планета» (вода и суша) Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Эстафета:  «Построим ракету»	Инд. работа. «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти. __________________ __________________ __________________	Книги «О звёздах и планетах», «Мифы звёздного неба», « Незнайка на луне»,энциклопедии, кубики, пластиковые бутылки для изготовления модулей ракет.	Консультация : «Что можно рассказать детям о космосе»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Решение проблемной ситуации «Можно ли поместить стол между двумя шкафа ми».  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассказ по презентации о первом полёте в космос. Коммуникативная игра: «Мы одна команда» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов «Кошкин дом», «Тигренок на подсолнухе», «По дороге с облаками»	Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Открытое занятие «Космическое путешествие» 2.Ребенок и окр. мир « Этот загадочный космос.» 3.Физическое развитие. « Краски» Кружок «Карандашик» «  Космический коллаж.»	Утренняя гимнастика Свободное  общение «Зачем нужны сегодня искусственные спутники Земли?», «Центр подготовки космонавтов в звёздном Городке» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр познавательной презентации: «Легенды Отечественной космонавтики».	Д-игра:«Обведи кратер на лунной поверхности» _____________________ ____________________ Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку. __________________ __________________	Рассматривание  глобуса – макета Земли, Изо-сотворчество – предложить детям пластилин, раскраски про космос.	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Игра «Назови соседей». 2.Чтение худ. лит-ры Пересказ произведения Г.Скребицкого «Как галчонок есть научился». 3.Лепка «  Ракеты»	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор : «Кто первым догадался, что земля шар? » Прогулка №__(см. картотеку) Игра-эстафета «Собери ракету из модулей».	«Составлять картинку  из  частей» (тема  космос) ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Игрушка из целой скорлупы «Рыбка». 2.Физическое развитие. « Кто дальше прыгнет.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:   Досуг «Мы космонавты». Прогулка №__(см. картотеку)	Рисование детей на тему «Что и кого мог увидеть Незнайка на других планетах» __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Примерный режим дня первоклассника»

Тема: «Краски лета». Цель:    Закрепить знания о признаках лета в природе. Реализация темы: с 16 по 20 мая  2016г. Итоговое мероприятие:  Праздник  «Цветочное лето ».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность « Безопасность на природе..» 2.Рисование «  Рисуем пейзаж.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа на тему: « Чем заняты  летом животные?» Двигательная разминка «Синяя вода»; Прогулка №__(см. картотеку) Прогулка «Наблюдение за солнечным зайчиком» Знакомство с поговоркой «Худо лето, когда солнца нету»	Игра «Кто знает, пусть дальше считает __________________________________________ Загадывание загадок о животных леса _________________ _________________ _________________	Выставка на тему «Летние виды спорта» Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»	Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________
Вт. «__»___ Познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Прямой и обратный счет  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Проблемная ситуация  « Можно ли наступить на муравейник?» Беседа «Насекомые-враги или друзья?» Прогулка №__(см. картотеку)	Упражнение «Нарисуй ясный летний день или ненастный летний день»_________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Летние виды спорта»	Анкетирование  родителей на тему «Организация летнего отдыха в вашей семье»
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Пересказ рассказа В. Сухомлинского  « Для чего говорят спасибо».. 2.Ребенок и окр. мир Таинственный мир насекомых. .3.Физическое развитие.  «Догони обруч.» Кружок «Карандашик» «  Одуванчики.»	Утренняя гимнастика Чтение стих-я Т. Боковой «Лето», Р.Красной «Посмотрите, как красиво» Упражнение «Назови признаки лета» Прогулка №__(см. картотеку) Разучивание поговорки «Летом каждый кустик ночевать пустит»	Самостоятельная деятельность детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту» Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________ Консультация «Цветы в доме»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Игровое упражнение «Назови правильно цифры». 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание  сказки В.Катаева «Цветик-семицветик». 3.Аппликация « Русская изба »	Утренняя гимнастика Рассказ воспитателя «Если гроза застала в пути»  Беседа на тему «Может ли быть опасен поход в лес? Прогулка №__(см. картотеку)	Загадывание загадок о рыбах _____________________________________________________________ Опыт « У воды нет вкуса, нет запаха.» ___________________ ____________________ ____________________.	Выставка фотографий птиц (в гнездах, птенцы), рисунки детей, игрушки.	Памятка для родителей «Безопасность детей при купании, походах в лес»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование « Оригами «Мухомор». 2.Физическое развитие. «  Не урони мешочек.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Прослушивание пения птиц Игра с пением «Мы на луг ходили» Проблемная ситуация «Птенчик выпал из гнезда» Итоговое мероприятие Праздник  ««Цветочное лето »»	Игра-имитация «Что мы делаем?» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Беседы с родителями детей, имеющими дефекты речи о посещении в летнее время логопеда.

Тема: «Мир предметов вокруг нас»». Цель: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами материалов. Реализация темы: с 12 по 16 октября 2015г. Итоговое мероприятие:  викторина «Раз предмет, два-предмет…»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «Один дома» 2.Рисование  «Мебель моей комнаты» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Какие бывают столы…» Цель: продолжать формировать представления о предметах быта Д/ игра « Расставь мебель по местам» Прогулка №__(см. картотеку)	Игра « Четвертый лишний» _________________ _________________ _________________ Игра «Что изменилось?» __________________ __________________ __________________	Картинки и иллюстрации  «Мебель»	Консультация .  «Роль этикета в воспитании детей»
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук и буква М» 2.Математика «Цифра 6. Счет до шести» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Дидактичес-кие игры «Дочки- матери» (с использованием предметов мебели.) «». Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Дидактические игры и упражнения: «У нас порядок», «Все по своим местам». Вечерняя прогулка.	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Оформление выставки книг Картинки и иллюстрации  « Одежда и обувь»	Консультация .  «Роль этикета в воспитании детей»
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление короткого рассказа на тему «За обедом». 2.Ребенок и окр. мир «Посуда в жизни людей» 3.Физическое развитие Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика Свободное общение:  «Заварила мама чай…», Игра «Сервировка стола» Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. 1.Повторить правила поведения за столом ___________________ ___________________ ___________________ 2.Повторить названия посуды __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация .  «Роль этикета в воспитании детей»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.ФЭМП Число  и цифра 7 2.Чтение худ. лит-ры Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа». 3.Лепка « Бытовые приборы спешат на помощь людям»	Утренняя гимнастика Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов. Игра «Пылесос», «Холодильник» Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Дидактические игры и упражнения: Вечерняя прогулка.	Игра «Обведи по точкам изображение» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение счета до 10 ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Консультация .  «Роль этикета в воспитании детей»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Дом моей мечты» 2.Физическое развитие «  Догони пару.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Викторина «Раз предмет, два-предмет…» Прогулка №__(см. картотеку)	Сюжетно- ролевая игра «Гости в доме» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Консультация .  «Роль этикета в воспитании детей»

Тема: «Миром правит доброта» Цель:    Прививать доброжелательность в отношениях с людьми Реализация темы: с 28 мая  по 01 апреля 2016г. Итоговое мероприятие:   «Сделал доброе дело – отпусти его в небо!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Здоровье «Вредные привычки.» 2.Рисование  «Моя семья.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика  Беседа «»Что значит-быть доброжелательным? Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна С- игра «Ожерелье из волшебных слов».	Организация сюжетно-ролевых игр «Помощь братьям нашим меньшим» __________________ __________________ __________________	«Серая шейка» (Д. Н. Мамин – Сибиряк), «Мальчик – звезда» (Оскар Уайльд), «Огурцы» (Н. Носов), «Хорошо или плохо» (Н. Куприн), «Синие листья» «В. Осеева), «Вежливое слово» ( Э. Мошковская), «Вовка – добрая душа» (А. Барто)	Подготовка к фотовыставке «От улыбки хмурый день светлей!» Консультация « Умение хвалить ребенка»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Игра «Вставь пропущенные числа». Дни недели, части суток. 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа на тему «От улыбки хмурый день светлей» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов «Кошкин дом», «Тигренок на подсолнухе», «По дороге с облаками»	Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук __________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Творческое рассказывание «Кто такое доброта?» 2.Ребенок и окр. мир «Весна, весна на улице» 3.Физическое развитие. « Пас друг другу. Кружок «Карандашик» « Песенка солнышка.»	Утренняя гимнастика Беседа«Дружба крепкая не сломается» Прогулка №__(см. картотеку) Дидактическая игра «Клубочек волшебных слов»,	Д-игра:«Оцени поступок», _____________________ ____________________ Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку. __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей  тематике.  С.Герасимов «Последний снег», «Ива цветёт», «Лёд прошёл» А.Грицай «Молодая зелень» (закрепление зниний о весне)	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Игра «Вставь пропущенные числа». Дни недели, части суток. 2.Чтение худ. лит-ры Чтение стихотворений о весне. 3.Лепка « Первоцветы»	Утренняя гимнастика П.игра «Быстрее ветра», «Кто смелее?»- обогащение двигательного опыта детей, равновесия. Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр мультфильмов «Приключения кота Леопольда», «Верните Рекса!», «Просто так»,	Чтение и анализ коротких рассказов С. Аксакова «Птичка», «Кормушка»; ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «  Игрушки-забавы.» 2.Физическое развитие. «Мышеловка.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:    «Сделал доброе дело – отпусти его в небо!» Прогулка №__(см. картотеку)	Прослушивание музыкальных произведений «Дружба – это не работа», «Добрым быть на белом свете веселей», «Дружба крепкая не сломается», «Что такое доброта?» и др. __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Примерный режим дня первоклассника»

Тема: «Мой детский сад». Цель: Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками Реализация темы: с 03 по 04 сентября 2015г. Итоговое мероприятие: развлечение «Здравствуй, наш любимый детский сад!».
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Четверг «__»_____  социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	Пед. мониторинг Лепка из пластилина: игрушки для игр в группе. Конструирование здания детского сада	Утренняя гимнастика Беседа: « Что такое детский сад?» Обсуждение: «Зачем для детей создали детский сад?». Дидактические игры: «Хорошо-плохо», «Что с начало, что потом?», «Вежливые слова», Прогулка №__(см. картотеку)	Использование обводок и штриховок, трафаретов домов для свободного рисования. Беседа с ___________________ на тему «Как я провел лето»Знакомство с Ваней, объяснение ему правил поведения в д.саду	Рассматривать иллюстрации о функциях работников детского сада (воспитатель, няня, повар, ,музыкальный руководитель).	Познавательная информация в «Родительском уголке»: режим дня, расписание образовательной деятельности, правила посещения детского сада, обязанности родителей.
Пятница «__»______ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	Педагогический мониторинг Беседа «как здорово, что все мы здесь, сегодня собрались».	Утренняя гимнастика Ситуативные разговоры, педагогические ситуации на тему: «Кто ухаживает за детками  в детском саду?», «Чем дети занимаются в детском саду».  Подвижные игры: «Найди себе пару», «Ловишки», Прогулка №__(см. картотеку)	Дидактические игры: «Дорисуй!», «Мы умеем», «Что можно нарисовать овальное»  Музыкально-ритмические упражнения по желанию детей.	Выставка рисунков., иллюстраций по теме	Познавательная информация в «Родительском уголке»: режим дня, расписание образовательной деятельности, правила посещения детского сада, обязанности родителей.

Тема: «Педагогический мониторинг». Цель:    Мониторинг детей Реализация темы: с 23 по 30 мая  2016г. Итоговое мероприятие:  Выпускной вечер
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Труд «  Сажаем цветы и деревья.» 2.Рисование « Рисование с натуры.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Пед. мониторинг Прогулка №__(см. картотеку) Подвижная игра «Превращенье в муравьев»	Игра «Кто знает, пусть дальше считает __________________________________________ Загадывание загадок о животных леса _________________ _________________ _________________	Выставка книг о лете	Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________
Вт. «__»___ Познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Задачи на сообразительность. Символические изображения предметов из счетных палочек.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Пед. мониторинг Прогулка №__(см. картотеку) Дид. игра «Придумай сам»	Упражнение «Нарисуй ясный летний день или ненастный летний день»_________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Лето»	Анкетирование  родителей на тему «Организация летнего отдыха в вашей семье»
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Придумывание начала и конца сюжета, изображенного на картине. 2.Ребенок и окр. мир Доктора природы (обобщающее). .3.Физическое развитие.  «Догони обруч.» Кружок «Карандашик» «  Одуванчики.»	Утренняя гимнастика Пед.  мониторинг Упражнение «Назови признаки лета» Прогулка №__(см. картотеку) Разучивание поговорки «Лето в холодке сидит,  зимой наплачется»	Самостоятельная деятельность детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Привитие ребенку любви к спорту» Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________ Консультация «Цветы в доме»
Чт.  «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Игровое упражнение «Назови правильно цифры». 2.Чтение худ. лит-ры Итоговая литературная викторина 3.Аппликация По желанию детей	Утренняя гимнастика Пед.  мониторинг Прогулка №__(см. картотеку) Чтение стихотворения Н.Анишиной «Чем пахнет лето»	Загадывание загадок _____________________________________________________________ Опыт « Потребность в воде» ___________________ ____________________ ____________________.	Выставка фотографий птиц (в гнездах, птенцы), рисунки детей, игрушки.	Памятка для родителей «Безопасность детей при купании, походах в лес»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование Домик для куклы. 2.Физическое развитие. Догони обруч. 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие Выпускной вечер	Игра-имитация «Что мы делаем?» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Беседы с родителями детей, имеющими дефекты речи о посещении в летнее время логопеда.

	Дни недели	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. Партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Труд « Сажаем цветы и деревья.» 2.Рисование « Рисование с натуры.» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Пед. мониторинг Прогулка №__(см. картотеку) Подвижная игра «Лиса в курятнике»	Игра «самолеты» __________________________________________ Загадывание загадок _________________ _________________ _________________	Выставка книг о лете	Индивидуальные беседы с родителями _____________________________________________________
Вт. «__»___ Познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Задачи на сообразительность.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Пед. мониторинг Прогулка №__(см. картотеку) Дид. игра «Придумай сам»	Игра «Рука друга» _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Лето»	Беседа с родителями о преобретении атрибутов к летним развлечениям: мелки, шарики, мыльные пузыри

Тема: «Моя семья». Цель:   Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе. Реализация темы: с 05 по 09 октября 2015г. Итоговое мероприятие:  оформление коллажа « Моя дружная семья»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Безопасность «Один дома» 2.Рисование  «Моя семья» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми « Кто есть в моей семье» Цель: продолжать формировать представления о членах семьи Д/ игра « Чьи это вещи?» Цель: закреплять представления о личных вещах членов семьи. Прогулка №__(см. картотеку)	Словесная игра «Какие мои братья и сестры» (ласковые, добрые, веселые, умные…) Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. _________________ _________________ _________________	Картинки и иллюстрации  «Семья»	Консультация .  «Семья.  Здоровый образ жизни».
Вт. «__»___ речевое развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук и буква М» 2.Математика «Цифра 6. Счет до шести» 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Дидактичес-кие игры «Настроение моих родных», «Угадай профессию». Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна. Дидактические игры и упражнения: «У нас порядок», «Все по своим местам». Вечерняя прогулка.	Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком; _________________ _________________ _________________	Оформление выставки книг	Консультация .  «Семья.  Здоровый образ жизни».
Ср. «__»____ познавательное развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Составление короткого рассказа на тему «Воскресенье». 2.Ребенок и окр. мир «Идем в гости» 3.Физическое развитие Упражнения для развития быстроты.	Утренняя гимнастика Свободное общение:  «Как я помогаю дома», «Как мы отдыхаем всей семьей». Прогулка №__(см. картотеку)	Самостоятельная деятельность детей. П/И  «Шофёры» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей.	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация .  «Семья.  Здоровый образ жизни».
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1. ФЭМП 2.Чтение худ. лит-ры В. Осеева «Сыновья» Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» 3.Лепка « Наша детсадовская семья»	Утренняя гимнастика Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов. «Семья»(новоселье, покупка мебели, обустройство комнат разного назначения). Прогулка №__(см. картотеку)	Игра «Обведи по точкам изображение» ___________________ ____________________ ____________________. Повторение счета до 10 ___________________ ___________________ ___________________	Выставка поделок	Оформление коллажа « Моя дружная семья»
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Дом моей мечты» 2.Физическое развитие «  Догони пару.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Специальное моделирование ситуаций общения: Телепередача«Моя семья». Прогулка №__(см. картотеку)	Сюжетно- ролевая игра «Гости в доме» __________________ __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Посмотреть дома с детьми семейный альбом. Рассказать про  дружбу между родственниками.

Тема: « Моя страна- Россия! » Цель:   Прививать любовь в Родине. Реализация темы: с 10 по 13мая  2016г. Итоговое мероприятие:   Праздник «Поклонимся великим тем годам!»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП Символические изображения предметов из счетных палочек.  3.Музыка	Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Детям о войне» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр диска «Детям о Войне»	Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук _________________________________________________________________________________________________________	Альбом «Детям о войне», диск о победе	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи «Наше село в годы войны. Рассказы о войне.».  2.Ребенок и окр. мир «  Мир на всей планете.» 3.Физическое развитие. Кружок «Карандашик» «   День Победы.»	Утренняя гимнастика Свободное  общение «Что мы знаем о той войне?» Прогулка №__(см. картотеку) Просмотр познавательной презентации: День Победы»	Д-игра: «Найди место звука в слове» _____________________ ____________________ Речевая игра «Кто интереснее придумает?». __________________ __________________	Работа с раскрасками на тему «Москва, Кремль»	Консультация «Делаем сами своими руками» (поделка на тему недели)
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП Задачи на сообразительность. 2.Чтение худ. лит-ры Чтение басни Л.Толстого  «Собака и ее тень». 3.Лепка « Веточка акации.»	Утренняя гимнастика Ситуативный разговор : « Помощь воспитателю» Прогулка №__(см. картотеку) Презентация «От Москвы до самых до окраин» .	«Составлять картинку  из  частей»  ____________________________________________________________________________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «Зайчик» (волшебные полоски). 2.Физическое развитие. «  Найди свой цвет.» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:   Праздник «Поклонимся великим тем годам!» Прогулка №__(см. картотеку) Знакомство с символами РФ, слушание гимна	Дид. игра «Смешай краски» __________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Памятки для родителей  «Край родной навек любимый»

Тема: «Народные забавы» Цель:   Прививать любовь к народному творчеству, истории народа Реализация темы: с 01по 05 февраля 2016г. Итоговое мероприятие:    « Спортивный досуг «Кругосветное путешествие»
Дни недели	Приоритетные виды детской деятельности	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)	Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы	Взаимод. с род. / социал. партнерами
Пн «__»____ физическое развитие	Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой	1Труд «   Кем ты будешь, когда встанешь взрослым? 2.Рисование  «  Сорока оглянулась .» 3.Физическая культура	Утренняя гимнастика Рассказ воспитателя о зимних развлечениях на Руси. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна Подвижная игра «Городки». Цель: учить соблюдать правила игры.	Организация сюжетно-ролевых игр «В русской избе». __________________ __________________ Создавать условия для продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, раскраски по теме).	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Анкетирование родителей «Проблемы воспитания»
Вт. «__»___ познавательное развитие	Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности	1.Обучение грамоте «Звук ______и буква __» (чтение слогов и целых слов) 2.ФЭМП «  Знакомство с понятием «угол». Игра «Путешествие по комнате». » 3.Музыка	Утренняя гимнастика. Беседа «Святки» Прогулка №__(см. картотеку)	Рассматривание картин «Деревенька моя» - прод. учить делать простейшие выводы, умозаключения. __________________________________________ Речевая игра «Печь, люлька, кузнец» _____________________ _____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Экскурсия в  мини- музей	Работа с родителями по теме «Семейные традиции». _________________ _________________ Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________
Ср. «__»____ речевое развитие	Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности	1.Развитие речи Творческое рассказывание «Сочиняем стихи».2.Ребенок и окр. мир « Я люблю тебя, Россия .3.Физическое развитие. «Пингвины.» Кружок «Карандашик» «  Снежинки.»	Утренняя гимнастика Беседа «Масленица. Обычаи наших предков»  Прогулка №__(см. картотеку) Игры минутки по народному календарю (приметы зимы, загадывание загадок, пословицы, поговорки). «Тот, кто веселится, мороза не боится!»	Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания _____________________ ____________________ Ситуативный разговор  «Заглянем в избу наших прадедов» __________________ __________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Консультация «Делаем сами своими руками»
Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие	Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности	1.ФЭМП «  Знакомство с понятием «прямой угол». Знаки  +,-,=.  Выкладывание трапеции из счетных палочек.» 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание сказки В.И.Одоевского «Мороз Иванович». 3.Лепка « Скульптурный портрет.»	Утренняя гимнастика Народные игры в группе «Горелки», «Ловишка в кругу» Прогулка №__(см. картотеку)	Беседа «Культура еды» -воспитывать к/г навыки, умение вести себя за столом. __________________ __________________ __________________ Обыгрывание ситуаций «Вот кузнец- молодец» ___________________ ___________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике.	Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________
Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие	Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности	1. Конструирование «   Волшебный сундучок с сюрпризом» 2.Физическое развитие. « Бег по диагонали» 3.Музыка	Утренняя гимнастика Итоговое мероприятие:    Спортивный досуг «Кругосветное путешествие» Прогулка №__(см. картотеку)	Закрепление умения вырезать мелкие детали __________________ ____________________ ____________________	Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок	Подведение итогов анкетирования