ФИЗИКО-ЛИРИЧЕСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС
«КАК ЧУДО ПРИРОДЫ ЯВЛЯЕТСЯ ГЕНИЙ…»
учитель физики МБОУ гимназии №16 города Орла
АРХИПОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
В
мастер - классе работает 3-4 группы по 4 человека.
Цель: создание условий для повышения
профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения
кругозора и приобщения к новейшим областям знания.
Задачи:
·
передача учителем своего опыта
путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов,
приемов и форм педагогической деятельности;
·
совместная отработка
методических подходов учителя и приемов решения поставленной в программе
мастер-класса проблемы;
·
рефлексия собственного
профессионального мастерства участниками мастер-класса;
Содержание мастер-класса
Мир сложен. Он
полон событий, сомнений,
И тайн бесконечных,
и смелых догадок.
Как чудо природы
является гений,
И в хаосе этом
находит порядок…
Весь мир большой:
жара и стужа,
Планет круженье,
свет зари-
Все то, что видим
мы снаружи,
Законами физики
связано внутри.
Сегодня мы с вами
окунемся в интересную науку, которая до сих пор для кого-то остается тайной ,
загадкой. Я уверена, что после мастер - класса каждый из Вас почувствует себя
гением, способным объяснить любое известное явление с точки зрения физики.
Сформулируйте
одним словосочетанием ваши школьные воспоминания об учебном
предмете физика и
запишите на листах (озвучивают по очереди, на магниты вешается на доску).
Скажите, а кто
помнит, о чем наука физика?(физика – наука о природе) Верно, существование нас
с вами, планеты Земля и даже Вселенной немыслимо без неё. Удивительное свойство
этой науки - выводить общие законы на основании изучения простых явлений,
видимых и невидимых нашему глазу.
Моря
и Пустыни.
Земля
и Луна.
Свет
Солнца
и
снега лавины…
Природа
сложна,
Но
Природа одна.
Законы
Природы - едины!
И даже великое
таинство природы – зарождение ребенка - можно представить с точки зрения физических
явлений и законов.
Маленькая
жизнь, развиваясь, уже испытывает силу притяжения Земли, но, благодаря
противоположно направленной силе
Архимеда, находится в равновесии, двигаясь и развиваясь.
Природа настолько гармонична и неотъемлема от физических процессов, что даже
естественный процесс рождения ребенка сопровождается силой выталкивания,
давлением, трением.
И
вот он - первый вдох, совершенный благодаря атмосферному давлению, и первый
крик, вызываемый частотным звуковым колебанием, и новый мир, в котором он
слышит через силу воздействия звуковой волны и видит благодаря оптической
системе глаза.
Родился ребенок! На
Земле появилась новая жизнь.
Скажите, какие
предметы вы преподаете?(участники перечисляют) Сегодня нам с вами предстоит
научиться распознавать физические явления и закономерности в устном народном
творчестве.
Звучит
фрагмент романса «Калитка» (слова А.Будищева, музыка А.Обухова), раздаются
карточки с текстом
Лишь только вечер затемнится
синий(олицетворение),
Лишь только звезды
зажгут небеса (олицетворение)
И черемух серебряный
иней(метафора)
Жемчугами
(метафора) украсит роса,(олицетворение)-
Отвори потихоньку
калитку
И войди в тихий
садик, как тень.(сравнение)
Не забудь потемнее
накидку,
Кружева на головку
надень.
Какое настроение
навеял вам этот отрывок?
С помощью каких
художественных средств автор создаёт настроение? Какие музыкальные средства
использует композитор?(перечисляют, указано в скобках)
Хорошо, а сейчас я
вам предлагаю подчеркнуть те слова, в которых кроется физическое явление или
закон.
Пока вы подчеркиваете,
скажите, вы никогда не задумывались, почему вы можете писать ручкой? Какая сила
вам в этом помогает? (сила трения) Мы знаем, что известным английским ученым
Ньютоном был открыт Закон всемирного тяготения, из которого ясно, что все
предметы притягиваются к Земле, так почему же мы не проваливаемся сквозь стул и
пол, какая сила нам помогает? (сила упругости или реакции опоры)
Сколько слов вы
подчеркнули? Хорошо, вы попробовали свои силы, основываясь на школьных знаниях
и жизненном опыте, отложите в сторону листки, мы вернемся к тексту позже.
Для продолжения
нашей работы я предлагаю вам обратиться к древнерусской литературе, а именно к
«Повести временных лет». Для работы с текстом и последующими заданиями я
приготовила вам в помощь наглядный материал(раздается наглядный материал).
Таблица: Физические явления
Механические
|
Тепловые
|
Электрические
|
Магнитные
|
Световые
|
Звуковые
|
Поступательное движение
Скорость
Сила
Трение
Скольжение
Реакция опоры
Свободное падение
Вращение земли
Смена дня и ночи
Траектория
Инерция
Сила Архимеда
Маятник
|
Диффузия
Плавление
Конвекция
Излучение
Парообразование
Кристаллизация
Туман
Роса
Кипение
Смачивание
Газ
Жидкость
Твердое тело
Внутренняя энергия
Работа
Ионно-молекулярная связь
|
Электризация
Проводники
Нагреватель-
ные приборы
Короткое замыкание
|
Магнитное поле Земли
Магнитные бури
|
Световой луч
Отражение
Спектр
Тень
Полутень
Затмение солнца, луны
|
Скорость звука
Резонанс
Радиосвязь
Звуковые волны
Громкость
Тембр
Эхо
|
«В год 6493 (985).
Пошел Владимир на болгар в ладьях с дядею своим Добрынею, а торков привел
берегом на конях; и победил болгар. Сказал Добрыня Владимиру: "Осмотрел
пленных колодников: все они в сапогах. Этим дани нам не давать - пойдем, поищем
себе лапотников". И заключил Владимир мир с болгарами, и клятву дали друг
другу, и сказали болгары: "Тогда не будет между нами мира, когда камень
станет плавать, а хмель - тонуть". И вернулся Владимир в Киев».
Скажите, о каких физических
явлениях говорится в отрывке (камень станет плавать, хмель тонуть)
Могут ли сбыться
слова болгар? Или это противоречит физическим законам?
Я думаю, каждый
из Вас смотрел фильм «Жестокий романс» и любит напевать мелодии, звучавшие в
нем. Вспомните названия романсов( «А напоследок я скажу», «Под лаской плюшевого
пледа», «Мохнатый шмель»). Обратимся к известному романсу «Мохнатый шмель». А
знаете ли вы, что на самом деле этот романс называется «Цыган идет». А кто
может сказать, кто автор стихов и музыки?
(Р. Киплинг, А. Петров)
Сейчас я предлагаю
вам вместе спеть романс» «Цыган идет»
Мохнатый
шмель – на душистый хмель(1),
Мотылек
– на вьюнок луговой,
А
цыган идет(2), куда воля ведет,
За своей цыганской звездой(3)!
Так
вперед! – за цыганской звездой кочевой –
К
синим айсбергам(4) стылых морей,
Где
искрятся суда от намерзшего льда(1)
Под
сияньем полярных огней(2)
Так
вперед – за цыганской звездой кочевой-
На
закат(3), где дрожат паруса,
И
глаза глядят(4) с бесприютной тоской
В
багровеющие небеса(все)!
Давайте рассмотрим
явления, представленные в этом отрывке ( по группам 1.2,3,4) и объясним их с
физической точки зрения при помощи таблицы-подсказки:
Из
глубокой древности приходит следующий жанр устного народного творчества –
пословицы – краткое образное законченное выражение, обобщающее наблюдения,
размышления народа над различными сторонами реальной жизни, но, как оказалось,
почти в каждой из них кроется физический смысл, недаром наука физика выводит
общие законы на основании изучения простых явлений, видимых и невидимых нашему
глазу
Ø
Я предлагаю вам по-новому взглянуть на знакомые вам
с детства пословицы и научиться их объяснять с физической точки зрения, отвечая
на вопросы:
1. О каком физическом явлении (понятии, законе) в ней говорится?
2. Каков физический смысл пословицы? Верна ли она с точки зрения физики?
3. В чем житейский смысл этой пословицы?
4. Вспомните подобную пословицу
НАПРИМЕР «Как с гуся вода».
1. Смачивание.
2. Чтобы выйти сухим из воды, нужно покрыть тело веществом, которое не
смачивается водой, например, растительным маслом.
3. Человек, к которому относятся эти слова, при всех обстоятельствах
остается невредимым.
4. «Он сухим из воды выйдет».
И сейчас каждая
группа, используя таблицы, свои школьные воспоминания и ключевые вопросы,
объяснит пословицы, отвечая на поставленные вопросы ( раздается каждой группе
по 2 пословицы)
Семья, как дерево,
которая не ломается, а только гнется.
Пошло дело, как по
маслу.
И маленький камень
воз опрокинет.
От одного
порченного яблока целый воз загнивает.
Не спеши есть кашу
с середины, а бери с краю.
Тень от высокой
горы далеко падает.
Под музыку
участники работают.
И другие….
Озвучивают по
очереди.
Вы плодотворно
поработали и узнали, что любое явление, любая закономерность и даже любое
аномальное событие можно объяснить, используя знание физики, а также, что любой
школьный предмет непременно связан с физическими явлениями.
Давайте вернемся к
нашей песне: может, вы что-то хотели бы изменить в первоначальном варианте?
Сделайте это.
Давайте рассмотрим в
нашем отрывке физические явления:
Лишь
только вечер затемнится синий,
Лишь
только звезды зажгут небеса
И
черемух серебряный иней
Жемчугами
украсит роса,-
Отвори потихоньку калитку
И
войди в тихий садик, как тень.
Не
забудь потемнее накидку,
Кружева на головку надень.
Молодцы! Скажите, а
какие эмоции у вас появились после рассмотрения этого отрывка? (физические) Изменилось
ли ваше отношение к физике? Почувствовали ли вы себя гениями, наводящими
порядок? Запишите, пожалуйста, на первоначальных листах ваше нынешнее
отношение к физике.
Часто в кругу
своих друзей и близких мы исполняем давно полюбившееся нам романсы и народные
песни, не замечая, что в каждом из них кроется физическое явление или закон. И
в заключение я предлагаю вам вместе со мной исполнить попурри:
Ø
«Колокольчик» (слова И.Макарова, музыка А.Гурилева)
В лунном сиянии снег серебрится,
Вдоль по дороге троечка мчится.
Динь-динь-динь, динь-динь-динь –
Колокольчик звенит,
Этот звон, этот звон
О любви говорит.
В лунном сиянии ранней весною
Помнятся встречи, друг мой, с тобою.
Динь-динь-динь, динь-динь-динь –
Колокольчик звенел,
Этот звон, этот звон
О любви сладко пел.
Ø
«Ночь светла» (народная)
Ночь светла. Над
рекой тихо светит луна,
И блестит серебром голубая волна.
Темный лес… Там в
тиши изумрудных ветвей
Звонких песен
своих не поёт соловей.(проигрыш)
Милый друг, нежный друг, я, как прежде любя,
В эту ночь при луне вспоминаю тебя.
В эту ночь при луне, на чужой стороне
Милый друг, нежный друг вспоминай обо мне.
Ø
«Самара-городок» (народная)
Платок тонет и не тонет,
Потихонечку плывет,
Милый любит и не любит,
Только времечко ведет.
Ах, Самара-городок,
Беспокойная я
Беспокойная я,-
Успокой ты меня!
Понапрасну небо ясно,
Одна звездочка горит.
Понапрасну милых много,
Об одном сердце болит.
Ах, Самара-городок,
Беспокойная я
Беспокойная я,-
Успокой ты меня!(2 раза)
Ø
«Живет моя отрада» (слова Д.Садовникова, музыка
М.Шишкина)
Живет моя отрада
В высоком терему,
А в терем тот высокий
Нет хода никому.(2
раза)
Я знаю у красотки
Есть сторож у крыльца,
Но он не загородит
Дорогу молодца.(2 раза)
(проигрыш)
Войду я к милой в
терем
И брошусь в ноги к ней!
Была бы только ночка
Сегодня потемней.(2
раза)
Была бы только тройка,
Да тройка порезвей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.