Фольклорные праздники как средство формирования духовности и нравственности младшего школьника

     Слайд 1.Фольклорные праздники как средство формирования духовности и нравственности младшего школьника

                                                         Слайд 2

 Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу,

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

На них основано от века

По воле Бога самого

Самостоянье человека,

Залог величия его.

          А.С.Пушкин

Возрождение народа невозможно без обращения к истокам, без постижения и  принятия ценностей национальной культуры. Проблемы страны политического, социально – экономического характера, резкий отказ от опыта прошлых поколений незамедлительно сказались на падении уровня духовности общества. Как сказал академик Ю. Г. Круглов: « То, что складывалось веками, сбросили с «парохода современности», как иные «неистовые ревнители» приказывали сбросить с этого же парохода и Пушкина, и Достоевского, и Толстого. Но их, к нашей радости, не удалось сбросить, а вот обряды – сбросили, «искоренили», как сбрасывали кресты с церквей, как жгли тысячами сложенные в поленницы иконы, старинные рукописи и старопечатные книги».

Слайд 3: Ненавязчиво и бережно вводит в нашем  лицее детей в мир народной культуры программа «Фольклорные праздники». Она предназначена для  обучающихся с 1-го по 5-ый класс.

Слайд4 Цель: формирование у воспитанников устойчивого интереса к культуре своего народа и его традициям через активную творческую деятельность на фольклорной основе.

Слайд5 Задачи:

-       формирование системы знаний о народных праздниках, обрядах

(календарных, семейно-бытовых);

-       освоение основных комплексов, формирующих специфику традиционной

культуры русского народа (понятие о костюме, жилище, деятельности и т.д.);

-       знакомство с общими нравственными принципами русского народа и

формирование межличностных отношений в рамках коллектива на основе норм традиционной культуры;

-       развитие навыков творческо-практической деятельности, а также

самовыражения, проявления художественно-образного, ассоциативного мышления, воображения и фантазии учащихся через сценическое воплощение фрагментов обрядов;

-       воспитание гражданского самосознания и любви к своей Родине.

Слайд 6 Основные формы приобщения детей к культурному наследию:

 - знакомство с малыми формами устного народного творчества (мудрые пословицы и хитрые загадки, озорные попевки, считалки, скороговорки веселые и печальные обрядовые песни);

 - познавательные беседы;

 - творческая продуктивная и игровая деятельность детей;

 - посещение краеведческих музеев;

 - экскурсии, целевые прогулки по городу;

 - чтение и драматизация народных сказок, былин;

- знакомство с народными промыслами ( Хохлома, Городецк, Палех, Дымка...) Они способствуют более глубокому знакомству с историей и культурой своего народа, а также развивают познавательную активность, творческие способности, духовные потребности и интересы.

  Всегда вызывают у младшего школьника наибольший интерес, являются не только средством развлечения, но и обогащают мир его впечатлений и представлений, активизируют процесс восприятия, который создает благоприятную почву для нравственного и духовного воздействия на ребенка – проведение праздничных посиделок и календарных народных праздников. Русское народное творчество – источник чистый и вечный. В чем бы не отражал себя народ: в танце,  в песне, в искусной вышивке, ясно – это все от души.

Самой яркой формой формой приобщения для всех – зто праздники. Вместе с родителями мы подготовили и провели такие праздники как

Слайд7 «Осенины», посвященный собранному урожаю, плодородию и семейному благополучию, направлен на воспитания уважительного отношения к крестьянскому труду, к хлебу, на формирование представлений о традициях, обрядах осеннего праздника.

Слайд 8«Яблочный спас». Зрителям был раскрыт смысл православного праздника Преображения Господня. Он  заключается в том, что никогда никому не поздно измениться и полностью преобразить свою жизнь. Изменить свою жизнь может каждый, помогая ближнему, делясь с ним щедрыми дарами осени, что всегда делали наши предки.

Слайд 9 «Святки». Организуя этот праздник мы говорим детям и родителям, что это время даётся человеку не для гаданий, колядований, как традиционно принято считать, а для святых добрых дел, которые человек должен совершить от Рождества Христова и до Крещения. В эти дни мы вместе с детьми готовим подарки своими руками  для ветеранов, для своих близких.

Слайд 10 «Масленица», который пробуждает эмоциональное отношение к жизни, природе, знакомит с традициями проводов зимы и встречи весны, содействует воспитанию щедрости, доброжелательности, а также уважение к укладу жизни, быту, обычаям наших предков.

Слайд 11 «Сороки». Один из самых почитаемых в народе праздников - день Сорока мучеников Севастийских, 22 марта по новому стилю. Сорок воинов язычника Агриколая  отказались  поклоняться языческим идолам, заявив, что они — христиане и поклоняются только Богу истинному, а не истуканам. На примере 40-ка Мучеников дети учатся силе духа, твёрдости в вере, мужеству. Здесь мы говорим и о наших современнниках, пострадавших за веру. Например, о Жене Родионове, герое чеченской войны, который попав в плен, не отрёкся от веры, отдал за неё жизнь.

Посредством этих праздников, а также  таких, как «Пасха», «Троица», «Покров», «Рождество», «Сретение»,  дети познают православные традиции, их историю и ценностное значение, усваивают нравственные правила, которые завещал нам Бог и по которым должен жить каждый человек: быть добрым, верным, любящим, честным.

Слайд 12 Эти праздники требуют особой подготовки, оформления. Если это праздник о Троице «Светло в России от берёз», то сцена украшается зеленью, ветками березы.

Слайд13 Праздник о Пасхе «Христос Воскресе» празднуется в ярких радостных тонах. Дети изготавливают  и раскашивают  пасхальные яйца, которые по традиции дарят друг другу и родителям. Перед подготовкой к празднику проводятся беседы о значении православного праздников, о том, как готовились, праздновали его православные люди. Для более глубокого осмысления детьми проводим работу  над притчами, пословицами и поговоркам такими как «Молитва и труд все перетрут», «Господь терпел и нам велел», «На Бога надейся, да сам не плошай». Помимо этого предварительно обязательно знакомим детей с народный календарем, который является своего рода энциклопедией крестьянского быта с его праздниками и буднями. Обращаем внимание детей на то, что у простого народа, в основном крестьян исчисление было не по месяцам и дням, а по церковным праздникам и постам. Не было дня в году, не отмеченного поминовением какого-либо одного, а чаще нескольких святых — поэтому народ прекрасно обходился без привычных для нас чисел и месяцев. Как говорят сами дети, эти праздники учат нас правильно жить.