Фонд
оценочных средств
для проведения промежуточной
аттестации
по
дисциплине
«География»
по специальности 36.02.01 Ветеринария
Форма
проведения оценочной процедуры
Дифференцированный
зачет
Жердевка
Разработчики:
ТОГБПОУ «Жердевский
колледж сахарной промышленности» , заместитель директора по научно-методической
работе Лилия Валерьевна Иноземцева
ТОГБПОУ «Жердевский
колледж сахарной промышленности», преподаватель, Ольга Алексеевна Морякина
Эксперты от работодателя:
____________________
___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
____________________
___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
I. Паспорт ФОС
Таблица
1
|
Предмет(ы) оценивания
|
Показатели и критерии
оценки
|
Тип задания
|
|
У1 определять и
сравнивать развитие природных, социально- экономических объектов и стран; оценивать
Ресурсообеспеченность стран, их демографическую ситуацию, уровень современной
урбанизации, степень природных и техногенных изменений;
У2. составлять экономико - - географическую
характеристику регионов и стран мира;
У 3.
сопоставлять и читать географические карты
различной тематики;
З1. основные географические понятия и термины;
З2. особенности
размещения основных видов природных ресурсов, численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
З.3 структуру мирового хозяйства, специализацию
отдельных стран и регионов в системе международного географического
разделения труда; главные аспекты глобальных проблем человечества;
|
точность выполнения заданий по картам атласов
Соответствие инструкции
Формулирование основных понятий и определений,
сопоставление отличительных особенностей географических объектов;
Точность воспроизведения информации,
аргументированность и обоснованность анализа
|
практическое
|
Описание правил
оформления результатов оценивания
Дисциплина
считается освоенной, если выполнено не менее 75% задания.
Оценивается по
5-бальной шкале.
Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее,
систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно
выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и
знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой
Оценки "хорошо" заслуживает студент, обнаруживший полное знание
учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе
задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе.
Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент,
обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности,
справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с
основной литературой, рекомендованной программой..
Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту,
обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала,
допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой
заданий.
II. Комплект оценочных средств
2.1. Задания
ЗАДАНИЕ
№ 1
Текст
задания На
основе анализа «Политической карты мира» атласа и «визитной карточки» учебника
ВП Максаковского «Экономическая и социальная география мира» выполни следующие
задания
(Приложение1)
а) Назвать
и показать семь самых больших стран мира;
б) назвать
и показать 11стран мира с численностью свыше 100милл.человек;
в) назвать
и показать полуостровные государства на материке Евразия; островные
государства мира;
г) дать
определение внутриконтинентальных стран, показать их на карте
ЗАДАНИЕ № 2
Текст
задания На основе анализа карты «Размещение
населения мира» атласа проанализируйте плотность населения мира,
(Приложение
2)
1-найдите
регионы с высокой плотностью и объясните почему именно здесь такая плотность?
2-Определите
места , где нет жителей и почему?
3-Сделать
выводы - можно ли по плотности населения судить о социально- экономическом
развитии страны?
ЗАДАНИЕ №3
Текст
задания Сделать сравнительную характеристику
экономико – географического положения регионов: Зарубежная Азия, Северная
Америка, Зарубежная Европа. Определить черты сходства регионов и их различия
(Приложение
3)
(Территория,
население, национальный состав, агломерации мегаполисы, природные ресурсы,, транспорт,
отрасли специализации, определить ВВП, проблемы стран региона.)
|
Предмет(ы)
оценивания
|
Показатели и критерии оценки
|
|
У1 отрабатывать навыки работы с картами,
сравнивать страны по их качественным и количественным показателям; проводить
исследования стан по ВВП и давать оценку развитию экономики стран;
рассчитывать Ресурсообеспеченность; оценивать демографическую ситуацию стран;
У2. составлять экономико - географическую
характеристику регионов и стран мира,;
У 3. сопоставлять и читать
географические карты различной тематики;
З1.основные географические понятия, термины;
З2 классификацию стран, природных
ресурсов, численность и динамику населения мира, этногеографическую
специфику;
З3. структуру
мирового хозяйства, роль геополитики в международном разделении труда
|
демонстрация навыков при выполнении заданий с
атласами;
демонстрация навыков в составлении экономико –
географической характеристики стран и регионов
Формулирование основных понятий и определений,
сопоставление отличительных особенностей стран;
дифференцирование основных групп стран
Точность
и грамотность воспроизведения информации по основным географическим понятиям,
аргументированность и обоснованность анализа
|
|
Условия
выполнения задания
1.
Место (время) выполнения задания : аудитория колледжа
2.
Максимальное время выполнения задания: _2 _час.
3. Вы можете воспользоваться :
настенными географическими картами, атласами, визитной карточкой учебника,
диаграммами, схемами, таблицами учебника
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.