Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Формы взаимодействия педагогов и родителей

Формы взаимодействия педагогов и родителей

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Классному руководителю
Формы взаимодействия педагогов и родителей
Содержание 1.Семья как фактор воспитания. Специфика семейного воспитания. Вос...
Cемья - ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зави...
Первое, что характеризует семью как фактор воспитания, - это ее воспитательн...
Семейная среда, будучи для ребенка первой культурной нишей, многогранна, она...
Вся жизнь семьи складывается из множества социальных ситуаций: прощание на н...
Таким образом, продуманная воспитательная среда, очеловеченная домашняя сред...
Семья представляет собой достаточно замкнутую общность близких людей, которы...
Семья выступает фактором воспитания еще и потому, что является организатором...
В этом заложен большой педагогический смысл, ибо даже ребенок, которому посча...
Значительное влияние на жизнь человека оказывает окружающая среда, являясь г...
Основные механизмы средового влияния заключаются в следующем: 1. Среда созда...
Социально-культурная среда подразделяется на широкую социально-культурную: Вт...
социокультурное пространство условно делится на:  социальное культурное
Социализация личности -  - усвоение индивидом на протяжении его жизни социал...
1.Педагогические основы взаимодействия семьи и школы. Взаимодействие школы и...
Основой взаимодействия школы и семьи является общая цель: обеспечить формиров...
В работе с детьми: * воспитание уважительного, заботливого отношения к родит...
В работе с родителями: * формирование у родителей правильных представлений о...
В работе с педагогами: * формирование понимания значимости сотрудничества с...
Развитие взаимодействия школы и семьи зависит также от решения ряда организац...
Главной идеей развития взаимодействия является признание и обеспечение субъе...
Важнейшими условиями формирования субъектной позиции в любом виде деятельност...
Следующей идеей развития взаимодействия педагогов и семьи является организаци...
Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи Одна из задач школы...
Развитие познавательных интересов, творческой активности учащихся: * творческ...
Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии: * выявлен...
Формирование у детей нравственности, культуры поведения: *знакомство детей с...
Подготовка учащихся к семейной жизни: * создание Клуба семейных встреч, цель...
Организация совместной деятельности родителей и детей Одна из главных задач п...
Формы познавательной деятельности: общественные форумы знаний, творческие от...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы взаимодействия педагогов и родителей
Описание слайда:

Формы взаимодействия педагогов и родителей

№ слайда 2 Содержание 1.Семья как фактор воспитания. Специфика семейного воспитания. Вос
Описание слайда:

Содержание 1.Семья как фактор воспитания. Специфика семейного воспитания. Воспитательный потенциал семьи. 2.Школа как воспитательная система, социокультурная среда и пространство воспитания. 3.Педагогические основы взаимодействия семьи и школы. Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи. Организация совместной деятельности родителей и детей. 4.Планирование работы с семьей.

№ слайда 3 Cемья - ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зави
Описание слайда:

Cемья - ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека.

№ слайда 4 Первое, что характеризует семью как фактор воспитания, - это ее воспитательн
Описание слайда:

Первое, что характеризует семью как фактор воспитания, - это ее воспитательная среда, в которой естественно организуется жизнь и деятельность ребенка. Известно, что человек уже с младенческого возраста развивается как существо социальное, для которого среда является не только условием, но и источником развития. Взаимодействие ребенка со средой, и прежде всего с социальной средой, микросредой, усвоение им «созданной человечеством культурой» (А.Н.Леонтьев) играют первостепенную роль в его психическом развитии, становлении его личности.

№ слайда 5 Семейная среда, будучи для ребенка первой культурной нишей, многогранна, она
Описание слайда:

Семейная среда, будучи для ребенка первой культурной нишей, многогранна, она включает в себя предметно-пространственное, социально-поведенческое, событийное, информационное окружение ребенка. Родители в большей или меньшей степени создают среду воспитания (например, обеспечивают гигиенические условия, полноценное питание; приобретают соответствующие игрушки, книги, комнатные растения, аквариум и другие средства воспитания; заботятся о положительных примерах и образцах поведения). От того, как организована среда воспитания, зависят методы воздействия на ребенка, их эффективность для его развития.

№ слайда 6 Вся жизнь семьи складывается из множества социальных ситуаций: прощание на н
Описание слайда:

Вся жизнь семьи складывается из множества социальных ситуаций: прощание на ночь и приветствие друг друга по утрам, расставание перед уходом на работу, в школу, детский сад, сборы на прогулку и т.д. Умение родителей придать целевую направленность той или иной социальной ситуации превращает ее в педагогическую ситуацию, когда фактором воспитания становится буквально все: интерьер помещения, расположение предметов, отношение к ним, события семейной жизни, формы взаимоотношений и способы общения, традиции и обычаи и многое другое.

№ слайда 7 Таким образом, продуманная воспитательная среда, очеловеченная домашняя сред
Описание слайда:

Таким образом, продуманная воспитательная среда, очеловеченная домашняя среда - это богатейшая пища для развития чувств, мыслей, поведения ребенка.  Социальные ценности и атмосфера семьи определяют, станет ли она воспитательной средой, ареной саморазвития и самореализации ребенка.

№ слайда 8 Семья представляет собой достаточно замкнутую общность близких людей, которы
Описание слайда:

Семья представляет собой достаточно замкнутую общность близких людей, которые воспитывают друг друга, ориентируясь на общественные интересы, потребности, используя при этом апробированные временем средства, методы и приемы воспитания, которые передаются от поколения к поколению. Наблюдается и заимствование новых способов воздействия, которые взрослые члены семьи видят в окружающей жизни, о которых узнают из специальной литературы. В меру своих сил и педагогических возможностей семья руководит становлением личности ребенка, заботясь о его здоровье, нравственном, интеллектуальном, эстетическом, трудовом развитии. Это тоже характеризует семью как фактор воспитания.

№ слайда 9 Семья выступает фактором воспитания еще и потому, что является организатором
Описание слайда:

Семья выступает фактором воспитания еще и потому, что является организатором разнообразных видов деятельности детей. От рождения ребенок, в отличие от многих представителей животного мира, не обладает умениями, которые обеспечат его самостоятельную жизнь. Его взаимодействие с миром организуют родители и другие члены семьи.

№ слайда 10 В этом заложен большой педагогический смысл, ибо даже ребенок, которому посча
Описание слайда:

В этом заложен большой педагогический смысл, ибо даже ребенок, которому посчастливилось родиться в благоприятной среде, не сможет полноценно развиваться, если он ограничен или лишен возможности активного взаимодействия с ней. Дело в том, что сам по себе он не овладевает средствами освоения, усвоения и присвоения тех достижений культуры, которы­ми он окружен. В семье начинается приобщение ребенка к различным видам деятельности: познавательной, предметной, игровой, трудовой, учебной, а также деятельности общения.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Значительное влияние на жизнь человека оказывает окружающая среда, являясь г
Описание слайда:

Значительное влияние на жизнь человека оказывает окружающая среда, являясь главным фактором его воспитания, индивидуального развития, обучения, образования, социальной защиты Б.Ф. Ломов определил социальную среду как систему исторически развивающихся общественных отношений - экономических, гражданских, политических, в которые он (человек) непосредственно включен и функцией которых является его индивидуальная деятельность.

№ слайда 13 Основные механизмы средового влияния заключаются в следующем: 1. Среда созда
Описание слайда:

Основные механизмы средового влияния заключаются в следующем: 1. Среда создает пространство возможностей для различных видов деятельности, для самопредъявления, для самореализации; 2. Среда создает набор образцов для подражания, дает возможность выбора того, который оказывается ближе всего растущему человеку; 3. Среда предъявляет и определенные санкции за соответствие или несоответствие её требованиям; их особенностью в средовом контексте является то, что они обычно бессубъектны, а требования среды содержат высокую степень неопределенности, что влияет на выработку внутренней регуляции деятельности растущего человека.

№ слайда 14 Социально-культурная среда подразделяется на широкую социально-культурную: Вт
Описание слайда:

Социально-культурная среда подразделяется на широкую социально-культурную: Вторая - это сфера действия малых групп и входящих в них личностей, их непосредственное социально-культурное окружение. макросреду микросреду  В первой действуют факторы, закономерности и институты общегосударственного масштаба

№ слайда 15 социокультурное пространство условно делится на:  социальное культурное
Описание слайда:

социокультурное пространство условно делится на:  социальное культурное

№ слайда 16 Социализация личности -  - усвоение индивидом на протяжении его жизни социал
Описание слайда:

Социализация личности -  - усвоение индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит; - усвоение и дальнейшее развитие индивидом социально-культурного опыта; - становление личности, обучение и усвоение индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе; - включение человека в социальную практику, приобретению им социальных качеств, усвоению общественного опыта и реализации собственной сущности посредством выполнения определенной роли в практической деятельности и т. д. Платонова Н.М. Основы социальной педагогики

№ слайда 17 1.Педагогические основы взаимодействия семьи и школы. Взаимодействие школы и
Описание слайда:

1.Педагогические основы взаимодействия семьи и школы. Взаимодействие школы и семьи обусловлено следующими обстоятельствами: * единым объектом (субъектом) воспитания; *общими целями и задачами воспитания детей; * возможностью всестороннего изучения детей и координации влияний на их развитие; * необходимостью согласованности действий педагогов и родителей; * возможностью объединения усилий школы и семьи в решении проблем ребенка; * возможностью взаимного обогащения семей, классного и школьного коллективов, каждого участника взаимодействия.

№ слайда 18 Основой взаимодействия школы и семьи является общая цель: обеспечить формиров
Описание слайда:

Основой взаимодействия школы и семьи является общая цель: обеспечить формирование сотруднических отношений между всеми участниками педагогического процесса, создающими благоприятные условия для социального становления, воспитания и обучения детей.

№ слайда 19 В работе с детьми: * воспитание уважительного, заботливого отношения к родит
Описание слайда:

В работе с детьми: * воспитание уважительного, заботливого отношения к родителям; * формирование ответственности за свои поступки перед семьей; * воспитание чувства гордости за семью, стремление поддерживать и развивать лучшие семейные традиции.

№ слайда 20 В работе с родителями: * формирование у родителей правильных представлений о
Описание слайда:

В работе с родителями: * формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребенка, о необходимости участия в учебно-воспитательном процессе школы и класса; * формирование субъектной позиции родителей в работе школы и класса, при проведении различных форм работы с семьей и детьми; * формирование психолого-педагогической культуры родителей; * развитие отношений уважения и доверия между родителями и детьми.

№ слайда 21 В работе с педагогами: * формирование понимания значимости сотрудничества с
Описание слайда:

В работе с педагогами: * формирование понимания значимости сотрудничества с семьей, роли педагогов в формировании гуманных взаимоуважительных отношений между родителями и детьми; *формирование у педагогов потребности и умения решать проблемы каждого ребенка на основе совместного заинтересованного диалога с родителями; *освоение педагогами способов изучения семьи, диалоговых и сотруднических форм взаимодействия с родителями, форм организации совместной деятельности родителей и детей.

№ слайда 22 Развитие взаимодействия школы и семьи зависит также от решения ряда организац
Описание слайда:

Развитие взаимодействия школы и семьи зависит также от решения ряда организационно-управленческих задач: * проведение всех воспитательных мероприятий в школе и классе с участием родителей; *обеспечение системы психолого-медико-педагогического просвещения родителей; *организация методической работы с педагогами по проблеме взаимодействия с семьей; *разработка и обеспечение системы стимулирования взаимодействия участников воспитательного процесса; *организация работы родительского комитета, поднятие его престижа и роли в решении вопросов жизнедеятельности коллектива школы.

№ слайда 23 Главной идеей развития взаимодействия является признание и обеспечение субъе
Описание слайда:

Главной идеей развития взаимодействия является признание и обеспечение субъектной позиции всех участников педагогического процесса. Реализация этой идеи означает, что каждому родителю, педагогу, ребенку предоставлены право и возможность удовлетворять, реализовывать свои интересы, высказывать мнение, проявлять активность. Субъектная позиция родителей и детей в учебно-воспитательном процессе является результатом и условием развития взаимодействия педагогов и семьи.

№ слайда 24 Важнейшими условиями формирования субъектной позиции в любом виде деятельност
Описание слайда:

Важнейшими условиями формирования субъектной позиции в любом виде деятельности являются: *осознание важности и значимости предстоящей деятельности для себя и других, личного вклада в общий результат, настроенность на предстоящую работу; * включение детей и родителей в процесс целеполагания и планирования учебной деятельности; * овладение способами проектирования собственной деятельности; * предоставление возможности принимать самостоятельные решения; * ориентация на интересы и потребности семьи, родителей и детей, обеспечение им возможности добиться положительных результатов, успеха в работе;

№ слайда 25 Следующей идеей развития взаимодействия педагогов и семьи является организаци
Описание слайда:

Следующей идеей развития взаимодействия педагогов и семьи является организация совместного творчества учителей, учащихся и их родителей, что предполагает: *формирование положительной установки у взаимодействующих сторон на совместную работу; *осуществление совместного целеполагания, планирования, организации и подведения итогов деятельности; *определение творческих задач и совместный поиск путей их решения; *(использование методики организации коллективной творческой деятельности.

№ слайда 26 Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи Одна из задач школы
Описание слайда:

Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи Одна из задач школы — это создание условий для развития ребенка и отношений в семье. Основным средством ее решения является совместная деятельность родителей и детей, которая может быть организована в различных формах. Одной из основных является классное собрание. Здесь обсуждаются проблемы, отражающие общие интересы родителей и детей. Важен демократизм встречи, добровольность участия, учет пожеланий участников собрания. Это разговор равноправных заинтересованных людей.

№ слайда 27 Развитие познавательных интересов, творческой активности учащихся: * творческ
Описание слайда:

Развитие познавательных интересов, творческой активности учащихся: * творческие отчеты по предметам, раскрывающие достижения учащихся, показывающие особенности труда, индивидуального стиля педагогов; * открытые уроки, проводимые в нетрадиционной форме, которые показывают мастерство учителя, раскрывают способности детей, завершаются обсуждением и анализом учебной деятельности учащихся; * общественный смотр знаний, предмет и тематика которого определяются совместно учителем, детьми и родителями (учитель составляет задания, помогает формировать группы, организовать подготовительную работу; родители участвуют в оформлении, подготовке поощрительных призов, входят в состав жюри и болельщиков);

№ слайда 28 Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии: * выявлен
Описание слайда:

Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии: * выявление профессиональных интересов и склонностей детей с использованием различных методик; * организация встреч со специалистами в зависимости от профессиональных интересов детей; * организация родителями экскурсий на предприятия; * проведение классных собраний-дискуссий по профориентации, например: «Как выбирать профессию?», «Что значит быть успешным в жизни?», «Как стать конкурентоспособным на рынке труда?» и др. * организация встреч-бесед с родителями, например: «Как я выбирал профессию?», «Что значит для меня моя профессия»;

№ слайда 29 Формирование у детей нравственности, культуры поведения: *знакомство детей с
Описание слайда:

Формирование у детей нравственности, культуры поведения: *знакомство детей с различными этическими понятиями в семье, в учебной и внеучебной деятельности; * обсуждение с детьми нравственных проблем, возникающих в повседневной жизни; * просмотр, обсуждение фильмов; * подготовка концертов, спектаклей; * проведение Дня радости; * дискуссии, классные собрания по проблемам нравственности, например: «О доброте и милосердии», «Современный человек — какой он?», «О дружбе и друзьях» и др.; * акции по оказанию помощи престарелым;

№ слайда 30 Подготовка учащихся к семейной жизни: * создание Клуба семейных встреч, цель
Описание слайда:

Подготовка учащихся к семейной жизни: * создание Клуба семейных встреч, цель которого — знакомство с интересными семьями, увлечениями членов семьи, их досугом, трудом; * организация Школы будущего семьянина, цель которой — знакомство учащихся с различными аспектами создания семьи, освоение различных семейных ролей, изучение психологических, экономических, юридических, физиологических вопросов; *обсуждение на классном собрании тем « Идеальная современная семья», «От чего зависит семейное счастье» и др.; * конкурс «Мужчины на поверке» (между мальчиками и отцами), «Конкурс богатырей» (между отцами, дети помогают);

№ слайда 31 Организация совместной деятельности родителей и детей Одна из главных задач п
Описание слайда:

Организация совместной деятельности родителей и детей Одна из главных задач педагогов и образовательного учреждения - это сотрудничество и расширение поля позитивного общения в семье, реализация планов по организации совместных дел родителей и детей. В общеобразовательных школах - единственном социальном институте, через который проходят практически все дети, сложились разнообразные формы взаимодействия с семьей.

№ слайда 32 Формы познавательной деятельности: общественные форумы знаний, творческие от
Описание слайда:

Формы познавательной деятельности: общественные форумы знаний, творческие отчеты по предметам, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, совместные олимпиады, выпуск предметных газет, заседания, отчеты научных обществ учащихся и т.д. Родители могут помочь в оформлении, подготовке поощрительных призов, оценке результатов, непосредственно участвовать в мероприятиях, создавая собственные или смешанные команды. Это могут быть конкурсы: "Семья-эрудит", "Семейное увлечение"; читательские конференции "Круг семейного чтения" и др.

№ слайда 33
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-399748
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх