«Форсайт» - проект: Использование интерактивной системы голосования Votum для организации опроса учащихся

«Форсайт» - проект:

Использование интерактивной системы голосования Votum для организации опроса учащихся

Черняк Ольга Валентиновна

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ с. Соколовка

муниципального района им. Лазо

Хабаровского края

Предпосылки проекта:

«Быть с веком наравне» - это требование ко всем сферам человеческой деятельности, в том числе и к образованию. Ну, а современный урок сегодня уже невозможно представить без использования технических средств обучения, которые позволяют активизировать учащихся на уроке, разнообразить приемы и формы работы, экономить время учителя. Да и нет сомнений в их необходимости и эффективности.

Однако то разнообразие технических средств, которое имеет, современная школа сегодня ставит перед педагогами ряд серьезных проблем.

Во-первых, изобилие технических средств и средств коммуникаций при неразумном их применении не только не помогает в работе, но может даже затруднять ее.

Во-вторых, низкая мотивация учащихся к обучению старыми традиционными методами, которые уже не применимы в быстро меняющемся современном мире.

В-третьих, проблема эффективности и качества образования в условиях перехода на новую форму проведения выпускных экзаменов – ЕГЭ.

Миссия проекта:

Создание условий для более качественного и эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

 Цель проекта:

Создание эффективного и продуктивного обучения через внедрение в образовательный и воспитательный процесс интерактивной системы опроса и голосования Votum.

Задачи проекта:

1. Повысить качество и эффективность использования ИКТ в образовательном и воспитательном процессе.

2. Повышение вовлеченности обучающихся в учебный процесс.

3. Оказание методической и практической помощи педагогам по внедрению в образовательный процесс интерактивной системы Votum.

4. Распространение передового педагогического опыта по использованию интерактивных систем обучения среди образовательных учреждений района, края.

Ожидаемый результат:

Что изменится в действительности, если проект будет успешно реализован?

Во-первых, повысится качество выполнения домашней работы. Так как учитель в реальном времени отмечает ошибки, выявляет их причину, планирует вместе с ребёнком работу над ошибками.

Во-вторых, система опроса и голосования выступает мощным мотивационным инструментом работы учащихся в результате повысится интерес к изучению различных предметов.  

В-третьих, повысится эффективность и качество использования ИКТ в образовательном и воспитательном процессе.

В-четвертых, повысится эффективность обучения детей с разно уровневой подготовкой.

В-пятых, создание площадки для обмена педагогическим опытом между педагогами района, края.

Участники проекта:

Педагоги, администрация, учащиеся, родительская общественность, методисты РМК.

Механизм реализации:

Обмен и распространение опыта через проведение практических районных семинаров, открытых уроков. Размещение информации о проекте в сети интернет. Техническое обеспечение: приобретение необходимого оборудования.

Этапы реализации и план работы по реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

№	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Создание инициативной группы из числа учителей, учащихся, родителей	сентябрь	Руководитель инициативной группы, администрация, руководители предметных МО
2	Изучение имеющихся ресурсов и материально-технической базы
3	Анализ готовности педагогов к использованию интерактивной системы обучения в образовательном процессе (анкетирование)

2. Этап разработки

№	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Организация деятельности обучающих практических курсов, мастер-классов, семинаров, открытых уроков для педагогов	Октябрь	Руководитель инициативной группы, администрация, руководители

3. Этап реализации

№	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Проведение обучающих практических курсов, мастер-классов, семинаров, открытых уроков для педагогов	В теч. года	Руководитель инициативной группы, инициативная группа, администрация, тьюторы
2	Распространение информации о проекте с сети интернет	В теч. года	Руководитель инициативной группы, инициативная группа, администрация

4. Этап оценивания.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Анализ количества педагогов  принимающих участие в реализации проекта	Май, июню	Руководитель инициативной группы, инициативная группа, администрация
2	качественный анализ результатов деятельности и эффективности проекта

Критерии оценки проекта

Эффективность проекта  - соответствие достигнутых и ожидаемых результатов;

Описание работы интерактивной системы опроса и голосования Votum

Как работает данная система?

У каждого учащегося имеется свой пульт ДУ для голосования. При нажатии на кнопки пульта компьютер определяет, кто из учащихся нажимает на кнопку и что это за кнопка. У учителя также имеется свой пульт, с помощью которого он управляет учебным процессом (запускает тестирование, останавливает, просматривает статистику и т.д.).

В последние годы тестирование все шире применяется для контроля усвоения материала в школах.

Преимущества электронного тестирования перед традиционными формами очевидны: не нужно тратить время на проверку работ – результаты обрабатываются автоматически, накапливается первичная статистика, детализированные отчеты позволяют выявить не только уровень знаний каждого ученика, но и моментально оценить, какие темы вызывают наибольшую сложность. При использовании данной системы дети  работают с пультами, а не с компьютером, которые детям освоить намного легче, а занятия с ними  становятся интереснее.

Система интерактивного голосования VOTUM является инструментом для:

1.     Повышения вовлеченности учеников в учебный процесс – использование на уроках графики, мультимедиа материалов повышает заинтересованность ребят;

2.     Объективной оценки знаний учащихся – проставляя оценки по результатам тестирования в системе VOTUM, учитель опирается на баллы, полученные в результате тестирования, не принимая во внимание свое субъективное отношение к ученику;

3.     Повышения ответственности учителя за поставленные оценки учащимся – в случае предъявления претензий к учителю со стороны самих учащихся, их родителей, руководства по поводу занижения или завышения оценок учитель может подтвердить поставленную оценку объективными данными из отчетов VOTUM;

4.     Контроля учителей со стороны директора, завучей, руководства – в любой момент директор или завуч может посмотреть отчеты по любому классу или ученику;

5.     Оценки эффективности и качества обучения – применяя новые методики обучения, можно проследить, насколько они эффективны, сравнивая отчеты VOTUM за разные периоды обучения;

6.     Проведения не только контрольных и экзаменационных работ, тестирования, но и для проведения уроков – VOTUM позволяет структурировать информацию, выделять наиболее важные тезисы в изучаемом материале, помогает ученикам правильно построить свои ответы, используя слайд - презентации VOTUM;

Использование системы позволяет индивидуализировать фронтальный опрос, вносит элемент новизны, занимательности, способствует повышению активности учащихся, а при  сформированном навыке работы значительно экономит время.

В своей работе я использую VOTUM чаще как инструмент для проведения тестирования с целью проверки уровня знаний на любом этапе  урока. 

Система Votum обеспечивает несколько учебных модулей (оценка, соревнование, индивидуальный тест егэ, быстрый вопрос-ответ, экспресс тест, демонстрация, голосование, анонимное голосование):

·        ОЦЕНКА - используется для оценивания понимания учащимися материала курса или для контроля работы в ходе занятий. Система записывает результаты в процессе оценки знаний для последующего анализа (чаще использую, когда провожу контроль над усвоением темы). Перед началом оценки знаний, учитель должен иметь готовые файлы вопросов к тесту. Подробные отчеты данной системы помогут учителю отследить, кто из учеников разобрался с материалом, а кто отстал, и на основе полученных данных будет легче строить урок. Может использоваться практически на всех этапах урока.

·        «ВОПРОС-ОТВЕТ» - Преподаватель может захотеть задать устные вопросы или получить краткое представление о мнении учащихся. Такие опции не входят в круг возможностей предопределенного вопросника, и режим "Быстрый Вопрос–ответ" может помочь в данном случае. Для тестирования в этом режиме заранее заготовленные экзаменационные работы в формате Votum не нужны.

·        СОРЕВНОВАНИЕ - этот учебный модуль предлагает учащимся отвечать на вопросы в режиме соревнования (тот, кто нажимает первым кнопку на пульте, получает право ответить на вопрос). Использую в процессе проведения урока-игры, командной игры или игры по типу «Своя игра». При простом поднятии руки сложно определить, кто из учеников поднял руку первым, VOTUM же однозначно определит, кто нажал кнопку на пульте первым, а так же сгенерирует отчеты, в которых отображается информация о количестве правильных ответов, данных каждым учеником.

·        ОПРОС - используется при проведении работы по заранее подготовленному вопроснику, позволяет узнать соотношение мнений и голосов по какой-либо теме. Не требует регистрации участников. Провожу в том случае, когда не ставлю цель проконтролировать знания учащихся.

·        ГОЛОСОВАНИЕ - этот режим используется для проведения анкетирования, опроса, голосования учащихся (во время дискуссии). На голосовании учитель задает вопросы устно, пишет на доске или раздает листочки с вопросами, учащиеся отвечают с помощью пультов. По окончании голосования VOTUM генерирует подробные отчеты с выводом результатов в числовом и процентном соотношении, а так же ответы всех учеников на все вопросы голосования. Для режима "Голосование" требуется регистрация учащихся в системе.

·        ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТЕСТ ЕГЭ - этот режим дает возможность дать каждому ученику индивидуальные задания, в зависимости от успеваемости учащихся, а также избежать «списывания» в процессе тестирования. В режиме «Индивидуальный тест ЕГЭ» каждому ученику выдается индивидуальный лист с заданиями, распечатанный на принтере, ученики отвечают на вопросы с помощью пультов. Система записывает все ответы учащихся и формирует отчеты. При этом не нужно выводить вопросы на экран. (Можно применять для проведения контрольного тестирования).

·        ДЕМОНСТРАЦИЯ - VOTUM рекомендуется использовать на уроках не только для проведения тестирования и опроса учеников, но и для "обратной связи" с учениками.

В программе VOTUM можно создавать не только тесты, но презентационные уроки. Готовясь к уроку, учитель может создать презентацию MS Power Point или слайды в редакторе VOTUM с тезисами темы, различными фото и видео материалами, текстовой информацией. Создавая слайды в программе VOTUM, учитель может сделать урок интересным и увлекательным для ребят. Тезисы на слайдах помогут ученикам правильно построить свои ответы и охватить всю тему, не упуская важные детали.

Редактор тестов VOTUM позволяет определить два типа вопросов - вопросы с выбором варианта ответа, а так же вопросы без вариантов ответа, где учащимся необходимо ввести ответ самостоятельно с клавиатуры пульта. К вопросу можно присоединить картинки, видео, звук.

Отчеты, формируемые системой голосования VOTUM по каждому классу или отдельному ученику, помогают мне контролировать уровень знаний всего класса и отследить проблемные области.

Для проведения контрольных работ, итогового тестирования, экзаменов система голосования и опроса просто незаменима. Различные режимы для проведения тестирования помогут учителю наиболее полно охватить весь материал, а подробные отчеты помогут выявить отстающих и преуспевающих учеников, а так же среднюю успеваемость всего класса.

При переходе на новую форму проведения экзамена – ЕГЭ, проблема тестирования учеников остается актуальной.

Обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным, интересным и продуктивным.