ФОС ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Государственное профессиональное образовательное учреждение

========    педагогический колледж

Утверждаю:

                                                                                                                 Зам.директора по УР ГПОУ ====

                                                                                                                   _______________ ===========

                                                                                                                      «____»_______________ 2020г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Специальность 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

--------------  2020

ФОС по ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» разработан на основе

Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и в соответствии с рабочей программой.

Организация-разработчик: ==========================

Разработчик=============== преподаватель ===================

Одобрен на заседании МЦК естественно-математических дисциплин

Протокол №  __1__ от  «_28__»августа 2020г

Председатель МЦК  ___________ ============================       

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	4
Раздел 1. Текущий контроль знаний	8
Раздел 2. Промежуточный контроль знаний	18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ФОС по ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества усвоения студентами образовательной программы по специальности.

ФОС по ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» представляет собой совокупность контрольных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля.

Цель создания ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС по специальности.

Оценка качества освоения программы курса осуществляется посредством текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся. 

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения ЕН.04. Промежуточная аттестация обеспечивает оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по ЕН.04. 

Формы, системы оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации, а также ее периодичность устанавливаются локальными нормативными актами организации.

Оценочные средства текущего контроля: выполнение практических заданий, выполнение практических работ, выполнение заданий для самостоятельной работы.

Дифференцированный зачет - форма промежуточной аттестации, в результате которого обучающийся получает оценку в четырехбальной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). 

При определении уровня достижений обучающихся экзамене необходимо обращать особое внимание на следующее: 

–         дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; 

–         показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи; 

–         знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной дисциплины и междисциплинарных связей; 

–         ответ формулируется в терминах дисциплины, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию обучающегося; 

–         теоретические постулаты подтверждаются примерами из практики.

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения междисциплинарного курса

ОК, ПК	Поэтапные результаты  освоения дисциплины (прохождения практики)	Оценочные средства
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	-             обоснование сущности и социальной значимости будущей профессии; -             участие в профессиональных конкурсах, олимпиадах по темам профессионального модуля; наличие положительных отзывов по итогам практики;	Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и

		работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-             обоснование постановки цели, выбора методов и способов решения профессиональных задач; -             оценка эффективности и качества решения профессиональных задач; своевременность      сдачи        заданий, отчетов;	Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	 использование аналитических средств и методов для принятия решений в нестандартных ситуациях; проектирование профессиональной деятельности с учетом возможности возникновения рисков;	Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-             обоснование отбора и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; -             владение приемами и способами работы с различными информационными источниками для решения профессиональных задач; владение приемами аналитикосинтетической обработки информации;	Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии для	 обоснование применения средств ИКТ в профессиональной деятельности;	Оценка преподавателем выполнения СР.

совершенствования профессиональной деятельности.	 проектирование электронных продуктов для использования в профессиональной деятельности;   применение       средств       ИКТ       в профессиональной деятельности;		Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами	         взаимодействие участниками образовательного процесса в процессе профессиональной деятельности;  соблюдение этических норм процессе взаимодействия руководством, коллегами социальными партнерами; соблюдение правовых норм процессе взаимодействия руководством, коллегами социальными партнерами;	с  в с и в с и	Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	-           планирование            целей воспитательно-образовательного процесса; -           использование способов  мотивации обучающихся, организации           воспитательнообразовательного процесса; -           применение различных видов контроля деятельности обучающихся в воспитательно-образовательном процессе; использование приемов рефлексии профессиональной деятельности и ее последующей коррекцией;		Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	-           планирование повышения личностного и профессионального уровня; -           построение     программы профессионального саморазвития на основе полученных результатов; диагностика уровня            развития профессионально-значимых качеств и свойств;		Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания.
			Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	-             соответствие учебнометодических материалов изменяющимся условиям профессиональной деятельности; -             обоснование использования современных педагогических технологий; участие       в     исследовательской       и проектной деятельности;		Оценка преподавателем выполнения СР.   Оценка преподавателем выполненного ДЗ.  Наблюдение, оценка преподавателем  выполнения практического задания. Оценка в ходе выполнения практических заданий и работы на практических занятиях, на экзамене
ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.	Производить расчеты техникоэкономического обоснования предлагаемого проекта.		1.Оценка выполненных ПЗ 2.Письменная проверка  знаний 3.Оценка выполненной СР 4.Тестирование 5.Оценка по результатам защиты отчета по практическим работам  6.Оценка по результатам защиты отчета  по ПП 7.Оценка по результатам защиты отчета  по ПДП 8.Экзамен

ФОС состоит из двух разделов:

Раздел1. Текущий контроль знаний

Раздел 2. Промежуточный контроль знаний

Раздел 1. Текущий контроль знаний

1.1 Оценочное средство - практические задания

Тема 1.1 Программы для разработки комплексных мультимедийных продуктов, особенности работы мультимедийного оборудования.

Тестовый контроль 

Тест №1  

1.        Назначение мультимедиа:

а) Воспроизведение аудио информации;

б) Воспроизведение видео информации;

в) Воспроизведение аудио и видео информации;

г) Обработка графики.

2.        Мультимедийные программы:

а) Блокнот;

б) MS Power Point;

в) WinRAR;

г) MS Word.

3.        Программа Windows Movie Maker не может отображать:

а) Графику;

б) Текст;

в) Текстовый документ;

г) Видео информацию.

4.        Назначение Windows Movie Maker:

а) Создание видео;

б) Получение графической информации;

в) Создание текстового документа;

г) Создание и обработка мультимедийной информации 5. Устройства, относящиеся к мультимедийным:

а) Флешка ;

б) Клавиатура;

в) Мышь;

г) Колонки.

6.           Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять в фильм эффекты переходов:

а) Да, только одинаковый эффект между всеми кадрами;

б) Нет такой возможности;

в) Да, и эффекты между кадрами можно менять;

г) Да, эффекты вставляются автоматически.

7.           Windows Movie Maker кадрирует фильм при импорте:

а) Да, Windows Movie Maker всегда при импорте разбивает фильм на кадры автоматически;

б) Нет, фильм импортируется целиком;

в) Фильм иногда разбивается на фрагменты автоматически;

г) Программа импортирует только изображения.

8.           Программа Windows Movie Maker позволяет интегрировать видео и графику в фильме:

а) Да, но только присоединением графики к видео;

б) Да, при этом можно чередовать видео и графику;

в) Нет, программа может чередовать только изображения;

г) Нет, такой возможности нет.

9.           Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять эффекты: 

а) Только на шкале «Отображение раскадровки»;

б) Только на шкале времени;

в) И на шкале «Отображение раскадровки» и на шкале времени;

г) Нет никаких эффектов.

10.       Программа Windows Movie Maker позволяет изменить громкость звука музыкального сопровождения:

а) Да, всей дорожки;

б) Да, можно и фрагмента музыкальной дорожки и фрагментов;

в) Нет, громкость постоянная;

г) Только фрагмент музыкальной дорожки, если разбить всю дорожку на отдельные части.

Ключ к тесту:

		Вариант 1 № вопроса		Правильный вариант ответа
1			в
2			б
3			в
4			г
5			г
6			в
7			в
8			б
9			в
10			а

Устный опрос №1  

1.      Что вы понимаете под термином мультимедиа? 

2.      Приведите примеры ПО для создания мультимеда продуктов? 

3.      Что означает кодек, охарактеризуйте их виды? 

4.      Что может повлиять на передачу мультимедийной информации? 

5.      Перечислите основные виды мультимедийного контента?

Тема 1.2 Технология создания звуковых элементов

Тестовый контроль 

Тест №2  

1.      В чём заключено главное отличие звукового формата WAV от MP3 и Ogg Vorbis?

а) Файлы, сохранённые в формате Ogg Vorbis, занимают меньше места на жесткий диск, чем файлы, сохранённые в формате WAV; 

б) Файлы, сохранённые в формате WAV, занимают меньше места на жестком диске, чем файлы, сохранённые в формате Ogg Vorbis; 

в) Формат WAV, в отличии от формата Ogg Vorbis, является бесплатным.

2.      Чем отличается формат MP3 от формата Ogg Vorbis?

а) формат Ogg Vorbis, в отличии от формата MP3, является бесплатным; 

б) формат формат MP3, в отличии от формата Ogg Vorbis, бесплатный;

в) Файлы, сохранённые в формате MP3, занимают меньше места на жестком

диске, чем файлы сохранённые в формате Ogg Vorbis.

3.      Для чего нужна библиотека LAME?

а) Библиотека LAME позволяет осуществлять экспорт в MP3 формат; 

б) Библиотека LAME позволяет осуществлять экспорт в формат Ogg Vorbis;

в) Библиотека LAME позволяет осуществлять экспорт в формат WAV.

4.      Отметьте звуковые форматы, которые поддерживает Audacity.

а) MP3;

б) Ogg Vorbis; 

в) WAV;

г) MIDI.

5.      В каком пункте меню находится панель настройки основных свойств программы Audacity?

а) Меню Файл;

б) Меню Правка;

в) Меню Вид.

6.      В каком пункте меню программы Audacity находится настройка параметров экспорта в MP3-формат?

а) Меню Файл;

б) Меню Правка;

в) Меню Вид.

7.      С помощью какого средства Audacity можно сделать тихо записанный звук громче?

а) С помощью эффекта Усиление сигнала;

б) С помощью эффекта Смена высоты тона;

в) С помощью эффекта Усиление басовых частот.

8.      С помощью какого средства Audacity можно понизить уровень шума в сигнале?

а) С помощью эффекта Удаление шума;

б) С помощью эффекта Смена высоты тона;

в) С помощью эффекта Усиление басовых частот (для уcложения задания поставить множественный выбор).

9.      В каком пункте меню программы Audacity возможен просмотр истории изменений в проекте?

а) Меню Файл;

б) Меню Правка;

в) Меню Вид.

10.  В каком пункте меню программы Audacity возможно масштабировать выделение?

а) Меню Файл;

б) Меню Правка;

в) Меню Вид.

Ключ к тесту:

№ вопроса	Правильный вариант ответа
1	а
2	а
3	а
4	а, б, в
5	б
6	а
7	а
8	а
9	б
10	в

Устный опрос №2 

1.        Перечислите способы создания цифрового звука?

2.        Какие типы цифрового звука, вы знаете?

3.        Какое оборудование используеться для создания звука? 

4.        Какие параметры устройств обработки звука, можно натроить? 

5.        С помощью какого ПО можно создать звуковые файлы?

Тема 1.3 Основные технологии получения и обработки цифрового аудио и видео контента.

Тестовый контроль 

Тест №3  

11.    Назначение мультимедиа:

д) Воспроизведение аудио информации;

е) Воспроизведение видео информации;

ж) Воспроизведение аудио и видео информации;

з) Обработка графики.

12.    Мультимедийные программы:

д) Блокнот;

е) MS Power Point;

ж) WinRAR;

з) MS Word.

13.    Программа Windows Movie Maker не может отображать:

д) Графику;

е) Текст;

ж) Текстовый документ;

з) Видео информацию.

14.    Назначение Windows Movie Maker:

д) Создание видео;

е) Получение графической информации;

ж) Создание текстового документа;

з) Создание и обработка мультимедийной информации 15. Устройства, относящиеся к мультимедийным:

д) Флешка ;

е) Клавиатура;

ж) Мышь;

з) Колонки.

16.       Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять в фильм эффекты переходов:

д) Да, только одинаковый эффект между всеми кадрами;

е) Нет такой возможности;

ж) Да, и эффекты между кадрами можно менять;

з) Да, эффекты вставляются автоматически.

17.       Windows Movie Maker кадрирует фильм при импорте:

д) Да, Windows Movie Maker всегда при импорте разбивает фильм на кадры автоматически;

е) Нет, фильм импортируется целиком;

ж) Фильм иногда разбивается на фрагменты автоматически;

з) Программа импортирует только изображения.

18.       Программа Windows Movie Maker позволяет интегрировать видео и графику в фильме:

д) Да, но только присоединением графики к видео;

е) Да, при этом можно чередовать видео и графику;

ж) Нет, программа может чередовать только изображения;

з) Нет, такой возможности нет.

19.       Программа Windows Movie Maker позволяет вставлять эффекты: 

д) Только на шкале «Отображение раскадровки»;

е) Только на шкале времени;

ж) И на шкале «Отображение раскадровки» и на шкале времени;

з) Нет никаких эффектов.

20.       Программа Windows Movie Maker позволяет изменить громкость звука музыкального сопровождения:

д) Да, всей дорожки;

е) Да, можно и фрагмента музыкальной дорожки и фрагментов;

ж) Нет, громкость постоянная;

з) Только фрагмент музыкальной дорожки, если разбить всю дорожку на отдельные части.

Ключ к тесту:

		Вариант 1 № вопроса		Правильный вариант ответа
1			в
2			б
3			в
4			г
5			г
6			в
7			в
8			б
9			в
10			а

Устный опрос №3

1.      Способы создания цифрового видеоизображения?

2.      Типы цифрового видео? 

3.      Укажите основные кодеки и форматы видео?

4.      Оборудование для создания видео?

5.      Основные типы ПО для обработки видеоизображений?

Тема 1.4 Инструменты для разработки комплексных мультимедийных продуктов. Тестовый контроль 

Тест № 4  

1.      Мультимедиа- это…

а) Объединение в одном документе звуковой, музыкальной и видео информации, с целью имитации воздействия реального мира на органы чувств;

б) Постоянно работающая программа, облегчающая работу в неграфической операционной системе;

в) Программа «хранитель экрана», выводящая во время долгого простоя компьютера на монитор какую-нибудь картинку или ряд анимационных изображений;

г) Терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу.

2.      Важная особенность мультимедиа технологии являются:

а) Анимация;

б) Многозадачность;

в) Интерактивность;

г) Оптимизация.

3.      В чем состоит разница между слайдами презентации и страницами книги?

а) Переход между слайдами осуществляется с помощью управляющих объектов;

б) На слайдах кроме текста могут содержаться мультимедийные объекты;

в) Нет правильного ответа;

г) В количестве страниц.

4.      Компьютерная презентация-это…

а) Программа предназначенная для обработки запросов от программ-клиентов;

б) Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты;

в) Схема записи информации, содержащейся в файлах на физическом диске;

г) Текстовый документ.

5.      Переход между слайдами осуществляется с помощью:

а) Диаграмм;

б) Значка на экране, положение которого изменяется при использовании устройства позиционирования;

в) Графиков;

г) Управляющих объектов или гиперссылок.

6.        Гиперссылка-это…

а) Любое слово или любая картинка;

б) Ссылка, с помощью которой осуществляется переход к необходимому объекту;

в) Очень большой текст;

г) Текст, использующий шрифт большого размера.

7.        Панель Создать слайд содержит…

а) 24 варианта разметки слайда;

б) 12 варианта разметки слайда;

в) 2 варианта разметки слайда;

г) 3 варианта разметки слайда.

8.        К аппаратным средствам мультимедиа относятся:

а) Колонки, мышь, джойстик;

б) Дисковод, звуковая карта, CD-ROM;

в) Игровые устройства;

г) Монитор, мышь, клавиатура.

9.        К стандартным средствам мультимедиа OC Windows XP относятся программы:

а) Обозреватель Web, Corel Draw;

б) Регулятор уровня, универсальный проигрыватель;

в) Проводник, корзина, калькулятор;

г) Компьютер, Photoshop CS 9.

10.    С помощью графического редактора Paint можно ... 

а) создавать и редактировать простые графические изображения;

б) редактировать вид и начертание текстовой информации;

в) настраивать анимацию графических объектов;

г) создавать и редактировать графики, диаграммы.

Устный опрос №4 

1.      Перечислите и охарактеризуйте, известные вам средства разработки мультимедиаприложений?

2.      Перечислите и охарактеризуйте, известные вам средства создания мультимедийной презентации?

Тема 1.5 Инструментальные средства создания анимационных объектов.

Тестовый контроль 

Тест № 5  

1.        Мультимедиа- это…

а) Объединение в одном документе звуковой, музыкальной и видео информации, с целью имитации воздействия реального мира на органы чувств;

б) Постоянно работающая программа, облегчающая работу в неграфической операционной системе;

в) Программа «хранитель экрана», выводящая во время долгого простоя компьютера на монитор какую-нибудь картинку или ряд анимационных изображений;

г) Терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу.

2.        Какие графические форматы поддерживает программа Flash?

                        а). *.gif                                                           в). *.jpg

                        б) *.txt                                                г). *.exe

3.        Характерной особенностью формата *.swf является:

а) возможность редактирования изображения

б) в этом формате открываются готовые файлы, которые отредактировать нельзя

4.        На какой панели инструментов присутствует значок     ?

а) Инструменты

б) Color

в) Свойства

г) Библиотека

5.        Инструмент  позволяет:

а) выполнить заливку объекта

б) создать контур объекта

в) выделить произвольную область

г) выполнять стирание

6.        Для выделения нескольких объектов необходимо удерживать нажатой клавишу: а) Alt

б) Ctrl

в) Shift

7.        На каком слое рисуют траекторию движения объекта:

а) на отдельном слое

б) на том же слое что и объект

в) на направляющем слое

8.        Программа Macromedia Flash позволяет работать:

а) с растровой и векторной графикой 

б) только с растровой графикой

в) только с векторной графикой

9.        Для сохранения файла программы Flash в формате .swf  или .jpg необходимы команды:

а) Файл  Сохранить

б) Файл  Сохранить как…

в) Файл  Экспорт 

10.    Если идентификаторы формы (маркеры) расставлены правильно, то:

а) на первом кадре идентификаторы желтые, а на конечном красные

б) на первом кадре идентификаторы желтые, а на конечном зеленые

в) на первом кадре идентификаторы зеленые, а на конечном желтые

г) на первом кадре идентификаторы красные, а на конечном желтые

Ключ к тесту:

№ вопроса		Правильный вариант ответа
1	а
2	а ,в
3	а
4	а
5	а
6	б
7	в
8	а
9	б
10	а

Устный опрос №5 

1.      Перечислите виды анимации?

2.      Перечислите способы создания анимации?

3.      Назовите типы кадров, используемых при создании анимации?

4.      Перечислите этапы создания простейшей GIF анимации?

1.2  Оценочное средство – практические работы

Тема 1.2 Технология создания звуковых элементов Ошибка! Закладка не определена.

Практическая работа №1 «Настройка параметров устройств обработки звука. Создание звуковых файлов». (2 часа) 

        Практическая работа №2 «Ввод и распознавание речи». (2часа)           

Тема 1.3 Основные технологии получения и обработки цифрового аудио и видео контента.        

Практическая работа №3 «Создание видеофильма средствами Windows Movie Maker».

        (2часа)            

Практическая работа №4 «Линейный монтаж видео с помощью Adobe Premiere». (2часа) 

Практическая работа №5 «Нелинейный монтаж видео с помощью Adobe Premiere». (2часа)

Тема 1.4 Инструменты для разработки комплексных мультимедийных продуктов

Практическая работа №6 «Создать презентацию инструментальными средствами программы Роwer Point». (6 часов)

Тема 1.5 Инструментальные средства создания анимационных объектов.

Практическая работа №7 «GIF анимация» (2 часа)

Практическая работа №8 Покадровая анимация в Macromedia Flash (2 часа) 

Практическая работа №9 Трансформационная анимация в Macromedia Flash (2 часа) Практическая работа №10 Использование звука в Macromedia Flash (2 часа)

Практическая работа №11 Использование видео в Macromedia Flash (2 часа) Практическая работа №12 Интерактивность в Macromedia Flash (2 часа) 

1.3 Оценочное средство- выполнение самостоятельной работы

Тема 1.1 Программы для разработки комплексных мультимедийных продуктов, особенности работы мультимедийного оборудования.

Самостоятельная работа №1 Подготовка сообщения по теме: «Технические средства мультимедиа технологий. Операционные системы. Технология обработки текстовой информации».    

Тема 1.2 Технология создания звуковых элементов Ошибка! Закладка не определена.

Самостоятельная работа №2 Подготовка сообщения по теме: «ПО для обработки звука (Audio Grabber, Cool Edit Pro, Программный комплекс «Горыныч», Sound Forge)». 

Самостоятельная работа №3 «Монтаж звукового файла на ПК»

Тема 1.3 Основные технологии получения и обработки цифрового аудио и видео контента.        

Самостоятельная работа №4 Сравнение программного обеспечения для работы с видео. Создание презентации по используемому ПО. 

Тема 1.4 Инструменты для разработки комплексных мультимедийных продуктов

Самостоятельная работа №5 Составление таблицы по разновидностям программного обеспечения мультимедиа-приложений. Создание интерактивной презентации «Дизайн в нашем мире – использование аудио и видео контента».

Тема 1.5 Инструментальные средства создания анимационных объектов.

Самостоятельная работа №6 Создание покадровой анимации «Светофор».

Самостоятельная работа №7 Создание анимации движение исчезающего круга.

Самостоятельная работа №8 Создание анимации по произвольной траектории: «Пингвины играющие в хоккей».

Самостоятельная работа №9 Создание рекламного ролика.

Раздел 2. Промежуточная аттестация

Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета

1. Общие положения

Дифференцированный зачет предназначен для контроля и оценки результатов освоения ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» специальности 54.02.01 Дизайн

(по отраслям).

Программа диф. зачета составлена на основании следующих документов: 

Указ Президента Российской Федерации от 02.04.2020 № 239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации»;

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации                              от 17.03.2020 № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации                     от

23.08.2017 № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации                от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации                    от 18.04.2013 № 291 «Об утверждения положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации           от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Распоряжение Губернатора Кемеровской области – Кузбасса                                   от

14.03.2020 № 21-рг «О введении режима «Повышенная готовность» на территории Кемеровской области – Кузбасса и мерах по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;

Приказ департамента образования и науки Кемеровской области от 20.03.2020 № 697 «Об организации образовательной деятельности в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции»;

Приказ департамента образования и науки Кемеровской области                      от  03.04.2020 № 749 «Об организации образовательной деятельности в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования,  программы профессионального обучения (для лиц с ограниченными возможностями здоровья VIII вида), дополнительные общеобразовательные программы и программы дополнительного профессионального образования, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».

2. Оценка освоения теоретического курса ЕН 

Основной целью оценки освоения теоретического аспекта ЕН курса является оценка знаний и умений.

Оценка знаний, умений, общих и профессиональных компетенций в рамках освоения ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: тестовое задание, выполнение практикоориентированного задания. 

Проверяемые результаты обучения:  Знания:

1.      программ для разработки комплексных мультимедийных продуктов, особенности работы мультимедийного оборудования;

2.      технологию создания звуковых элементов;

3.      основные технологии получения и обработки цифрового аудио и видео контента;

4.      инструменты для разработки комплексных мультимедийных продуктов;

5.      инструментальные средства создания анимационных объектов;

Умения:

1.      обрабатывать аудиоинформацию, используя программы обработки цифрового звука;

2.      обрабатывать видеоинформацию, используя программы обработки цифрового видео;

3.      создавать презентацию с привлечением текста, изображения, видео и звука с использованием технологии упаковки;

4.      создавать анимацию, мультипликационные ролики;

Дифференцированный зачет по ЕН.04 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

54.02.01 Дизайн (по отраслям) проводится в соответствии с графиком учебного и процесса и графиком промежуточной аттестации. Дифференцированный зачет проводится дистанционно.

Теоретическое задание выполняется в виде теста. Студентам предлагается ответить на 20 вопросов тестового задания. Данное задание выполняется студентами на - 30 минут. Практико-ориентированное задание выполняется студентами в течение 60 минут. 

Здание выполняется с 10.00-11.00. Выполненное практико-ориентированное задание прикрепляется студентами также на дистанционной платформе Moodle. Задание прикрепляется в виде файла, где указана ФИО студента, номер группы, номер билета.

Распределение экзаменационных билетов согласно алфавитному списку в журнале в день экзамена. Экзаменационные билеты прикрепляются в виде задания на дистанционной платформе Moodle, в день сдачи экзамена. Проверка экзаменационных работ осуществляется в этот же день. 

Дифференцированный зачет начинается в 9.00. 

Студенты могут ознакомиться с данной инструкцией на сайте ГПОУ БПК.

Общие и профессиональные компетенции (ОК и ПК):

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать             информационно-коммуникационные         технологии             в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.3.	Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

Примерная тематика теоретических вопросов и практических заданий 

11.  При помощи текстового редактора оформите театральную программку балетасказки «Снежная королева». Информация, необходимая для создания программки находится в файле театр.doc, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление программки (цветовая гамма, тип макета, наличие иллюстраций, обновленные личные данные) и общее впечатление от готового информационного продукта.

12.  Ответьте на вопрос: Как правильно подготовить к печати театральную программку?

13.  При помощи текстового редактора оформите брошюру на тему «Поведение в чрезвычайных ситуациях» (не менее 8 страниц). Информация, необходимая для создания брошюры находится в файле чс.mht, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление брошюры (наличие титульного листа, оглавления, иллюстраций и подписей к ним) и общее впечатление от готового информационного продукта.

14.  Ответьте на вопрос: Как правильно подготовить к печати брошюру? 15. При помощи текстового редактора оформите буклет на тему «Опасные грибы». Информация, необходимая для создания программки находится в файле опасные грибы.mht, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление буклета (цветовая гамма, наличие иллюстраций, обновленные личные данные) и общее впечатление от готового информационного продукта.

16.  Ответьте на При помощи текстового редактора оформите рекламное объявление о проведении благотворительного аукциона и приглашение на благотворительный аукцион. Информация, необходимая для создания брошюры находится в файле аукцион.pdf, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление рекламного объявления и приглашения в едином стиле (цветовая гамма, тип макета, наличие иллюстраций, обновленные личные данные) и общее впечатление от готового информационных продуктов.

17.  Ответьте на вопрос: Как правильно подготовить к печати приглашение?

18.  При помощи электронных таблиц выполните задание, находящееся в файле таблица1.xls, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление таблицы, отсутствие ошибок в расчетах, использование функции ЕСЛИ при вычислении стоимости скидок.

19.  Задание:

•      Перейдите на лист "Данные" и выберите для столбцов соответствующую ширину и формат;

•      Занесите в верхней части таблицы курс доллара - 68 рублей;

•      Вычислите стоимость заказа  в $ и в рублях, используя соответствующие формулы;

•      Вычислите НДС (20% от стоимости заказа в рублях);

•      Вычислите скидки по условию в зависимости от количества штук: 5% для количества от 100 до 200 штук; 10% - для заказа более 200 штук; для заказа менее 100 штук - скидок нет

•      Итого к оплате вычисляется по формуле: стоимость заказа в рублях - скидки + НДС

•      Вычислите общую стоимость заказа

•      Оформите таблицу, при помощи команды форматирования

20.  Ответьте на вопрос: Как правильно задать формат данных (финансовый, процентный, дата, номер телефона) в ячейках электронных таблиц? 21. При помощи электронных таблиц выполните задание, находящееся в файле таблица2.xls, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление таблицы, отсутствие ошибок в выборе и сортировке данных.

22. Задание:

•      Перейдите на лист "Данные" и выберите для столбцов соответствующую ширину и формат;

•      Оформите таблицу, при помощи команды форматирования;

•      Отсортируйте строки таблицы по полю "Название фирмы" в возрастающем порядке;

•      Задайте столбцам "Телефон" и "Факс" формат по образцу;

•      Создайте копию листа "Данные" и перейдите на вновь сзданный лист;

•      Выберите с помощью автофильтра всех партнеров, работающих в Москве;

•      Создайте вотрую копию листа "Данные" и перейдите на вновь сзданный лист;

•      Выберите из списка партнеров "Авторизированные учебные центры"

23.  Ответьте на вопрос: Как правильно подготовить к печати рабочий лист электронной книги?

24.  При помощи электронных таблиц выполните задание, находящееся в файле таблица3.xls, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление таблицы, отсутствие ошибок в расчетах, использование функции просмотра ссылок при вычислении стоимости одного заказа.

25.  Задание:

•      Перейдите на лист "Данные" и сформируйте ведомость заказов, как показано на Рис. 3;

•      Оформите таблицу, при помощи команды форматирования;

•      Установите денежный формат и формат "дата" в соответствующих столбцах основной и вспомогательной таблиц;

•      Выполните вычисления: стоимость заказа определяется исходя из соответствующей величины, приведенной во вспомогательной таблице;  Вычислите общую стоимость заказа.

26.   

Рис. 1

27.  Ответьте на вопрос: Какие аргументы необходимы при использовании функций просмотра и ссылок?

28.  При помощи электронных таблиц выполните задание, находящееся в файле таблица4.xls, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление таблицы, отсутствие ошибок в расчетах, использование функции подведения промежуточных итогов при выполнении вычислений.

29.  Задание:

•      Перейдите на лист "Данные" и сформируйте ведомость учета канцелярских товаров, как показано на Рис. 4;

•      Оформите таблицу, при помощи команды форматирования;

•      Установите денежный формат в соответствующих столбцах основной и вспомогательной таблиц;

•      Выполните вычисления: стоимость канцелярских товаров одного вида;

•      Создайте копию листа "Данные" и  перейдите на вновь созданный лист;

•      Вычислите количество товаров, закупленных в каждой стране пи помощи автоматического подведения итогов.

Рис. 2

30.  Ответьте на вопрос: Какие аргументы необходимы при использовании функций подведения промежуточных итогов?

31.  При помощи программы управления базами данных добавьте в базу данных «Магазин» (файл magazin.mdb в библиотеке Документы) пять производителей мясомолочной и хлебобулочной продукции, используя форму «Производители». Создайте запрос «Остатки (склад)» и включите в него данные: код товара, описание товара, единицы измерения и минимальный запас. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет точность составления запроса и полнота ввода данных.

32.  Ответьте на вопрос: Каким образом можно включить в запрос необходимые поля таблицы?

33.  При помощи программы управления базами данных добавьте в базу данных «Магазин» (файл magazin.mdb в библиотеке Документы) пять наименований мясомолочной и хлебобулочной продукции, используя форму «Товары». Создайте отчет «Остатки (склад)» и включите в него данные: код товара, описание товара, единицы измерения и минимальный запас. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет точность составления отчета и полнота ввода данных.

34.  Ответьте на вопрос: Из каких разделов состоит отчет?

35.  При помощи программы подготовки презентаций подготовьте презентацию на тему «Крупные сражения Великой отечественной войны» (9-10 слайдов).

Информация, необходимая для создания презентации находится в файле сражения ВОВ.mht, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление презентации (дизайн, наличие иллюстраций и анимации, настройка демонстрации презентации по времени) и общее впечатление от готового мультимедийной презентации.

36.  Ответьте на вопрос: Как правильно распечатать слайды презентации и заметки к ним?

37.  При помощи программы подготовки презентаций оформите иллюстрированный справочник на тему «Ядовитые грибы». Информация, необходимая для создания справочника находится в файле ядовитые грибы.mht, в библиотеке Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление презентации (дизайн, наличие оглавления и иллюстраций, управление показом презентации при помощи элементов управления и внутренних ссылок) и общее впечатление от готового мультимедийной презентации.

38.  Ответьте на вопрос: В каких форматах можно выполнить сохранение презентации?

39.  При помощи графического редактора выполните коллаж из фотографий, расположенных в каталоге КОЛЛАЖ библиотеки Документы. При выполнении задания учтите, что оцениваться будет оформление готового изображения (цветовая гамма, использование фильтров, режим смешивания и стилизация слоев) и общее впечатление от графического коллажа.

40.  Ответьте на вопрос: В каких форматах можно сохранить готовое графическое изображение?

Тестовые задания для дифференцированного зачета по ЕН.04

«МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Задание выполняется на дистанционной платформе Moodle

Инструкция: Из предложенных вариантов ответа выберите один правильный и пометьте его.

1.                  В технике под информацией понимают:

а) воспринимаемые человеком или специальными устройствами сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах;

б) часть знаний, использующихся для ориентирования, активного действия, управления;

в) сообщения, передающиеся в форме знаков или сигналов;

г) сведения, обладающие новизной.

2.                  Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать: а) достоверной;

б) актуальной;

в) объективной;

г) полезной.

3.                  Примером текстовой информации может служить:

а) музыкальная заставка;

б) таблица умножения;

в) иллюстрация в книге;

г) реплика актера в спектакле.

4.                  Информация по способу ее восприятия человеком подразделяется на:

а) текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную;

б) обыденную, общественно-политическую, эстетическую;

в) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

г) научную, производственную, техническую, управленческую. 5. Примером числовой информации может служить:

а) разговор по телефону;

б) иллюстрация в книге;

в) таблица значений тригонометрических функций;

г) симфония.

6.       За единицу измерения количества информации принят… а) 1 бод    

б) 1 бит    

в) 1 байт     

г) 1 Кбайт

7.       Как записывается в двоичной системе счисления число 13? а) 1111

б) 1010

в) 1101

г) 1000 8. Как представлено число 4210 в восьмеричной системе счисления? а)27₈

б) 528

в) 478

г) 368

9. Один школьный учитель заявил, что у него в классе 100 детей, из них 24 мальчика и 32 девочки. Какой системой счисления он пользовался? а)2

б)3

в) 6

г)8 10. В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на: а) арабские и римские;

б) позиционные и непозиционные;

в) представление в виде ряда и в виде разрядной сетки.

г) нумерованные и ненумерованные. 11. Чему равна сумма чисел X и Y при x=110112, y=10102?

а) 111001₂;

б) 100101₂ ;

в) 100012 ;

г) 1110112. 12. Какое из чисел следует за числом 1278 в восьмеричной системе счисления? а) 131₈ ;

б) 1378;

в) 130₈;

г) 1288.

13.  Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая, 16-ая. Запись вида 692:

а) отсутствует в десятичной системе счисления;

б) отсутствует в восьмеричной;

в) существует во всех названных системах счисления;

г) существует в восьмеричной системе счисления.

14.  Основной принцип кодирования изображений состоит в том, что:

а) изображение представляется в виде мозаики квадратных элементов, каждый из которых имеет определенный цвет;

б) изображение разбивается на ряд областей с одинаковой яркостью;

в) изображение преобразуется во множество координат отрезков, разбивающих изображение на области одинакового цвета;

г) изображение разбивается на ряд областей с разной яркостью.

15.  Сколько кодовых таблиц применяют кодирования русских букв в настоящее время?

      а) одну;

      б) две;

      в) восемь;

      г) пять

16.  Пространственная дискретизация – это:

а) преобразование графической информации из аналоговой формы в дискретную

б) преобразование графической информации из дискретной формы в аналоговую

в) преобразование текстовой информации из аналоговой формы в дискретную

г) преобразование текстовой информации из дискретной формы в аналоговую 17. Сколько в палитре цветов, если глубина цвета равна 1 бит? а) 2 цвета

б) 4 цвета

в) 8 цветов

г) 16 цветов

18.  Единица измерения частоты дискретизации -  

а) Мб;

б) Кб;

в) Гц;

г)  Кц.

19.  Цветное (с палитрой 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 10х10 точек. Какой информационный объем несет изображение? а) 100 бит;

б) 400 бит;

в) 800 бит;

г) 10 байт.

20.  В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до16. Во сколько раз уменьшится объём, занимаемый им памяти?

а) в 2 раза;

б) в 4 раза;

в) в 8 раз; 

г) в 16 раз.