Фрагмент урока по русскому языку "Формы слова. Окончания"

Этап урока:	Деятельность и речь учителя:	Деятельность и речь учащихся:
1.       Орг. Момент. Мотивация	- Здравствуйте, ребята. Меня зовут София Андреевна. Урок русского языка сегодня проведу у вас я. Наш урок я хочу начать с такого высказывания: «У всего есть свой конец. Без конца нет и начала» (сама придумала)))))))))))) Ребята, как вы понимаете это высказывание? Верно. Всё, что начинается всегда заканчивается. Не важно что это: предмет, проблема, или слово.
2. Подведение к теме Введение проблемной ситуации	- Ребята, прочитайте слова. Выделите в них корень. Что осталось невыделенным? Почему? Что меняется в словах при изменении этой части слова? Красные, красная, красное Теперь посмотрите на словосочетания. Чем отличаются существительные? Красные розы, красная роза, ((((красное растение))) Как вы думаете, как может называться эта часть слова?	Конец слова, он не входит в корень, род Числом(количеством) - конец/концовочка/окончание
2.       Открытие нового знания	- Ребята, эта часть слова называется «окончанием». Тема нашего урока окончание. Поставьте задачи на сегодняшний урок. Теперь выстроите план работы на уроке, чтобы добиться этих задач. - Посмотрите на эти словосочетания. Что в них не так? Давайте исправим ошибки. Что мы изменили? Давайте выделим ту часть слова, которую мы изменили. Зачем они нужны? Что будет, если не исправлять ошибки?  Это и называется окончанием. Красивый девочка, сильная мальчик, зелёное деревья, красные роза. Ребята, давайте попробуем самостоятельно сформулировать, что такое окончание. Теперь давайте откроем учебник и проверим правильно ли мы дали определение окончанию. Окончание выделяют квадратиком. Откройте учебник на странице СЕМДЕСЯТ ДЕВЯТОЙ. Упражнение номер 142. (Фронтальная работа) Работа в парах: выделите окончания в словах. Бежит тропинка через луг Бежит тропинка через луг, Ныряет влево, вправо. Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено травы. 2 Мама с папой так скучали, Так грустили в тишине. Но исчезли все печали, Стоило родиться мне! Папу с мамой я люблю, Их всё время веселю! В общем, стал мой День Рожденья Днём-от-скуки-избавленья! 3 Мальчишки наши самые смелые, Вы почти, что уже взрослые, зрелые! Скоро будем вас мы провожать В нашу армию границы охранять! Поздравляем вас с Защитника мы Днем, Пусть все исполнятся желания в нем! - Ребята, изменилось ли значение слов? Прочитайте пометку «обратите внимание» на странице восьмидесяТОЙ. При изменении окончаний меняется лишь форма слова, но не его значение. Сейчас вы разделитесь на 2 группы (по 3 человека). Одни будут выполнять задание на интерактивной доске, другие на интерактивной панели. https://learningapps.org/display?v=pu4f852wt21 https://learningapps.org/display?v=prqph1gta21	- Узнать, что такое окончание -Научиться выделять окончания - Окончания - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении Один из учащихся читает Учащиеся по очереди читают предложения находят слова и выделяют окончания (устно). (Оба задания на ленинге) Одной группе нужно соединить прилагательное с существительным, другой вставить окончания
3.       Закрепление изученного	- Сейчас каждый самостоятельно выполнит упражнение на карточках. Вставьте окончания.  Кто хочет показать? (один из учащихся)	Дети делают, затем проверяют своё с одноклассником. Дети по цепочке объясняют написание слов.
4.       Итог урока	- Какова была тема урока? - Как выделяется окончание? - Какова роль окончаний? Посмотрите на задачи, которые мы поставили в начале урока. Добились ли мы их? С помощью чего?
5.       Рефлексия	На доске вы видите окончания. Вам надо придумать по 2 слова (можете больше) которые описывали бы: 1.Вашу работу на уроке 2.Ваше отношение к окончаниям Ое, ее, ая, яя, ый, ие, ые, ой, ий, а, я, е, о. На пример: продуктивная, самостоятельная; положительное, заинтересованное Спасибо за урок. До свидания