Инфоурок / Другое / Презентации / Ф.Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык проблемасы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Ф.Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык проблемасы

библиотека
материалов
Галләмова Эльвира Рүзәл кызы Казан шәһәре 132 нче мәктәпнең 10 Б сыйныф укучы...
 Тема: Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык проблемасы
Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык темасы ни рәвешле чагылыш тапкан соң?...
Фәнис Яруллин - киң колачлы язучы. Гади телдә язылган кыска гына хикәяләрендә...
“Рәнҗү” хикәясе. Кызлары Саҗидәнең фатир алыр вакыты җиткәч, Зиннәтулла карт...
Бүләк әзер. “Ә шкаф үзе шундый җиңел күренә: өф итсәң, очып китәр төсле...Ялт...
Шкаф Саҗидәләр өендә. Саҗидә белән Зиннәтулла - төрле заман кешеләре, шуңа кү...
Кунакка килү. Шкафның кайдалыгын сорагач, Зиннәтуллага Саҗидә исе китмәгән к...
“Гөлҗиһан малайлары”. Гөлҗиһанның малайлары өчәү: өлкәне – Хәйри, уртанчысы –...
Тормышка төрле караш. Тик Гөлҗиһан үзе тәрбияләп үстергән малайларын аңлый ал...
Кисмә,балам... Шуның өстенә малайлар - бик үчле кешеләр. Урман каравылчысы Са...
Мәңге риза-бәхил түгел! Борчак басуы да юкка гына бирелмәгән. Гөлҗиһан борчак...
Ана рәнҗешен алган бала, туган җирен, туган табигатен рәнҗеткән кеше мәңге б...
Тәмам. Игътибарыгыз өчен рәхмәт.
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Галләмова Эльвира Рүзәл кызы Казан шәһәре 132 нче мәктәпнең 10 Б сыйныф укучы
Описание слайда:

Галләмова Эльвира Рүзәл кызы Казан шәһәре 132 нче мәктәпнең 10 Б сыйныф укучысы Фәнни җитәкче: Шәрәфиева Мөслимә Равил кызы

№ слайда 2  Тема: Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык проблемасы
Описание слайда:

Тема: Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык проблемасы

№ слайда 3 Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык темасы ни рәвешле чагылыш тапкан соң?
Описание слайда:

Фәнис Яруллин хикәяләрендә әхлаклылык темасы ни рәвешле чагылыш тапкан соң? Бу хезмәтемнең төп максаты шуны эзләүдән гыйбарәт. Аңа ирешү өчен түбәндәге бурычларны билгеләдем: 1. “Рәнҗү” һәм “Гөлҗиһан малайлары” хикәяләрен анализлап, әхлак мәсьәләсенең куелышын яктырту. 2. Кешелеклелек сыйфатларын тәрбияләүдә хикәяләрнең әһәмиятен билгеләү, аларда күтәрелгән мәсьәләләрнең хәзер дә мөһим икәнлеген күрсәтү.

№ слайда 4 Фәнис Яруллин - киң колачлы язучы. Гади телдә язылган кыска гына хикәяләрендә
Описание слайда:

Фәнис Яруллин - киң колачлы язучы. Гади телдә язылган кыска гына хикәяләрендә ул үзен борчыган мәсьәләләрне күтәрә, вакыйгаларны тасвирлый. Көндәлек тормышыбызда еш очрый торган ямьсез күренешләр – гамьсезлек, кешелексезлек өчен борчыла, алардан гыйбрәт алырга өйрәтә.

№ слайда 5 “Рәнҗү” хикәясе. Кызлары Саҗидәнең фатир алыр вакыты җиткәч, Зиннәтулла карт
Описание слайда:

“Рәнҗү” хикәясе. Кызлары Саҗидәнең фатир алыр вакыты җиткәч, Зиннәтулла карт белән Маһруй карчык аларга бер истәлекле бүләк бирергә телиләр. Зиннәтулла карт үз кулы белән шкаф ясарга уйлый, яшьләр моңа бик шатланыр дип, чын күңелдән ышана. Шкаф ясау - бик мөһим эш. Автор аны болай сурәтли: “Карап торсаң, такта өстендә чигү чигә диярсең”.

№ слайда 6 Бүләк әзер. “Ә шкаф үзе шундый җиңел күренә: өф итсәң, очып китәр төсле...Ялт
Описание слайда:

Бүләк әзер. “Ә шкаф үзе шундый җиңел күренә: өф итсәң, очып китәр төсле...Ялт итеп балкый.” Зиннәтулла ясаган шкафның ачык төстә булуы картның керсез, саф күңелле, изге ниятле кеше булуын ассызыклый. Автор аның шундый кеше булуын чордашы Гарифулла авызыннан да әйттерә: “Күңелең әйбәт синең, Зиннәтулла кордаш”,-ди ул.

№ слайда 7 Шкаф Саҗидәләр өендә. Саҗидә белән Зиннәтулла - төрле заман кешеләре, шуңа кү
Описание слайда:

Шкаф Саҗидәләр өендә. Саҗидә белән Зиннәтулла - төрле заман кешеләре, шуңа күрә аларның фикерләүләре дә төрлечә. Холык төрлелеген күрсәтү өчен, Фәнис Яруллин капма-каршы кую алымын бик оста файдаланган. Зиннәтулла ясаган шкаф “бер дә кояш төшми торган бүлмәңне дә нурландырыр”лык булса, Саҗидәнең өендәге заманча җиһаз - кием шкафлары, кроватьлар, өстәл-урындыклар - бар да кара полировкалы. Минем уйлавымча, бу – Саҗидәнең эчке дөньясының чагылышы, рухи бушлыгын ул тышкы ялтырау белән каплаган.

№ слайда 8 Кунакка килү. Шкафның кайдалыгын сорагач, Зиннәтуллага Саҗидә исе китмәгән к
Описание слайда:

Кунакка килү. Шкафның кайдалыгын сорагач, Зиннәтуллага Саҗидә исе китмәгән кыяфәт белән: “...комиссионкага олактырдык без аны,” - ди. Баксаң, шкафны, фатирны бозып тормасын дип, яңага алыштырганнар икән. Моны ишеткәч, Зиннәтулла чак кына егылып китми. Кызының мәнсезлеге әтисенә шул дәрәҗәдә нык тәэсир итә ки, ул чайкалып китә, йөрәге сызлый башлый, иреннәре һәм ияге дерелди. Зиннәтулла кызына бөтен күңеле белән рәнҗи һәм чәй дә эчеп тормыйча кайтып китә.

№ слайда 9 “Гөлҗиһан малайлары”. Гөлҗиһанның малайлары өчәү: өлкәне – Хәйри, уртанчысы –
Описание слайда:

“Гөлҗиһан малайлары”. Гөлҗиһанның малайлары өчәү: өлкәне – Хәйри, уртанчысы – Хәбип, төпчеге – Хисмәт. Алар шәһәрдә яшиләр. Һәрберсенең кулында машина, эшләре гөрләп бара. Болар – хәзерге байлар, яңа татарлар.

№ слайда 10 Тормышка төрле караш. Тик Гөлҗиһан үзе тәрбияләп үстергән малайларын аңлый ал
Описание слайда:

Тормышка төрле караш. Тик Гөлҗиһан үзе тәрбияләп үстергән малайларын аңлый алмый. Конфликтның сәбәбе - әхлак нормаларына төрлечә караш. Малайларның яшәү максаты – байлык туплау, дәрәҗәгә ирешү һәм башкалар алдында “зур кеше” булып күренү. Ә әниләре өчен “зур кеше” булу ул - ислам дине кушканча яшәү, эчке дөньяң матур булу, башкалардан аерылып тормау, булганына шөкер итеп яшәү.

№ слайда 11 Кисмә,балам... Шуның өстенә малайлар - бик үчле кешеләр. Урман каравылчысы Са
Описание слайда:

Кисмә,балам... Шуның өстенә малайлар - бик үчле кешеләр. Урман каравылчысы Садри, тиешсез җирдән печән чапкансың дип, балачакта Хәйрине имәнгә бәйләп куйган булган. Инде бик күп еллар үтсә дә, Хәйри моны онытмаган. “Аударам мин бу имәнне, хурлык баганасы булып утырмасын”, - ди ярсыган Хәйри. Гөлҗиһан: “Кисмә, балам, мәңге риза-бәхил түгел! - дип әйтеп караса да, аны тыңлаучы булмады. Бераздан гөрселдәп карт имән ауды” Имәнне кисү - рухи кыйммәтләрнең тамырына балта чабу дигән сүз.

№ слайда 12 Мәңге риза-бәхил түгел! Борчак басуы да юкка гына бирелмәгән. Гөлҗиһан борчак
Описание слайда:

Мәңге риза-бәхил түгел! Борчак басуы да юкка гына бирелмәгән. Гөлҗиһан борчакларны гөнаһсыз сабыйлар белән чагыштыра. “Таптатасың бит, әнә ич, күз яшьләре кебек тәгәрәшеп калалар”, – ди ул уртанчы улына. Гөлҗиһанның күңеле туачак оныкларының язмышын күзаллап әрни. Шундый әти-әниләр тәрбияләп үстергән балалар нинди булыр? Мал җыеп гөнаһка баткан малайларына рәнҗеп, Гөлҗиһан, машина ишеген ачып, тышка ыргыла. “Аның соңгы сүзләрен җилләр еракка алып киттеләр. “Мин мәңге риза-бәхил түгел!” бу сүзләрнең улларынамы, әллә вәхшәт тулы дөньягамы әйтелүен беркем белмәде”.

№ слайда 13 Ана рәнҗешен алган бала, туган җирен, туган табигатен рәнҗеткән кеше мәңге б
Описание слайда:

Ана рәнҗешен алган бала, туган җирен, туган табигатен рәнҗеткән кеше мәңге бәхетле була алмый. “Кешегә карап кеше була бел – Олы җанлының ише була бел”. Ф. Яруллин.

№ слайда 14 Тәмам. Игътибарыгыз өчен рәхмәт.
Описание слайда:

Тәмам. Игътибарыгыз өчен рәхмәт.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-329202

Похожие материалы