ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РЕЛЬЕФА И ТЕКТОНИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА

ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РЕЛЬЕФА И ТЕКТОНИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА

Цель урока.

 Обучающая. Расширить знания учащихся о процессах формирования рельефа Казахстана. Формировать понятия об основных тектонических структурах – платформе, плите, геосинклинали. Изучить размещение на территории Казахстана древних и молодых платформ, их отражение в современном рельефе.

Формирование навыков сравнения тематических и общегеографических карт, делать выводы

Развивающая. Обогащение и усложнение словарного запаса, развитие умений делать анализ и выводы

    Воспитывающая. Формирование убеждений диалектического

    развития   Земли, воспитание настойчивости при достижении цели.

   Тип урока. Совершенствование знаний и способов деятельности.

   Форма организации урока. Обучающая практическая работа

   с элементами объяснения.

   Дидактическое обеспечение урока:

·        Тектоническая карта;

·        Физическая карта;

·        Геологическая карта;

Ход урока

1.     Организационный момент:

·        Приветствие;

·        Постановка цели;

·        Проверка готовности класса к уроку.

2.     Этап актуализации. Проверка выполнения домашнего задания:

1)    На какие этапы делится геологическая история развития Земли?

2)    Какой этап развития Земли является геологическим?

3)    Как определить возраст горных пород?

4)    На II Международном геологическом конгрессе в 1881 году была утверждена геохронологическая таблица. О чем можно узнать из этой таблицы?

5)    Сколько эр выделяется в истории развития Земли?

6)    Эры носят названия, связанные с существованием жизни в то время. Что означает название каждой эры?

a)     Время более ранней жизни… (архей)

b)    Эра первичной жизни… (протерозой)

c)     Эра древней жизни… (палеозой)

d)    Эра средней жизни… (мезозой)

e)     Эра новой жизни… (кайнозой)

1.     Этап работы с тектонической картой и текстом учебника.

Вступительное слово учителя. На этом этапе мы должны ответить на вопрос: как на разных этапах формирования Земной коры шел процесс образования рельефа Казахстана? Для ответа используйте геологические часы.

 

Задание :  составьте вопросы по  геологическим часам. по цепочке

                 (устно) задают друг другу 2 – 3 вопроса.

Задание:

1)    Что называется платформой?

2)    Чем молодые платформы отличаются от древних?

Вывод. На территории Казахстана сформировались 3 платформы:

Одна древняя – Восточно-Европейская и две молодые – Западно-Сибирская и Туранская.

Задание. На рисунке «Строение платформы» отметить:

a)     Кристаллический фундамент;

b)    Осадочный чехол

c)     Щит.

3)Что такое геосинклиналь?

4) Что происходит в геосинклиналях?

Вывод. Геосинклинали -это подвижные участки земной коры, где происходят процессы горообразования.

2. Этап рефлексии.

·        С какими тектоническими структурами вы познакомились на уроке?

·        Какие тектонические структуры лежат в основе равнин?

·        Какие формы рельефа характерны для геосинклиналей?

·        Что значит выражение «возрожденные » горы?

Игра  «Третий лишний»

1. Восточно-Европейская, Туранская,  Западно-Сибирская платформы

(древняя)

    2. Северо-запад Сарыарки,  Мугоджары, Алтай   (Каледонское)

    3. Жунгарский Алатау, Саур, Северные хребты Тянь-Шаня  (Герцинское)

3.Этап информации домашнего задания. Учебник параграф 13.

4.Этап подведения итогов и выставление оценок.