«Герои ямальских мультфильмов-Тайку путешественник» - конспект занятия по мультипликационному краеведению

«Герои ямальских мультфильмов»

Конспект занятия по мультипликационному краеведению

в детской мультстудии

(для обучающихся 1-ого года обучения)

Занятие №2

1.                  Пытаемся открыть секрет: что нужно для того, чтобы сделать мультфильм? Важно определить самое главное.

Те, кто захотел нарисовать рисунки для выставки и принёс их, выходят и помогают открыть секрет: самое главное – желание. Обсуждаем рисунки и вешаем на выставку.

2.                  Повторение:

- мультипликационное краеведение;

- первый ямальский мультфильм, персонажи.

3.                  Второй ямальский мультфильм. «Тайку-Путешественник»:

- история создания мультфильма;

- просмотр мультфильма;

- обсуждение: чем отличается фильм-история от музыкального клипа? Отличие 2D и 3D техник в мультипликации; какова роль Тайку в жизни лесных ненцев;

- выясняем, что Та – второй слог в слове «Мытахо» - это Тайку;

- вручение раскраски «Тайку-Путешественник» авторам первых рисунков.

4.                  Техники мультипликации. Выясняем, какие по исполнению бывают мультфильмы. Перекладка – наиболее доступная для детей анимационная техника.

5.                  Рассказ о детской киностудии «Поиск» - родоначальнице детской мультипликации в России – и фестивале «Жар-птица».        

6.                  Просмотр и обсуждение мультфильма «Потому что зима». Выясняем, какие материалы использовали дети для своего фильма.

7.                  Задание: Обсуждаем снеговиков. Предлагается сочинить историю для этюда «Снеговик» - каким был бы мой мультфильм?  Принести природные материалы (листья, хвою), которые могут пригодиться для создания мультфильма.

Краткое описание документа:

«Герои ямальских мультфильмов»

Конспект занятия по мультипликационному краеведению

в детской мультстудии

(для обучающихся 1-ого года обучения)

Занятие №2

• 1.Пытаемся открыть секрет: что нужно для того, чтобы сделать мультфильм? Важно определить самое главное.
• Те, кто захотел нарисовать рисунки для выставки и принёс их, выходят и помогают открыть секрет: самое главное – желание. Обсуждаем рисунки и вешаем на выставку.
• 2.Повторение:
• - мультипликационное краеведение;
• - первый ямальский мультфильм, персонажи.
• 3.Второй ямальский мультфильм. «Тайку-Путешественник»:
• - история создания мультфильма;
• - просмотр мультфильма;
• - обсуждение: чем отличается фильм-история от музыкального клипа? Отличие 2D и 3D техник в мультипликации; какова роль Тайку в жизни лесных ненцев;
• - выясняем, что Та – второй слог в слове «Мытахо» - это Тайку;
• - вручение раскраски «Тайку-Путешественник» авторам первых рисунков.
• 4.Техники мультипликации. Выясняем, какие по исполнению бывают мультфильмы. Перекладка – наиболее доступная для детей анимационная техника.
• 5.Рассказ о детской киностудии «Поиск» - родоначальнице детской мультипликации в России – и фестивале «Жар-птица».
• 6.Просмотр и обсуждение мультфильма «Потому что зима». Выясняем, какие материалы использовали дети для своего фильма.

• 7.Задание: Обсуждаем снеговиков. Предлагается сочинить историю для этюда «Снеговик» - каким был бы мой мультфильм? Принести природные материалы (листья, хвою), которые могут пригодиться для создания мультфильма.