ГМО НА ТЕМУ "ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 1 слайд

  Формирование экологической культуры младших дошкольников посредством проектной деятельности
  Семинар- панорама практик «Формирование экологической культуры в специфических видах детской деятельности»
  Воспитатель
  МБДОУ «Детский сад №20»
  Удалова Алена Алексеевна
  Дзержинск 2021
  

• 2 слайд

  В Российской Федерации разработана общая Концепция непрерывного экологического образования, начальным звеном которой является сфера дошкольного воспитания. Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.  
  В проекте Федерального закона «Об экологической культуре» сформулировано, что «экологическое воспитание дошкольников - это процесс формирования у детей осознанно-правильного отношения к объектам природы, с которыми они непосредственно контактируют. Именно с дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологической чистоте окружающей среды»
  

• 3 слайд

  Цель: создание условий для формирования экологической культуры младших дошкольников посредством проектной деятельности.
  Развивать интерес детей к миру природы, поощрять любознательность и инициативу, отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности.
  Развивать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе и делать простейшие обобщения.
  Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее.
  Развивать первичные навыки в проектной деятельности.
  Задачи
  

• 4 слайд

  Проект «Осенний листопад»
  Проблема: У детей слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы. Во время прогулки дети обратили внимание на то, что с деревьев опадают листья и у них возник вопрос «Зачем опадает листва?». Так у нас и возник данный проект.
  Тип: познавательно- игровой, творческий.
  Участники: воспитанники младшей группы, воспитатели, родители
  Продолжительность: краткосрочный 
  Цель проекта: Знакомство с характерными особенностями осени –листопадом, формирование осознанно бережного отношения к природе.
  Задачи проекта
  1. Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе (листья начинают менять окраску и опадать).
  2. На основе обогащения представлений расширять и активизировать словарный запас детей.
  3. Воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, переживания, связанное с красотой природы.
  4. Познакомить детей с произведениями художественной литературы об осени. Вызвать у детей интерес к иллюстрациям в книгах.
  5. Воспитывать стремление отразить свои яркие впечатления в рисунках и аппликации.
  6. Различать сенсорные свойства: величину (большой, маленький), цвет (желтый, красный, зеленый, синий), качества (мокрый, грязный).
  

• 5 слайд

  Беседа « О приметах осени!» с просмотром презентации
  Дидактическая игра
  «Оденем куклу на прогулку»
  Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»
  Дыхательная гимнастика «Чей листок дальше улетел»
  

• 6 слайд

  Рисование « Это платье золотое у деревьев на плечах»
  Музыкально-ритмичные движения под музыку «Осенний танец»
  Дидактическая игра
  «Разложи листочки по цвету»
  Дидактическая игра
  «Сложи листочек»
  

• 7 слайд

  Чтение художественной литературы об осени.
  И. Соколов-Микитов «Осень в лесу»; М. Ходякова «Осень»; А. Плещеев «Осень наступила»; М. Ивенсен «Падают листья»; В. Митрович «Листопад, листопад».
  Подвижная игра:
  «Устроим листопад»
  Заключительный этап
  Развлечение «Волшебный сундучок»
  Наблюдение:
  как шуршат листья
  Уборка листьев на участке
  

• 8 слайд

  Проект «Овощи»
  
  Проблема: Во время обеда, у детей возник вопрос:
  - «Почему суп красного цвета?»……..
  Участники проекта: Воспитатели, дети младшей группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.
  Цель проекта: Расширение представлений об овощах (капуста, помидор, картошка, лук, огурец и др.).
  Задачи проекта:
  • Обогащать представления детей об овощах.
  Познакомить с обобщающим понятием «овощи».
  • Формировать представления детей о том, что осенью в поле и огороде поспевает урожай различных овощей.
  формировать у детей бережное отношение к природе, уважение к труду взрослых.
  
  
  

• 9 слайд

  Аппликация «Овощи на тарелки»
  Игра « Определи овощ»
  Чтение художественной литературы
  

• 10 слайд

  Подвижная игра «Огуречики»
  Пальчиковая игра «Засолка капусты»
  Рассматривание иллюстраций
  Лепка
  «Морковка для зайчика»
  

• 11 слайд

  Проект« Елочка»
  
  Проблема : Новый год – праздник чудес, но главным украшением этого праздника является, конечно же, ёлка. Её с особым удовольствием и восхищением украшают дети в каждом доме: новогодними игрушками, гирляндами и мишурой. О новогодней красавице написано множество рассказов, сказок и стихов, поэтому и возникла идея разработки проекта в преддверии нового года.
  По традиции в канун Нового года мы хотим поставить себе в дом живую елочку. Однако после новогодней ночи елки-красавицы, постояв еще несколько дней, живые елки становятся мусором и безжалостно выкидываются из дома. Задача данного проекта формировать начало экологической культуры, бережного отношения ребенка к окружающей природе. Это возможность показать альтернативу лесным елкам, дать понимание того, что для празднования Нового года не обязательно рубить елки, можно создавать их своими руками.
  Во время подготовки к новогоднему утреннику у детей возник вопрос «А какую елочку мы будем наряжать в детском саду?» Таким образом зародился проект «Елочка
  Тип проекта: познавательно-творческий
  Сроки реализации проекта: краткосрочный
  Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели.
  Цель проекта: расширять представления у детей о хвойном дереве.
  Задачи проекта:
  Познакомить детей с хвойным деревом;
  Изучить строение хвойного дерева;
  Развивать умение находить сходства и различия;
  Воспитывать бережное отношение к деревьям;
  Развивать любознательность и повышать интерес к окружающим нас деревьям.
  

• 12 слайд

  Беседа «Какой может быть елочка»
  Игра « Наряди елочку»
  

• 13 слайд

  Чтение художественной литературы:
  К. Чуковский «Елка», С.Михалков «В снегу стояла елочка», А.Барто «К детям елочка пришла»
  Пальчиковая игра «Елочка»
  Рисование «Елочка»
  Новогодний праздник
  

• 14 слайд

  Проект« Покорми птиц зимой»
  Проблема: Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. В таких условиях птицам особенно трудно добывать корм, к нему невозможно добраться. Молодые особи, не успевают за короткий зимний день прокормиться и гибнут от голода. Помочь птицам выжить могут только люди. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, это один из самых важных способов их привлечения.
  Во время беседы о зимующих птицах у детей возник вопрос «Что кушают птицы зимой, когда на улице очень холодно и много снега?» Так появился проект «Покорми птиц зимой»
  Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.
  Сроки реализации проекта : краткосрочный
  Цель проекта: привлечение внимания к пернатым и забота о них
  Задачи проекта.
  Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц
  Формировать умение у детей правильно подкармливать птиц.
  Способствовать развитию познавательной активности, любознательности
  Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь.
  Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях
  Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
  

• 15 слайд

  Беседа « Зимующие птицы»
  Аппликация « Скворечник»
  Рассматривание альбома «Птицы наши друзья»
  

• 16 слайд

  Чтение художественной литературы:
  В.Бианки «Холодно в лесу, холодно» А.Говоров«Снегири»,З.Александрова «Новая столовая»
  Подвижная игра «Птички в гнездышках»
  Наблюдение « Покорми птиц»
  

• 17 слайд

  Проект «Лучок»
  Вид проекта: познавательный, исследовательский.
  Продолжительность: краткосрочный 
  Участники проекта: педагог, воспитанники.
  Цель проекта: Вовлечение детей в практическую деятельность по высаживанию и выращиванию лука в комнатных условиях.
  Проблема: Дети младшего возраста имеют недостаточное представление о растениях, о необходимых условиях для выращивания. В основном, дети не любят кушать лук. Но необходимо знать о его неоспоримой пользе для организма человека. Во время организации «огорода на подоконнике» у детей возник вопрос : « Зачем мы сажаем лук? Так у нас возник проект «Лучок».
  Задачи:
  1. Расширять знания детей о способах посадки растений.
  2. Формировать умение у детей ежедневно ухаживать за посадками.
  3. Обогащать представления детей о необходимости соблюдения условий роста (наличие света, тепла, влаги почвы).
  4. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, трудолюбие, аккуратность, любознательность.
  
  

• 18 слайд

  Посадка лука
  Уход за посадками
  Угощаемся луком с нашего чуда-огорода
  

• 19 слайд

  Рисование « Лучок-золотой бочок»
  Разрезные картинки «Овощи»
  Игра « Кто быстрее соберет лук в корзину»
  

• 20 слайд

  За время реализации проектов дети проявляли повышенный интерес и любознательность. Испытывали яркие и положительные эмоции, что способствовало формированию чувства ответственности и бережному отношению к природе.