ПЛАН РАБОТЫ
педагога-психолога МБОУ «Алманчиковская ООШ» Батыревского района
Чувашской Республики на 2015-2016 учебный год (0,25 ставки)
Утверждаю.
Директор школы: Горбунова М.А.
Количество учащихся в школе –
Количество педагогов –
Цели деятельности:
1) Формирование психологической компетентности участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, администрации школы, родителей);
2) Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на каждом возрастном этапе.
Приоритетные направления работы:
- Социально-психологическое сопровождение одаренных учащихся и учащихся «группы риска»;
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.
Задачи:
Оказывать педагогическому коллективу школы помощь путем участия на педагогических советах, психолого-педагогических семинарах, консультирования учителей по вопросам взаимоотношений в системе «Учитель – ученик».
Проводить работу с учащимися по основным направлениям видов психологической деятельности, что позволит содействовать личностному и интеллектуальному развитию учащихся на разных возрастных этапах, формировать способность к самоопределению и саморазвитию.
Оказывать помощь родителям путем просвещения по психолого-педагогическим аспектам развития личности, консультирование родителей.
Содержание деятельности педагога-психолога:
- работа с учащимися;
- работа с педагогическим коллективом;
- работа с родителями;
- сотрудничество с психолого-медико-педагогическими центрами.
№
Название работы
Срок
-
Планирование работы на 2015-2016 учебный год, разработка совместных планов с классными руководителями и администрацией, составление плана проведения родительских собраний, согласование плана с администрацией.
Август
-
Работа с учащимися.
1. Наблюдение за учащимися 5-ого класса во время и вне учебных занятий, регистрация данных наблюдений в протоколе, профилактика дезадаптации (комплект методик, рекомендуемых И. В. Дубровиной).
2. Выявление учащихся «группы риска».
3. Индивидуальная работа с учащимися «группы риска», профилактика нарушений дисциплины.
4. Наблюдение за учащимися 7-ого класса во время и вне учебных занятий, регистрация данных наблюдения в протоколе, профилактика проблем подросткового возраста.
5. Диагностика учащихся 8-ого класса на определение самооценки. Планирование работы по результатам диагностики. Проведение работы с учащимися. Обработка результатов, коррекционная работа по повышению самооценки.
6. Проведение диагностического минимума в 7-ом классе. Обработка данных диагностического минимума, планирование индивидуальной работы с отдельными учащимися.
7. Проведение в старших классах и 7 классе анкетирования по проблеме алкоголизма, наркотизации и табакокурения.
8. Работа с учащимися, состоящими на учете в ИДН и ВШУ.
9. Работа с учащимися 1-ого класса, индивидуальная и групповая диагностика по выявлению школьных трудностей. Коррекционная работа с учащимися. Консультирование классного руководителя и родителей.
10. Работа с учащимися начальных классов.
11. Работа по профориентации со старшеклассниками, самоопределение, личностный рост.
12. Проведение ряда методик на выявление профиля обучения с учащимися 8 и 9 классов.
13. Работа с учащимися 4 класса на выявление готовности учащихся к обучению в 5 классе.
1 четверть
Сентябрь
В течение года
В течение года
2 четверть
Декабрь
2 четверть
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Апрель
Апрель
-
Работа с педагогическим коллективом.
1.Проведение методического семинара с классными руководителями по вопросам организации внеклассной работы с ученическими коллективами, о работе по основным направлениям деятельности.
2. Проведение индивидуальных консультаций педагогов по вопросам адаптации пятиклассников в среднем звене.
3. Проведение психолого-педагогического семинара для классных руководителей по возникающим актуальным темам.
4. Индивидуальные консультации для педагогов 5 –ого класса по вопросам адаптации учащихся 5 –ого класса. Планирование дальнейшей работы с учащимися.
5. Проведение психолого-педагогического семинара для классных руководителей по теме «Психология конфликтного и бесконфликтного общения. Основы позиции в общении, профилактика конфликтных ситуаций».
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
1 полугодие
Декабрь
-
Работа с родителями
1. Проведение индивидуальных консультаций для родителей учащихся 5-ого и 1-ого классов по профилактике школьной дезадаптации.
2. Подготовка и проведение обучающего семинара для родителей учащихся, которые находятся на учете в ИДН и ВШУ по теме «Мы и наши дети. Семейные линии. Воспроизводство отношений и конфликтов. Наши конфликты с детьми».
3. Индивидуальные консультации родителей по мере обращения.
1 полугодие
Декабрь
В течение года
-
Обработка и анализ данных наблюдения, проведение тестирования и внесение информации в психолого-педагогические карты.
В течение года
-
Проведение мероприятий, посвященных Дню толерантности.
Ноябрь
-
Участие в месячнике «Молодежь за здоровый образ жизни».
По плану работы школы
-
Проведение акции «Твой выбор».
Апрель
-
Участие в мероприятиях, проводимых районным ЦДиК.
В течение года
-
Ведение и оформление стенда «Советы психолога».
В течение года
-
Оформление отчета о проделанной работе. Анализ работы.
Июнь
В течение года проводятся следующие виды деятельности:
1. Консультирование учащихся, педагогов, родителей – по запросам.
2. Работа с учащимися, находящимися на учете в ИДН и ВШУ.
3. Участие на общешкольных родительских собраниях, педсоветах по запросу администрации школы.
4. Сотрудничество со специалистами психолого-медико-педагогических центров, преподавателями ЦДОД.
5. Оформление папки «Психологический вестник» (ознакомление педагогов с основными направлениями работы педагога-психолога, с результатами проделанной работы, психолого-педагогические рекомендации).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.